rev 7 8 9

beamer/main.aux

@@ -0,0 +1,10 @@
+\relax 
+\abx@aux@refcontext{nty/global//global/global/global}
+\providecommand \babel@aux [2]{\global \let \babel@toc \@gobbletwo }
+\@nameuse{bbl@beforestart}
+\catcode `"\active 
+\babel@aux{polish}{}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {1}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{3}{}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala-ocen}{{1}{3}{}{table.0.1}{}}
+\abx@aux@read@bbl@mdfivesum{nobblfile}
+\gdef \@abspage@last{5}

beamer/main.log

@@ -0,0 +1,714 @@
+This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27)  7 APR 2025 19:03
+entering extended mode
+ restricted \write18 enabled.
+ %&-line parsing enabled.
+**main
+(./main.tex
+LaTeX2e <2024-11-01>
+L3 programming layer <2024-11-02>
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/report.cls
+Document Class: report 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX document class
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/size10.clo
+File: size10.clo 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX file (size option)
+)
+\c@part=\count196
+\c@chapter=\count197
+\c@section=\count198
+\c@subsection=\count199
+\c@subsubsection=\count266
+\c@paragraph=\count267
+\c@subparagraph=\count268
+\c@figure=\count269
+\c@table=\count270
+\abovecaptionskip=\skip49
+\belowcaptionskip=\skip50
+\bibindent=\dimen141
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tools/tabularx.sty
+Package: tabularx 2023/12/11 v2.12a `tabularx' package (DPC)
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tools/array.sty
+Package: array 2024/10/17 v2.6g Tabular extension package (FMi)
+\col@sep=\dimen142
+\ar@mcellbox=\box52
+\extrarowheight=\dimen143
+\NC@list=\toks17
+\extratabsurround=\skip51
+\backup@length=\skip52
+\ar@cellbox=\box53
+)
+\TX@col@width=\dimen144
+\TX@old@table=\dimen145
+\TX@old@col=\dimen146
+\TX@target=\dimen147
+\TX@delta=\dimen148
+\TX@cols=\count271
+\TX@ftn=\toks18
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/geometry/geometry.sty
+Package: geometry 2020/01/02 v5.9 Page Geometry
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/keyval.sty
+Package: keyval 2022/05/29 v1.15 key=value parser (DPC)
+\KV@toks@=\toks19
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifvtex.sty
+Package: ifvtex 2019/10/25 v1.7 ifvtex legacy package. Use iftex instead.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/iftex.sty
+Package: iftex 2022/02/03 v1.0f TeX engine tests
+))
+\Gm@cnth=\count272
+\Gm@cntv=\count273
+\c@Gm@tempcnt=\count274
+\Gm@bindingoffset=\dimen149
+\Gm@wd@mp=\dimen150
+\Gm@odd@mp=\dimen151
+\Gm@even@mp=\dimen152
+\Gm@layoutwidth=\dimen153
+\Gm@layoutheight=\dimen154
+\Gm@layouthoffset=\dimen155
+\Gm@layoutvoffset=\dimen156
+\Gm@dimlist=\toks20
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/biblatex.sty
+Package: biblatex 2024/03/21 v3.20 programmable bibliographies (PK/MW)
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pdftexcmds/pdftexcmds.sty
+Package: pdftexcmds 2020-06-27 v0.33 Utility functions of pdfTeX for LuaTeX (HO
+)
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/infwarerr/infwarerr.sty
+Package: infwarerr 2019/12/03 v1.5 Providing info/warning/error messages (HO)
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/ltxcmds/ltxcmds.sty
+Package: ltxcmds 2023-12-04 v1.26 LaTeX kernel commands for general use (HO)
+)
+Package pdftexcmds Info: \pdf@primitive is available.
+Package pdftexcmds Info: \pdf@ifprimitive is available.
+Package pdftexcmds Info: \pdfdraftmode found.
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/etoolbox/etoolbox.sty
+Package: etoolbox 2020/10/05 v2.5k e-TeX tools for LaTeX (JAW)
+\etb@tempcnta=\count275
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/kvoptions/kvoptions.sty
+Package: kvoptions 2022-06-15 v3.15 Key value format for package options (HO)
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/kvsetkeys/kvsetkeys.sty
+Package: kvsetkeys 2022-10-05 v1.19 Key value parser (HO)
+))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/logreq/logreq.sty
+Package: logreq 2010/08/04 v1.0 xml request logger
+\lrq@indent=\count276
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/logreq/logreq.def
+File: logreq.def 2010/08/04 v1.0 logreq spec v1.0
+))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/ifthen.sty
+Package: ifthen 2024/03/16 v1.1e Standard LaTeX ifthen package (DPC)
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/url/url.sty
+\Urlmuskip=\muskip17
+Package: url 2013/09/16  ver 3.4  Verb mode for urls, etc.
+)
+\c@tabx@nest=\count277
+\c@listtotal=\count278
+\c@listcount=\count279
+\c@liststart=\count280
+\c@liststop=\count281
+\c@citecount=\count282
+\c@citetotal=\count283
+\c@multicitecount=\count284
+\c@multicitetotal=\count285
+\c@instcount=\count286
+\c@maxnames=\count287
+\c@minnames=\count288
+\c@maxitems=\count289
+\c@minitems=\count290
+\c@citecounter=\count291
+\c@maxcitecounter=\count292
+\c@savedcitecounter=\count293
+\c@uniquelist=\count294
+\c@uniquename=\count295
+\c@refsection=\count296
+\c@refsegment=\count297
+\c@maxextratitle=\count298
+\c@maxextratitleyear=\count299
+\c@maxextraname=\count300
+\c@maxextradate=\count301
+\c@maxextraalpha=\count302
+\c@abbrvpenalty=\count303
+\c@highnamepenalty=\count304
+\c@lownamepenalty=\count305
+\c@maxparens=\count306
+\c@parenlevel=\count307
+\blx@tempcnta=\count308
+\blx@tempcntb=\count309
+\blx@tempcntc=\count310
+\c@blx@maxsection=\count311
+\blx@maxsegment@0=\count312
+\blx@notetype=\count313
+\blx@parenlevel@text=\count314
+\blx@parenlevel@foot=\count315
+\blx@sectionciteorder@0=\count316
+\blx@sectionciteorderinternal@0=\count317
+\blx@entrysetcounter=\count318
+\blx@biblioinstance=\count319
+\labelnumberwidth=\skip53
+\labelalphawidth=\skip54
+\biblabelsep=\skip55
+\bibitemsep=\skip56
+\bibnamesep=\skip57
+\bibinitsep=\skip58
+\bibparsep=\skip59
+\bibhang=\skip60
+\blx@bcfin=\read2
+\blx@bcfout=\write3
+\blx@langwohyphens=\language89
+\c@mincomprange=\count320
+\c@maxcomprange=\count321
+\c@mincompwidth=\count322
+Package biblatex Info: Trying to load biblatex default data model...
+Package biblatex Info: ... file 'blx-dm.def' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/blx-dm.def
+File: blx-dm.def 2024/03/21 v3.20 biblatex datamodel (PK/MW)
+)
+Package biblatex Info: Trying to load biblatex custom data model...
+Package biblatex Info: ... file 'biblatex-dm.cfg' not found.
+\c@afterword=\count323
+\c@savedafterword=\count324
+\c@annotator=\count325
+\c@savedannotator=\count326
+\c@author=\count327
+\c@savedauthor=\count328
+\c@bookauthor=\count329
+\c@savedbookauthor=\count330
+\c@commentator=\count331
+\c@savedcommentator=\count332
+\c@editor=\count333
+\c@savededitor=\count334
+\c@editora=\count335
+\c@savededitora=\count336
+\c@editorb=\count337
+\c@savededitorb=\count338
+\c@editorc=\count339
+\c@savededitorc=\count340
+\c@foreword=\count341
+\c@savedforeword=\count342
+\c@holder=\count343
+\c@savedholder=\count344
+\c@introduction=\count345
+\c@savedintroduction=\count346
+\c@namea=\count347
+\c@savednamea=\count348
+\c@nameb=\count349
+\c@savednameb=\count350
+\c@namec=\count351
+\c@savednamec=\count352
+\c@translator=\count353
+\c@savedtranslator=\count354
+\c@shortauthor=\count355
+\c@savedshortauthor=\count356
+\c@shorteditor=\count357
+\c@savedshorteditor=\count358
+\c@labelname=\count359
+\c@savedlabelname=\count360
+\c@institution=\count361
+\c@savedinstitution=\count362
+\c@lista=\count363
+\c@savedlista=\count364
+\c@listb=\count365
+\c@savedlistb=\count366
+\c@listc=\count367
+\c@savedlistc=\count368
+\c@listd=\count369
+\c@savedlistd=\count370
+\c@liste=\count371
+\c@savedliste=\count372
+\c@listf=\count373
+\c@savedlistf=\count374
+\c@location=\count375
+\c@savedlocation=\count376
+\c@organization=\count377
+\c@savedorganization=\count378
+\c@origlocation=\count379
+\c@savedoriglocation=\count380
+\c@origpublisher=\count381
+\c@savedorigpublisher=\count382
+\c@publisher=\count383
+\c@savedpublisher=\count384
+\c@language=\count385
+\c@savedlanguage=\count386
+\c@origlanguage=\count387
+\c@savedoriglanguage=\count388
+\c@pageref=\count389
+\c@savedpageref=\count390
+\shorthandwidth=\skip61
+\shortjournalwidth=\skip62
+\shortserieswidth=\skip63
+\shorttitlewidth=\skip64
+\shortauthorwidth=\skip65
+\shorteditorwidth=\skip66
+\locallabelnumberwidth=\skip67
+\locallabelalphawidth=\skip68
+\localshorthandwidth=\skip69
+\localshortjournalwidth=\skip70
+\localshortserieswidth=\skip71
+\localshorttitlewidth=\skip72
+\localshortauthorwidth=\skip73
+\localshorteditorwidth=\skip74
+Package biblatex Info: Trying to load compatibility code...
+Package biblatex Info: ... file 'blx-compat.def' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/blx-compat.def
+File: blx-compat.def 2024/03/21 v3.20 biblatex compatibility (PK/MW)
+)
+Package biblatex Info: Trying to load generic definitions...
+Package biblatex Info: ... file 'biblatex.def' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/biblatex.def
+File: biblatex.def 2024/03/21 v3.20 biblatex compatibility (PK/MW)
+\c@textcitecount=\count391
+\c@textcitetotal=\count392
+\c@textcitemaxnames=\count393
+\c@biburlbigbreakpenalty=\count394
+\c@biburlbreakpenalty=\count395
+\c@biburlnumpenalty=\count396
+\c@biburlucpenalty=\count397
+\c@biburllcpenalty=\count398
+\biburlbigskip=\muskip18
+\biburlnumskip=\muskip19
+\biburlucskip=\muskip20
+\biburllcskip=\muskip21
+\c@smartand=\count399
+)
+Package biblatex Info: Trying to load bibliography style 'numeric'...
+Package biblatex Info: ... file 'numeric.bbx' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/bbx/numeric.bbx
+File: numeric.bbx 2024/03/21 v3.20 biblatex bibliography style (PK/MW)
+Package biblatex Info: Trying to load bibliography style 'standard'...
+Package biblatex Info: ... file 'standard.bbx' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/bbx/standard.bbx
+File: standard.bbx 2024/03/21 v3.20 biblatex bibliography style (PK/MW)
+\c@bbx:relatedcount=\count400
+\c@bbx:relatedtotal=\count401
+))
+Package biblatex Info: Trying to load citation style 'numeric'...
+Package biblatex Info: ... file 'numeric.cbx' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/cbx/numeric.cbx
+File: numeric.cbx 2024/03/21 v3.20 biblatex citation style (PK/MW)
+Package biblatex Info: Redefining '\cite'.
+Package biblatex Info: Redefining '\parencite'.
+Package biblatex Info: Redefining '\footcite'.
+Package biblatex Info: Redefining '\footcitetext'.
+Package biblatex Info: Redefining '\smartcite'.
+Package biblatex Info: Redefining '\supercite'.
+Package biblatex Info: Redefining '\textcite'.
+Package biblatex Info: Redefining '\textcites'.
+Package biblatex Info: Redefining '\cites'.
+Package biblatex Info: Redefining '\parencites'.
+Package biblatex Info: Redefining '\smartcites'.
+)
+Package biblatex Info: Trying to load configuration file...
+Package biblatex Info: ... file 'biblatex.cfg' found.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/biblatex.cfg
+File: biblatex.cfg 
+)
+
+Package biblatex Warning: 'firstinits' option is deprecated.
+(biblatex)                Please use 'giveninits' instead.
+
+Package biblatex Info: Input encoding 'utf8' detected.
+Package biblatex Info: Document encoding is UTF8 ....
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3kernel/expl3.sty
+Package: expl3 2024-11-02 L3 programming layer (loader) 
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3backend/l3backend-pdftex.def
+File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX)
+\l__color_backend_stack_int=\count402
+\l__pdf_internal_box=\box54
+))
+Package biblatex Info: ... and expl3
+(biblatex)             2024-11-02 L3 programming layer (loader) 
+(biblatex)             is new enough (at least 2020/04/06),
+(biblatex)             setting 'casechanger=expl3'.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/blx-case-expl3.sty
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3packages/xparse/xparse.sty
+Package: xparse 2024-08-16 L3 Experimental document command parser
+)
+Package: blx-case-expl3 2024/03/21 v3.20 expl3 case changing code for biblatex
+))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/inputenc.sty
+Package: inputenc 2024/02/08 v1.3d Input encoding file
+\inpenc@prehook=\toks21
+\inpenc@posthook=\toks22
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/fontenc.sty
+Package: fontenc 2021/04/29 v2.0v Standard LaTeX package
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/babel.sty
+Package: babel 2024/11/08 v24.13 The multilingual framework for pdfLaTeX, LuaLa
+TeX and XeLaTeX
+\babel@savecnt=\count403
+\U@D=\dimen157
+\l@unhyphenated=\language90
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/txtbabel.def)
+\bbl@readstream=\read3
+\bbl@dirlevel=\count404
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel-polish/polish.ldf
+Language: polish 2022/03/12 1.3 Babel support for Polish
+Package babel Info: Making " an active character on input line 101.
+))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/locale/pl/babel-polish.tex
+Package babel Info: Importing font and identification data for polish
+(babel)             from babel-pl.ini. Reported on input line 11.
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/titlesec/titlesec.sty
+Package: titlesec 2023/10/27 v2.16 Sectioning titles
+\ttl@box=\box55
+\beforetitleunit=\skip75
+\aftertitleunit=\skip76
+\ttl@plus=\dimen158
+\ttl@minus=\dimen159
+\ttl@toksa=\toks23
+\titlewidth=\dimen160
+\titlewidthlast=\dimen161
+\titlewidthfirst=\dimen162
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tocloft/tocloft.sty
+Package: tocloft 2017/08/31 v2.3i parameterised ToC, etc., typesetting
+Package tocloft Info: The document has chapter divisions on input line 51.
+\cftparskip=\skip77
+\cftbeforetoctitleskip=\skip78
+\cftaftertoctitleskip=\skip79
+\cftbeforepartskip=\skip80
+\cftpartnumwidth=\skip81
+\cftpartindent=\skip82
+\cftbeforechapskip=\skip83
+\cftchapindent=\skip84
+\cftchapnumwidth=\skip85
+\cftbeforesecskip=\skip86
+\cftsecindent=\skip87
+\cftsecnumwidth=\skip88
+\cftbeforesubsecskip=\skip89
+\cftsubsecindent=\skip90
+\cftsubsecnumwidth=\skip91
+\cftbeforesubsubsecskip=\skip92
+\cftsubsubsecindent=\skip93
+\cftsubsubsecnumwidth=\skip94
+\cftbeforeparaskip=\skip95
+\cftparaindent=\skip96
+\cftparanumwidth=\skip97
+\cftbeforesubparaskip=\skip98
+\cftsubparaindent=\skip99
+\cftsubparanumwidth=\skip100
+\cftbeforeloftitleskip=\skip101
+\cftafterloftitleskip=\skip102
+\cftbeforefigskip=\skip103
+\cftfigindent=\skip104
+\cftfignumwidth=\skip105
+\c@lofdepth=\count405
+\c@lotdepth=\count406
+\cftbeforelottitleskip=\skip106
+\cftafterlottitleskip=\skip107
+\cftbeforetabskip=\skip108
+\cfttabindent=\skip109
+\cfttabnumwidth=\skip110
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/enumitem/enumitem.sty
+Package: enumitem 2019/06/20 v3.9 Customized lists
+\labelindent=\skip111
+\enit@outerparindent=\dimen163
+\enit@toks=\toks24
+\enit@inbox=\box56
+\enit@count@id=\count407
+\enitdp@description=\count408
+)
+\c@longenumi=\count409
+\c@longenumii=\count410
+\c@longenumiii=\count411
+\c@longenumiv=\count412
+\c@longenumv=\count413
+\enitdp@longenum=\count414
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/fancyhdr/fancyhdr.sty
+Package: fancyhdr 2024/07/23 v4.3.1 Extensive control of page headers and foote
+rs
+\f@nch@headwidth=\skip112
+\f@nch@O@elh=\skip113
+\f@nch@O@erh=\skip114
+\f@nch@O@olh=\skip115
+\f@nch@O@orh=\skip116
+\f@nch@O@elf=\skip117
+\f@nch@O@erf=\skip118
+\f@nch@O@olf=\skip119
+\f@nch@O@orf=\skip120
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/datetime2/datetime2.sty
+Package: datetime2 2021/03/21 v1.5.7 (NLCT) date and time formats
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tracklang/tracklang.sty
+Package: tracklang 2022/12/13 v1.6.1 (NLCT) Track Languages
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/tracklang/tracklang.tex))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/xkeyval/xkeyval.sty
+Package: xkeyval 2022/06/16 v2.9 package option processing (HA)
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/xkeyval/xkeyval.tex
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/xkeyval/xkvutils.tex
+\XKV@toks=\toks25
+\XKV@tempa@toks=\toks26
+)
+\XKV@depth=\count415
+File: xkeyval.tex 2014/12/03 v2.7a key=value parser (HA)
+))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/datetime2-polish/datetime2-polish.ldf
+File: datetime2-polish.ldf 2018/08/21 v1.1
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifxetex.sty
+Package: ifxetex 2019/10/25 v0.7 ifxetex legacy package. Use iftex instead.
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifluatex.sty
+Package: ifluatex 2019/10/25 v1.5 ifluatex legacy package. Use iftex instead.
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/datetime2-polish/datetime2-polish-asci
+i.ldf
+File: datetime2-polish-ascii.ldf 2018/08/21 v1.1
+))) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/ulem/ulem.sty
+\UL@box=\box57
+\UL@hyphenbox=\box58
+\UL@skip=\skip121
+\UL@hook=\toks27
+\UL@height=\dimen164
+\UL@pe=\count416
+\UL@pixel=\dimen165
+\ULC@box=\box59
+Package: ulem 2019/11/18
+\ULdepth=\dimen166
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/xcolor/xcolor.sty
+Package: xcolor 2024/09/29 v3.02 LaTeX color extensions (UK)
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics-cfg/color.cfg
+File: color.cfg 2016/01/02 v1.6 sample color configuration
+)
+Package xcolor Info: Driver file: pdftex.def on input line 274.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics-def/pdftex.def
+File: pdftex.def 2024/04/13 v1.2c Graphics/color driver for pdftex
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/mathcolor.ltx)
+Package xcolor Info: Model `cmy' substituted by `cmy0' on input line 1349.
+Package xcolor Info: Model `hsb' substituted by `rgb' on input line 1353.
+Package xcolor Info: Model `RGB' extended on input line 1365.
+Package xcolor Info: Model `HTML' substituted by `rgb' on input line 1367.
+Package xcolor Info: Model `Hsb' substituted by `hsb' on input line 1368.
+Package xcolor Info: Model `tHsb' substituted by `hsb' on input line 1369.
+Package xcolor Info: Model `HSB' substituted by `hsb' on input line 1370.
+Package xcolor Info: Model `Gray' substituted by `gray' on input line 1371.
+Package xcolor Info: Model `wave' substituted by `hsb' on input line 1372.
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/listings.sty
+\lst@mode=\count417
+\lst@gtempboxa=\box60
+\lst@token=\toks28
+\lst@length=\count418
+\lst@currlwidth=\dimen167
+\lst@column=\count419
+\lst@pos=\count420
+\lst@lostspace=\dimen168
+\lst@width=\dimen169
+\lst@newlines=\count421
+\lst@lineno=\count422
+\lst@maxwidth=\dimen170
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/lstpatch.sty
+File: lstpatch.sty 2024/09/23 1.10c (Carsten Heinz)
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/lstmisc.sty
+File: lstmisc.sty 2024/09/23 1.10c (Carsten Heinz)
+\c@lstnumber=\count423
+\lst@skipnumbers=\count424
+\lst@framebox=\box61
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/listings.cfg
+File: listings.cfg 2024/09/23 1.10c listings configuration
+))
+Package: listings 2024/09/23 1.10c (Carsten Heinz)
+
+
+Package biblatex Warning: Load 'inputenc' before biblatex.
+
+
+Package biblatex Warning: Missing 'hyperref' package.
+(biblatex)                Setting 'hyperref=false'.
+
+
+Package biblatex Warning: 'babel/polyglossia' detected but 'csquotes' missing.
+(biblatex)                Loading 'csquotes' recommended.
+
+\@quotelevel=\count425
+\@quotereset=\count426
+(./main.aux)
+\openout1 = `main.aux'.
+
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OML/cmm/m/it on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OMS/cmsy/m/n on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OT1/cmr/m/n on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for T1/cmr/m/n on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for TS1/cmr/m/n on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OMX/cmex/m/n on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for U/cmr/m/n on input line 94.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 94.
+
+*geometry* driver: auto-detecting
+*geometry* detected driver: pdftex
+*geometry* verbose mode - [ preamble ] result:
+* driver: pdftex
+* paper: a4paper
+* layout: <same size as paper>
+* layoutoffset:(h,v)=(0.0pt,0.0pt)
+* modes: 
+* h-part:(L,W,R)=(73.97733pt, 449.55322pt, 73.97733pt)
+* v-part:(T,H,B)=(73.97733pt, 697.0922pt, 73.97733pt)
+* \paperwidth=597.50787pt
+* \paperheight=845.04684pt
+* \textwidth=449.55322pt
+* \textheight=697.0922pt
+* \oddsidemargin=1.70734pt
+* \evensidemargin=1.70734pt
+* \topmargin=-35.29266pt
+* \headheight=12.0pt
+* \headsep=25.0pt
+* \topskip=10.0pt
+* \footskip=30.0pt
+* \marginparwidth=65.0pt
+* \marginparsep=11.0pt
+* \columnsep=10.0pt
+* \skip\footins=9.0pt plus 4.0pt minus 2.0pt
+* \hoffset=0.0pt
+* \voffset=0.0pt
+* \mag=1000
+* \@twocolumnfalse
+* \@twosidefalse
+* \@mparswitchfalse
+* \@reversemarginfalse
+* (1in=72.27pt=25.4mm, 1cm=28.453pt)
+
+Package biblatex Info: Trying to load language 'polish'...
+Package biblatex Info: ... file 'polish.lbx' found.
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/lbx/polish.lbx
+File: polish.lbx 2024/03/21 v3.20 biblatex localization (PK/MW)
+)
+Package biblatex Info: Input encoding 'utf8' detected.
+Package biblatex Info: Automatic encoding selection.
+(biblatex)             Assuming data encoding 'utf8'.
+\openout3 = `main.bcf'.
+
+Package biblatex Info: Trying to load bibliographic data...
+Package biblatex Info: ... file 'main.bbl' not found.
+
+No file main.bbl.
+Package biblatex Info: Reference section=0 on input line 94.
+Package biblatex Info: Reference segment=0 on input line 94.
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/context/base/mkii/supp-pdf.mkii
+[Loading MPS to PDF converter (version 2006.09.02).]
+\scratchcounter=\count427
+\scratchdimen=\dimen171
+\scratchbox=\box62
+\nofMPsegments=\count428
+\nofMParguments=\count429
+\everyMPshowfont=\toks29
+\MPscratchCnt=\count430
+\MPscratchDim=\dimen172
+\MPnumerator=\count431
+\makeMPintoPDFobject=\count432
+\everyMPtoPDFconversion=\toks30
+)
+\c@lstlisting=\count433
+LaTeX Font Info:    External font `cmex10' loaded for size
+(Font)              <7> on input line 110.
+LaTeX Font Info:    External font `cmex10' loaded for size
+(Font)              <5> on input line 110.
+
+Overfull \hbox (7.0575pt too wide) in paragraph at lines 116--117
+\T1/cmr/m/n/10 z obo-wi¡-zu-j¡-cymi prze-pi-sami praw-nymi. Zmiany te kon-cen-t
+ruj¡ si¦ na wpro-wa-dze-niu |   []   |   []
+ []
+
+
+
+[1{/var/lib/texmf/fonts/map/pdftex/updmap/pdftex.map}{/usr/share/texmf/fonts/en
+c/dvips/cm-super/cm-super-t1.enc}
+
+]
+
+[2]
+
+[3]
+
+[4]
+
+! LaTeX Error: Lonely \item--perhaps a missing list environment.
+
+See the LaTeX manual or LaTeX Companion for explanation.
+Type  H <return>  for immediate help.
+ ...                                              
+                                                  
+l.359 \item \textbf
+                   {Charakterystyka dokumentu Przedmiotowego Oceniania (PO):}
+? 
+
+Underfull \hbox (badness 10000) detected at line 359
+[][]
+ []
+
+
+
+[5]
+
+LaTeX Warning: Empty bibliography on input line 403.
+
+(./main.aux)
+ ***********
+LaTeX2e <2024-11-01>
+L3 programming layer <2024-11-02>
+ ***********
+Package logreq Info: Writing requests to 'main.run.xml'.
+\openout1 = `main.run.xml'.
+
+ ) 
+Here is how much of TeX's memory you used:
+ 16847 strings out of 473362
+ 315993 string characters out of 5723554
+ 1166926 words of memory out of 5000000
+ 39817 multiletter control sequences out of 15000+600000
+ 563853 words of font info for 48 fonts, out of 8000000 for 9000
+ 1141 hyphenation exceptions out of 8191
+ 66i,11n,81p,1177b,1634s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s
+</usr/share/texmf/fonts/type1/public/cm-super/sfbx0800.pfb></usr/share/texmf/
+fonts/type1/public/cm-super/sfbx1000.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/c
+m-super/sfbx1200.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/cm-super/sfrm0800.pfb
+></usr/share/texmf/fonts/type1/public/cm-super/sfrm1000.pfb>
+Output written on main.pdf (5 pages, 137388 bytes).
+PDF statistics:
+ 46 PDF objects out of 1000 (max. 8388607)
+ 28 compressed objects within 1 object stream
+ 0 named destinations out of 1000 (max. 500000)
+ 1 words of extra memory for PDF output out of 10000 (max. 10000000)
+

