\begin{center}
  \textbf{Formułowanie wymagań edukacyjnych} \\
  \textbf{\S 1}
\end{center}

\begin{longenum}[resume]

  \item Wymagania edukacyjne, określające niezbędny zakres wiedzy, umiejętności i \textcolor{blue}{kompetencji społecznych}, ustala się w~celu zapewnienia realizacji podstawy programowej oraz właściwej oceny osiągnięć ucznia.

  \item \textbf{Szczegółowe Ocenianie} (\textbf{SO}), opracowane przez zespół nauczycieli danego przedmiotu, zawiera wytyczne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych.
  \begin{longenum}
    \item Dokument \textbf{SO} powinien zawierać:
    \begin{longenum}
      \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, do którego jest skierowany.
      \item Wymagania edukacyjne, efekty kształcenia (EK) oraz kryteria szczegółowe (WS) wraz z~kryteriami weryfikacyjnymi (KW), na podstawie których ustala się oceny, w~tym:
      \begin{longenum}
        \item Wymagania na ocenę celującą,
        \item Wymagania na ocenę bardzo dobrą,
        \item Wymagania na ocenę dobrą,
        \item Wymagania na ocenę dostateczną.
      \end{longenum}
      \item Minimalne wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, których spełnienie jest warunkiem uzyskania oceny pozytywnej.
      \item \textcolor{blue}{Opis oczekiwanych kompetencji społecznych, obejmujących umiejętność współpracy w grupie, odpowiedzialność za realizację zadań, poszanowanie poglądów innych oraz aktywne uczestnictwo w~życiu społecznym.}

    \end{longenum}
    \item Przewodniczący zespołu przedmiotowego przedkłada dokument \textbf{SO} kierownictwu szkoły w~terminie do dnia 30 września.
  \end{longenum}

  \item Nauczyciel opracowuje \textbf{Przedmiotowe Ocenianie} (\textbf{PO}) w~oparciu o~przyjęte \textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie} (\textbf{WO}) oraz wymagania dydaktyczne zawarte w~\textbf{SO}.
  \begin{longenum}
    \item Dokument \textbf{PO} powinien zawierać:
    \begin{longenum}
      \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, do którego jest skierowany.
      \item Sposoby i~formy weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodne z~kryteriami określonymi w \textbf{SO}, poprzez wskazanie liczby i~rodzajów form oceniania.
      \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, z~uwzględnieniem wymagań na poszczególne oceny, w~szczególności na ocenę dopuszczającą.
      \item Prawa ucznia w~zakresie oceniania, w~tym warunki i~tryb poprawy ocen.
      \item Sposób informowania uczniów i~rodziców o~wynikach procesu oceniania.
      \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, o~ile pozostają w~zgodzie z~\textbf{WO}, w~tym działania na rzecz indywidualizacji procesu dydaktycznego, uwzględniające szczególne potrzeby i~potencjał uczniów.
    \end{longenum}
    \item Nauczyciel przedkłada dokument \textbf{PO} kierownictwu szkoły w~pierwszym tygodniu września.
  \end{longenum}

\end{longenum}


% \begin{center}
%   \textbf{Formułowanie wymagań edukacyjnych} \\
%   \textbf{\S 1}
% \end{center}

% \begin{longenum}[resume]
%   \item \textbf{Szczegółowe Ocenianie} (\textbf{SO}), opracowane przez odpowiedni dla danego przedmiotu zespół nauczycieli, określa wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen.
%     \begin{longenum}
%       \item Dokument \textbf{SO} powinien zawierać:
%         \begin{longenum}
%           \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, do którego jest skierowany
%           \item Wymagania edukacyjne, efekty kształcenia (EK) i~kryteria szczegółowe~(WS) wraz z~kryteriami weryfikacyjnymi (KW) dla wiedzy i~umiejętności, na podstawie których przypisano oceny do osiągnięć edukacyjnych, w~tym:
%             \begin{longenum}
%               \item Wymagania na ocenę celującą.
%               \item Wymagania na ocenę bardzo dobrą.
%               \item Wymagania na ocenę dobrą.
%               \item Wymagania na ocenę dostateczną.
%             \end{longenum}
%             \item Minimalne wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą, które uczeń musi spełnić, aby uzyskać ocenę pozytywną.
%           \end{longenum}
%       \item Przewodniczący zespołu przedmiotowego zobowiązany jest złożyć dokumnet \textbf{SO} do końca września do kierownictwa szkoły.
%     \end{longenum}


%     \item Nauczyciel opracowuje \textbf{Przedmiotowe Ocenianie} (\textbf{PO}) zgodnie z~obowiązującym \textbf{Wewnątrzszkolnym Ocenianiem} \textbf{(WO}) oraz odzwierciedlającym wymagania nauczanego przedmiotu wynikające z~\textbf{SO}. 
%     \begin{longenum}
%       \item Dokument \textbf{PO} powinien zawierać:
%         \begin{longenum}

%           \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, do którego jest skierowany.
          
%           \item Sposoby i~formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wdrażające kryteria weryfikacyjne określone w~\textbf{SO}, poprzez określenie liczby i~rodzajów form oceniania.
                
%           \item Szczegółowe określenie sposobu sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, z~uwzględnieniem wymagań na poszczególneoceny, w~szczególności na ocenę dopuszczającą.

%           \item Prawa ucznia w zakresie oceniania, w~tym warunki i~tryb poprawy ocen.

%           \item Sposób informowania uczniów i~rodziców o~wynikach procesu oceniania.
          
%           \item Inne elementy wspierające realizację celów oceniania, o~ile są zgodne z~przyjętym \textbf{WO}, w~tym działania związane z~indywidualizacją procesu edukacyjnego, umożliwiające uwzględnienie szczególnych potrzeb i~potencjału ucznia.
              
%         \end{longenum}
        
%       \item Nauczyciel zobowiązany jest złożyć dokument \textbf{PO} w~pierwszym tygodniu września do kierownictwa szkoły.
%     \end{longenum}
% \end{longenum}