beamer/main.nav

@@ -0,0 +1,11 @@
+\headcommand {\slideentry {0}{0}{1}{1/1}{}{0}}
+\headcommand {\beamer@framepages {1}{1}}
+\headcommand {\slideentry {0}{0}{2}{2/2}{}{0}}
+\headcommand {\beamer@framepages {2}{2}}
+\headcommand {\slideentry {0}{0}{3}{3/3}{}{0}}
+\headcommand {\beamer@framepages {3}{3}}
+\headcommand {\beamer@partpages {1}{3}}
+\headcommand {\beamer@subsectionpages {1}{3}}
+\headcommand {\beamer@sectionpages {1}{3}}
+\headcommand {\beamer@documentpages {3}}
+\headcommand {\gdef \inserttotalframenumber {3}}

beamer/main.tex

@@ -0,0 +1,405 @@
+\documentclass{report}
+\usepackage{tabularx} % Dodajemy pakiet tabularx
+
+% Pakiety do ustawienia marginesów
+\usepackage{geometry}
+\geometry{
+    a4paper,
+    left=2.6cm,
+    right=2.6cm,
+    top=2.6cm,
+    bottom=2.6cm
+}
+
+\usepackage[
+    sortcites,
+    backend=biber,
+    hyperref=true,
+    firstinits=true,
+    maxbibnames=99,
+    ]{biblatex}
+\addbibresource{references.bib}
+
+% Kodowanie i język
+\usepackage[utf8]{inputenc}   % Dla pdfLaTeX
+\usepackage[T1]{fontenc}
+\usepackage[polish]{babel}
+
+% Pakiety do stylizacji
+\usepackage{titlesec}
+\usepackage{tocloft}
+\usepackage{enumitem}
+
+% Definiowanie nowego typu listy 'longenum' z pięcioma poziomami numeracji
+\newlist{longenum}{enumerate}{5}
+\setlist[longenum,1]{label=\arabic*., left=.5em}
+\setlist[longenum,2]{label=\arabic*), left=1.em}
+\setlist[longenum,3]{label=\alph*., left=1.5em}
+\setlist[longenum,4]{label=\alph*), left=2em}
+\setlist[longenum,5]{label=--, left=3.5em}
+
+% Pakiet do nagłówków i stopek
+\usepackage{fancyhdr}
+\pagestyle{fancy}
+\fancyhf{}  % Czyszczenie domyślnych nagłówków i stopek
+\fancyhead[L]{ZSL@Słubice}
+\fancyhead[R]{MM, JG}  % Lewy nagłówek
+%\fancyfoot[L]{Commit UUID: \texttt{\commitUUID} \\ Commit Date: \texttt{\commitDate}}  % Lewa stopka - informacje linia po linii
+\fancyfoot[R]{\thepage}       % Prawa stopka - Numer strony
+
+% Pakiety dodatkowe
+\usepackage{datetime2}    % Pakiet do obsługi daty i godziny
+\usepackage{ulem}         % Pakiet do przekreślania tekstu
+
+% Definicje kolorów
+\usepackage{xcolor}
+\definecolor{lightgray}{rgb}{0.70, 0.70, 0.70}
+\definecolor{backcolour}{rgb}{0.95,0.95,0.92} % jasny szary
+\definecolor{codegreen}{rgb}{0,0.6,0} % zielony
+\definecolor{codegray}{rgb}{0.5,0.5,0.5} % szary
+\definecolor{codepurple}{rgb}{0.58,0,0.82} % fioletowy
+\definecolor{magentacolor}{rgb}{1.0, 0.0, 1.0} % magenta
+
+% Styl dla kodu
+\usepackage{listings}
+\lstdefinestyle{mystyle}{
+    backgroundcolor=\color{backcolour},   
+    commentstyle=\color{codegreen},
+    keywordstyle=\color{magentacolor},
+    numberstyle=\tiny\color{codegray},
+    stringstyle=\color{codepurple},
+    basicstyle=\ttfamily\footnotesize,
+    breaklines=true,
+    captionpos=b,
+    numbers=left,
+    numbersep=5pt,
+    showspaces=false,
+    showstringspaces=false,
+    showtabs=false,
+    tabsize=2,
+    extendedchars=true,    % Umożliwia polskie znaki
+    literate={ą}{{\k{a}}}1 {ć}{{\'c}}1 {ę}{{\k{e}}}1 {ł}{{\l{}}}1 {ń}{{\'n}}1 {ó}{{\'ó}}1 {ś}{{\'s}}1 {ż}{{\.z}}1 {ź}{{\'z}}1
+}
+\lstset{style=mystyle}
+
+% Wczytanie pliku z informacjami o commit
+% \input{commit.tex}
+
+% Globalne ustawienie list
+\setlist{leftmargin=*}  % Usunięcie dodatkowego wcięcia dla wszystkich list
+
+% Wyłączenie wcięcia akapitu
+\setlength{\parindent}{0pt}
+
+\begin{document}
+
+% Spis treści
+% \tableofcontents
+% \newpage
+
+
+\newpage
+
+% Tytuł strony
+\begin{center}
+    \fbox{
+        \begin{minipage}{0.9\textwidth}
+            \centering
+            \textbf{\large Konieczność zmian Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)}
+        \end{minipage}
+    }
+\end{center}
+
+\vspace{1em} % Odstęp po tytule
+
+% Wprowadzenie
+Wprowadzenie zmian w dokumencie \textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO)} jest niezbędne w celu dostosowania systemu oceniania do współczesnych wymagań edukacyjnych oraz zapewnienia \emph{pełnej zgodności} z obowiązującymi przepisami prawnymi. Zmiany te koncentrują się na wprowadzeniu \emph{ilościowych kryteriów oceniania} wymagań określonych w Podstawie Programowej.
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Lista longenum
+\begin{longenum}
+
+    \item \textbf{Uzasadnienie konieczności zmian:}
+    \begin{longenum}
+        \item \textbf{Aktualizacja standardów edukacyjnych:}  
+        Wprowadzenie ilościowych kryteriów oceniania umożliwia ocenę postępów ucznia, uwzględniając nie tylko ilościowe aspekty (np. punktację), ale także umiejętności, takie jak \emph{twórcze myślenie} czy zdolność rozwiązywania problemów.
+
+        \item \textbf{Realizacja podstawy programowej:}  
+        Nowe podejście pozwala na odwzorowanie wymagań określonych w Podstawie Programowej. 
+
+        \item \textbf{Zapewnienie jednoznaczności i przejrzystości:}  
+        Ilościowych kryteria oceniania eliminują \emph{subiektywizm i arbitralne interpretacje}, co przekłada się na większą obiektywizację procesu dydaktycznego, co eliminuje potencjalne roszczenia do systemu oceniania.
+
+        \item \textbf{Indywidualizacja procesu kształcenia:}  
+        Nowe podejście umożliwia dostosowanie oceniania do indywidualnych potrzeb uczniów, w tym uczniów z \emph{specjalnymi potrzebami edukacyjnymi}. Pozwala to na realizację \emph{zasady indywidualizacji}, która jest jednym z kluczowych założeń systemu oświaty.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Podstawa prawna:}
+    \begin{longenum}
+        \item \textbf{Ustawa – Prawo oświatowe:}  
+        Szkoła jest zobowiązana do prowadzenia oceniania wewnątrzszkolnego w sposób \emph{przejrzysty i jednoznaczny}. Wprowadzenie ilościowych kryteriów oceniania bezpośrednio wspiera realizację tej zasady.
+
+        \item \textbf{Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki:}  
+        Rozporządzenie określa, że ocenianie powinno być oparte na jasnych i mierzalnych kryteriach, które uwzględniają zarówno ilościowe, jak i jakościowe aspekty pracy ucznia. Zmiany w dokumencie WO są zatem konieczne, aby zapewnić zgodność z tymi wymogami.
+
+        \item \textbf{Podstawa programowa kształcenia ogólnego:}  
+        Podstawa programowa stanowi minimalne wymagania, które muszą być osiągnięte przez uczniów. Wprowadzenie ilościowych kryteriów oceniania w dokumencie WO umożliwia lepsze odwzorowanie tych wymagań w praktyce szkolnej.
+
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Podsumowanie:}
+    \begin{longenum}
+        \item Wprowadzenie \emph{zmian w dokumencie WO} w kierunku ilościowych kryteriów oceniania jest kluczowe dla realizacji celów edukacyjnych i wychowawczych.
+        \item Zapewnienie zgodności z obowiązującymi przepisami prawnymi, w tym Prawem oświatowym, Podstawą Programową i Rozporządzeniem w sprawie oceniania, jest podstawowym warunkiem funkcjonowania systemu oceniania.
+        \item Zmiany te przyczynią się do poprawy jakości kształcenia oraz lepszego przygotowania uczniów do dalszego rozwoju osobistego i zawodowego.
+    \end{longenum}
+
+\end{longenum}
+
+\newpage
+
+% Tytuł (bez ramki)
+\begin{center}
+    \fbox{
+        \begin{minipage}{0.9\textwidth}
+            \centering
+            \textbf{\large Zapisy WO i SO chroniące niepodważalność oceny}
+        \end{minipage}
+    }
+\end{center}
+
+\vspace{1em} % Odstęp po tytule
+
+% Lista longenum
+\begin{longenum}
+    \item \textbf{Jawność oceny:} Kryteria oceny wynikają bezpośrednio z~Wymagań Ogólnych i~Szczegółowych określonych w~Podstawy Programowej (PP). Są one:
+    \begin{longenum}
+        \item Podstawą do wystawiania ocen.
+        \item Przedstawiane uczniom i~rodzicom w~sposób transparentny na formie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Precyzyjna punktacja i miara realizacji:} Każde forma sprawdzania wiedzy i~umiejętności w~szczególności praca pisemna posiada przypisaną \emph{jawną punktację}, która precyzyjnie odzwierciedla stopień realizacji wymagań edukacyjnych określony w~Szczegółowym Ocenianiu (SO). Zapewnia to:
+    \begin{longenum}
+        \item  Weryfikowalność zgodności oceny z \emph{kryteriami ilościowymi} realizacji wymaganiami edukacyjnymi.
+        \item Uczeń i rodzice mają pełny wgląd w proces oceniania.
+        \item Eliminowane są zarzuty subiektywizmu.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Dokumentowanie ocen:} Ocena tak skonstruowana zawiera „w sobie” uzasadnienie, odnoszące się bezpośrednio do ilościowego stopnia realizacji wymagań określonych w~Podstawie Programowej. Dzięki temu:
+    \begin{longenum}
+        \item Ocena jest obiektywna i dobrze uzasadniona.
+        \item Umożliwia łatwą obronę przed ewentualnymi zarzutami ze strony uczniów lub rodziców.
+        \item Zapewnia przejrzystość procesu oceniania.
+    \end{longenum}\end{longenum}
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Dodatkowa sekcja
+\textbf{\large Jak skutecznie bronić wystawionej oceny?}
+
+\begin{longenum}
+    \item Powołać się na konkretne zapisy WO i SO podstawy programowej.
+    \item Ocenić wymaganiami z Podstawy Programowej.
+    \item Wskazać jednoznacznie przypisaną punktację i miarę realizacji wymagań.
+    \item Udostępnić szczegółową dokumentację procesu oceniania razem z uzasadnieniem oceny.
+\end{longenum}
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Podsumowanie (również w longenum)
+\textbf{\large Stosowanie powyższych zasad zapewnia:}
+
+\begin{longenum}
+    \item Transparentność oceniania.
+    \item Ochronę przed próbami nieuzasadnionego podważenia ocen.
+    \item Wiarygodność całego procesu edukacyjnego.
+\end{longenum}
+
+\newpage
+
+% Tytuł (bez ramki)
+\begin{center}
+    \fbox{
+        \begin{minipage}{0.9\textwidth}
+            \centering
+            \textbf{\large Wprowadzenie kryteriów ilościowych w ocenianiu}
+        \end{minipage}
+    }
+\end{center}
+
+\vspace{1em} % Odstęp po tytule
+
+% Wprowadzenie
+Kryteria ilościowe są podstawą obiektywnego i transparentnego systemu oceniania. Określają one minimalny stopień realizacji wymagań edukacyjnych niezbędny do uzyskania danej oceny. Poniżej przedstawiono obszary, w których kryteria ilościowe znajdują zastosowanie, wraz z przykładowymi progami procentowymi:
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Lista longenum
+\begin{longenum}
+    \item \textbf{Skala procentowa dla ocen:}
+    \begin{table}[h!]
+        \centering
+        \footnotesize
+        \begin{tabularx}{0.9\textwidth}{|c|>{\centering\arraybackslash}X|>{\centering\arraybackslash}X|}
+            \hline
+            \textbf{Ocena klasyfikacyjna} & \textbf{Minimalna liczba zrealizowanych wymagań [\%]} & \textbf{Minimalny wynik punktowy [\%]} \\
+            \hline
+            Celująca (cel) & 96 & 96 \\
+            \hline
+            Bardzo dobra (bdb) & 80 & 80 \\
+            \hline
+            Dobra (db) & 65 & 65 \\
+            \hline
+            Dostateczna (dst) & 50 & 50 \\
+            \hline
+            Dopuszczająca (dop) & 30 & 30 \\
+            \hline
+        \end{tabularx}
+        \caption{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}
+        \label{tab:skala-ocen}
+      \end{table}
+  
+    \item \textbf{Nieklasyfikacja:}
+    \begin{longenum}
+        \item Uczeń nie otrzymuje promocji lub klasyfikacji, jeśli nie uzyska co najmniej 30\% wymagań edukacyjnych określonych w Podstawie Programowej, na poziomie 30\% w skali punktowej.
+        
+        \item Brak realizacji koniecznych wymagań jest jednoznacznie udokumentowany w prawidłowo skonstruowanych formach sprawdzania wiedzy. Formy te zawierają jasno określone kryteria oraz jednoznaczny system punktacji, na podstawie którego można również określić stopień realizacji Podstawy Programowej.
+
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Uzyskiwanie lepszej oceny i zasady popraw:}
+    \begin{longenum}
+        \item Ocena wyższa jest przyznawana po zrealizowaniu brakujących osiągnięć edukacyjnych, określonych przez kryteria ilościowe.
+        \item Kryteria ilościowe umożliwiają jasne określenie, jakie zadania muszą zostać poprawione lub uzupełnione, aby osiągnąć wyższą ocenę.
+        \item Uczeń ma dostęp do szczegółowego opisu błędów oraz punktacji, które należy zrealizować w celu poprawy oceny.
+    \end{longenum}
+
+\end{longenum}
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Podsumowanie
+\textbf{\large Zastosowanie kryteriów ilościowych gwarantuje:}
+
+\begin{longenum}
+    \item Transparentność procesu oceniania.
+    \item Obiektywizm w wystawianiu ocen.
+    \item Możliwość śledzenia postępów ucznia.
+    \item Ochronę nauczyciela przed arbitralnymi zarzutami.
+\end{longenum}
+
+
+\newpage
+
+% Tytuł (bez ramki)
+\begin{center}
+    \fbox{
+        \begin{minipage}{0.9\textwidth}
+            \centering
+            \textbf{\large Dokument Szczegółowego Oceniania (SO)}
+        \end{minipage}
+    }
+\end{center}
+
+\vspace{1em} % Odstęp po tytule
+
+% Wprowadzenie
+Dokument Szczegółowego Oceniania (SO) określa zasady oceniania wiedzy i umiejętności uczniów. Jest opracowywany przez nauczyciel danego przedmiotu w celu zapewnienia spójności, obiektywizmu oraz pełnej zgodności z Podstawą Programową (PP).
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Lista longenum
+\begin{longenum}
+    \item \textbf{Cele dokumentu SO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Zapewnienie transparentnego i sprawiedliwego systemu oceniania.
+        \item Wyeliminowanie subiektywizmu poprzez precyzyjne kryteria oraz jednoznaczną punktację.
+        \item Monitorowanie postępów uczniów w oparciu o mierzalne wskaźniki realizacji wymagań edukacyjnych.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu SO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Określenie wymagań ogólnych i szczegółowych zgodnych z PP.
+        \item Ustalenie jednoznacznych kryteriów wystawiania ocen, uwzględniających stopień realizacji wymagań edukacyjnych.
+        \item Opis narzędzi i procedur oceniania ilościowego, umożliwiających rzetelną weryfikację osiągnięć uczniów.
+        \item Wprowadzenie wskaźników realizacji Podstawy Programowej.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Procedury związane z dokumentem SO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Nauczyciel przedkłada dokument do dnia 30 września.
+        \item Dyrekcja szkoły analizuje dokument pod kątem zgodności z PP oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły.
+        \item Zatwierdzony dokument jest udostępniany uczniom i ich rodzicom w formie pisemnej lub elektronicznej, aby zapewnić pełną przejrzystość procesu oceniania.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Korzyści z wdrożenia dokumentu SO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Transparentność i jasność procesu oceniania.
+        \item Obiektywizm w wystawianiu ocen, eliminujący arbitralne interpretacje.
+        \item Możliwość śledzenia postępów uczniów w realizacji wymagań edukacyjnych.
+        \item Pełna zgodność z obowiązującą Podstawą Programową.
+    \end{longenum}
+\end{longenum}
+
+\newpage
+
+% Tytuł (bez ramki)
+\begin{center}
+    \fbox{
+        \begin{minipage}{0.9\textwidth}
+            \centering
+            \textbf{\large Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO)}
+        \end{minipage}
+    }
+\end{center}
+
+\vspace{1em} % Odstęp po tytule
+
+\item \textbf{Charakterystyka dokumentu Przedmiotowego Oceniania (PO):}
+\begin{longenum}
+    \item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO) określa zasady oceniania wiedzy i~umiejętności uczniów w~ramach danego przedmiotu. Jest opracowywany przez nauczyciela w~oparciu o~Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO), zapewniając spójność, przejrzystość i~obiektywizm procesu dydaktycznego.
+
+    \item Zapisy zawarte w~PO doprecyzowują i~uzupełniają wytyczne określone w~dokumencie WO, który pełni rolę nadrzędną.
+\end{longenum}
+
+\vspace{1em} % Mniejszy odstęp
+
+% Lista longenum
+\begin{longenum}
+    \item \textbf{Cele dokumentu PO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Zapewnienie transparentnego i~sprawiedliwego systemu oceniania.
+        \item Uwzględnienie specyfiki danego przedmiotu w~procesie weryfikacji osiągnięć uczniów.
+        \item Dostosowanie kryteriów oceniania do poziomu edukacyjnego uczniów zgodnie z~Podstawą Programową.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu PO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Opis form i sposobów weryfikacji osiągnięć, takich jak prace pisemne, projekty, prezentacje.
+        \item Ustalenie szczegółowych zasad oceniania, w tym:
+        \begin{longenum}
+            \item Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania.
+            \item Sposób przeliczania punktów na oceny (\textbf{punktowo-procentowy} system).
+            \item Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze.
+        \end{longenum}
+        \item Zasady poprawy ocen bieżących i uzyskiwania wyższych ocen.
+        \item Sposób informowania uczniów i rodziców o wynikach oceniania.
+    \end{longenum}
+
+    \item \textbf{Procedury związane z dokumentem PO:}
+    \begin{longenum}
+        \item Nauczyciel przedkłada dokument Dyrektorowi szkoły do dnia 30 września.
+        \item Dokument może mieć formę pisemną, zgodną z wewnętrznymi wytycznymi szkoły.
+        \item Dyrekcja analizuje dokument pod kątem zgodności z WO, SO.
+        \item Zatwierdzony dokument jest udostępniany uczniom i rodzicom w celu zapewnienia pełnej przejrzystości procesu oceniania.
+    \end{longenum}
+
+\end{longenum}
+
+\newpage
+
+% Bibliografia
+\printbibliography
+
+\end{document}

beamer/main.toc

@@ -0,0 +1 @@
+\babel@toc {polish}{}\relax 

data/statuty/wo/__log

@@ -0,0 +1,610 @@
+{
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Formy i zasady oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące (cząstkowe) obejmuje różne formy aktywności uczniów, takie jak: odpowiedzi ustne, aktywność na lekcji, prace domowe, pisemne prace kontrolne (testy, sprawdziany, kartkówki), prezentacje, publikacje, udział w konkursach i sesjach popularnonaukowych, wykonanie pomocy naukowych (§8.5).",
+              "Oceny cząstkowe są jawne, a uczeń i jego rodzice/opiekunowie mają prawo je zobaczyć i otrzymać uzasadnienie na prośbę (§8.7–8.8).",
+              "Zasady poprawiania ocen cząstkowych określają Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO). Daną ocenę można poprawić tylko raz; jeśli poprawa wypadnie gorzej, ocena ta nie jest wliczana do średniej (§8.9).",
+              "Nauczyciel decyduje, które oceny można poprawiać, ale w obrębie jednego przedmiotu muszą obowiązywać takie same zasady dla wszystkich uczniów (§8.9).",
+              "Sprawdzone pisemne prace kontrolne mogą być wydawane do domu lub przechowywane w szkole – decyzję podejmuje nauczyciel. W obu przypadkach rodzice/opiekunowie mogą się z nimi zapoznać (§8.7).",
+              "Wszystkie kartkówki (nawet jeśli nie są punktowane) muszą mieć ustalone kryteria oceniania, tak aby każdy uczeń rozumiał, jaką ocenę otrzymał i z jakiego powodu (§8.19)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.5",
+              "§8.7",
+              "§8.8",
+              "§8.9",
+              "§8.19"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala i wagi ocen bieżących",
+            "points": [
+              "W szkole obowiązuje skala 6, 5, 4, 3, 2, 1 (z możliwością dodania znaku + przy ocenach od 2 do 5). Ocena 1+ nie jest stosowana (§8.15–8.16).",
+              "Wyniki prac pisemnych przelicza się na procenty, które następnie odpowiadają określonej ocenie w skali (np. 0–49% → 1, 50–54% → 2, 55–59% → 2+, 60–65% → 3, itd.) (§8.17–8.18).",
+              "Oceny bieżące mogą być ważone; wagi są określane w Przedmiotowych Zasadach Oceniania (np. sprawdziany waga 2–3, kartkówki 1–2, prace domowe 1, aktywność 1). Plus (+) oznacza podwyższenie wagi o 0,5. (§8.23–8.25)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.15–8.16",
+              "§8.17–8.18",
+              "§8.23–8.25"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Aneks – zasady dotyczące sprawdzianów i kartkówek",
+            "points": [
+              "Wszystkie kartkówki (z wyjątkiem przedmiotów kierunkowych) mają być zapowiedziane i wpisane do terminarza klasy. Kartkówki z przedmiotów kierunkowych (matematyka, fizyka, chemia, język polski, język angielski) mogą być niezapowiedziane (§Aneks nr 1).",
+              "W danym dniu mogą odbyć się maksymalnie 2 kartkówki, a w całym tygodniu – maksymalnie 3 sprawdziany (§Aneks nr 1).",
+              "W dniu, w którym zaplanowany jest sprawdzian, nie wolno przeprowadzać żadnej kartkówki. Sprawdziany z języków obcych (realizowane w grupach) nie wliczają się do limitu tygodniowego (§Aneks nr 1).",
+              "Nauczyciel zobowiązany jest przekazać uczniom zakres materiału do każdego sprawdzianu, zaś wszelkie wątpliwości rozstrzyga Dyrektor szkoły (§Aneks nr 1)."
+            ],
+            "references": [
+              "Aneks nr 1"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zasady ustalania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Ocena śródroczna nie jest prostą średnią arytmetyczną ocen cząstkowych; nauczyciel może stosować średnią ważoną i uwzględniać różne formy aktywności określone w PZO (§8.21–8.22).",
+              "Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana co najmniej na podstawie 3 ocen cząstkowych (§8.27).",
+              "Ocena śródroczna ustalana jest na podstawie ocen z pierwszego semestru (średniej ważonej) i powinna w przejrzysty sposób wpływać na ocenę roczną (§8.21).",
+              "Ocena śródroczna z poszczególnych przedmiotów kluczowych (np. matematyka, fizyka, chemia, język angielski, język polski) oraz pozostałych przedmiotów jest wystawiana zgodnie z przyjętą skalą progową średniej ważonej (§8.26)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.21–8.22",
+              "§8.27",
+              "§8.26"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Terminy i procedura klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Harmonogram prac i posiedzeń Rady Pedagogicznej zatwierdzających klasyfikację ustala Dyrektor szkoły na początku roku szkolnego (§8.34).",
+              "Najpóźniej na 5 dni roboczych przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele wpisują proponowane oceny śródroczne w dziennikach lekcyjnych (§8.35).",
+              "Proponowane oceny śródroczne nie są ostateczne i mogą ulec zmianie do 2 dni przed posiedzeniem Rady, kiedy nauczyciel wystawia oceny śródroczne (§8.36–8.37).",
+              "Uczeń zostaje poinformowany o ocenach śródrocznych, a rodzice (opiekunowie prawni) poznają je w trakcie zebrania po klasyfikacji (§8.37).",
+              "Jeśli poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia po klasyfikacji śródrocznej może utrudnić kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła stwarza uczniowi możliwość uzupełnienia braków (§8.37.3)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.34–8.37"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+
+{
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cel i zakres oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące służy systematycznemu monitorowaniu postępów ucznia, a także dostarczaniu mu (oraz jego rodzicom/opiekunom) informacji zwrotnej o osiągnięciach i trudnościach w nauce (§41 ust.1 pkt.1).",
+              "Ocenianie bieżące obejmuje różne formy aktywności, m.in.: odpowiedzi ustne, prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, referaty), pracę w grupach, udział w konkursach, zadania domowe i inne formy przewidziane przez nauczyciela (§41 ust.3, §41 ust.10)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.1",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.10"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i zasady przyznawania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Oceny bieżące ustala się w stopniach: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2) oraz niedostateczny (1) (§41 ust.2).",
+              "Możliwe jest stosowanie znaków + i - przy ocenach pośrednich z wyjątkiem ocen celujących (6) i niedostatecznych (1) (§41 ust.3).",
+              "W przypadku prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany) liczba zdobytych punktów przeliczana jest na procenty, co odpowiada określonej ocenie w skali (np. 0–26% → 1, 27–29% → 2-, 30–40% → 2, ... 95–100% → 6) (§41 ust.4)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.2",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady przeprowadzania i poprawiania prac pisemnych",
+            "points": [
+              "Prace klasowe i sprawdziany obejmują szerszy zakres materiału (więcej niż z trzech lekcji) i są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel zobowiązany jest odnotować termin w dzienniku; w jednym dniu może się odbyć tylko jedna taka forma, a w tygodniu maksymalnie trzy (§41 ust.10 pkt.1).",
+              "Kartkówki trwające do 20 minut mogą być niezapowiedziane i obejmować materiał z maksymalnie trzech ostatnich lekcji (§41 ust.10 pkt.2).",
+              "Poprawione i ocenione pisemne formy pracy powinny być oddane uczniom w terminie do 2 tygodni (lub 4 tygodni w przypadku dłuższych form pisemnych z języka polskiego); nauczyciel omawia je na lekcji i udostępnia uczniowi do wglądu (§41 ust.10 pkt.1 lit.f).",
+              "Uczeń, który z przyczyn losowych nie pisał pracy pisemnej z klasą, ma obowiązek napisać ją w terminie ustalonym z nauczycielem (do 2 tygodni). W przeciwnym razie nauczyciel ma prawo wpisać ocenę niedostateczną (§41 ust.10 pkt.1 lit.g).",
+              "Oceny niedostateczne z prac klasowych, sprawdzianów i testów mogą być poprawiane w formie i terminie ustalonej przez nauczyciela; obie oceny (pierwotna i poprawiona) są w dzienniku (§41 ust.10 pkt.1 lit.h)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.10 pkt.1",
+              "§41 ust.10 pkt.2",
+              "§41 ust.10 pkt.1 lit.f–h"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Nieprzygotowanie do lekcji i prawa ucznia",
+            "points": [
+              "Uczeń ma prawo do nieprzygotowania się do zajęć bez konsekwencji określoną liczbę razy (w każdym semestrze): 1 raz przy 1 godzinie zajęć tygodniowo z danego przedmiotu, 2 razy przy większej liczbie godzin (§41 ust.5).",
+              "Brak stroju sportowego na zajęciach wychowania fizycznego lub stroju ochronnego na zajęciach praktycznych traktuje się również jako nieprzygotowanie; wielokrotnie powtarzające się nieprzygotowania mogą skutkować oceną niedostateczną (§41 ust.7).",
+              "Uczeń ma obowiązek zaliczać partie materiału, w przypadku nieobecności lub uzyskania oceny niedostatecznej, o ile taka konieczność została wskazana przez nauczyciela (§41 ust.8)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.5",
+              "§41 ust.7",
+              "§41 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Dokumentacja i jawność ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Wszystkie ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego, zaś uczeń zapoznaje się z nimi na lekcji. Rodzice mogą wglądać w prace w terminach ustalonych z nauczycielem lub podczas zebrań (§41 ust.1 pkt.3 i 4).",
+              "Wpisy w dzienniku (tradycyjnym lub elektronicznym) są formą informowania ucznia i rodziców o bieżących wynikach w nauce (§41 ust.1 pkt.5).",
+              "Uczeń, a także jego rodzice/opiekunowie, mają prawo do uzyskania od nauczyciela ustnego lub pisemnego uzasadnienia wystawionej oceny (§41 ust.1 pkt.2)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.3–4",
+              "§41 ust.1 pkt.5",
+              "§41 ust.1 pkt.2"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikowanie śródroczne odbywa się raz w roku szkolnym i polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania (§42 ust.2).",
+              "Nauczyciele przedmiotu i wychowawca oddziału informują uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (§42 ust.8).",
+              "Uczeń ma prawo uzyskać od nauczyciela wskazówki dotyczące sposobu uzupełnienia braków i poprawy oceny w wyznaczonym okresie przed klasyfikacją (§42 ust.8, zd.3)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.2",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady wystawiania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Śródroczna ocena klasyfikacyjna jest ustalana na podstawie ocen cząstkowych, przy czym zaleca się zastosowanie średniej ważonej, z zachowaniem minimalnej liczby ocen bieżących (co najmniej 3) (§41 ust.1, §42 ust.10, ust.11 i ust.16).",
+              "Wartości progów średniej ważonej (np. powyżej 4,55 → ocena bardzo dobra, 3,55–4,54 → ocena dobra, itp.) określa statut szkoły. Ocena celująca może zostać wystawiona uczniowi, który uzyskał średnią co najmniej 5,50 (§42 ust.11–12).",
+              "Śródroczna ocena z praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne, praktyki) ustalana jest przez nauczyciela zawodu lub instruktora. W przypadku praktyki zawodowej – na ocenę składają się m.in.: karta oceny pracy praktykanta, dzienniczek praktyk i rozmowa podsumowująca (§42 ust.5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.10–12",
+              "§41 ust.1",
+              "§42 ust.5",
+              "§42 ust.16"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie i poprawa ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "O przewidywanych ocenach śródrocznych uczeń i jego rodzice są informowani na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. W przypadku oceny niedostatecznej (bądź zagrożenia nieklasyfikowaniem) – co najmniej miesiąc wcześniej (§42 ust.8).",
+              "Szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi warunki do poprawy wyniku w przypadku otrzymania śródrocznej oceny niedostatecznej (np. konsultacje, rozłożenie materiału na części, zadania dodatkowe, pomoc koleżeńska) (§42 ust.6)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.6",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+
+{
+  "school": {
+    "name": "Technikum w Warszawie"
+  },
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cel i zakres oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące (cząstkowe) polega na systematycznym rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów ucznia w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz programów nauczania (§5 ust.2).",
+              "Dotyczy wyłącznie osiągnięć edukacyjnych ucznia (oprócz oceniania zachowania) i obejmuje różnorodne formy aktywności: odpowiedzi ustne, prace pisemne, projekty, prezentacje, zadania praktyczne, aktywność na lekcji i inne (§5 ust.6).",
+              "Nauczyciele poszczególnych przedmiotów tworzą Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO), w których szczegółowo określają kryteria i formy sprawdzania postępów ucznia, z uwzględnieniem specyfiki danego przedmiotu (§5 ust.7)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.2",
+              "§5 ust.6",
+              "§5 ust.7"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i zasady wystawiania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Obowiązuje skala stopni: 1 (niedostateczny), 2 (dopuszczający), 3 (dostateczny), 4 (dobry), 5 (bardzo dobry), 6 (celujący). Dopuszcza się stosowanie plusów (+) i minusów (–) w ocenach bieżących, ale nie w ocenach śródrocznych i rocznych (§5 ust.10 lit.a).",
+              "Nauczyciel odnotowuje oceny w dzienniku elektronicznym (w formie cyfrowej). Dodatkowo może stosować skróty typu 'np.' (nieprzygotowany), 'nb.' (nieobecny), 'bz.' (brak zadania) (§5 ust.10 lit.b).",
+              "Na wniosek ucznia (pełnoletniego) lub rodziców ucznia niepełnoletniego nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę (§5 ust.11)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.10",
+              "§5 ust.11"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Jawność i dokumentacja ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/opiekunów; rodzice (prawni opiekunowie) uzyskują informacje poprzez dziennik elektroniczny i/lub podczas wywiadówek czy spotkań z nauczycielami (§5 ust.9).",
+              "Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego i udostępniane do wglądu uczniowi/rodzicom na terenie szkoły (§5 ust.17).",
+              "Oceny bieżące mają na celu informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć oraz motywowanie do dalszej pracy, a także ułatwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy (§5 ust.5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.9",
+              "§5 ust.17",
+              "§5 ust.5"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zasady klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym (po pierwszym semestrze) podsumowaniu wyników ucznia z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z każdego przedmiotu, a także śródrocznej oceny zachowania (§5 ust.6 lit.c, §6 ust.1–2).",
+              "Ocena śródroczna uwzględnia oceny cząstkowe uzyskane w trakcie semestru; przyjmuje się, że ocena dobra jest poziomem odniesienia w ocenianiu zachowania, o ile postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (§6 ust.3–4).",
+              "Ocenę śródroczną wystawia się również z zachowania, biorąc pod uwagę m.in. wywiązywanie się z obowiązków, kulturę osobistą, dbałość o mienie szkolne i frekwencję. Skalę stanowią: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne (§6 ust.2)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.6 lit.c",
+              "§6 ust.1–4",
+              "§6 ust.2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Terminy i informowanie o ocenach śródrocznych",
+            "points": [
+              "Nauczyciele i wychowawcy informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach rocznych/śródrocznych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (§5 ust.25).",
+              "Oceny proponowane są wpisywane do dziennika elektronicznego i są jawne dla rodziców i uczniów. Wychowawca monitoruje zapoznanie się rodziców z informacjami o proponowanych ocenach (§5 ust.25).",
+              "W sytuacji nieklasyfikowania ucznia (z powodu zbyt dużej liczby nieobecności przekraczającej połowę czasu zajęć), uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny na wniosek własny lub rodziców (prawnych opiekunów) za zgodą rady pedagogicznej (§6 ust.15–19)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.25",
+              "§5 ust.26–27",
+              "§6 ust.15–19"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zakres i skutki ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Oceny śródroczne mają charakter informacyjny i motywujący; w przypadku oceny niedostatecznej lub nieklasyfikowania szkoła, w miarę możliwości, zapewnia uczniowi pomoc w uzupełnieniu braków (§5 ust.5).",
+              "Śródroczna ocena z zajęć wychowania fizycznego uwzględnia przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego aktywność, jak również ewentualne ograniczenia potwierdzone przez lekarza (§5 ust.20–22).",
+              "Uczeń nieklasyfikowany w semestrze może (w uzasadnionych przypadkach) zdawać egzamin klasyfikacyjny w terminie ustalonym z dyrektorem, przy czym dotyczy to zarówno przedmiotów ogólnokształcących, jak i zawodowych (§6 ust.16–18)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.5",
+              "§5 ust.20–22",
+              "§6 ust.16–18"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+
+{
+  "school": {
+    "name": "Liceum Ogólnokształcące nr 3",
+    "location": "Wrocław"
+  },
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Podstawy i częstotliwość oceniania",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zakres i cel oceniania bieżącego oraz śródrocznego",
+            "points": [
+              "Oceny dotyczą wyłącznie wiedzy i umiejętności ucznia (nie mogą dotyczyć cech osobowości czy postawy).",
+              "Ocenianie służy informowaniu ucznia o poziomie jego osiągnięć i postępach w nauce oraz motywuje go do dalszej pracy.",
+              "Klasyfikacja śródroczna odbywa się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: po pierwszym okresie (ocena śródroczna) i po drugim okresie (ocena roczna).",
+              "Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia, po uwzględnieniu wszystkich ocen cząstkowych.",
+              "Nauczyciel ma obowiązek sprawdzania i wpisywania ocen cząstkowych do dziennika elektronicznego systematycznie i w sposób jawny."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 2.1–2.2",
+              "§4 pkt 5 ust.1–3"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Skale ocen i ich zastosowanie",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zewnętrzna skala ocen (okresowa i roczna)",
+            "points": [
+              "Celujący (6)",
+              "Bardzo dobry (5)",
+              "Dobry (4)",
+              "Dostateczny (3)",
+              "Dopuszczający (2)",
+              "Niedostateczny (1)"
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 4 ust.2 (Zewnętrzna skala ocen)",
+              "§4 pkt 4 ust.2 lit. a–f"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Wewnętrzna skala ocen (oceny bieżące)",
+            "points": [
+              "Oceny cząstkowe mogą występować z plusami i minusami (np. 2-, 2, 2+, 3-, 3, 3+).",
+              "Ocena '0' (zero) oznacza nieobecność na sprawdzianie lub innej formie kontroli i nie jest wliczana do średniej.",
+              "Każdej kategorii oceny (np. sprawdzian, kartkówka, odpowiedź ustna) może być przypisana waga, służąca do obliczania średniej okresowej."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 4 ust.1 (Szkolne skale ocen)",
+              "§4 pkt 4 ust.3 (Wewnętrzna skala ocen)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 3,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Formy i zasady oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące obejmuje m.in. sprawdziany pisemne, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, aktywność na lekcji, zadania projektowe.",
+              "Kartkówki obejmujące materiał maksymalnie z trzech ostatnich lekcji mogą być niezapowiadane.",
+              "Każdy zaplanowany sprawdzian pisemny (obejmujący większy zakres materiału) jest wpisywany do terminarza w dzienniku elektronicznym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.",
+              "W tygodniu mogą się odbyć maksymalnie trzy duże sprawdziany (zajęcia z całą klasą); w jednym dniu – tylko jeden sprawdzian zapowiedziany.",
+              "Nauczyciel ma 10 dni roboczych na sprawdzenie i ocenienie standardowej pisemnej pracy kontrolnej (15 dni – w przypadku obszernych prac, np. 'mała matura', test diagnostyczny, matura próbna)."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 5 ust.2–3 (Ocenianie wiadomości i umiejętności)",
+              "§4 pkt 5 ust.6 (Terminy sprawdzania prac)",
+              "§4 pkt 5 ust.14 lit. a–e (Sprawdziany i kartkówki)"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady poprawiania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, może być zobowiązany do jej poprawy w terminie uzgodnionym z nauczycielem (nie krótszym niż 7 dni).",
+              "Waga oceny z poprawy nie może być niższa niż waga oceny pierwotnej, a suma wag ocen (sprawdzian + poprawa) może wzrosnąć maksymalnie o 2.",
+              "Uczeń ma obowiązek napisania zaległego sprawdzianu w terminie dodatkowym, jeżeli przyczyna nieobecności była usprawiedliwiona lub nieusprawiedliwiona (decyzja nauczyciela)."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 5 ust.15 lit. a–e (Poprawa oceny)",
+              "§4 pkt 5 ust.16 lit. a–c (Nieobecność na sprawdzianie)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 4,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna (okresowa)",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana w ostatnim tygodniu nauki w pierwszym okresie; na jej podstawie uczeń otrzymuje ocenę śródroczną.",
+              "Ocena śródroczna jest wyliczana głównie na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych (śr.I), z uwzględnieniem progów punktowych opisanych w tabeli.",
+              "Informacje o przewidywanych ocenach śródrocznych powinny być wpisane do dziennika elektronicznego nie później niż 10 dni roboczych przed zebraniem klasyfikacyjnym.",
+              "Klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej (śródroczne) odbywa się w ostatnim tygodniu pierwszego okresu."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 2 ust.1–2 (Klasyfikacja dwa razy w roku)",
+              "§4 pkt 2 ust.4–5 (Terminy wpisywania ocen przewidywanych)",
+              "§4 pkt 4 ust.4 lit. b (Tabela progów – ocena śródroczna)"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie o zagrożeniu oceną niedostateczną",
+            "points": [
+              "W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną z danego przedmiotu, nauczyciel wpisuje informację (ocena cząstkowa 'za') na czerwonym tle w dzienniku elektronicznym, nie później niż 30 dni przed klasyfikacją.",
+              "Wychowawca oraz nauczyciel przedmiotu są zobowiązani powiadomić ucznia i jego rodziców o tym zagrożeniu."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 2 ust.6"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Obliczanie i wystawianie ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Średnia ważona ocen cząstkowych (śr.I) jest przeliczana na ocenę śródroczną zgodnie z ustaloną tabelą progów (np. 3,50–3,74 → -db).",
+              "Nauczyciel może dodatkowo uwzględnić szczególne uwarunkowania (np. duży postęp pracy ucznia w krótkim czasie) opisane w przedmiotowych wymaganiach edukacyjnych."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 4 ust.4 lit. b (Tabela śr.I)",
+              "§4 pkt 5 ust.4–5 (Wymagania edukacyjne publikowane na stronie szkoły)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 5,
+      "name": "Weryfikacja ocen i procedura odwoławcza",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Egzamin sprawdzający i zmiana oceny śródrocznej",
+            "points": [
+              "Uczeń lub rodzic może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w ciągu 2 dni roboczych od zakończenia zajęć w danym okresie, jeżeli uznaje, że ocena została ustalona niezgodnie z przepisami.",
+              "W przypadku potwierdzenia nieprawidłowości, dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia.",
+              "Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od pierwotnej i jest ostateczna."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 5 ust.17 lit. a–e (Egzamin sprawdzający)",
+              "§4 pkt 5 ust.17 lit. f (Możliwość ponownego egzaminu w wyjątkowych przypadkach)",
+              "§4 pkt 2 ust.3 (Ustalanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+
+{
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cel i zakres oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące służy systematycznemu monitorowaniu postępów ucznia, a także dostarczaniu mu (oraz jego rodzicom/opiekunom) informacji zwrotnej o osiągnięciach i trudnościach w nauce (§41 ust.1 pkt.1).",
+              "Ocenianie bieżące obejmuje różne formy aktywności, m.in.: odpowiedzi ustne, prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, referaty), pracę w grupach, udział w konkursach, zadania domowe i inne formy przewidziane przez nauczyciela (§41 ust.3, §41 ust.10)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.1",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.10"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i zasady przyznawania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Oceny bieżące ustala się w stopniach: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2) oraz niedostateczny (1) (§41 ust.2).",
+              "Możliwe jest stosowanie znaków + i - przy ocenach pośrednich z wyjątkiem ocen celujących (6) i niedostatecznych (1) (§41 ust.3).",
+              "W przypadku prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany) liczba zdobytych punktów przeliczana jest na procenty, co odpowiada określonej ocenie w skali (np. 0–26% → 1, 27–29% → 2-, 30–40% → 2, ... 95–100% → 6) (§41 ust.4)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.2",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady przeprowadzania i poprawiania prac pisemnych",
+            "points": [
+              "Prace klasowe i sprawdziany obejmują szerszy zakres materiału (więcej niż z trzech lekcji) i są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel zobowiązany jest odnotować termin w dzienniku; w jednym dniu może się odbyć tylko jedna taka forma, a w tygodniu maksymalnie trzy (§41 ust.10 pkt.1).",
+              "Kartkówki trwające do 20 minut mogą być niezapowiedziane i obejmować materiał z maksymalnie trzech ostatnich lekcji (§41 ust.10 pkt.2).",
+              "Poprawione i ocenione pisemne formy pracy powinny być oddane uczniom w terminie do 2 tygodni (lub 4 tygodni w przypadku dłuższych form pisemnych z języka polskiego); nauczyciel omawia je na lekcji i udostępnia uczniowi do wglądu (§41 ust.10 pkt.1 lit.f).",
+              "Uczeń, który z przyczyn losowych nie pisał pracy pisemnej z klasą, ma obowiązek napisać ją w terminie ustalonym z nauczycielem (do 2 tygodni). W przeciwnym razie nauczyciel ma prawo wpisać ocenę niedostateczną (§41 ust.10 pkt.1 lit.g).",
+              "Oceny niedostateczne z prac klasowych, sprawdzianów i testów mogą być poprawiane w formie i terminie ustalonej przez nauczyciela; obie oceny (pierwotna i poprawiona) są w dzienniku (§41 ust.10 pkt.1 lit.h)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.10 pkt.1",
+              "§41 ust.10 pkt.2",
+              "§41 ust.10 pkt.1 lit.f–h"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Nieprzygotowanie do lekcji i prawa ucznia",
+            "points": [
+              "Uczeń ma prawo do nieprzygotowania się do zajęć bez konsekwencji określoną liczbę razy (w każdym semestrze): 1 raz przy 1 godzinie zajęć tygodniowo z danego przedmiotu, 2 razy przy większej liczbie godzin (§41 ust.5).",
+              "Brak stroju sportowego na zajęciach wychowania fizycznego lub stroju ochronnego na zajęciach praktycznych traktuje się również jako nieprzygotowanie; wielokrotnie powtarzające się nieprzygotowania mogą skutkować oceną niedostateczną (§41 ust.7).",
+              "Uczeń ma obowiązek zaliczać partie materiału, w przypadku nieobecności lub uzyskania oceny niedostatecznej, o ile taka konieczność została wskazana przez nauczyciela (§41 ust.8)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.5",
+              "§41 ust.7",
+              "§41 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Dokumentacja i jawność ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Wszystkie ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego, zaś uczeń zapoznaje się z nimi na lekcji. Rodzice mogą wglądać w prace w terminach ustalonych z nauczycielem lub podczas zebrań (§41 ust.1 pkt.3 i 4).",
+              "Wpisy w dzienniku (tradycyjnym lub elektronicznym) są formą informowania ucznia i rodziców o bieżących wynikach w nauce (§41 ust.1 pkt.5).",
+              "Uczeń, a także jego rodzice/opiekunowie, mają prawo do uzyskania od nauczyciela ustnego lub pisemnego uzasadnienia wystawionej oceny (§41 ust.1 pkt.2)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.3–4",
+              "§41 ust.1 pkt.5",
+              "§41 ust.1 pkt.2"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikowanie śródroczne odbywa się raz w roku szkolnym i polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania (§42 ust.2).",
+              "Nauczyciele przedmiotu i wychowawca oddziału informują uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (§42 ust.8).",
+              "Uczeń ma prawo uzyskać od nauczyciela wskazówki dotyczące sposobu uzupełnienia braków i poprawy oceny w wyznaczonym okresie przed klasyfikacją (§42 ust.8, zd.3)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.2",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady wystawiania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Śródroczna ocena klasyfikacyjna jest ustalana na podstawie ocen cząstkowych, przy czym zaleca się zastosowanie średniej ważonej, z zachowaniem minimalnej liczby ocen bieżących (co najmniej 3) (§41 ust.1, §42 ust.10, ust.11 i ust.16).",
+              "Wartości progów średniej ważonej (np. powyżej 4,55 → ocena bardzo dobra, 3,55–4,54 → ocena dobra, itp.) określa statut szkoły. Ocena celująca może zostać wystawiona uczniowi, który uzyskał średnią co najmniej 5,50 (§42 ust.11–12).",
+              "Śródroczna ocena z praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne, praktyki) ustalana jest przez nauczyciela zawodu lub instruktora. W przypadku praktyki zawodowej – na ocenę składają się m.in.: karta oceny pracy praktykanta, dzienniczek praktyk i rozmowa podsumowująca (§42 ust.5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.10–12",
+              "§41 ust.1",
+              "§42 ust.5",
+              "§42 ust.16"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie i poprawa ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "O przewidywanych ocenach śródrocznych uczeń i jego rodzice są informowani na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. W przypadku oceny niedostatecznej (bądź zagrożenia nieklasyfikowaniem) – co najmniej miesiąc wcześniej (§42 ust.8).",
+              "Szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi warunki do poprawy wyniku w przypadku otrzymania śródrocznej oceny niedostatecznej (np. konsultacje, rozłożenie materiału na części, zadania dodatkowe, pomoc koleżeńska) (§42 ust.6)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.6",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/data/1/data-Krakow_LO_V-b.json

@@ -0,0 +1,388 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "V Liceum Ogólnokształcące im. Augusta Witkowskiego",
+    "location": "Kraków"
+  },
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Postanowienia ogólne",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cele oceniania wewnątrzszkolnego",
+            "points": [
+              "Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie.",
+              "Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.",
+              "Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.",
+              "Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.",
+              "Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.",
+              "Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć."
+            ],
+            "references": [
+              "§39 ust. 2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady oceniania wewnątrzszkolnego",
+            "points": [
+              "Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia.",
+              "Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu wiadomości i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania.",
+              "Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu stopnia respektowania zasad współżycia społecznego i norm etycznych."
+            ],
+            "references": [
+              "§38 ust. 1-3"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informacje o dokumentach regulujących wewnątrzszkolne ocenianie",
+            "points": [
+              "Ocenianie odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.",
+              "Ocenianie obejmuje m.in. formułowanie wymagań edukacyjnych, ustalanie kryteriów oceniania zachowania, przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz warunków uzyskania wyższych ocen."
+            ],
+            "references": [
+              "§39 ust. 1",
+              "§40 ust. 1-8"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+
+    {
+      "id": 3,
+      "name": "Ustalanie kryteriów oceniania zachowania",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Skala ocen zachowania",
+            "points": [
+              "Zachowanie wzorowe.",
+              "Zachowanie bardzo dobre.",
+              "Zachowanie dobre.",
+              "Zachowanie poprawne.",
+              "Zachowanie nieodpowiednie.",
+              "Zachowanie naganne."
+            ],
+            "references": [
+              "§49 ust. 4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Szczegółowe kryteria oceniania zachowania",
+            "points": [
+              "Wywiązywanie się z obowiązków ucznia.",
+              "Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej.",
+              "Dbałość o honor i tradycje szkoły.",
+              "Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób.",
+              "Dbałość o piękno mowy ojczystej.",
+              "Godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią.",
+              "Okazywanie szacunku innym osobom."
+            ],
+            "references": [
+              "§49 ust. 5"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady ustalania oceny klasyfikacyjnej zachowania",
+            "points": [
+              "Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalana jest przez wychowawcę oddziału.",
+              "Ustalanie oceny odbywa się po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.",
+              "Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.",
+              "Ocena zachowania uwzględnia kryteria określone w skali oraz inne okoliczności, takie jak udział w samorządzie, działania społeczne czy reprezentowanie szkoły w konkursach."
+            ],
+            "references": [
+              "§49 ust. 2-3",
+              "§49 ust. 6"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+
+    {
+      "id": 4,
+      "name": "Wystawianie ocen bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Formy oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych odbywa się w różnych formach, m.in.:",
+              "• Wypowiedzi ustne (krótkie odpowiedzi na pytania nauczyciela, prezentacja rozwiązania zadania).",
+              "• Rozszerzone wypowiedzi ustne (prezentacja lub odczytanie przygotowanego materiału na zadany wcześniej temat).",
+              "• Pisemne prace domowe.",
+              "• Sprawdziany pisemne (tzw. kartkówki) z maksymalnie trzech ostatnich tematów, które mogą być przeprowadzane bez wcześniejszej zapowiedzi.",
+              "• Pisemne prace kontrolne (obejmujące większy dział programowy) zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.",
+              "• Pisemne prace kontrolne w formie próbnych zadań egzaminacyjnych.",
+              "• Ćwiczenia praktyczne – wykonywanie zadania według instrukcji nauczyciela, z prezentacją wyników w formie ustnej lub pisemnej.",
+              "• Recytacje lub wygłoszenia tekstu z pamięci.",
+              "• Prace projektowe wykonywane indywidualnie lub zespołowo.",
+              "• Systematyczność i aktywność na zajęciach (w szczególności wychowania fizycznego).",
+              "W tygodniu mogą odbyć się najwyżej dwie pisemne prace kontrolne (z wyłączeniem języków obcych) obejmujące szerszy zakres materiału. Muszą być one zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem (§47 ust. 4).",
+              "Nauczyciele są zobowiązani do sprawdzenia i ocenienia pisemnych prac kontrolnych w ciągu trzech tygodni od ich napisania (§47 ust. 4).",
+              "Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć (np), niewykonanie zadania domowego (bz) lub nieobecność na zapowiedzianym sprawdzianie (nb), zgodnie z zasadami określonymi w statucie (§48).",
+              "Oceny są jawne; nauczyciel powinien uzasadnić wystawioną ocenę, odwołując się do kryteriów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach – pisemnie (§42 ust. 2–3).",
+              "Z jednej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności można wystawić uczniowi tylko jedną ocenę (§47 ust. 4 pkt. 9)."
+            ],
+            "references": [
+              "§43 ust. 1",
+              "§42 ust. 2–3",
+              "§47 ust. 4–9",
+              "§48"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Stopień celujący: 6.",
+              "Stopień bardzo dobry: 5+, 5, 5–.",
+              "Stopień dobry: 4+, 4, 4–.",
+              "Stopień dostateczny: 3+, 3, 3–.",
+              "Stopień dopuszczający: 2+, 2, 2–.",
+              "Stopień niedostateczny: 1.",
+              "Nie wprowadza się ocen opisowych, jednak uczeń powinien otrzymać informację zwrotną na temat swoich osiągnięć (§43 ust. 4)."
+            ],
+            "references": [
+              "§43 ust. 4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Procedura klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i oceny zachowania (§44 ust. 1).",
+              "Przeprowadza się ją raz w ciągu roku szkolnego, najwcześniej cztery tygodnie przed rozpoczęciem ferii zimowych (§44 ust. 2).",
+              "Oceny śródroczne z zajęć edukacyjnych ustalane są wg skali: 6, 5+, 5, 5–, 4+, 4, 4–, 3+, 3, 3–, 2+, 2, 2–, 1 (§44 ust. 3).",
+              "O uzyskanych przez uczniów ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i ocenie zachowania rodzice są informowani przez wychowawcę na zebraniu lub poprzez dziennik, zgodnie z ustalonymi procedurami (§44 ust. 4).",
+              "Jeżeli poziom osiągnięć ucznia w klasyfikacji śródrocznej utrudnia kontynuowanie nauki, szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków w formie zindywidualizowanych działań ze strony nauczycieli (§44 ust. 5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§44 ust. 1–5"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+
+    {
+      "id": 5,
+      "name": "Ocenianie roczne (klasyfikacyjne)",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Procedura klasyfikacji rocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.",
+              "Oceny roczne ustala się na podstawie osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych oraz zachowania w danym roku szkolnym.",
+              "Rodzice są informowani o rocznych ocenach klasyfikacyjnych podczas zebrania z wychowawcą klasy, zgodnie z terminarzem szkoły.",
+              "W przypadku trudności w osiągnięciu wymaganych standardów, szkoła zapewnia uczniowi dodatkowe wsparcie, aby umożliwić mu uzyskanie wymaganej oceny."
+            ],
+            "references": [
+              "§45 ust. 1-4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen rocznych",
+            "points": [
+              "Stopień celujący.",
+              "Stopień bardzo dobry.",
+              "Stopień dobry.",
+              "Stopień dostateczny.",
+              "Stopień dopuszczający.",
+              "Stopień niedostateczny."
+            ],
+            "references": [
+              "§45 ust. 2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach rocznych",
+            "points": [
+              "Przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna musi być wpisana do dziennika co najmniej 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.",
+              "Rodzice uczniów są informowani o przewidywanych rocznych ocenach na zebraniach oraz przez wpis w dzienniku.",
+              "W przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej nauczyciel ma obowiązek poinformować rodziców co najmniej 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej."
+            ],
+            "references": [
+              "§45 ust. 4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Dostosowanie ocen rocznych do indywidualnych potrzeb ucznia",
+            "points": [
+              "Wymagania edukacyjne są dostosowane do indywidualnych potrzeb ucznia, na podstawie orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania.",
+              "W przypadku uczniów posiadających opinie poradni psychologiczno-pedagogicznych, wymagania są modyfikowane, aby wspierać ucznia w osiąganiu zamierzonych wyników."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust. 8"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+
+    {
+      "id": 6,
+      "name": "Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Podstawy przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych",
+            "points": [
+              "Egzamin klasyfikacyjny może być przeprowadzony w przypadku ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej nieobecności, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na dane zajęcia edukacyjne.",
+              "Egzamin klasyfikacyjny przysługuje także uczniom realizującym indywidualny program nauki lub spełniającym obowiązek nauki poza szkołą."
+            ],
+            "references": [
+              "§50 ust. 3-5"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Tryb przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych",
+            "points": [
+              "Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.",
+              "Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności wymaga zgody Rady Pedagogicznej."
+            ],
+            "references": [
+              "§50 ust. 4",
+              "§50 ust. 6"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zakres materiału i sposób organizacji",
+            "points": [
+              "Zakres materiału egzaminu klasyfikacyjnego obejmuje wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej dla danego przedmiotu.",
+              "Egzamin organizowany jest w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami.",
+              "Komisję egzaminacyjną powołuje dyrektor szkoły."
+            ],
+            "references": [
+              "§50 ust. 6"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie ucznia i rodziców o egzaminie",
+            "points": [
+              "Rodzice ucznia są informowani o przyczynach i zasadach przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego.",
+              "Ustalony termin egzaminu oraz jego zakres są przekazywane uczniowi i rodzicom z odpowiednim wyprzedzeniem."
+            ],
+            "references": [
+              "§50 ust. 3"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+
+    {
+      "id": 7,
+      "name": "Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Procedura ubiegania się o wyższą ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych",
+            "points": [
+              "Uczeń lub jego rodzice mogą złożyć pisemną prośbę o ustalenie wyższej oceny rocznej niż przewidywana.",
+              "Prośba powinna zostać złożona najpóźniej nazajutrz po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej.",
+              "Jeśli uczeń spełnia warunki, nauczyciel ustala zakres materiału oraz sposób i formę dodatkowego sprawdzianu wiadomości i umiejętności.",
+              "Dodatkowy sprawdzian przeprowadza się następnego dnia po złożeniu podania."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust. 5"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Ubieganie się o wyższą ocenę klasyfikacyjną zachowania",
+            "points": [
+              "Uczeń lub jego rodzice mogą wnioskować o wyższą ocenę roczną z zachowania w przypadku nieuwzględnienia wszystkich okoliczności mogących mieć wpływ na ocenę.",
+              "Wniosek należy złożyć w ciągu dwóch dni od uzyskania informacji o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.",
+              "Wychowawca ponownie analizuje spełnienie przez ucznia kryteriów oceniania zachowania, uwzględniając nowe okoliczności.",
+              "Wychowawca może ponownie zasięgnąć opinii innych nauczycieli i uczniów przed ustaleniem wyższej oceny."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust. 6-7"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zakres materiału i sposób oceny",
+            "points": [
+              "Zakres materiału ustalany jest przez nauczyciela w oparciu o wymagania edukacyjne i dotychczasowe osiągnięcia ucznia.",
+              "Dodatkowy sprawdzian uwzględnia wymagania programowe dla danej klasy.",
+              "Nauczyciel bierze pod uwagę również postępy ucznia i jego aktywność na zajęciach."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust. 5 pkt. 2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Terminy i organizacja procedury",
+            "points": [
+              "Procedura wnioskowania o wyższą ocenę powinna zostać zakończona przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.",
+              "Egzamin lub dodatkowy sprawdzian powinien być przeprowadzony w terminie umożliwiającym wpisanie oceny do dziennika przed zakończeniem roku szkolnego."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust. 5 pkt. 3",
+              "§41 ust. 6 pkt. 1"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+
+    {
+      "id": 8,
+      "name": "Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Forma przekazywania informacji",
+            "points": [
+              "Poprzez dziennik elektroniczny, do którego rodzice mają stały dostęp.",
+              "W formie ustnej lub pisemnej (wykaz ocen bieżących, klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych).",
+              "Poprzez udostępnienie do wglądu prac pisemnych uczniów:",
+              "  - Uczniowi – podczas zajęć edukacyjnych lub dyżuru nauczyciela.",
+              "  - Rodzicom – wyłącznie na terenie szkoły podczas dyżurów, dni otwartych bądź w terminach uzgodnionych indywidualnie.",
+              "Telefonicznie lub elektronicznie – w przypadku nieobecności rodzica na spotkaniu z wychowawcą."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust. 2",
+              "§42 ust. 4",
+              "§42 ust. 8 pkt. 1"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Osoby odpowiedzialne za przekazywanie informacji",
+            "points": [
+              "Nauczyciele poszczególnych przedmiotów.",
+              "Wychowawca oddziału.",
+              "W szczególnych przypadkach – nauczyciel wskazany przez Dyrektora."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust. 8 pkt. 2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Okoliczności przekazywania informacji",
+            "points": [
+              "Podczas pełnionych dyżurów nauczycieli.",
+              "W trakcie zebrań z rodzicami.",
+              "Podczas dni otwartych zgodnie z terminarzem roku szkolnego.",
+              "W dodatkowych terminach uzgodnionych indywidualnie przez obie strony."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust. 8 pkt. 3"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady poufności",
+            "points": [
+              "Szkoła nie udziela informacji o postępach i trudnościach ucznia osobom lub instytucjom nieuprawnionym."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust. 5",
+              "§42 ust. 8 pkt. 4"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/data/5-KlasyfikacjaRoczna/mix.json

@@ -0,0 +1,138 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "Zespół Szkół Licealnych w Słubicach",
+    "location": "Słubice"
+  },
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Przedmiot regulacji",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zakres zastosowania",
+            "points": [
+              "Postanowienia dotyczą zasad ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych.",
+              "Regulacje obejmują również roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.",
+              "Przepisy stosuje się do wszystkich uczniów szkoły, niezależnie od typu i poziomu realizowanej edukacji.",
+              "Dodatkowo uwzględniają one elementy związane z klasyfikacją końcową na koniec etapu edukacyjnego."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Cele wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Główne cele",
+            "points": [
+              "Podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia w odniesieniu do podstawy programowej oraz programów nauczania poszczególnych przedmiotów.",
+              "Wskazanie stopnia opanowania wiadomości, umiejętności oraz postaw i kompetencji społecznych.",
+              "Zdiagnozowanie potrzeb w zakresie dalszej pracy dydaktycznej i wychowawczej.",
+              "Motywowanie uczniów do pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności.",
+              "Informowanie rodziców i uczniów o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 3,
+      "name": "Harmonogram i częstotliwość klasyfikacji rocznej",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i procedury",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja roczna stanowi część procedur oceniania przeprowadzanych dwa razy w roku szkolnym (wraz z klasyfikacją śródroczną) w terminach określonych w harmonogramie.",
+              "Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele i wychowawca informują ucznia oraz rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.",
+              "Roczna ocena klasyfikacyjna uwzględnia punkty zdobyte w ciągu całego roku szkolnego.",
+              "Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz zachowania należy wpisać do dziennika i poinformować uczniów co najmniej 5 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 4,
+      "name": "Zasady zmiany ocen niedostatecznych oraz promocji",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zmiana ocen i warunki promocji",
+            "points": [
+              "Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.",
+              "Egzamin poprawkowy przeprowadza się na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.",
+              "Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny wyższe od niedostatecznej.",
+              "Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję z wyróżnieniem.",
+              "Do średniej ocen rocznych wlicza się także oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych, religii lub etyki, jeśli uczeń na nie uczęszczał.",
+              "Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują celującą roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.",
+              "Uczeń, który nie otrzymał z co najmniej trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych ocen wyższych od niedostatecznej, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 5,
+      "name": "Klasyfikacja końcowa",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Warunki ukończenia szkoły",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja końcowa, oparta na rocznych ocenach klasyfikacyjnych z ostatniego roku etapu edukacyjnego, decyduje o ukończeniu szkoły. Uczeń kończy szkołę, jeśli z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania na danym etapie edukacyjnym uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej.",
+              "Klasyfikacja końcowa stanowi podstawę do wystawienia świadectwa ukończenia szkoły, na którym widnieją roczne oceny klasyfikacyjne z ostatniego roku nauki oraz ewentualnie inne osiągnięcia (np. dla laureatów olimpiad).",
+              "Końcowe oceny klasyfikacyjne z etapu edukacyjnego mogą mieć wpływ na rekrutację do szkół wyższego poziomu (np. średnich lub wyższych), szczególnie w przypadku średniej ocen lub wyróżnień.",
+              "Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 6,
+      "name": "Ocenianie zachowania",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Kryteria oceniania zachowania",
+            "points": [
+              "Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania ustala wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.",
+              "Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.",
+              "Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.",
+              "Oceny klasyfikacyjne zachowania są ustalane według skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.",
+              "Na ocenę klasyfikacyjną zachowania mają wpływ nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach szkolnych, gdzie np. 5 godzin nieusprawiedliwionych może spowodować, że uczeń nie otrzyma oceny wzorowej."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 7,
+      "name": "Egzaminy poprawkowe",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zasady egzaminów poprawkowych",
+            "points": [
+              "Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane dla uczniów, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.",
+              "Egzamin poprawkowy przeprowadza się na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.",
+              "Uczeń realizujący indywidualny program nauki lub tok nauki poza szkołą również zdaje egzamin klasyfikacyjny."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}

data/statuty/wo/data/5-KlasyfikacjaRoczna/wo-Krakow-LO_V-5-KR.json

@@ -0,0 +1,80 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "Zespół Szkół Licealnych w Krakowie",
+    "location": "Kraków"
+  },
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Klasyfikacja roczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Przedmiot regulacji",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w tygodniowym rozkładzie zajęć oraz zachowania ucznia w danym roku szkolnym.",
+              "Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny."
+            ],
+            "references": []
+          },
+          {
+            "category": "Procedury klasyfikacji rocznej",
+            "points": [
+              "Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz zachowania należy wpisać do dziennika i poinformować uczniów co najmniej 5 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej.",
+              "Rodzice uczniów są informowani o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych poprzez odpowiedni wpis w dzienniku oraz podczas ostatniego przed zakończeniem roku szkolnego zebrania z rodzicami.",
+              "Gdy ustalono roczną przewidywaną ocenę w postaci oceny niedostatecznej, nauczyciel danego przedmiotu jest zobowiązany poinformować rodziców o tym fakcie na 5 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej."
+            ],
+            "references": []
+          },
+          {
+            "category": "Warunki promocji",
+            "points": [
+              "Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.",
+              "Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, jeśli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania."
+            ],
+            "references": []
+          },
+          {
+            "category": "Egzamin poprawkowy",
+            "points": [
+              "Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć."
+            ],
+            "references": []
+          },
+          {
+            "category": "Laureaci konkursów i olimpiad",
+            "points": [
+              "Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.",
+              "Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja końcowa",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Warunki ukończenia szkoły",
+            "points": [
+              "Uczeń kończy szkołę, jeżeli w klasyfikacji końcowej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zarówno w klasie programowo najwyższej, jak i niższych klasach.",
+              "Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeśli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania."
+            ],
+            "references": []
+          },
+          {
+            "category": "Składniki klasyfikacji końcowej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja końcowa obejmuje roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych.",
+              "Ocena z religii lub etyki umieszczana jest na świadectwie szkolnym bezpośrednio po ocenie zachowania, ale nie jest wliczana do średniej ocen."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}

data/statuty/wo/data/5-KlasyfikacjaRoczna/wo-Slubice-CKZiU-5-KR.json

@@ -0,0 +1,119 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Słubicach",
+    "location": "Słubice"
+  },
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Przedmiot regulacji",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zakres zastosowania",
+            "points": [
+              "Postanowienia dotyczą zasad ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zachowania ucznia.",
+              "Regulacje stosuje się do wszystkich uczniów szkoły, niezależnie od typu realizowanej edukacji."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Cele wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Główne cele",
+            "points": [
+              "Podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym.",
+              "Wskazanie stopnia opanowania wiadomości, umiejętności oraz postaw społecznych.",
+              "Motywowanie uczniów do dalszego rozwoju i doskonalenia kompetencji."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 3,
+      "name": "Harmonogram i procedury klasyfikacji rocznej",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i informacje",
+            "points": [
+              "Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele i wychowawca informują ucznia oraz rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.",
+              "Ocena przewidywana nie jest ostateczna i może ulec zmianie.",
+              "O przewidywanej ocenie niedostatecznej uczeń i jego rodzice są informowani na miesiąc przed klasyfikacją."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 4,
+      "name": "Zasady ustalania ocen rocznych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Kryteria oceniania",
+            "points": [
+              "Oceny roczne są ustalane w oparciu o średnią ważoną ocen cząstkowych z całego roku szkolnego.",
+              "Średnia ocen jest obliczana w systemie Librus zgodnie z wagami punktowymi określonymi w § 42 ust. 13.",
+              "Roczne oceny klasyfikacyjne muszą obejmować co najmniej 3 formy sprawdzania osiągnięć szkolnych ucznia."
+            ],
+            "references": []
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen",
+            "points": [
+              "Bardzo dobry - dla średniej od 4,55 do 5,49.",
+              "Dobry - dla średniej od 3,55 do 4,54.",
+              "Dostateczny - dla średniej od 2,55 do 3,54.",
+              "Dopuszczający - dla średniej od 1,75 do 2,54.",
+              "Niedostateczny - dla średniej poniżej 1,75.",
+              "Ocena celująca (6) może być wystawiona uczniowi, który ma średnią nie mniejszą niż 5,50."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 5,
+      "name": "Laureaci i finaliści olimpiad",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Specjalne przypadki",
+            "points": [
+              "Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.",
+              "Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 6,
+      "name": "Ocena zachowania",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zachowanie ucznia",
+            "points": [
+              "Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.",
+              "Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}

data/statuty/wo/data/5-KlasyfikacjaRoczna/wo-Slubice-ZSL-5-KR.json

@@ -0,0 +1,98 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "Zespół Szkół Licealnych w Słubicach",
+    "location": "Słubice"
+  },
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Przedmiot regulacji",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zakres zastosowania",
+            "points": [
+              "Postanowienia dotyczą zasad ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych.",
+              "Regulacje obejmują również roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.",
+              "Przepisy stosuje się do wszystkich uczniów szkoły, niezależnie od typu i poziomu realizowanej edukacji.",
+              "Dodatkowo uwzględniają one elementy związane z klasyfikacją końcową na koniec etapu edukacyjnego."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Cele wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Główne cele",
+            "points": [
+              "Podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia w odniesieniu do podstawy programowej oraz programów nauczania poszczególnych przedmiotów.",
+              "Wskazanie stopnia opanowania wiadomości, umiejętności oraz postaw i kompetencji społecznych.",
+              "Zdiagnozowanie potrzeb w zakresie dalszej pracy dydaktycznej i wychowawczej.",
+              "Motywowanie uczniów do pogłębiania wiedzy i doskonalenia umiejętności."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 3,
+      "name": "Harmonogram i częstotliwość klasyfikacji rocznej",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i procedury",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja roczna stanowi część procedur oceniania przeprowadzanych dwa razy w roku szkolnym (wraz z klasyfikacją śródroczną) w terminach określonych w harmonogramie.",
+              "Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele i wychowawca informują ucznia oraz rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania.",
+              "Roczna ocena klasyfikacyjna uwzględnia punkty zdobyte w ciągu całego roku szkolnego."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 4,
+      "name": "Zasady zmiany ocen niedostatecznych oraz promocji",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zmiana ocen i warunki promocji",
+            "points": [
+              "Niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona wyłącznie w wyniku egzaminu poprawkowego.",
+              "Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny wyższe od niedostatecznej.",
+              "Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję z wyróżnieniem.",
+              "Do średniej ocen rocznych wlicza się także oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych, religii lub etyki, jeśli uczeń na nie uczęszczał.",
+              "Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują celującą roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.",
+              "Uczeń, który nie otrzymał z co najmniej trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych ocen wyższych od niedostatecznej, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 5,
+      "name": "Klasyfikacja końcowa",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Warunki ukończenia szkoły",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja końcowa, oparta na rocznych ocenach klasyfikacyjnych z ostatniego roku etapu edukacyjnego, decyduje o ukończeniu szkoły. Uczeń kończy szkołę, jeśli z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania na danym etapie edukacyjnym uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej.",
+              "Klasyfikacja końcowa stanowi podstawę do wystawienia świadectwa ukończenia szkoły, na którym widnieją roczne oceny klasyfikacyjne z ostatniego roku nauki oraz ewentualnie inne osiągnięcia (np. dla laureatów olimpiad).",
+              "Końcowe oceny klasyfikacyjne z etapu edukacyjnego mogą mieć wpływ na rekrutację do szkół wyższego poziomu (np. średnich lub wyższych), szczególnie w przypadku średniej ocen lub wyróżnień."
+            ],
+            "references": []
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}

data/statuty/wo/ocenianie.json

@@ -0,0 +1,140 @@
+{
+  "chapter": "Zestawienie: Ocenianie bieżące i śródroczne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące (cząstkowe)",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Przedmiot regulacji",
+            "points": [
+              "Systematyczne rozpoznawanie poziomu i postępów ucznia w odniesieniu do wymagań edukacyjnych (podstawa programowa, program nauczania).",
+              "Dotyczy wyłącznie osiągnięć edukacyjnych, nie ocenia się cech osobowości ani postawy (ocena zachowania jest odrębna).",
+              "Ma na celu informowanie ucznia (i rodziców/prawnych opiekunów) o poziomie wiedzy i umiejętności, wskazywanie ewentualnych braków i motywowanie do dalszej pracy."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.2",
+              "§5 ust.5",
+              "§41 ust.1 pkt.1–2",
+              "§8.5",
+              "§4 pkt 2.1–2.2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Formy i zasady oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Różnorodne formy: odpowiedzi ustne, prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki), projekty, referaty, zadania domowe, aktywność na lekcji, udział w konkursach itp.",
+              "Kartkówki (do ~20 minut) mogą być niezapowiedziane (materiał z 3 ostatnich lekcji). Prace klasowe/sprawdziany z szerszego zakresu – zapowiadane i wpisywane do terminarza co najmniej tydzień wcześniej.",
+              "Często obowiązują limity: 1 duży sprawdzian dziennie, maksymalnie 2–3 w tygodniu (zależnie od regulaminu)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.5",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.10",
+              "Aneks nr 1",
+              "§4 pkt 5 ust.2–3"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i sposób ich ustalania",
+            "points": [
+              "Oficjalna skala: 6 (celujący), 5 (bardzo dobry), 4 (dobry), 3 (dostateczny), 2 (dopuszczający), 1 (niedostateczny).",
+              "Oceny cząstkowe mogą zawierać plusy (+) i minusy (–), z reguły nie dotyczą one oceny 1 (niedost.) i 6 (cel.).",
+              "Prace pisemne zwykle przelicza się na procenty, które przyporządkowuje się do konkretnej oceny (np. 0–49% → ocena niedostateczna, 50–54% → dopuszczający, itp.)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.10 lit.a",
+              "§41 ust.2–4",
+              "§8.17–8.18",
+              "§4 pkt 4 ust.2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Wagi ocen bieżących i poprawianie",
+            "points": [
+              "Szkoły stosują średnie ważone; oceny z prac klasowych/sprawdzianów mają większą wagę niż kartkówki/aktywn. (w przedmiotowych zasadach oceniania).",
+              "Można poprawiać głównie oceny niedostateczne ze sprawdzianów w terminie ustalonym z nauczycielem; często obie oceny (pierwotna i poprawiona) pozostają w dzienniku.",
+              "Uczeń nieobecny na sprawdzianie pisemnym ma obowiązek zaliczenia go w terminie do 1–2 tygodni od powrotu do szkoły."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.9",
+              "§8.23–8.25",
+              "§41 ust.10 pkt.1 lit.g–h",
+              "§4 pkt 5 ust.15–16"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Nieprzygotowanie do lekcji i jawność ocen",
+            "points": [
+              "Uczeń ma prawo do określonej liczby nieprzygotowań w semestrze (np. 1 przy 1h/tyg., 2 przy większej liczbie godzin). Brak stroju na WF traktuje się jak nieprzygotowanie.",
+              "Oceny są jawne i wpisywane systematycznie do dziennika (tradycyjnego lub elektronicznego); rodzice mogą wglądać w ocenione prace w szkole lub podczas zebrań.",
+              "Na prośbę ucznia lub rodzica nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę (ustnie lub pisemnie)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.5–7",
+              "§5 ust.9",
+              "§41 ust.1 pkt.3–5",
+              "§5 ust.11",
+              "§4 pkt 5 ust.1"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna (okresowa)",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Przeprowadzana po pierwszym semestrze nauki; polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych w postaci ocen śródrocznych z każdego przedmiotu i oceny z zachowania.",
+              "Terminy klasyfikacji ustala dyrektor szkoły. Zwykle odbywa się w ostatnim tygodniu pierwszego okresu (styczeń/luty).",
+              "Nauczyciele wpisują przewidywane oceny śródroczne do dziennika elektronicznego (lub tradycyjnego) na 2 tygodnie przed radą klasyfikacyjną."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.6 lit.c",
+              "§6 ust.1–2",
+              "§42 ust.2",
+              "§8.34–8.35",
+              "§4 pkt 2 ust.1–2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady wystawiania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Ocena śródroczna nie jest czystą średnią arytmetyczną; nauczyciel może uwzględniać średnią ważoną i kryteria jakościowe (np. postęp w nauce).",
+              "W większości regulaminów wymaga się przynajmniej 3 ocen bieżących w semestrze z danego przedmiotu, aby wystawić ocenę śródroczną.",
+              "Śródroczna ocena zachowania (skala np. wzorowe, bdb., db., pop., nieodp., naganne) zależy od realizacji obowiązków, kultury osobistej, frekwencji itp."
+            ],
+            "references": [
+              "§6 ust.2–4",
+              "§8.21–8.22",
+              "§8.27",
+              "§41 ust.1",
+              "§42 ust.10–12"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie i poprawa ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "O przewidywanych ocenach śródrocznych uczeń i rodzice są informowani co najmniej 2 tygodnie przed radą klasyfikacyjną (w przypadku zagrożenia oceną ndst. – często 30 dni).",
+              "W razie otrzymania oceny niedostatecznej lub nieklasyfikowania, szkoła może zaoferować pomoc (konsultacje, rozłożenie materiału na części, egzamin klasyfikacyjny).",
+              "Uczeń lub rodzic ma prawo złożyć zastrzeżenie do dyrektora, jeśli ocena została wystawiona niezgodnie z przepisami; wówczas może zostać powołana komisja."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.25",
+              "§6 ust.15–19",
+              "§42 ust.6",
+              "§42 ust.8",
+              "§4 pkt 2 ust.3, ust.6"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/wo-Lodz_LO_Politechnika.json

@@ -0,0 +1,92 @@
+{
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Formy i zasady oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące (cząstkowe) obejmuje różne formy aktywności uczniów, takie jak: odpowiedzi ustne, aktywność na lekcji, prace domowe, pisemne prace kontrolne (testy, sprawdziany, kartkówki), prezentacje, publikacje, udział w konkursach i sesjach popularnonaukowych, wykonanie pomocy naukowych (§8.5).",
+              "Oceny cząstkowe są jawne, a uczeń i jego rodzice/opiekunowie mają prawo je zobaczyć i otrzymać uzasadnienie na prośbę (§8.7–8.8).",
+              "Zasady poprawiania ocen cząstkowych określają Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO). Daną ocenę można poprawić tylko raz; jeśli poprawa wypadnie gorzej, ocena ta nie jest wliczana do średniej (§8.9).",
+              "Nauczyciel decyduje, które oceny można poprawiać, ale w obrębie jednego przedmiotu muszą obowiązywać takie same zasady dla wszystkich uczniów (§8.9).",
+              "Sprawdzone pisemne prace kontrolne mogą być wydawane do domu lub przechowywane w szkole – decyzję podejmuje nauczyciel. W obu przypadkach rodzice/opiekunowie mogą się z nimi zapoznać (§8.7).",
+              "Wszystkie kartkówki (nawet jeśli nie są punktowane) muszą mieć ustalone kryteria oceniania, tak aby każdy uczeń rozumiał, jaką ocenę otrzymał i z jakiego powodu (§8.19)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.5",
+              "§8.7",
+              "§8.8",
+              "§8.9",
+              "§8.19"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala i wagi ocen bieżących",
+            "points": [
+              "W szkole obowiązuje skala 6, 5, 4, 3, 2, 1 (z możliwością dodania znaku + przy ocenach od 2 do 5). Ocena 1+ nie jest stosowana (§8.15–8.16).",
+              "Wyniki prac pisemnych przelicza się na procenty, które następnie odpowiadają określonej ocenie w skali (np. 0–49% → 1, 50–54% → 2, 55–59% → 2+, 60–65% → 3, itd.) (§8.17–8.18).",
+              "Oceny bieżące mogą być ważone; wagi są określane w Przedmiotowych Zasadach Oceniania (np. sprawdziany waga 2–3, kartkówki 1–2, prace domowe 1, aktywność 1). Plus (+) oznacza podwyższenie wagi o 0,5. (§8.23–8.25)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.15–8.16",
+              "§8.17–8.18",
+              "§8.23–8.25"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Aneks – zasady dotyczące sprawdzianów i kartkówek",
+            "points": [
+              "Wszystkie kartkówki (z wyjątkiem przedmiotów kierunkowych) mają być zapowiedziane i wpisane do terminarza klasy. Kartkówki z przedmiotów kierunkowych (matematyka, fizyka, chemia, język polski, język angielski) mogą być niezapowiedziane (§Aneks nr 1).",
+              "W danym dniu mogą odbyć się maksymalnie 2 kartkówki, a w całym tygodniu – maksymalnie 3 sprawdziany (§Aneks nr 1).",
+              "W dniu, w którym zaplanowany jest sprawdzian, nie wolno przeprowadzać żadnej kartkówki. Sprawdziany z języków obcych (realizowane w grupach) nie wliczają się do limitu tygodniowego (§Aneks nr 1).",
+              "Nauczyciel zobowiązany jest przekazać uczniom zakres materiału do każdego sprawdzianu, zaś wszelkie wątpliwości rozstrzyga Dyrektor szkoły (§Aneks nr 1)."
+            ],
+            "references": [
+              "Aneks nr 1"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zasady ustalania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Ocena śródroczna nie jest prostą średnią arytmetyczną ocen cząstkowych; nauczyciel może stosować średnią ważoną i uwzględniać różne formy aktywności określone w PZO (§8.21–8.22).",
+              "Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana co najmniej na podstawie 3 ocen cząstkowych (§8.27).",
+              "Ocena śródroczna ustalana jest na podstawie ocen z pierwszego semestru (średniej ważonej) i powinna w przejrzysty sposób wpływać na ocenę roczną (§8.21).",
+              "Ocena śródroczna z poszczególnych przedmiotów kluczowych (np. matematyka, fizyka, chemia, język angielski, język polski) oraz pozostałych przedmiotów jest wystawiana zgodnie z przyjętą skalą progową średniej ważonej (§8.26)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.21–8.22",
+              "§8.27",
+              "§8.26"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Terminy i procedura klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Harmonogram prac i posiedzeń Rady Pedagogicznej zatwierdzających klasyfikację ustala Dyrektor szkoły na początku roku szkolnego (§8.34).",
+              "Najpóźniej na 5 dni roboczych przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele wpisują proponowane oceny śródroczne w dziennikach lekcyjnych (§8.35).",
+              "Proponowane oceny śródroczne nie są ostateczne i mogą ulec zmianie do 2 dni przed posiedzeniem Rady, kiedy nauczyciel wystawia oceny śródroczne (§8.36–8.37).",
+              "Uczeń zostaje poinformowany o ocenach śródrocznych, a rodzice (opiekunowie prawni) poznają je w trakcie zebrania po klasyfikacji (§8.37).",
+              "Jeśli poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia po klasyfikacji śródrocznej może utrudnić kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła stwarza uczniowi możliwość uzupełnienia braków (§8.37.3)."
+            ],
+            "references": [
+              "§8.34–8.37"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/wo-Slubice-CKZiU.json

@@ -0,0 +1,125 @@
+{
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cel i zakres oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące służy systematycznemu monitorowaniu postępów ucznia, a także dostarczaniu mu (oraz jego rodzicom/opiekunom) informacji zwrotnej o osiągnięciach i trudnościach w nauce (§41 ust.1 pkt.1).",
+              "Ocenianie bieżące obejmuje różne formy aktywności, m.in.: odpowiedzi ustne, prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, referaty), pracę w grupach, udział w konkursach, zadania domowe i inne formy przewidziane przez nauczyciela (§41 ust.3, §41 ust.10)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.1",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.10"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i zasady przyznawania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Oceny bieżące ustala się w stopniach: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2) oraz niedostateczny (1) (§41 ust.2).",
+              "Możliwe jest stosowanie znaków + i - przy ocenach pośrednich z wyjątkiem ocen celujących (6) i niedostatecznych (1) (§41 ust.3).",
+              "W przypadku prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany) liczba zdobytych punktów przeliczana jest na procenty, co odpowiada określonej ocenie w skali (np. 0–26% → 1, 27–29% → 2-, 30–40% → 2, ... 95–100% → 6) (§41 ust.4)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.2",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady przeprowadzania i poprawiania prac pisemnych",
+            "points": [
+              "Prace klasowe i sprawdziany obejmują szerszy zakres materiału (więcej niż z trzech lekcji) i są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel zobowiązany jest odnotować termin w dzienniku; w jednym dniu może się odbyć tylko jedna taka forma, a w tygodniu maksymalnie trzy (§41 ust.10 pkt.1).",
+              "Kartkówki trwające do 20 minut mogą być niezapowiedziane i obejmować materiał z maksymalnie trzech ostatnich lekcji (§41 ust.10 pkt.2).",
+              "Poprawione i ocenione pisemne formy pracy powinny być oddane uczniom w terminie do 2 tygodni (lub 4 tygodni w przypadku dłuższych form pisemnych z języka polskiego); nauczyciel omawia je na lekcji i udostępnia uczniowi do wglądu (§41 ust.10 pkt.1 lit.f).",
+              "Uczeń, który z przyczyn losowych nie pisał pracy pisemnej z klasą, ma obowiązek napisać ją w terminie ustalonym z nauczycielem (do 2 tygodni). W przeciwnym razie nauczyciel ma prawo wpisać ocenę niedostateczną (§41 ust.10 pkt.1 lit.g).",
+              "Oceny niedostateczne z prac klasowych, sprawdzianów i testów mogą być poprawiane w formie i terminie ustalonej przez nauczyciela; obie oceny (pierwotna i poprawiona) są w dzienniku (§41 ust.10 pkt.1 lit.h)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.10 pkt.1",
+              "§41 ust.10 pkt.2",
+              "§41 ust.10 pkt.1 lit.f–h"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Nieprzygotowanie do lekcji i prawa ucznia",
+            "points": [
+              "Uczeń ma prawo do nieprzygotowania się do zajęć bez konsekwencji określoną liczbę razy (w każdym semestrze): 1 raz przy 1 godzinie zajęć tygodniowo z danego przedmiotu, 2 razy przy większej liczbie godzin (§41 ust.5).",
+              "Brak stroju sportowego na zajęciach wychowania fizycznego lub stroju ochronnego na zajęciach praktycznych traktuje się również jako nieprzygotowanie; wielokrotnie powtarzające się nieprzygotowania mogą skutkować oceną niedostateczną (§41 ust.7).",
+              "Uczeń ma obowiązek zaliczać partie materiału, w przypadku nieobecności lub uzyskania oceny niedostatecznej, o ile taka konieczność została wskazana przez nauczyciela (§41 ust.8)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.5",
+              "§41 ust.7",
+              "§41 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Dokumentacja i jawność ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Wszystkie ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego, zaś uczeń zapoznaje się z nimi na lekcji. Rodzice mogą wglądać w prace w terminach ustalonych z nauczycielem lub podczas zebrań (§41 ust.1 pkt.3 i 4).",
+              "Wpisy w dzienniku (tradycyjnym lub elektronicznym) są formą informowania ucznia i rodziców o bieżących wynikach w nauce (§41 ust.1 pkt.5).",
+              "Uczeń, a także jego rodzice/opiekunowie, mają prawo do uzyskania od nauczyciela ustnego lub pisemnego uzasadnienia wystawionej oceny (§41 ust.1 pkt.2)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.3–4",
+              "§41 ust.1 pkt.5",
+              "§41 ust.1 pkt.2"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikowanie śródroczne odbywa się raz w roku szkolnym i polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania (§42 ust.2).",
+              "Nauczyciele przedmiotu i wychowawca oddziału informują uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (§42 ust.8).",
+              "Uczeń ma prawo uzyskać od nauczyciela wskazówki dotyczące sposobu uzupełnienia braków i poprawy oceny w wyznaczonym okresie przed klasyfikacją (§42 ust.8, zd.3)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.2",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady wystawiania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Śródroczna ocena klasyfikacyjna jest ustalana na podstawie ocen cząstkowych, przy czym zaleca się zastosowanie średniej ważonej, z zachowaniem minimalnej liczby ocen bieżących (co najmniej 3) (§41 ust.1, §42 ust.10, ust.11 i ust.16).",
+              "Wartości progów średniej ważonej (np. powyżej 4,55 → ocena bardzo dobra, 3,55–4,54 → ocena dobra, itp.) określa statut szkoły. Ocena celująca może zostać wystawiona uczniowi, który uzyskał średnią co najmniej 5,50 (§42 ust.11–12).",
+              "Śródroczna ocena z praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne, praktyki) ustalana jest przez nauczyciela zawodu lub instruktora. W przypadku praktyki zawodowej – na ocenę składają się m.in.: karta oceny pracy praktykanta, dzienniczek praktyk i rozmowa podsumowująca (§42 ust.5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.10–12",
+              "§41 ust.1",
+              "§42 ust.5",
+              "§42 ust.16"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie i poprawa ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "O przewidywanych ocenach śródrocznych uczeń i jego rodzice są informowani na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. W przypadku oceny niedostatecznej (bądź zagrożenia nieklasyfikowaniem) – co najmniej miesiąc wcześniej (§42 ust.8).",
+              "Szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi warunki do poprawy wyniku w przypadku otrzymania śródrocznej oceny niedostatecznej (np. konsultacje, rozłożenie materiału na części, zadania dodatkowe, pomoc koleżeńska) (§42 ust.6)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.6",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/wo-Wawa-CKZiU.json

@@ -0,0 +1,102 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "Technikum w Warszawie"
+  },
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cel i zakres oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące (cząstkowe) polega na systematycznym rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów ucznia w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz programów nauczania (§5 ust.2).",
+              "Dotyczy wyłącznie osiągnięć edukacyjnych ucznia (oprócz oceniania zachowania) i obejmuje różnorodne formy aktywności: odpowiedzi ustne, prace pisemne, projekty, prezentacje, zadania praktyczne, aktywność na lekcji i inne (§5 ust.6).",
+              "Nauczyciele poszczególnych przedmiotów tworzą Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO), w których szczegółowo określają kryteria i formy sprawdzania postępów ucznia, z uwzględnieniem specyfiki danego przedmiotu (§5 ust.7)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.2",
+              "§5 ust.6",
+              "§5 ust.7"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i zasady wystawiania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Obowiązuje skala stopni: 1 (niedostateczny), 2 (dopuszczający), 3 (dostateczny), 4 (dobry), 5 (bardzo dobry), 6 (celujący). Dopuszcza się stosowanie plusów (+) i minusów (–) w ocenach bieżących, ale nie w ocenach śródrocznych i rocznych (§5 ust.10 lit.a).",
+              "Nauczyciel odnotowuje oceny w dzienniku elektronicznym (w formie cyfrowej). Dodatkowo może stosować skróty typu 'np.' (nieprzygotowany), 'nb.' (nieobecny), 'bz.' (brak zadania) (§5 ust.10 lit.b).",
+              "Na wniosek ucznia (pełnoletniego) lub rodziców ucznia niepełnoletniego nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę (§5 ust.11)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.10",
+              "§5 ust.11"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Jawność i dokumentacja ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/opiekunów; rodzice (prawni opiekunowie) uzyskują informacje poprzez dziennik elektroniczny i/lub podczas wywiadówek czy spotkań z nauczycielami (§5 ust.9).",
+              "Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego i udostępniane do wglądu uczniowi/rodzicom na terenie szkoły (§5 ust.17).",
+              "Oceny bieżące mają na celu informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć oraz motywowanie do dalszej pracy, a także ułatwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy (§5 ust.5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.9",
+              "§5 ust.17",
+              "§5 ust.5"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zasady klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym (po pierwszym semestrze) podsumowaniu wyników ucznia z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z każdego przedmiotu, a także śródrocznej oceny zachowania (§5 ust.6 lit.c, §6 ust.1–2).",
+              "Ocena śródroczna uwzględnia oceny cząstkowe uzyskane w trakcie semestru; przyjmuje się, że ocena dobra jest poziomem odniesienia w ocenianiu zachowania, o ile postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń (§6 ust.3–4).",
+              "Ocenę śródroczną wystawia się również z zachowania, biorąc pod uwagę m.in. wywiązywanie się z obowiązków, kulturę osobistą, dbałość o mienie szkolne i frekwencję. Skalę stanowią: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne (§6 ust.2)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.6 lit.c",
+              "§6 ust.1–4",
+              "§6 ust.2"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Terminy i informowanie o ocenach śródrocznych",
+            "points": [
+              "Nauczyciele i wychowawcy informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach rocznych/śródrocznych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (§5 ust.25).",
+              "Oceny proponowane są wpisywane do dziennika elektronicznego i są jawne dla rodziców i uczniów. Wychowawca monitoruje zapoznanie się rodziców z informacjami o proponowanych ocenach (§5 ust.25).",
+              "W sytuacji nieklasyfikowania ucznia (z powodu zbyt dużej liczby nieobecności przekraczającej połowę czasu zajęć), uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny na wniosek własny lub rodziców (prawnych opiekunów) za zgodą rady pedagogicznej (§6 ust.15–19)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.25",
+              "§5 ust.26–27",
+              "§6 ust.15–19"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zakres i skutki ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Oceny śródroczne mają charakter informacyjny i motywujący; w przypadku oceny niedostatecznej lub nieklasyfikowania szkoła, w miarę możliwości, zapewnia uczniowi pomoc w uzupełnieniu braków (§5 ust.5).",
+              "Śródroczna ocena z zajęć wychowania fizycznego uwzględnia przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego aktywność, jak również ewentualne ograniczenia potwierdzone przez lekarza (§5 ust.20–22).",
+              "Uczeń nieklasyfikowany w semestrze może (w uzasadnionych przypadkach) zdawać egzamin klasyfikacyjny w terminie ustalonym z dyrektorem, przy czym dotyczy to zarówno przedmiotów ogólnokształcących, jak i zawodowych (§6 ust.16–18)."
+            ],
+            "references": [
+              "§5 ust.5",
+              "§5 ust.20–22",
+              "§6 ust.16–18"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/wo-Wroclaw_LO_3.json

@@ -0,0 +1,166 @@
+{
+  "school": {
+    "name": "Liceum Ogólnokształcące nr 3",
+    "location": "Wrocław"
+  },
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Podstawy i częstotliwość oceniania",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zakres i cel oceniania bieżącego oraz śródrocznego",
+            "points": [
+              "Oceny dotyczą wyłącznie wiedzy i umiejętności ucznia (nie mogą dotyczyć cech osobowości czy postawy).",
+              "Ocenianie służy informowaniu ucznia o poziomie jego osiągnięć i postępach w nauce oraz motywuje go do dalszej pracy.",
+              "Klasyfikacja śródroczna odbywa się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: po pierwszym okresie (ocena śródroczna) i po drugim okresie (ocena roczna).",
+              "Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia, po uwzględnieniu wszystkich ocen cząstkowych.",
+              "Nauczyciel ma obowiązek sprawdzania i wpisywania ocen cząstkowych do dziennika elektronicznego systematycznie i w sposób jawny."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 2.1–2.2",
+              "§4 pkt 5 ust.1–3"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Skale ocen i ich zastosowanie",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Zewnętrzna skala ocen (okresowa i roczna)",
+            "points": [
+              "Celujący (6)",
+              "Bardzo dobry (5)",
+              "Dobry (4)",
+              "Dostateczny (3)",
+              "Dopuszczający (2)",
+              "Niedostateczny (1)"
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 4 ust.2 (Zewnętrzna skala ocen)",
+              "§4 pkt 4 ust.2 lit. a–f"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Wewnętrzna skala ocen (oceny bieżące)",
+            "points": [
+              "Oceny cząstkowe mogą występować z plusami i minusami (np. 2-, 2, 2+, 3-, 3, 3+).",
+              "Ocena '0' (zero) oznacza nieobecność na sprawdzianie lub innej formie kontroli i nie jest wliczana do średniej.",
+              "Każdej kategorii oceny (np. sprawdzian, kartkówka, odpowiedź ustna) może być przypisana waga, służąca do obliczania średniej okresowej."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 4 ust.1 (Szkolne skale ocen)",
+              "§4 pkt 4 ust.3 (Wewnętrzna skala ocen)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 3,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Formy i zasady oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące obejmuje m.in. sprawdziany pisemne, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, aktywność na lekcji, zadania projektowe.",
+              "Kartkówki obejmujące materiał maksymalnie z trzech ostatnich lekcji mogą być niezapowiadane.",
+              "Każdy zaplanowany sprawdzian pisemny (obejmujący większy zakres materiału) jest wpisywany do terminarza w dzienniku elektronicznym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.",
+              "W tygodniu mogą się odbyć maksymalnie trzy duże sprawdziany (zajęcia z całą klasą); w jednym dniu – tylko jeden sprawdzian zapowiedziany.",
+              "Nauczyciel ma 10 dni roboczych na sprawdzenie i ocenienie standardowej pisemnej pracy kontrolnej (15 dni – w przypadku obszernych prac, np. 'mała matura', test diagnostyczny, matura próbna)."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 5 ust.2–3 (Ocenianie wiadomości i umiejętności)",
+              "§4 pkt 5 ust.6 (Terminy sprawdzania prac)",
+              "§4 pkt 5 ust.14 lit. a–e (Sprawdziany i kartkówki)"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady poprawiania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, może być zobowiązany do jej poprawy w terminie uzgodnionym z nauczycielem (nie krótszym niż 7 dni).",
+              "Waga oceny z poprawy nie może być niższa niż waga oceny pierwotnej, a suma wag ocen (sprawdzian + poprawa) może wzrosnąć maksymalnie o 2.",
+              "Uczeń ma obowiązek napisania zaległego sprawdzianu w terminie dodatkowym, jeżeli przyczyna nieobecności była usprawiedliwiona lub nieusprawiedliwiona (decyzja nauczyciela)."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 5 ust.15 lit. a–e (Poprawa oceny)",
+              "§4 pkt 5 ust.16 lit. a–c (Nieobecność na sprawdzianie)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 4,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna (okresowa)",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana w ostatnim tygodniu nauki w pierwszym okresie; na jej podstawie uczeń otrzymuje ocenę śródroczną.",
+              "Ocena śródroczna jest wyliczana głównie na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych (śr.I), z uwzględnieniem progów punktowych opisanych w tabeli.",
+              "Informacje o przewidywanych ocenach śródrocznych powinny być wpisane do dziennika elektronicznego nie później niż 10 dni roboczych przed zebraniem klasyfikacyjnym.",
+              "Klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej (śródroczne) odbywa się w ostatnim tygodniu pierwszego okresu."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 2 ust.1–2 (Klasyfikacja dwa razy w roku)",
+              "§4 pkt 2 ust.4–5 (Terminy wpisywania ocen przewidywanych)",
+              "§4 pkt 4 ust.4 lit. b (Tabela progów – ocena śródroczna)"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie o zagrożeniu oceną niedostateczną",
+            "points": [
+              "W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną z danego przedmiotu, nauczyciel wpisuje informację (ocena cząstkowa 'za') na czerwonym tle w dzienniku elektronicznym, nie później niż 30 dni przed klasyfikacją.",
+              "Wychowawca oraz nauczyciel przedmiotu są zobowiązani powiadomić ucznia i jego rodziców o tym zagrożeniu."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 2 ust.6"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Obliczanie i wystawianie ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Średnia ważona ocen cząstkowych (śr.I) jest przeliczana na ocenę śródroczną zgodnie z ustaloną tabelą progów (np. 3,50–3,74 → -db).",
+              "Nauczyciel może dodatkowo uwzględnić szczególne uwarunkowania (np. duży postęp pracy ucznia w krótkim czasie) opisane w przedmiotowych wymaganiach edukacyjnych."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 4 ust.4 lit. b (Tabela śr.I)",
+              "§4 pkt 5 ust.4–5 (Wymagania edukacyjne publikowane na stronie szkoły)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 5,
+      "name": "Weryfikacja ocen i procedura odwoławcza",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Egzamin sprawdzający i zmiana oceny śródrocznej",
+            "points": [
+              "Uczeń lub rodzic może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w ciągu 2 dni roboczych od zakończenia zajęć w danym okresie, jeżeli uznaje, że ocena została ustalona niezgodnie z przepisami.",
+              "W przypadku potwierdzenia nieprawidłowości, dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia.",
+              "Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od pierwotnej i jest ostateczna."
+            ],
+            "references": [
+              "§4 pkt 5 ust.17 lit. a–e (Egzamin sprawdzający)",
+              "§4 pkt 5 ust.17 lit. f (Możliwość ponownego egzaminu w wyjątkowych przypadkach)",
+              "§4 pkt 2 ust.3 (Ustalanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej)"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

data/statuty/wo/wo-krakow_LO_5.json

@@ -0,0 +1,125 @@
+{
+  "chapter": "Ocenianie bieżące i śródroczne klasyfikacyjne",
+  "categories": [
+    {
+      "id": 1,
+      "name": "Ocenianie bieżące",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Cel i zakres oceniania bieżącego",
+            "points": [
+              "Ocenianie bieżące służy systematycznemu monitorowaniu postępów ucznia, a także dostarczaniu mu (oraz jego rodzicom/opiekunom) informacji zwrotnej o osiągnięciach i trudnościach w nauce (§41 ust.1 pkt.1).",
+              "Ocenianie bieżące obejmuje różne formy aktywności, m.in.: odpowiedzi ustne, prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, referaty), pracę w grupach, udział w konkursach, zadania domowe i inne formy przewidziane przez nauczyciela (§41 ust.3, §41 ust.10)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.1",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.10"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Skala ocen i zasady przyznawania ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Oceny bieżące ustala się w stopniach: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2) oraz niedostateczny (1) (§41 ust.2).",
+              "Możliwe jest stosowanie znaków + i - przy ocenach pośrednich z wyjątkiem ocen celujących (6) i niedostatecznych (1) (§41 ust.3).",
+              "W przypadku prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany) liczba zdobytych punktów przeliczana jest na procenty, co odpowiada określonej ocenie w skali (np. 0–26% → 1, 27–29% → 2-, 30–40% → 2, ... 95–100% → 6) (§41 ust.4)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.2",
+              "§41 ust.3",
+              "§41 ust.4"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady przeprowadzania i poprawiania prac pisemnych",
+            "points": [
+              "Prace klasowe i sprawdziany obejmują szerszy zakres materiału (więcej niż z trzech lekcji) i są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel zobowiązany jest odnotować termin w dzienniku; w jednym dniu może się odbyć tylko jedna taka forma, a w tygodniu maksymalnie trzy (§41 ust.10 pkt.1).",
+              "Kartkówki trwające do 20 minut mogą być niezapowiedziane i obejmować materiał z maksymalnie trzech ostatnich lekcji (§41 ust.10 pkt.2).",
+              "Poprawione i ocenione pisemne formy pracy powinny być oddane uczniom w terminie do 2 tygodni (lub 4 tygodni w przypadku dłuższych form pisemnych z języka polskiego); nauczyciel omawia je na lekcji i udostępnia uczniowi do wglądu (§41 ust.10 pkt.1 lit.f).",
+              "Uczeń, który z przyczyn losowych nie pisał pracy pisemnej z klasą, ma obowiązek napisać ją w terminie ustalonym z nauczycielem (do 2 tygodni). W przeciwnym razie nauczyciel ma prawo wpisać ocenę niedostateczną (§41 ust.10 pkt.1 lit.g).",
+              "Oceny niedostateczne z prac klasowych, sprawdzianów i testów mogą być poprawiane w formie i terminie ustalonej przez nauczyciela; obie oceny (pierwotna i poprawiona) są w dzienniku (§41 ust.10 pkt.1 lit.h)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.10 pkt.1",
+              "§41 ust.10 pkt.2",
+              "§41 ust.10 pkt.1 lit.f–h"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Nieprzygotowanie do lekcji i prawa ucznia",
+            "points": [
+              "Uczeń ma prawo do nieprzygotowania się do zajęć bez konsekwencji określoną liczbę razy (w każdym semestrze): 1 raz przy 1 godzinie zajęć tygodniowo z danego przedmiotu, 2 razy przy większej liczbie godzin (§41 ust.5).",
+              "Brak stroju sportowego na zajęciach wychowania fizycznego lub stroju ochronnego na zajęciach praktycznych traktuje się również jako nieprzygotowanie; wielokrotnie powtarzające się nieprzygotowania mogą skutkować oceną niedostateczną (§41 ust.7).",
+              "Uczeń ma obowiązek zaliczać partie materiału, w przypadku nieobecności lub uzyskania oceny niedostatecznej, o ile taka konieczność została wskazana przez nauczyciela (§41 ust.8)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.5",
+              "§41 ust.7",
+              "§41 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Dokumentacja i jawność ocen bieżących",
+            "points": [
+              "Wszystkie ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego, zaś uczeń zapoznaje się z nimi na lekcji. Rodzice mogą wglądać w prace w terminach ustalonych z nauczycielem lub podczas zebrań (§41 ust.1 pkt.3 i 4).",
+              "Wpisy w dzienniku (tradycyjnym lub elektronicznym) są formą informowania ucznia i rodziców o bieżących wynikach w nauce (§41 ust.1 pkt.5).",
+              "Uczeń, a także jego rodzice/opiekunowie, mają prawo do uzyskania od nauczyciela ustnego lub pisemnego uzasadnienia wystawionej oceny (§41 ust.1 pkt.2)."
+            ],
+            "references": [
+              "§41 ust.1 pkt.3–4",
+              "§41 ust.1 pkt.5",
+              "§41 ust.1 pkt.2"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    },
+    {
+      "id": 2,
+      "name": "Klasyfikacja śródroczna",
+      "details": {
+        "should_include": [
+          {
+            "category": "Terminy i tryb klasyfikacji śródrocznej",
+            "points": [
+              "Klasyfikowanie śródroczne odbywa się raz w roku szkolnym i polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania (§42 ust.2).",
+              "Nauczyciele przedmiotu i wychowawca oddziału informują uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej (§42 ust.8).",
+              "Uczeń ma prawo uzyskać od nauczyciela wskazówki dotyczące sposobu uzupełnienia braków i poprawy oceny w wyznaczonym okresie przed klasyfikacją (§42 ust.8, zd.3)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.2",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Zasady wystawiania ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "Śródroczna ocena klasyfikacyjna jest ustalana na podstawie ocen cząstkowych, przy czym zaleca się zastosowanie średniej ważonej, z zachowaniem minimalnej liczby ocen bieżących (co najmniej 3) (§41 ust.1, §42 ust.10, ust.11 i ust.16).",
+              "Wartości progów średniej ważonej (np. powyżej 4,55 → ocena bardzo dobra, 3,55–4,54 → ocena dobra, itp.) określa statut szkoły. Ocena celująca może zostać wystawiona uczniowi, który uzyskał średnią co najmniej 5,50 (§42 ust.11–12).",
+              "Śródroczna ocena z praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne, praktyki) ustalana jest przez nauczyciela zawodu lub instruktora. W przypadku praktyki zawodowej – na ocenę składają się m.in.: karta oceny pracy praktykanta, dzienniczek praktyk i rozmowa podsumowująca (§42 ust.5)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.10–12",
+              "§41 ust.1",
+              "§42 ust.5",
+              "§42 ust.16"
+            ]
+          },
+          {
+            "category": "Informowanie i poprawa ocen śródrocznych",
+            "points": [
+              "O przewidywanych ocenach śródrocznych uczeń i jego rodzice są informowani na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. W przypadku oceny niedostatecznej (bądź zagrożenia nieklasyfikowaniem) – co najmniej miesiąc wcześniej (§42 ust.8).",
+              "Szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi warunki do poprawy wyniku w przypadku otrzymania śródrocznej oceny niedostatecznej (np. konsultacje, rozłożenie materiału na części, zadania dodatkowe, pomoc koleżeńska) (§42 ust.6)."
+            ],
+            "references": [
+              "§42 ust.6",
+              "§42 ust.8"
+            ]
+          }
+        ]
+      }
+    }
+  ]
+}
+

klasyfikacja.txt

@@ -0,0 +1,249 @@
+Ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz
+rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
+
+§ 6
+
+1. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.
+
+2. Klasyfikacja śródroczna i roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
+z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu
+śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
+zachowania.
+
+3. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
+podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu braku minimalnej liczby
+ocen cząstkowych z danego przedmiotu, określonych w PZO pod warunkiem nieobecności ucznia na
+zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
+nauczania.
+
+4. Klasyfikację uczniów przeprowadza się 2 razy w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych
+w harmonogramie organizacji roku szkolnego.
+
+5. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele
+prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy, informują ucznia i jego
+rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych
+z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
+- uczniów, nauczyciele informują na zajęciach lekcyjnych;
+- rodziców, wychowawca klasy na zebraniu;
+- konsultacje przedmiotowe organizowane przez szkołę stwarzają okazję rozmowy zainteresowanych
+rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.
+
+6. Proponowana ocena nie jest oceną ostateczną i może ulec zmianie, nie zmienia się jednak oceny dopuszczającej na niższą.
+
+7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
+
+8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wystawia wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
+
+9. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
+
+10. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna wynika ze zdobytej przez ucznia liczby punktów,
+odpowiednio w pierwszym okresie i całym roku szkolnym, zapisanej w dokumentacji słownie wg skali.
+1) stopień celujący - 6;
+2) stopień bardzo dobry - 5;
+3) stopień dobry - 4;
+4) stopień dostateczny - 3;
+5) stopień dopuszczający - 2;
+6) stopień niedostateczny - 1, obliczonej w następujący sposób:
+Ocena Udział punktów w
+procentach
+niedostateczny 0 – 29 %
+dopuszczający 30 – 49 %
+dostateczny 50 – 64 %
+dobry 65 – 79 %
+bardzo dobry 80 – 95 %
+celujący 96 i powyżej
+Wynik procentowy jest zaokrąglony do części całkowitych zgodnie zzasadami matematycznymi.
+
+11. Ocena roczna uwzględnia punkty zdobyte w ciągu całego roku szkolnego.
+
+12. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
+
+13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
+- oceny klasyfikacyjne zzajęć edukacyjnych
+- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
+
+14. Uczeń przyjęty do szkoły w trakcie etapu edukacyjnego, na podstawie decyzji Dyrektora Szkoły,
+uzyskuje zaliczenie określonej części programu z poszczególnych przedmiotów na podstawie arkusza
+ocen. Uzyskane przez ucznia w poprzedniej szkole oceny przelicza się na punkty według skali:
+dopuszczający (2) – 40%
+dostateczny (3) – 57%
+dobry (4) – 72%
+bardzo dobry (5) – 88%
+celujący (6) - 98%
+
+15. Przy ustalaniu oceny z zajęć edukacyjnych oraz przy ustalaniu szczegółowych wymagań na
+poszczególne oceny w przedmiotowych zasadach ocenienia, stosuje się następujące kryteria ogólne:
+
+1)stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
+a) posiada pełnię wiedzy i umiejętności z zakresu podstawy programowej w danym etapie
+kształcenia,
+b) samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia,
+c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
+i praktycznych z programu nauczania,
+d) proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach 
+przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia,
+
+2)stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
+a) opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem w danym etapie
+nauki,
+b) samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z programu
+nauczania,
+c) potrafi zastosować posiadane wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu problemów
+i zadań w nowych sytuacjach,
+
+3)stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
+a) opanował wiadomości i umiejętności określonych programem w danym etapie nauki
+niemal w pełnym zakresie,
+b) poprawnie stosuje posiadane wiadomości i umiejętności w samodzielnym rozwiązywaniu
+problemów i zadań typowych, znanych z lekcji lub podręcznika,
+
+4)stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
+a) opanował znaczącą część wiadomości i umiejętności określone podstawą programową
+w danym etapie nauki,
+b) poprawnie stosuje posiadane wiadomości i umiejętności w rozwiązywaniu problemów
+i zadań o niewielkim stopniu złożoności w sytuacjach typowych, często powtarzających się na
+lekcji,
+
+5)stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
+a) nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej,
+ale opanował je w zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z danego przedmiotu,
+b) potrafi z pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i zadania praktyczne o niewielkim stopniu
+trudności, często powtarzające się podczas lekcji i w życiu codziennym,
+
+6)stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
+a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, a istniejące braki
+uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu,
+b) nie potrafi rozwiązywać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela.
+
+
+16. Uczeń, który zakwalifikował się, co najmniej do ustnego finału olimpiady przedmiotowej szczebla
+regionalnego otrzymuje z danego przedmiotu roczną ocenę celującą.
+
+17. Ustalona przez nauczyciela śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko
+w wyniku egzaminu – sprawdzianu wiedzy i umiejętności na zasadach opisanych w §10.
+
+18. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko
+w wyniku egzaminu poprawkowego.
+
+19. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
+klasyfikacyjny.
+
+20. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do wystawiania ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych
+w terminie ustalonym w harmonogramie pracy szkoły.
+
+21. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
+edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe
+od oceny niedostatecznej.
+
+22. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen
+co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy
+programowo wyższej z wyróżnieniem.
+
+23. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne , religię lub etykę albo religię i etykę do
+średniej ocen, o której mowa w pkt. 23, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
+
+24. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną
+(śródroczną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej
+uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje
+z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
+
+25. Uczeń, który nie otrzymał z co najmniej z trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
+w szkolnym planie nauczania, ocen wyższych od oceny niedostatecznej, nie otrzymuje promocji do
+klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
+
+------------------------
+
+Co jest wspólne dla klasyfikacji śródrocznej i rocznej:
+Podsumowanie osiągnięć edukacyjnych i zachowania: Obie klasyfikacje polegają na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych (z zajęć edukacyjnych i zachowania) – § 6 ust. 2.
+Oceny ustalane przez nauczycieli: Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia – § 6 ust. 7.
+Oceny z dodatkowych zajęć: Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia, a ocena ta nie wpływa na promocję ani ukończenie szkoły – § 6 ust. 9.
+Skala ocen: Obie klasyfikacje opierają się na tej samej skali ocen (od 1 – niedostateczny do 6 – celujący) opartej na procentowym udziale punktów – § 6 ust. 10.
+Kryteria ogólne ocen: Przy ustalaniu ocen z zajęć edukacyjnych stosuje się te same kryteria ogólne dla wszystkich stopni (od niedostatecznego do celującego) – § 6 ust. 15.
+Możliwość zmiany oceny: Ustalona ocena klasyfikacyjna (śródroczna i roczna) może być zmieniona w wyniku egzaminu sprawdzającego wiedzę i umiejętności – § 6 ust. 17.
+Brak wzajemnego wpływu ocen: Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie wpływają na ocenę zachowania, ani odwrotnie – § 6 ust. 12 i 13.
+Nieklasyfikowanie ucznia: Uczeń może być nieklasyfikowany z zajęć edukacyjnych, jeśli brak podstaw do ustalenia oceny z powodu nieobecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na zajęcia i braku minimalnej liczby ocen cząstkowych – § 6 ust. 3.
+
+Co dotyczy wyłącznie klasyfikacji śródrocznej:
+Częstotliwość: Klasyfikacja śródroczna проводится raz w ciągu roku szkolnego – § 6 ust. 1.
+Ocena zachowania: Śródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest wystawiana przez wychowawcę klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów i samego ocenianego ucznia – § 6 ust. 8 (w kontekście śródrocznym, choć dotyczy obu, tu wyraźnie wymieniona jako śródroczna).
+Podstawa punktowa: Śródroczna ocena klasyfikacyjna wynika z liczby punktów zdobytych w pierwszym okresie roku szkolnego – § 6 ust. 10 (w odróżnieniu od rocznej, która obejmuje cały rok).
+
+Co dotyczy wyłącznie klasyfikacji rocznej (uzupełnione o elementy klasyfikacji końcowej):
+Częstotliwość i harmonogram: Klasyfikacja roczna jest częścią klasyfikacji przeprowadzanej dwa razy w roku szkolnym (wraz ze śródroczną), w terminach określonych w harmonogramie – § 6 ust. 4.
+Informowanie o przewidywanych ocenach: Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele i wychowawca informują ucznia i rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania – § 6 ust. 5.
+Podstawa punktowa: Roczna ocena klasyfikacyjna uwzględnia punkty zdobyte w ciągu całego roku szkolnego – § 6 ust. 11.
+Zmiana niedostatecznej oceny: Niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego – § 6 ust. 18.
+Promocja do klasy wyższej: Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny wyższe od niedostatecznej – § 6 ust. 21.
+Promocja z wyróżnieniem: Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję z wyróżnieniem – § 6 ust. 22.
+Wliczanie ocen z dodatkowych zajęć: Do średniej ocen rocznych wlicza się także oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych, religii lub etyki, jeśli uczeń na nie uczęszczał – § 6 ust. 23.
+Oceny dla laureatów i finalistów: Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną – § 6 ust. 24. (To jest element wyraźnie wskazujący na klasyfikację końcową w kontekście roku szkolnego lub etapu edukacyjnego).
+Powtarzanie klasy: Uczeń, który nie otrzymał z co najmniej trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych ocen wyższych od niedostatecznej, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę – § 6 ust. 25.
+Elementy specyficzne dla klasyfikacji końcowej (dodane na podstawie logiki systemu):
+Ukończenie szkoły: Klasyfikacja końcowa (oparta na rocznych ocenach klasyfikacyjnych z ostatniego roku etapu edukacyjnego) decyduje o ukończeniu szkoły. Uczeń kończy szkołę, jeśli z wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania na danym etapie edukacyjnym uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej (wynika z analogii do § 6 ust. 21, ale stosowane na koniec etapu edukacyjnego, np. szkoły podstawowej lub ponadpodstawowej).
+Świadectwo ukończenia: Klasyfikacja końcowa stanowi podstawę do wystawienia świadectwa ukończenia szkoły, na którym widnieją roczne oceny klasyfikacyjne z ostatniego roku nauki oraz ewentualnie inne osiągnięcia (np. dla laureatów olimpiad) (implikacja z § 6 ust. 24).
+Wpływ na dalszą edukację: Końcowe oceny klasyfikacyjne z etapu edukacyjnego mogą mieć wpływ na rekrutację do szkół wyższego poziomu (np. średnich lub wyższych), szczególnie w przypadku średniej ocen lub wyróżnień (rozszerzenie § 6 ust. 22).
+Wyjaśnienie:
+W podanym § 6 klasyfikacja roczna jest głównym mechanizmem oceny na koniec roku szkolnego, ale w polskim systemie教育的 "klasyfikacja końcowa" zazwyczaj odnosi się do podsumowania całego etapu edukacyjnego (np. szkoły podstawowej). Dlatego elementy takie jak ukończenie szkoły czy świadectwo są naturalnym przedłużeniem zasad rocznej klasyfikacji na koniec etapu.
+Punkt 8 (§ 6 ust. 24) explicite wspomina "celującą końcową ocenę klasyfikacyjną" dla laureatów olimpiad, co jest jedynym bezpośrednim odniesieniem do klasyfikacji końcowej w tekście. Pozostałe elementy wynikają z interpretacji i praktyki szkolnej.
+
+
+------------------------------------
+3. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
+podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu braku minimalnej liczby
+ocen cząstkowych z danego przedmiotu, określonych w PZO pod warunkiem nieobecności ucznia na
+zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
+nauczania.
+
+5. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele
+prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy, informują ucznia i jego
+rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych
+z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
+- uczniów, nauczyciele informują na zajęciach lekcyjnych;
+- rodziców, wychowawca klasy na zebraniu;
+- konsultacje przedmiotowe organizowane przez szkołę stwarzają okazję rozmowy zainteresowanych
+rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.
+
+
+14. Uczeń przyjęty do szkoły w trakcie etapu edukacyjnego, na podstawie decyzji Dyrektora Szkoły,
+uzyskuje zaliczenie określonej części programu z poszczególnych przedmiotów na podstawie arkusza
+ocen. Uzyskane przez ucznia w poprzedniej szkole oceny przelicza się na punkty według skali:
+dopuszczający (2) – 40%
+dostateczny (3) – 57%
+dobry (4) – 72%
+bardzo dobry (5) – 88%
+celujący (6) - 98%
+
+16. Uczeń, który zakwalifikował się, co najmniej do ustnego finału olimpiady przedmiotowej szczebla
+regionalnego otrzymuje z danego przedmiotu roczną ocenę celującą.
+
+17. Ustalona przez nauczyciela śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko
+w wyniku egzaminu – sprawdzianu wiedzy i umiejętności na zasadach opisanych w §10.
+
+18. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko
+w wyniku egzaminu poprawkowego.
+
+19. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
+klasyfikacyjny.
+
+20. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do wystawiania ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych
+w terminie ustalonym w harmonogramie pracy szkoły.
+
+21. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
+edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe
+od oceny niedostatecznej.
+
+22. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen
+co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy
+programowo wyższej z wyróżnieniem.
+
+23. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne , religię lub etykę albo religię i etykę do
+średniej ocen, o której mowa w pkt. 23, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
+
+24. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną
+(śródroczną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej
+uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje
+z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
+
+25. Uczeń, który nie otrzymał z co najmniej z trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
+w szkolnym planie nauczania, ocen wyższych od oceny niedostatecznej, nie otrzymuje promocji do
+klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

m.aux

@@ -0,0 +1,268 @@
+\relax 
+\providecommand{\transparent@use}[1]{}
+\providecommand\hyper@newdestlabel[2]{}
+\providecommand\HyField@AuxAddToFields[1]{}
+\providecommand\HyField@AuxAddToCoFields[2]{}
+\providecommand \babel@aux [2]{\global \let \babel@toc \@gobbletwo }
+\@nameuse{bbl@beforestart}
+\catcode `"\active 
+\transparent@use{.1}
+\babel@aux{polish}{}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}\protected@file@percent }
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:zasady-urzadzenia-wylaczone}{{{{\textbf  {1}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.27}{}}
+\newlabel{itm:zasady-niedozwolone-srodki}{{{{\textbf  {2}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.28}{}}
+\newlabel{itm:zasady-skutki-0-punktow}{{{{1}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.29}{}}
+\newlabel{itm:zasady-skutki-brak-poprawy}{{{{2}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.30}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-punktowo-procentowy}{{{{\textbf  {1}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.31}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-cel-informacja}{{{{1}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.32}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-jakosc-pracy}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.33}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skutecznosc-metod}{{{{2)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.34}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-poziom-wiedzy}{{{{3)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.35}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-pomoc-uczen}{{{{2}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.36}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-motywowanie}{{{{3}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.37}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-monitorowanie}{{{{4}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.38}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-postepy-edukacyjne}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.39}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-wklad-rozwoj}{{{{2)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.40}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-efektywnosc-nauczania}{{{{3)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.41}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-doskonalenie-nauczycieli}{{{{5}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.42}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-system-prosty}{{{{\textbf  {2}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.43}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-zakres-oceniania}{{{{1}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.44}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-ocenie-podlegaja}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.45}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-oswiadczenia-edukacyjne}{{{{a}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.46}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-zachowanie}{{{{b}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.47}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-realizacja-oceniania}{{{{2)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.48}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-rodzaje-ocen}{{{{2}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.49}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.50}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-obowiazkowe-dodatkowe}{{{{a}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.51}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-sprawdzanie}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.52}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-systematyczna}{{{{b)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.53}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-zachowanie}{{{{b}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.54}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-obserwacja}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.55}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-regulamin}{{{{b)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.56}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-klasyfikacyjne}{{{{2)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.57}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-srodroczne}{{{{a}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.58}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-roczne}{{{{b}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.59}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa}{{{{c}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.60}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-cykl}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.61}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-roczna}{{{{b)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.62}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-okreslenie}{{{{c)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.63}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-egzamin}{{{{\textbullet }}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.64}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-olimpiady}{{{{\textbullet }}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.65}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-zachowanie}{{{{d}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.66}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-zachowanie-klasa}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.67}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skala-ocen}{{{{3}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.68}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skala-punktowa}{{{{1)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.69}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skala-procentowa}{{{{2)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.70}{}}
+\newlabel{itm:skala-stopni-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf  {1}}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.71}{}}
+\newlabel{itm:skala-stopni-tabela}{{{{1}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.72}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {1}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych.}}{5}{table.1}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala_ocen}{{1}{5}{Skala ocen klasyfikacyjnych}{table.1}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-procentowe}{{{{\textbf  {2}}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.73}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-procentowe-tabela}{{{{1}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.74}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {2}{\ignorespaces Kryteria oceniania w~procentach.}}{6}{table.2}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:oceny_procentowe}{{2}{6}{Kryteria oceniania w~procentach}{table.2}{}}
+\newlabel{itm:obliczanie-wyniku-procentowego}{{{{2}}}{6}{Postanowienia Ogólne}{Item.75}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf  {4}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.98}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {3}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{7}{table.3}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala-ocen}{{3}{7}{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}{table.3}{}}
+\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-def}{{{{\textbf  {5}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.101}{}}
+\newlabel{itm:po-ocena-srodroczna-punkty}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.102}{}}
+\newlabel{itm:po-ocena-roczna-punkty}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.103}{}}
+\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-uwzglednienie}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.105}{}}
+\newlabel{itm:punkty-uzyskane}{{{{1)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.106}{}}
+\newlabel{itm:punkty-maksymalne}{{{{2)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.107}{}}
+\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.108}{}}
+\newlabel{eq:srednia-procentowa}{{1}{7}{Postanowienia Ogólne}{equation.1}{}}
+\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-weryfikacja}{{{{3}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.109}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf  {1}}}}{8}{Postanowienia Ogólne}{Item.110}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe.}}{8}{table.4}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{4}{8}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe}{table.4}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf  {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.123}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf  {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.124}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.125}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.126}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf  {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.127}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf  {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.129}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.130}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.131}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf  {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.133}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.134}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.135}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf  {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.136}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.137}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.138}{}}
+\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu}{{{{3)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{4)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.141}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-egz-poprawkowy-zasady}{{{{\textbf  {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.145}{}}
+\newlabel{itm:promocja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.157}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.169}{}}
+\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.170}{}}
+\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.171}{}}
+\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}}
+\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}}
+\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}}
+\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}}
+\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}\protected@file@percent }
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.211}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.212}{}}
+\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.213}{}}
+\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.217}{}}
+\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.218}{}}
+\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.225}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}}
+\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.246}{}}
+\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}}
+\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}}
+\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}}
+\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{e)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}}
+\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.253}{}}
+\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}}
+\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}}
+\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.256}{}}
+\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.257}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}}
+\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{h}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.261}{}}
+\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.268}{}}
+\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf  {2}}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.274}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf  {3}}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.282}{}}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}}
+\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf  {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.288}{}}
+\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.290}{}}
+\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.297}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.305}{}}
+\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.318}{}}
+\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.323}{}}
+\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.329}{}}
+\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.330}{}}
+\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.334}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:nagana-dyrektora}{{{{3)}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.338}{}}
+\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.342}{}}
+\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.350}{}}
+\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.352}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.358}{}}
+\gdef \LT@i {\LT@entry 
+    {1}{194.89745pt}\LT@entry 
+    {5}{58.28922pt}\LT@entry 
+    {1}{217.25974pt}}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{21}{section.4}\protected@file@percent }
+\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{21}{subsection.4.1}\protected@file@percent }
+\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}}
+\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf  {1}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.367}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{21}{table.6}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:oceny}{{6}{21}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.6}{}}
+\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf  {2}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf  {1}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}}
+\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf  {2}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}}
+\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}}
+\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{\textbf  {3}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}}
+\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}}
+\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}}
+\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf  {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}}
+\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{22}{table.7}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:czas_trwania}{{7}{22}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.7}{}}
+\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}}
+\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}}
+\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}}
+\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}}
+\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}}
+\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}}
+\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{6}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}}
+\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}}
+\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}}
+\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf  {5}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}}
+\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}}
+\newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}}
+\newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}}
+\newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}}
+\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}}
+\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}}
+\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}}
+\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf  {6}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}}
+\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}}
+\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf  {1}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}}
+\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf  {2}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.420}{}}
+\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf  {3}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.421}{}}
+\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf  {4}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.422}{}}
+\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf  {5}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.423}{}}
+\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf  {6}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.427}{}}
+\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf  {7}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.428}{}}
+\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf  {8}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.429}{}}
+\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{24}{subsection.4.2}\protected@file@percent }
+\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{24}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{25}{section.5}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{25}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{26}{section.6}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{26}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}}
+\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf  {1}}}}{26}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.474}{}}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{28}{section.7}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{28}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{29}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.509}{}}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{29}{section.8}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{29}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{30}{section.9}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{30}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{31}{section*.2}\protected@file@percent }
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\gdef \@abspage@last{34}

m.out

@@ -0,0 +1,12 @@
+\BOOKMARK [1][-]{section.1}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000O\000g\000\363\000l\000n\000e}{}% 1
+\BOOKMARK [1][-]{section.2}{\376\377\000F\000o\000r\000m\000u\001\102\000o\000w\000a\000n\000i\000e\000\040\000W\000y\000m\000a\000g\000a\001\104\000\040\000E\000d\000u\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 2
+\BOOKMARK [1][-]{section.3}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000k\000r\000y\000t\000e\000r\000i\000\363\000w\000\040\000o\000c\000e\000n\000i\000a\000n\000i\000a\000\040\000z\000a\000c\000h\000o\000w\000a\000n\000i\000a}{}% 3
+\BOOKMARK [1][-]{section.4}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000b\000i\000e\001\174\001\005\000c\000y\000c\000h\000\040\000i\000\040\001\133\000r\000\363\000d\000r\000o\000c\000z\000n\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 4
+\BOOKMARK [2][-]{subsection.4.1}{\376\377\000B\000i\000e\001\174\001\005\000c\000e\000\040\000o\000c\000e\000n\000i\000a\000n\000i\000e\000\040\000o\000s\000i\001\005\000g\000n\000i\001\031\001\007\000\040\000u\000c\000z\000n\000i\000a}{section.4}% 5
+\BOOKMARK [2][-]{subsection.4.2}{\376\377\000K\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000j\000a\000\040\001\133\000r\000\363\000d\000r\000o\000c\000z\000n\000a\000\040\000\050\000o\000k\000r\000e\000s\000o\000w\000a\000\051}{section.4}% 6
+\BOOKMARK [1][-]{section.5}{\376\377\000K\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000j\000a\000\040\000r\000o\000c\000z\000n\000a}{}% 7
+\BOOKMARK [1][-]{section.6}{\376\377\000P\000r\000z\000e\000p\000r\000o\000w\000a\000d\000z\000a\000n\000i\000e\000\040\000e\000g\000z\000a\000m\000i\000n\000\363\000w\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 8
+\BOOKMARK [1][-]{section.7}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000w\000a\000r\000u\000n\000k\000\363\000w\000\040\000o\000t\000r\000z\000y\000m\000a\000n\000i\000a\000\040\000w\000y\001\174\000s\000z\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 9
+\BOOKMARK [1][-]{section.8}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000s\000p\000o\000s\000o\000b\000\363\000w\000\040\000p\000r\000z\000e\000k\000a\000z\000y\000w\000a\000n\000i\000a\000\040\000i\000n\000f\000o\000r\000m\000a\000c\000j\000i\000\040\000r\000o\000d\000z\000i\000c\000o\000m}{}% 10
+\BOOKMARK [1][-]{section.9}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000k\000o\001\104\000c\000o\000w\000e}{}% 11
+\BOOKMARK [1][-]{section*.2}{\376\377\000D\000o\000d\000a\000t\000e\000k\000\040\000A\000\040\040\023\000\040\000R\000e\000w\000i\000z\000j\000a\000\040\000d\000o\000k\000u\000m\000e\000n\000t\000u}{}% 12

m.toc

@@ -0,0 +1,13 @@
+\babel@toc {polish}{}\relax 
+\contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}%
+\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}%
+\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}%
+\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{21}{section.4}%
+\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{21}{subsection.4.1}%
+\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{24}{subsection.4.2}%
+\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{25}{section.5}%
+\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{26}{section.6}%
+\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{28}{section.7}%
+\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{29}{section.8}%
+\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{30}{section.9}%
+\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{31}{section*.2}%

main.aux

@@ -0,0 +1,260 @@
+\relax 
+\providecommand{\transparent@use}[1]{}
+\providecommand\hyper@newdestlabel[2]{}
+\providecommand\HyField@AuxAddToFields[1]{}
+\providecommand\HyField@AuxAddToCoFields[2]{}
+\providecommand \babel@aux [2]{\global \let \babel@toc \@gobbletwo }
+\@nameuse{bbl@beforestart}
+\catcode `"\active 
+\transparent@use{.1}
+\babel@aux{polish}{}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}\protected@file@percent }
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:zasady-urzadzenia-wylaczone}{{{{\textbf  {1}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.27}{}}
+\newlabel{itm:zasady-niedozwolone-srodki}{{{{\textbf  {2}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.28}{}}
+\newlabel{itm:zasady-skutki-0-punktow}{{{{1}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.29}{}}
+\newlabel{itm:zasady-skutki-brak-poprawy}{{{{2}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.30}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-punktowo-procentowy}{{{{\textbf  {1}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.31}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-cel-informacja}{{{{1}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.32}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-jakosc-pracy}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.33}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skutecznosc-metod}{{{{2)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.34}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-poziom-wiedzy}{{{{3)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.35}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-pomoc-uczen}{{{{2}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.36}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-motywowanie}{{{{3}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.37}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-monitorowanie}{{{{4}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.38}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-postepy-edukacyjne}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.39}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-wklad-rozwoj}{{{{2)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.40}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-efektywnosc-nauczania}{{{{3)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.41}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-doskonalenie-nauczycieli}{{{{5}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.42}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-system-prosty}{{{{\textbf  {2}}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.43}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-zakres-oceniania}{{{{1}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.44}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-ocenie-podlegaja}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.45}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-oswiadczenia-edukacyjne}{{{{a}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.46}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-zachowanie}{{{{b}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.47}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-realizacja-oceniania}{{{{2)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.48}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-rodzaje-ocen}{{{{2}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.49}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace}{{{{1)}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.50}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-obowiazkowe-dodatkowe}{{{{a}}}{4}{Postanowienia Ogólne}{Item.51}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-sprawdzanie}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.52}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-systematyczna}{{{{b)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.53}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-zachowanie}{{{{b}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.54}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-obserwacja}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.55}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-biezace-regulamin}{{{{b)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.56}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-klasyfikacyjne}{{{{2)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.57}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-srodroczne}{{{{a}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.58}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-roczne}{{{{b}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.59}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa}{{{{c}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.60}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-cykl}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.61}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-roczna}{{{{b)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.62}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-okreslenie}{{{{c)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.63}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-egzamin}{{{{\textbullet }}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.64}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-olimpiady}{{{{\textbullet }}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.65}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-zachowanie}{{{{d}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.66}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-koncowa-zachowanie-klasa}{{{{a)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.67}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skala-ocen}{{{{3}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.68}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skala-punktowa}{{{{1)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.69}{}}
+\newlabel{itm:ogolne-zasady-skala-procentowa}{{{{2)}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.70}{}}
+\newlabel{itm:skala-stopni-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf  {1}}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.71}{}}
+\newlabel{itm:skala-stopni-tabela}{{{{1}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.72}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {1}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych.}}{5}{table.1}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala_ocen}{{1}{5}{Skala ocen klasyfikacyjnych}{table.1}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-procentowe}{{{{\textbf  {2}}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.73}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-procentowe-tabela}{{{{1}}}{5}{Postanowienia Ogólne}{Item.74}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {2}{\ignorespaces Kryteria oceniania w~procentach.}}{6}{table.2}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:oceny_procentowe}{{2}{6}{Kryteria oceniania w~procentach}{table.2}{}}
+\newlabel{itm:obliczanie-wyniku-procentowego}{{{{2}}}{6}{Postanowienia Ogólne}{Item.75}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf  {4}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.98}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {3}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{7}{table.3}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala-ocen}{{3}{7}{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}{table.3}{}}
+\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-def}{{{{\textbf  {5}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.101}{}}
+\newlabel{itm:po-ocena-srodroczna-punkty}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.102}{}}
+\newlabel{itm:po-ocena-roczna-punkty}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.103}{}}
+\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-uwzglednienie}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.105}{}}
+\newlabel{itm:punkty-uzyskane}{{{{1)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.106}{}}
+\newlabel{itm:punkty-maksymalne}{{{{2)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.107}{}}
+\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.108}{}}
+\newlabel{eq:srednia-procentowa}{{1}{7}{Postanowienia Ogólne}{equation.1}{}}
+\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-weryfikacja}{{{{3}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.109}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf  {1}}}}{8}{Postanowienia Ogólne}{Item.110}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe.}}{8}{table.4}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{4}{8}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe}{table.4}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf  {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.123}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf  {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.124}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.125}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.126}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf  {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.127}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf  {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.129}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.130}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.131}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf  {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.133}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.134}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.135}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf  {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.136}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.137}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.138}{}}
+\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu}{{{{3)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}}
+\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{4)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.141}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:po-egz-poprawkowy-zasady}{{{{\textbf  {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.145}{}}
+\newlabel{itm:promocja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.157}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.169}{}}
+\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.170}{}}
+\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.171}{}}
+\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}}
+\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}}
+\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}}
+\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}}
+\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}\protected@file@percent }
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.211}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.212}{}}
+\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.213}{}}
+\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.217}{}}
+\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.218}{}}
+\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.225}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}}
+\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.246}{}}
+\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}}
+\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}}
+\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}}
+\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{e)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}}
+\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.253}{}}
+\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}}
+\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}}
+\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{g}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.265}{}}
+\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf  {2}}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.271}{}}
+\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf  {3}}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.279}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}}
+\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf  {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.285}{}}
+\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.287}{}}
+\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.294}{}}
+\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.302}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.315}{}}
+\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.320}{}}
+\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.326}{}}
+\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.327}{}}
+\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.331}{}}
+\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.339}{}}
+\gdef \LT@i {\LT@entry 
+    {1}{194.89745pt}\LT@entry 
+    {5}{58.28922pt}\LT@entry 
+    {1}{217.25974pt}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.347}{}}
+\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.349}{}}
+\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.355}{}}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{20}{section.4}\protected@file@percent }
+\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{20}{subsection.4.1}\protected@file@percent }
+\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}}
+\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf  {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.364}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{20}{table.6}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:oceny}{{6}{20}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.6}{}}
+\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf  {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.365}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf  {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.366}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.367}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}}
+\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf  {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}}
+\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}}
+\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{\textbf  {3}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}}
+\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}}
+\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}}
+\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf  {4}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}}
+\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}}
+\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{21}{table.7}\protected@file@percent }
+\newlabel{tab:czas_trwania}{{7}{21}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.7}{}}
+\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}}
+\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}}
+\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}}
+\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}}
+\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}}
+\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}}
+\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}}
+\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{6}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}}
+\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}}
+\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}}
+\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf  {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}}
+\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}}
+\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}}
+\newlabel{itm:kartkowki}{{{{3}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}}
+\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}}
+\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{4}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}}
+\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}}
+\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{5}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}}
+\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf  {6}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}}
+\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}}
+\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}}
+\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf  {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}}
+\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf  {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}}
+\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf  {3}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf  {4}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}}
+\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf  {5}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}}
+\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf  {6}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.422}{}}
+\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf  {7}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.423}{}}
+\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf  {8}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.424}{}}
+\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{23}{subsection.4.2}\protected@file@percent }
+\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{23}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{24}{section.5}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{24}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{25}{section.6}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}}
+\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf  {1}}}}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.469}{}}
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{27}{section.7}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{27}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}}
+\transparent@use{.1}
+\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{28}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.504}{}}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{28}{section.8}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{28}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{29}{section.9}\protected@file@percent }
+\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{29}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}}
+\transparent@use{.1}
+\@writefile{toc}{\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{30}{section*.2}\protected@file@percent }
+\transparent@use{.1}
+\transparent@use{.1}
+\gdef \@abspage@last{32}

main.out

@@ -0,0 +1,12 @@
+\BOOKMARK [1][-]{section.1}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000O\000g\000\363\000l\000n\000e}{}% 1
+\BOOKMARK [1][-]{section.2}{\376\377\000F\000o\000r\000m\000u\001\102\000o\000w\000a\000n\000i\000e\000\040\000W\000y\000m\000a\000g\000a\001\104\000\040\000E\000d\000u\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 2
+\BOOKMARK [1][-]{section.3}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000k\000r\000y\000t\000e\000r\000i\000\363\000w\000\040\000o\000c\000e\000n\000i\000a\000n\000i\000a\000\040\000z\000a\000c\000h\000o\000w\000a\000n\000i\000a}{}% 3
+\BOOKMARK [1][-]{section.4}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000b\000i\000e\001\174\001\005\000c\000y\000c\000h\000\040\000i\000\040\001\133\000r\000\363\000d\000r\000o\000c\000z\000n\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 4
+\BOOKMARK [2][-]{subsection.4.1}{\376\377\000B\000i\000e\001\174\001\005\000c\000e\000\040\000o\000c\000e\000n\000i\000a\000n\000i\000e\000\040\000o\000s\000i\001\005\000g\000n\000i\001\031\001\007\000\040\000u\000c\000z\000n\000i\000a}{section.4}% 5
+\BOOKMARK [2][-]{subsection.4.2}{\376\377\000K\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000j\000a\000\040\001\133\000r\000\363\000d\000r\000o\000c\000z\000n\000a\000\040\000\050\000o\000k\000r\000e\000s\000o\000w\000a\000\051}{section.4}% 6
+\BOOKMARK [1][-]{section.5}{\376\377\000K\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000j\000a\000\040\000r\000o\000c\000z\000n\000a}{}% 7
+\BOOKMARK [1][-]{section.6}{\376\377\000P\000r\000z\000e\000p\000r\000o\000w\000a\000d\000z\000a\000n\000i\000e\000\040\000e\000g\000z\000a\000m\000i\000n\000\363\000w\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 8
+\BOOKMARK [1][-]{section.7}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000w\000a\000r\000u\000n\000k\000\363\000w\000\040\000o\000t\000r\000z\000y\000m\000a\000n\000i\000a\000\040\000w\000y\001\174\000s\000z\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 9
+\BOOKMARK [1][-]{section.8}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000s\000p\000o\000s\000o\000b\000\363\000w\000\040\000p\000r\000z\000e\000k\000a\000z\000y\000w\000a\000n\000i\000a\000\040\000i\000n\000f\000o\000r\000m\000a\000c\000j\000i\000\040\000r\000o\000d\000z\000i\000c\000o\000m}{}% 10
+\BOOKMARK [1][-]{section.9}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000k\000o\001\104\000c\000o\000w\000e}{}% 11
+\BOOKMARK [1][-]{section*.2}{\376\377\000D\000o\000d\000a\000t\000e\000k\000\040\000A\000\040\040\023\000\040\000R\000e\000w\000i\000z\000j\000a\000\040\000d\000o\000k\000u\000m\000e\000n\000t\000u}{}% 12

main.toc

@@ -0,0 +1,13 @@
+\babel@toc {polish}{}\relax 
+\contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}%
+\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}%
+\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}%
+\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{20}{section.4}%
+\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{20}{subsection.4.1}%
+\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{23}{subsection.4.2}%
+\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{24}{section.5}%
+\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{25}{section.6}%
+\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{27}{section.7}%
+\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{28}{section.8}%
+\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{29}{section.9}%
+\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{30}{section*.2}%

po.txt

@@ -0,0 +1,28 @@
+Postanowienia ogólne
+    Cel
+      Celem niniejszego dokumentu jest zapewnienie przejrzystych i jednolitych zasad oceniania wiedzy oraz umiejętności uczniów. Dokument wspiera realizację założeń procesu dydaktycznego, służy rozwojowi kompetencji uczniów oraz kształtowaniu ich odpowiedzialności za własny proces uczenia się.
+
+    Zakres stosowalności
+      Niniejsze postanowienia obowiązują nauczyciela i uczniów na danym poziomie edukacyjnym, a także rodziców/prawnych opiekunów uczniów w zakresie monitorowania i wspierania postępów edukacyjnych. Wszelkie odstępstwa od ustalonych zasad wymagają pisemnej zgody Dyrekcji.
+
+Formy i zasady sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów
+    Wybór form sprawdzania wiedzy zgodnie z WO.
+    Opracowanie harmonogramu prac związanego z realizacją poszczególnych działów w danym semestrze i na danym poziomie nauczania.
+
+Kryteria przyznawania ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych (śródrocznych i rocznych)
+    Dla każdej formy sprawdzania wiedzy (określonej w WO) ustala się maksymalną liczbę punktów (np. kartkówka – 10 punktów).
+    Określa się sposób przeliczenia uzyskanej punktacji na procenty.
+    Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) ustalane są wyłącznie na podstawie wartości procentowych, nie zaś punktowych.
+
+Zasady poprawy ocen oraz warunki uzyskania ocen wyższych
+    Realizowane na podstawie ustaleń zawartych w WO.
+    Szczegółowe wytyczne uwzględniające potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zgodnie z ustaleniami zawartymi w WO.
+
+Dokumentacja i informacje zwrotne
+    Prowadzone i udzielane w sposób określony w WO.
+
+Postanowienia końcowe
+    Ostateczne kwestie regulują zapisy zawarte w WO.
+
+
+    - maksymalna liczba godzin np opcjonalne

py/__

@@ -0,0 +1,2 @@
+python struct.py
+python ref.py

py/opis.txt

@@ -0,0 +1,2 @@
+1. struct.py generuje ../main-struct.json
+2. ref.py zamienia [1] na \S1 ust.1 pkt. 1

py/ref.py

@@ -0,0 +1,110 @@
+import re
+import json
+import sys
+
+def build_label_dictionary(struct_json_file):
+    """
+    Wczytuje plik .json z drzewem (type, numbering, label, children)
+    i tworzy słownik mapujący 'itm:xxx' -> '...numbering...'.
+    """
+    with open(struct_json_file, 'r', encoding='utf-8') as f:
+        data = json.load(f)
+
+    label_map = {}
+
+    def traverse(nodes):
+        for node in nodes:
+            lbl = node.get('label', '')
+            if lbl.startswith('itm:'):
+                # np. 'itm:srodroczna-terminy'
+                numbering = node.get('numbering', '')
+                label_map[lbl] = numbering
+            # rekurencja po dzieciach
+            if 'children' in node and isinstance(node['children'], list):
+                traverse(node['children'])
+
+    traverse(data)
+    return label_map
+
+
+def replace_refs_in_tex(tex_in, tex_out, label_dict):
+
+    with open(tex_in, 'r', encoding='utf-8') as f:
+        lines = f.readlines()
+
+    # Regex sprawdza, czy występuje opcjonalny nawias otwierający, 
+    # polecenie \ref{itm:...}, i opcjonalny nawias zamykający.
+    #  - group(1) => '[' lub None
+    #  - group(2) => 'itm:...'  (np. 'itm:srodroczna-terminy')
+    #  - group(3) => ']' lub None
+    pattern = re.compile(r'(\[)?\\ref\{(itm:[^}]+)\}(\])?')
+
+    def ref_replacer(match):
+        bracket_open  = match.group(1)  # '[' albo None
+        key           = match.group(2)  # np. 'itm:srodroczna-terminy'
+        bracket_close = match.group(3)  # ']' albo None
+
+        if key in label_dict:
+            numbering = label_dict[key]
+            # zamieniamy na \hyperref[itm:xxx]{numbering} – bez nawiasów kwadratowych
+            return f"\\hyperref[{key}]{{{numbering}}}"
+        else:
+            # brak w słowniku -> zostawiamy oryginalny zapis
+            # (wraz z ewentualnymi nawiasami)
+            left  = bracket_open if bracket_open else ''
+            right = bracket_close if bracket_close else ''
+            return f"{left}\\ref{{{key}}}{right}"
+
+    new_lines = []
+    for line in lines:
+        new_line = pattern.sub(ref_replacer, line)
+        new_lines.append(new_line)
+
+    with open(tex_out, 'w', encoding='utf-8') as f:
+        f.writelines(new_lines)
+
+
+def main():
+    # Domyślne nazwy plików:
+    default_struct_json = "../main-struct.json"
+    default_tex_in      = "../main.tex"
+    default_tex_out     = "../m.tex"
+
+    args = sys.argv[1:]
+    if len(args) == 0:
+        # brak argumentów -> używamy domyślnych
+        struct_json_file = default_struct_json
+        tex_in_file      = default_tex_in
+        tex_out_file     = default_tex_out
+    elif len(args) == 1:
+        # 1 argument (plik .json), rest domyślny
+        struct_json_file = args[0]
+        tex_in_file      = default_tex_in
+        tex_out_file     = default_tex_out
+    elif len(args) == 2:
+        # 2 argumenty: .json + .tex (in), out = m.tex
+        struct_json_file = args[0]
+        tex_in_file      = args[1]
+        tex_out_file     = default_tex_out
+    elif len(args) == 3:
+        # 3 argumenty: .json + .tex(in) + .tex(out)
+        struct_json_file = args[0]
+        tex_in_file      = args[1]
+        tex_out_file     = args[2]
+    else:
+        print("Użycie:")
+        print("  python script.py   # domyślne: ../main-struct.json, ../main.tex => m.tex")
+        print("  python script.py PLIK.json")
+        print("  python script.py PLIK.json in.tex")
+        print("  python script.py PLIK.json in.tex out.tex")
+        sys.exit(1)
+
+    label_map = build_label_dictionary(struct_json_file)
+    replace_refs_in_tex(tex_in_file, tex_out_file, label_map)
+
+    print(f"Gotowe! Zmodyfikowany plik został zapisany do: {tex_out_file}")
+
+
+if __name__ == "__main__":
+    main()
+

py/struct.py

@@ -0,0 +1,265 @@
+import re
+import json
+
+def process_labels_and_create_links(in_file="../main.tex", out_file="../main-struct.json"):
+    """
+    Przetwarza plik TeX, usuwa komentarze/puste linie i buduje drzewo paragrafów i list z 9 poziomami:
+      - par   (poziom 0, w numeracji: '\\S1')
+      - ust   (głębokość listy=1)
+      - pkt   (głębokość listy=2)
+      - ppkt  (głębokość listy=3)
+      - lit   (głębokość listy=4)
+      - plit  (głębokość listy=5)
+      - tir   (głębokość listy=6)
+      - lev7  (głębokość listy=7)
+      - lev8  (głębokość listy=8)
+    Jeśli głębokość listy > 8 – ostrzeżenie i pominięcie \\item.
+
+    Zapisuje wynik w pliku JSON z polami:
+      type, numbering, label, text, children.
+
+    - type: "par" / "ust" / "pkt" / "ppkt" / "lit" / "plit" / "tir" / "lev7" / "lev8"
+    - numbering: np. '\\S1 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1 lit. a ...'
+    - label: jeśli w tej samej linii występuje \\label{itm:...}, to tu jest ten fragment, w p.p. ""
+    - text: linia z \\item
+    - children: (lista obiektów zagnieżdżonych)
+    """
+
+    with open(in_file, 'r', encoding='utf-8') as file:
+        content = file.readlines()
+
+    # -- Usunięcie komentarzy i linii pustych --
+    cleaned_content = []
+    for line in content:
+        # usuń wszystko po '%', jeśli nie poprzedza go backslash
+        line = re.sub(r'(?<!\\)%.*$', '', line).strip()
+        if line:
+            cleaned_content.append(line)
+
+    # -- Liczniki poziomów --
+    counters = {
+        "par":  0,  # paragraf (\S)
+        "ust":  0,  # 1-szy poziom list
+        "pkt":  0,  # 2-gi
+        "ppkt": 0,  # 3-ci
+        "lit":  0,  # 4-ty
+        "plit": 0,  # 5-ty
+        "tir":  0,  # 6-ty
+        "lev7": 0,  # 7-my
+        "lev8": 0   # 8-my
+    }
+
+    MAX_LIST_DEPTH = 8  # maksymalna głębokość zagnieżdżenia list
+    label_tree = []     # główna struktura do zapisu
+    current_env_stack = []  # stos środowisk list
+    errors = []
+
+    level_order = ["par","ust","pkt","ppkt","lit","plit","tir","lev7","lev8"]
+
+    def reset_counters(from_level):
+        """
+        Zeruje liczniki dla poziomów "niższych" (w level_order) niż from_level.
+        Jeśli from_level=='pkt', zerujemy ppkt, lit, plit, tir, lev7, lev8.
+        """
+        try:
+            idx = level_order.index(from_level)
+        except ValueError:
+            return
+        for lv in level_order[idx+1:]:
+            counters[lv] = 0
+
+    def get_current_numbering():
+        """
+        Zwraca łańcuch numerujący, np:
+          '\\S1 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1 lit. a plit. a) tir. 1 lev7. 2 lev8. 1'
+        z uwzględnieniem tych liczników, które są > 0.
+        """
+        parts = []
+
+        # par => \S + numer
+        if counters["par"] > 0:
+            parts.append(f"\\S{counters['par']}")
+
+        # ust => ust. X
+        if counters["ust"] > 0:
+            parts.append(f"ust. {counters['ust']}")
+
+        # pkt => pkt. X
+        if counters["pkt"] > 0:
+            parts.append(f"pkt. {counters['pkt']}")
+
+        # ppkt => ppkt. X
+        if counters["ppkt"] > 0:
+            parts.append(f"ppkt. {counters['ppkt']})")
+
+        # lit => lit. a, b, c...
+        if counters["lit"] > 0:
+            letter = chr(96 + counters["lit"])  # 1->a, 2->b, etc.
+            parts.append(f"lit. {letter}")
+
+        # plit => plit. a)
+        if counters["plit"] > 0:
+            letter = chr(96 + counters["plit"])
+            parts.append(f"plit. {letter})")
+
+        # tir => tir. X
+        if counters["tir"] > 0:
+            parts.append(f"tir. {counters['tir']}")
+
+        # lev7 => lev7. X
+        if counters["lev7"] > 0:
+            parts.append(f"lev7. {counters['lev7']}")
+
+        # lev8 => lev8. X
+        if counters["lev8"] > 0:
+            parts.append(f"lev8. {counters['lev8']}")
+
+        # scal całość w jeden łańcuch, oddzielając spacjami
+        return " ".join(parts)
+
+    def get_current_parent():
+        """
+        Zwraca "bieżący" obiekt-rodzic w label_tree, do którego
+        dołączymy kolejny element (children).
+        """
+        if not label_tree:
+            return None
+        parent = label_tree[-1]
+        # Głębokość = ile razy mamy 'list' w current_env_stack
+        depth = sum(1 for env in current_env_stack if env=="list")
+
+        # 'par' jest poziomem zerowym. Dla depth=1 => wchodzimy do children paragrafu itd.
+        for _ in range(depth-1):
+            if not parent["children"]:
+                break
+            parent = parent["children"][-1]
+        return parent
+
+    # Regexy do wykrywania \begin{longenum} itp.
+    begin_enum_regex = re.compile(r'\\begin\{(long[a-z0-9]*enum|customenum)\}')
+    end_enum_regex   = re.compile(r'\\end\{(long[a-z0-9]*enum|customenum)\}')
+
+    fixed_content = []
+
+    for line_number, line in enumerate(cleaned_content, start=1):
+
+        # --- wykrywanie paragrafu \paragraf{...} ---
+        paragraf_match = re.search(r'\\paragraf\{([^}]+)\}', line)
+        if paragraf_match:
+            counters["par"] += 1
+            reset_counters("par")
+            par_title = paragraf_match.group(1).strip()
+
+            label_tree.append({
+                "type": "par",
+                "numbering": get_current_numbering(),
+                "label": "",
+                "text": line.strip(),
+                "children": []
+            })
+            fixed_content.append(line)
+            continue
+
+        # --- wykrywanie \begin{...enum} ---
+        if begin_enum_regex.search(line):
+            current_env_stack.append("list")
+            fixed_content.append(line)
+            continue
+
+        # --- wykrywanie \end{...enum} ---
+        if end_enum_regex.search(line):
+            if "list" in current_env_stack:
+                # Usunięcie ze stosu "list" od prawej
+                stack_rev = current_env_stack[::-1]
+                stack_rev.remove("list")
+                current_env_stack = stack_rev[::-1]
+            fixed_content.append(line)
+            continue
+
+        # --- wykrywanie \item ---
+        if r'\item' in line:
+            depth = sum(env=="list" for env in current_env_stack)
+            if depth==0:
+                errors.append(f"[Linia {line_number}] \\item poza listą. Ignoruję.")
+            else:
+                if depth==1:
+                    counters["ust"] += 1
+                    reset_counters("ust")
+                    level_type = "ust"
+                elif depth==2:
+                    counters["pkt"] += 1
+                    reset_counters("pkt")
+                    level_type = "pkt"
+                elif depth==3:
+                    counters["ppkt"] += 1
+                    reset_counters("ppkt")
+                    level_type = "ppkt"
+                elif depth==4:
+                    counters["lit"] += 1
+                    reset_counters("lit")
+                    level_type = "lit"
+                elif depth==5:
+                    counters["plit"] += 1
+                    reset_counters("plit")
+                    level_type = "plit"
+                elif depth==6:
+                    counters["tir"] += 1
+                    reset_counters("tir")
+                    level_type = "tir"
+                elif depth==7:
+                    counters["lev7"] += 1
+                    reset_counters("lev7")
+                    level_type = "lev7"
+                elif depth==8:
+                    counters["lev8"] += 1
+                    reset_counters("lev8")
+                    level_type = "lev8"
+                else:
+                    errors.append(f"[Linia {line_number}] Zbyt głębokie zagnieżdżenie (>8). Pomijam \\item.")
+                    fixed_content.append(line)
+                    continue
+
+                label_match = re.search(r'\\label\{(itm:[^}]+)\}', line)
+                if label_match:
+                    label_str = label_match.group(1)
+                else:
+                    label_str = ""
+
+                parent = get_current_parent()
+                if parent is not None:
+                    new_item = {
+                        "type": level_type,
+                        "numbering": get_current_numbering(),
+                        "label": label_str,
+                        "text": line.strip(),
+                        "children": []
+                    }
+                    parent["children"].append(new_item)
+
+            fixed_content.append(line)
+            continue
+
+        fixed_content.append(line)
+
+    # Zapisz drzewo w pliku JSON
+    with open(out_file, "w", encoding="utf-8") as f:
+        json.dump(label_tree, f, ensure_ascii=False, indent=2)
+
+    if errors:
+        print("== OSTRZEŻENIA / KOMUNIKATY ==")
+        for err in errors:
+            print("•", err)
+
+
+if __name__ == "__main__":
+    import sys
+    args = sys.argv[1:]
+    if len(args)==0:
+        process_labels_and_create_links()
+    elif len(args)==1:
+        process_labels_and_create_links(in_file=args[0])
+    elif len(args)==2:
+        process_labels_and_create_links(in_file=args[0], out_file=args[1])
+    else:
+        print("Użycie: python script.py [plik_wejściowy] [plik_wyjściowy]")
+

srod.txt

@@ -0,0 +1,32 @@
+Ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz
+rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
+§ 6
+1. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.
+2. Klasyfikacja śródroczna i roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
+z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu
+śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
+zachowania.
+3. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
+podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu braku minimalnej liczby
+ocen cząstkowych z danego przedmiotu, określonych w PZO pod warunkiem nieobecności ucznia na
+zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
+nauczania.
+4. Klasyfikację uczniów przeprowadza się 2 razy w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych
+w harmonogramie organizacji roku szkolnego.
+5. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele
+prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy, informują ucznia i jego
+rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych
+z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
+- uczniów, nauczyciele informują na zajęciach lekcyjnych;
+- rodziców, wychowawca klasy na zebraniu;
+- konsultacje przedmiotowe organizowane przez szkołę stwarzają okazję rozmowy zainteresowanych
+rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.
+6. Proponowana ocena nie jest oceną ostateczną i może ulec zmianie, nie zmienia się jednak oceny
+dopuszczającej na niższą.
+7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
+prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
+8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wystawia wychowawca klasy, po zasięgnięciu
+opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
+9. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
+prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć
+edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

structure/schema.json

@@ -0,0 +1,153 @@
+{
+  "$schema": "https://json-schema.org/draft/2020-12/schema",
+  "$id": "https://example.com/wo.schema.json",
+  "title": "Wewnątrzszkolne Ocenianie Schema",
+  "description": "Schema walidująca dokument wo.json opisujący wewnątrzszkolne zasady oceniania.",
+  "type": "object",
+  "properties": {
+    "title": {
+      "type": "string",
+      "description": "Tytuł główny dokumentu, np. 'WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE'."
+    },
+    "subtitle": {
+      "type": "string",
+      "description": "Podtytuł dokumentu lub dodatkowa informacja, np. 'Załącznik Nr 2...'."
+    },
+    "institution": {
+      "type": "string",
+      "description": "Nazwa instytucji (szkoły)."
+    },
+    "legal_basis": {
+      "type": "array",
+      "description": "Lista podstaw prawnych wraz z opisami.",
+      "items": {
+        "type": "object",
+        "properties": {
+          "title": {
+            "type": "string",
+            "description": "Tytuł podstawy prawnej (np. nazwa ustawy lub rozporządzenia)."
+          },
+          "description": {
+            "type": "string",
+            "description": "Opis lub rozwinięcie podstawy prawnej."
+          }
+        },
+        "required": ["title"],
+        "additionalProperties": false
+      }
+    },
+    "authors": {
+      "type": "array",
+      "description": "Lista autorów dokumentu.",
+      "items": {
+        "type": "string"
+      }
+    },
+    "sections": {
+      "type": "array",
+      "description": "Tablica rozdziałów (sekcji) dokumentu.",
+      "items": {
+        "$ref": "#/definitions/section"
+      },
+      "minItems": 1
+    }
+  },
+  "required": ["title", "institution", "sections"],
+  "additionalProperties": false,
+
+  "definitions": {
+    "section": {
+      "type": "object",
+      "description": "Obiekt reprezentujący rozdział/sekcję w dokumencie.",
+      "properties": {
+        "nr": {
+          "type": "integer",
+          "description": "Numer rozdziału (kolejność)."
+        },
+        "title": {
+          "type": "string",
+          "description": "Tytuł rozdziału."
+        },
+        "description": {
+          "type": "string",
+          "description": "Krótka charakterystyka/typ rozdziału (np. 'rozdział')."
+        },
+        "details": {
+          "oneOf": [
+            {
+              "type": "string"
+            },
+            {
+              "type": "array",
+              "items": { "type": "string" }
+            }
+          ],
+          "description": "Treść opisowa (może być single string lub tablica stringów)."
+        },
+        "law": {
+          "type": "array",
+          "description": "Tablica podstaw prawnych odnoszących się do tego rozdziału.",
+          "items": {
+            "type": "string"
+          }
+        },
+        "items": {
+          "type": "array",
+          "description": "Podrzędne elementy (np. paragrafy).",
+          "items": {
+            "$ref": "#/definitions/item"
+          }
+        }
+      },
+      "required": ["nr", "title", "items"],
+      "additionalProperties": false
+    },
+    "item": {
+      "type": "object",
+      "description": "Obiekt reprezentujący paragraf/punkt/podpunkt w danym rozdziale.",
+      "properties": {
+        "nr": {
+          "type": "integer",
+          "description": "Numer elementu (np. nr paragrafu, punktu)."
+        },
+        "title": {
+          "type": "string",
+          "description": "Tytuł elementu (np. '§ 1. Zakres...')."
+        },
+        "description": {
+          "type": "string",
+          "description": "Krótki opis typu elementu (np. 'paragraf', 'punkt', 'letter')."
+        },
+        "details": {
+          "oneOf": [
+            {
+              "type": "string"
+            },
+            {
+              "type": "array",
+              "items": { "type": "string" }
+            }
+          ],
+          "description": "Treść opisowa (może być single string lub tablica stringów)."
+        },
+        "law": {
+          "type": "array",
+          "description": "Tablica podstaw prawnych odnoszących się do danego elementu.",
+          "items": {
+            "type": "string"
+          }
+        },
+        "items": {
+          "type": "array",
+          "description": "Lista kolejnych zagnieżdżonych elementów (punktów, podpunktów).",
+          "items": {
+            "$ref": "#/definitions/item"
+          }
+        }
+      },
+      "required": ["nr", "title", "items"],
+      "additionalProperties": false
+    }
+  }
+}
+

structure/wo.json

@@ -0,0 +1,692 @@
+{
+  "$schema": "https://example.com/wo.schema.json",
+  "title": "WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE",
+  "subtitle": "Załącznik Nr 2 do Statutu Zespołu Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach",
+  "institution": "Zespół Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach",
+  "legal_basis": [
+    {
+      "title": "Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej",
+      "description": "z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych."
+    },
+    {
+      "title": "Ustawa Prawo oświatowe",
+      "description": "z dnia 14 grudnia 2016 r."
+    }
+  ],
+
+  "authors": ["Dyrektor szkoły", "Rada Pedagogiczna"],
+  "sections": [
+    {
+      "nr": 1,
+      "title": "Postanowienia ogólne",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Podstawowe zasady dotyczące wewnątrzszkolnego oceniania.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 1. Zakres i cele oceniania wewnątrzszkolnego",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Ogólne postanowienia dotyczące zakresu i celów oceniania wewnątrzszkolnego.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres oceniania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu wiadomości oraz umiejętności, w odniesieniu do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.",
+                "Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu stopnia respektowania zasad współżycia społecznego, norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cele oceniania wewnątrzszkolnego",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Informowanie i motywowanie uczniów do dalszego rozwoju.",
+                "Wspieranie uczniów w procesie kształcenia i doskonalenia umiejętności.",
+                "Doskanelenie pracy nauczycieli poprzez analizę wyników nauczania i wychowania."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+      
+    {
+      "nr": 2,
+      "title": "Formułowanie wymagań edukacyjnych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Procedury związane z formułowaniem wymagań edukacyjnych dla uczniów.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 2. Formułowanie wymagań edukacyjnych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Szczegółowe procedury związane z formułowaniem wymagań edukacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres wymagań edukacyjnych",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Określenie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych ucznia",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 2,
+                  "title": "Dopasowanie wymagań do podstawy programowej kształcenia ogólnego",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 3,
+                  "title": "Uwzględnienie wymagań wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cel formułowania wymagań edukacyjnych",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Realizacja podstawy programowej",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": ["Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 czerwca 2024 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego."],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 2,
+                  "title": "Umożliwienie właściwej oceny osiągnięć ucznia",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 3,
+                  "title": "Wsparcie ucznia w rozwoju poprzez jasne określenie wymagań edukacyjnych",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            }
+          ]
+        },
+        {
+          "nr": 2,
+          "title": "§ 3. Zasady opracowywania przez nauczycieli wymagań edukacyjnych dla uczniów",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Szczegółowe zasady dotyczące opracowywania wymagań edukacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Szczegółowe Ocenianie (SO)",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Opracowane przez zespół nauczycieli danego przedmiotu",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": [
+                    {
+                      "nr": 1,
+                      "title": "Nazwa zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 2,
+                      "title": "Wymagania edukacyjne uwzględniające wymagania ogólne i szczegółowe",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": ["Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 czerwca 2024 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego."],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 3,
+                      "title": "Minimalne wymagania edukacyjne na ocenę dopuszczającą",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 4,
+                      "title": "Opis oczekiwanych kompetencji społecznych",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    }
+                  ]
+                }
+              ]
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Przedmiotowe Ocenianie (PO)",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Nazwa zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 2,
+                  "title": "Sposoby i formy weryfikacji osiągnięć edukacyjnych",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 3,
+                  "title": "Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 4,
+                  "title": "Prawa ucznia w zakresie oceniania",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 5,
+                  "title": "Sposób informowania uczniów i rodziców",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 6,
+                  "title": "Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            }
+          ]
+        },
+        {
+          "nr": 3,
+          "title": "§ 4. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania uczniom i rodzicom informacji",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Procedury informowania uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych i ocenianiu.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Procedura informowania przez nauczyciela",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Nauczyciel informuje uczniów na pierwszej lekcji danego przedmiotu",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": [
+                    {
+                      "nr": 1,
+                      "title": "Wymagania edukacyjne",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 2,
+                      "title": "Sposoby oceniania",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 3,
+                      "title": "Warunki uzyskania wyższej niż przewidywana oceny",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    }
+                  ]
+                },
+                {
+                  "nr": 2,
+                  "title": "Odnotowanie w dzienniku faktu poinformowania uczniów",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Procedura informowania przez wychowawcę",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Wychowawca klasy informuje uczniów na pierwszej godzinie wychowawczej",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": [
+                    {
+                      "nr": 1,
+                      "title": "Zasady oceniania zachowania",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 2,
+                      "title": "Dostęp do dokumentów SO i PO",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 3,
+                      "title": "Funkcjonowanie dziennika elektronicznego",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    }
+                  ]
+                },
+                {
+                  "nr": 2,
+                  "title": "Odnotowanie w dzienniku faktu poinformowania uczniów",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                },
+                {
+                  "nr": 3,
+                  "title": "Wychowawca klasy informuje rodziców na pierwszym zebraniu",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [],
+                  "law": [],
+                  "items": [
+                    {
+                      "nr": 1,
+                      "title": "Zapoznanie rodziców z informacjami",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 2,
+                      "title": "Potwierdzenie zapoznania się z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem (WO)",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 3,
+                      "title": "Konsekwencje braku kontaktu z nauczycielami",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    },
+                    {
+                      "nr": 4,
+                      "title": "Zasady korzystania z dziennika elektronicznego",
+                      "description": "podpunkt",
+                      "details": [],
+                      "law": [],
+                      "items": []
+                    }
+                  ]
+                }
+              ]
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+
+    {
+      "nr": 3,
+      "title": "Ustalanie kryteriów oceniania zachowania",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Regulacje dotyczące oceniania zachowania uczniów.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Zasady definiowania, wdrażania i weryfikacji kryteriów oceniania zachowania uczniów.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w szczególności:"
+              ],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Zakres zachowania",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [
+                    "zachowanie na terenie szkoły",
+                    "postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych",
+                    "reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych",
+                    "stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z zewnątrz"
+                  ],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w szczególności:"
+              ],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Cele",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [
+                    "zapewnienie przejrzystych i spójnych zasad oceny postępowania uczniów",
+                    "kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i etycznych",
+                    "motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i postępowania zgodnego z normami społecznymi",
+                    "promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i odpowiedzialności"
+                  ],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+
+
+    {
+      "nr": 4,
+      "title": "Wystawianie ocen bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Zasady wystawiania ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 4. Zakres i cele wystawiania ocen bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Proces wystawiania ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres wystawiania ocen",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów w odniesieniu do podstawy programowej kształcenia ogólnego.",
+                "Bieżące dokumentowanie i analiza postępów w nauce oraz poziomu opanowania wymaganych wiadomości i umiejętności.",
+                "Wyciąganie wniosków do dalszej pracy, w tym opracowywanie wskazówek do modyfikacji metod nauczania i form pracy z uczniami."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cele wystawiania ocen",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Systematyczne monitorowanie i dokumentowanie postępów uczniów w procesie kształcenia.",
+                "Motywowanie uczniów do regularnej pracy, samodzielnego pogłębiania wiedzy oraz rozwijania umiejętności.",
+                "Zapewnienie podstawy do wprowadzenia ewentualnych działań wspierających, takich jak zajęcia wyrównawcze czy indywidualne konsultacje."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 5,
+      "title": "Ocenianie roczne (klasyfikacyjne)",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Zasady oceniania rocznego (klasyfikacyjnego).",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 5. Zakres i cele wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Postanowienia dotyczące zasad ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Tryb ustalania ocen",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Oceny klasyfikacyjne z przedmiotów (obowiązkowych i dodatkowych) wystawia nauczyciel uczący danego przedmiotu, uwzględniając wyniki prac pisemnych, odpowiedzi ustne, projekty, zadania domowe, całoroczny postęp ucznia w zakresie umiejętności i wiadomości, zaangażowanie ucznia w proces nauczania."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Kryteria oceniania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Kryteria oceniania rocznego z przedmiotów powinny wynikać z podstawy programowej i realizowanych programów nauczania."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 6,
+      "title": "Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Regulacje dotyczące przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 6. Zakres i cele przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Zasady organizacji i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Przesłanki i warunki przystąpienia",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Do egzaminu klasyfikacyjnego uczeń może przystąpić w przypadku braku możliwości ustalenia oceny rocznej z danego przedmiotu z powodu nieobecności przekraczającej dopuszczalne limity."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Organizacja i przebieg egzaminu",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie ustalonej przez nauczyciela uczącego danego przedmiotu."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 7,
+      "title": "Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Warunki i procedura uzyskania wyższych ocen klasyfikacyjnych.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 7. Warunki ubiegania się o wyższą ocenę",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Procedury związane z ubieganiem się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Minimalne wymagania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Minimalny próg frekwencji i aktywności w zajęciach edukacyjnych."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Dodatkowe zadania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Wykonanie dodatkowych zadań lub projektów potwierdzających wyższy poziom osiągnięć edukacyjnych bądź właściwej postawy."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 8,
+      "title": "Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Formy przekazywania informacji rodzicom o postępach i trudnościach uczniów.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 8. Formy przekazywania informacji",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Szkoła zapewnia różnorodne formy informowania rodziców o postępach, trudnościach i sukcesach edukacyjnych oraz wychowawczych uczniów.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zebrania klasowe",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Organizowane z określoną częstotliwością (np. co najmniej raz w semestrze)."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Indywidualne konsultacje",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Z nauczycielami i wychowawcą."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 9,
+      "title": "Postanowienia końcowe",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Zakres obowiązywania dokumentu i procedura wprowadzania zmian.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 9. Zakres obowiązywania",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Niniejsze wewnątrzszkolne zasady oceniania stanowią integralną część Statutu Szkoły i podlegają zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.",
+          "law": [],
+          "items": []
+        }
+      ]
+    }
+  ]
+}

structure/wo1.json

@@ -0,0 +1,380 @@
+{
+  "$schema": "https://example.com/wo.schema.json",
+  "title": "WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE",
+  "subtitle": "Załącznik Nr 2 do Statutu Zespołu Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach",
+  "institution": "Zespół Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach",
+  "legal_basis": [
+    {
+      "title": "Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej",
+      "description": "z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych."
+    },
+    {
+      "title": "Ustawa Prawo oświatowe",
+      "description": "z dnia 14 grudnia 2016 r."
+    }
+  ],
+  "authors": ["Dyrektor szkoły", "Rada Pedagogiczna"],
+  "sections": [
+    {
+      "nr": 1,
+      "title": "Postanowienia ogólne",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Podstawowe zasady dotyczące wewnątrzszkolnego oceniania.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 1. Zakres i cele oceniania wewnątrzszkolnego",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Ogólne postanowienia dotyczące zakresu i celów oceniania wewnątrzszkolnego.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres oceniania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu wiadomości oraz umiejętności, w odniesieniu do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.",
+                "Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu stopnia respektowania zasad współżycia społecznego, norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cele oceniania wewnątrzszkolnego",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Informowanie i motywowanie uczniów do dalszego rozwoju.",
+                "Wspieranie uczniów w procesie kształcenia i doskonalenia umiejętności.",
+                "Doskanelenie pracy nauczycieli poprzez analizę wyników nauczania i wychowania."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    
+    {
+      "nr": 2,
+      "title": "Formułowanie wymagań edukacyjnych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Procedury związane z formułowaniem wymagań edukacyjnych dla uczniów.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 2. Formułowanie wymagań edukacyjnych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Szczegółowe procedury związane z formułowaniem wymagań edukacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres wymagań edukacyjnych",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Określenie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych ucznia.",
+                "Dopasowanie wymagań do podstawy programowej kształcenia ogólnego."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cel formułowania wymagań edukacyjnych",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Realizacja podstawy programowej.",
+                "Umożliwienie właściwej oceny osiągnięć ucznia.",
+                "Wsparcie ucznia w rozwoju poprzez jasne określenie wymagań edukacyjnych."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+
+    {
+      "nr": 3,
+      "title": "Ustalanie kryteriów oceniania zachowania",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Regulacje dotyczące oceniania zachowania uczniów.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 3. Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Zasady definiowania, wdrażania i weryfikacji kryteriów oceniania zachowania uczniów.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w szczególności:"
+              ],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Zakres zachowania",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [
+                    "zachowanie na terenie szkoły",
+                    "postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych",
+                    "reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych",
+                    "stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z zewnątrz"
+                  ],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w szczególności:"
+              ],
+              "law": [],
+              "items": [
+                {
+                  "nr": 1,
+                  "title": "Cele",
+                  "description": "punkt",
+                  "details": [
+                    "zapewnienie przejrzystych i spójnych zasad oceny postępowania uczniów",
+                    "kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i etycznych",
+                    "motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i postępowania zgodnego z normami społecznymi",
+                    "promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i odpowiedzialności"
+                  ],
+                  "law": [],
+                  "items": []
+                }
+              ]
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 4,
+      "title": "Wystawianie ocen bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Zasady wystawiania ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 4. Zakres i cele wystawiania ocen bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Proces wystawiania ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zakres wystawiania ocen",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów w odniesieniu do podstawy programowej kształcenia ogólnego.",
+                "Bieżące dokumentowanie i analiza postępów w nauce oraz poziomu opanowania wymaganych wiadomości i umiejętności.",
+                "Wyciąganie wniosków do dalszej pracy, w tym opracowywanie wskazówek do modyfikacji metod nauczania i form pracy z uczniami."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Cele wystawiania ocen",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Systematyczne monitorowanie i dokumentowanie postępów uczniów w procesie kształcenia.",
+                "Motywowanie uczniów do regularnej pracy, samodzielnego pogłębiania wiedzy oraz rozwijania umiejętności.",
+                "Zapewnienie podstawy do wprowadzenia ewentualnych działań wspierających, takich jak zajęcia wyrównawcze czy indywidualne konsultacje."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 5,
+      "title": "Ocenianie roczne (klasyfikacyjne)",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Zasady oceniania rocznego (klasyfikacyjnego).",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 5. Zakres i cele wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Postanowienia dotyczące zasad ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Tryb ustalania ocen",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Oceny klasyfikacyjne z przedmiotów (obowiązkowych i dodatkowych) wystawia nauczyciel uczący danego przedmiotu, uwzględniając wyniki prac pisemnych, odpowiedzi ustne, projekty, zadania domowe, całoroczny postęp ucznia w zakresie umiejętności i wiadomości, zaangażowanie ucznia w proces nauczania."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Kryteria oceniania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Kryteria oceniania rocznego z przedmiotów powinny wynikać z podstawy programowej i realizowanych programów nauczania."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 6,
+      "title": "Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Regulacje dotyczące przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 6. Zakres i cele przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Zasady organizacji i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Przesłanki i warunki przystąpienia",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Do egzaminu klasyfikacyjnego uczeń może przystąpić w przypadku braku możliwości ustalenia oceny rocznej z danego przedmiotu z powodu nieobecności przekraczającej dopuszczalne limity."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Organizacja i przebieg egzaminu",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie ustalonej przez nauczyciela uczącego danego przedmiotu."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 7,
+      "title": "Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Warunki i procedura uzyskania wyższych ocen klasyfikacyjnych.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 7. Warunki ubiegania się o wyższą ocenę",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Procedury związane z ubieganiem się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Minimalne wymagania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Minimalny próg frekwencji i aktywności w zajęciach edukacyjnych."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Dodatkowe zadania",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Wykonanie dodatkowych zadań lub projektów potwierdzających wyższy poziom osiągnięć edukacyjnych bądź właściwej postawy."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 8,
+      "title": "Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Formy przekazywania informacji rodzicom o postępach i trudnościach uczniów.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 8. Formy przekazywania informacji",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Szkoła zapewnia różnorodne formy informowania rodziców o postępach, trudnościach i sukcesach edukacyjnych oraz wychowawczych uczniów.",
+          "law": [],
+          "items": [
+            {
+              "nr": 1,
+              "title": "Zebrania klasowe",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Organizowane z określoną częstotliwością (np. co najmniej raz w semestrze)."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            },
+            {
+              "nr": 2,
+              "title": "Indywidualne konsultacje",
+              "description": "ustęp",
+              "details": [
+                "Z nauczycielami i wychowawcą."
+              ],
+              "law": [],
+              "items": []
+            }
+          ]
+        }
+      ]
+    },
+    {
+      "nr": 9,
+      "title": "Postanowienia końcowe",
+      "description": "rozdział",
+      "details": "Zakres obowiązywania dokumentu i procedura wprowadzania zmian.",
+      "law": ["art. 44b ustawy o systemie oświaty"],
+      "items": [
+        {
+          "nr": 1,
+          "title": "§ 9. Zakres obowiązywania",
+          "description": "paragraf",
+          "details": "Niniejsze wewnątrzszkolne zasady oceniania stanowią integralną część Statutu Szkoły i podlegają zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.",
+          "law": [],
+          "items": []
+        }
+      ]
+    }
+  ]
+}

testy/plik.txt

@@ -0,0 +1,34 @@
+- **Szczegółowe Ocenianie - Przedmiot Regulacji:**
+Cel:
+Pełna realizacja wymagań podstawy programowej na danym poziomie edukacyjnym, potwierdzona mierzalnymi wskaźnikami efektywności.
+Jasne określenie efektów ogólnych i szczegółowych oraz ich integracja z formami sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów.
+Wdrożenie jawnych i obiektywnych zasad oceniania, które zapewniają transparentność i rzetelność procesu edukacyjnego.
+
+Zakres stosowalności:
+Niniejsza regulacja dotyczy realizacji programu nauczania z danego przedmiotu na określonym poziomie edukacyjnym dla danego zakresu zgodnie z obowiązującą podstawą programową.
+
+Stosowanie regulacji jest obligatoryjne dla wszystkich nauczycieli prowadzących zajęcia z danego przedmiotu, a jej zasady powinny być wdrożone w sposób spójny w obrębie danej placówki oświatowej.
+
+Przedmiot regulacji:
+Określenie szczegółowego zakresu wymagań edukacyjnych dla uczniów realizujących program na poszczególnych poziomach edukacyjnych, z uwzględnieniem standardów podstawy programowej.
+Wdrożenie systematycznego i miarodajnego modelu ilościowej oceny stopnia realizacji treści programowych, w oparciu o obiektywne wskaźniki mierzalne.
+Ustalenie jednoznacznych zasad oraz ilościowych kryteriów oceniania, które zapewnią sprawiedliwe i transparentne weryfikowanie postępów uczniów.
+Opracowanie narzędzi i procedur do implementacji ilościowego oceniania, umożliwiających obiektywną analizę osiągnięć uczniów oraz monitorowanie realizacji celów edukacyjnych.
+
+
+
+  - **Zasady wymagań edukacyjnych:**
+    - Ustalenie **osiągnięć edukacyjnych**, które stanowią podstawę przyznawania ocen:
+      - Bieżących.
+      - Semestralnych.
+      - Końcoworocznych.
+
+  - **Ocenianie:**
+    - Form sprawdzania wiedzy, w tym:
+      - Sposób oceniania zadań.
+
+  - **Wymagania ogólne i szczegółowe:**
+    - Ich zakres oraz powiązania w procesie oceniania.
+    - Rozkład wymagań ogólnych, prezentujący sposób przyporządkowania ich do wymagań szczegółowych w poszczególnych działach tematycznych.
+    -
+

uzasadnienie/1

@@ -0,0 +1,79 @@
+\documentclass[a4paper,12pt]{article}
+\usepackage[T1]{fontenc}
+\usepackage[utf8]{inputenc}
+\usepackage[polish]{babel}
+\usepackage{lmodern}
+\usepackage{geometry}
+\geometry{margin=2.5cm}
+\usepackage{enumitem}
+
+\begin{document}
+\section*{Uzasadnienie oceny ucznia}
+
+\noindent
+\textbf{Dane ogólne:}
+\begin{itemize}[leftmargin=2em]
+  \item \emph{Uczeń:} Jan Kowalski (przykład),
+  \item \emph{Przedmiot:} Matematyka,
+  \item \emph{Forma sprawdzania wiedzy:} Kartkówka (0--19 pkt),
+  \item \emph{Wynik ucznia:} 12 pkt (na 19 możliwych), co stanowi ok. 63\% realizacji wymagań.
+\end{itemize}
+
+\vspace{1em}
+\noindent
+\textbf{Podstawa prawna:}
+\begin{itemize}[leftmargin=2em]
+  \item Ustawa z dnia 7 września 1991~r. o~systemie oświaty (t.j. Dz.U. 2020 poz. 1327 ze zm.),
+  \item Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
+  \item \textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO)},
+  \item \textbf{Szczegółowe Ocenianie (SO)},
+  \item \textbf{Procedury Oceniania (PO)}.
+\end{itemize}
+
+\vspace{1em}
+\noindent
+\textbf{Uzasadnienie:}
+\begin{enumerate}[label=\arabic*)]
+  \item \emph{Zakres i cel kartkówki}\\
+  Sprawdzian obejmował \emph{podstawowe} działania na potęgach (w tym potęgach ujemnych) oraz pierwiastkach, a także sprawdzał umiejętność argumentacji i interpretacji praktycznej. Zgodnie z~\textbf{SO}, wyniki oceniane były w odniesieniu do wymagań ogólnych (\textbf{WO~1.1}, \textbf{WO~2.2}, \textbf{WO~4.3}) oraz wymagań szczegółowych (\textbf{WS~1.1}, \textbf{WS~1.2}).
+
+  \item \emph{Analiza wyników i poziom osiągniętych wymagań}\\
+  Uczeń zdobył 12~pkt (ok. 63\% całości). W rozwiązaniach poprawnie wykonano większość rachunków (pierwiastek \(\sqrt{16}\), obliczenie \(2^{-3}\)), lecz niektóre części dotyczące \emph{uzasadnienia i interpretacji} (zwłaszcza praktyczne przykłady potęgi ujemnej i rozbudowane wyjaśnienia) zostały opracowane skrótowo. Tym samym uczeń zrealizował znaczną część wymagań \textbf{WS~1.1} i \textbf{WS~1.2}, ale częściowo zabrakło rozwiniętej \textbf{WO~2.2} (tworzenie i wykorzystanie informacji) oraz \textbf{WO~4.3} (argumentacja).
+
+  \item \emph{Odniesienie do Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)}\\
+  Zgodnie z~\textbf{WO}, skala ocen w dzienniku jest dostosowana do przelicznika punktowego opisującego poziom wykonania poszczególnych wymagań. Wynik na poziomie ok. 63\% odpowiada ocenie \textbf{4 (dobry)} przyjętej w niniejszej szkole (na potrzeby przykładu).
+
+  \item \emph{Kryteria oceny w Szczegółowym Ocenianiu (SO)}\\
+  Zgodnie z~\textbf{SO}, przyznano punkty za:
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item poprawność rachunkową (\textbf{WO 1.1}),
+    \item podstawową interpretację potęg ujemnych (\textbf{WS 1.2}),
+    \item elementy argumentacji wyjaśniającej proces liczenia (\textbf{WO 4.3}),
+    \item krótką ilustrację praktyczną (\textbf{WO 2.2}), chociaż w niewystarczającym stopniu rozwiniętą.
+  \end{itemize}
+  Zsumowane punkty dały wynik 12/19, co w wewnętrznej skali punktowej przekłada się na ocenę dobrą.
+
+  \item \emph{Mocne strony pracy ucznia}\\
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item Rzetelne wykonanie obliczeń (pierwiastki i potęgi),
+    \item Poprawne zastosowanie wzorów w zadaniach rachunkowych.
+  \end{itemize}
+
+  \item \emph{Obszary wymagające poprawy}\\
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item Pogłębione wyjaśnianie (argumentacja kroków rachunkowych),
+    \item Szersze przedstawienie praktycznych zastosowań potęgi ujemnej.
+  \end{itemize}
+
+  \item \emph{Możliwość poprawy (WO i PO)}\\
+  W myśl \textbf{Procedur Oceniania (PO)} i zapisów w \textbf{WO}, uczeń może skorzystać z terminu poprawy, o ile regulamin przewiduje taką możliwość dla sprawdzianów krótkich (kartkówek). Należy zgłosić chęć poprawy w terminie określonym przez nauczyciela.
+
+\end{enumerate}
+
+\vspace{1em}
+\noindent
+\textbf{Podsumowanie:}\\
+Na podstawie analizy pracy pisemnej (12/19~pkt, tj.~ok.~63\%) i zgodnie z wewnętrzną skalą oceniania opisaną w \textbf{SO} i \textbf{WO}, ocena końcowa jest \textbf{dobrą (4)}. Uczeń opanował podstawowe czynności rachunkowe, jednak powinien rozwinąć umiejętność uzasadniania i praktycznego interpretowania zagadnień, co pozwoli na pełniejsze spełnienie \textbf{WO~2.2} i \textbf{WO~4.3} oraz osiągnięcie wyższej oceny w przyszłości.
+
+\end{document}
+

uzasadnienie/main.aux

@@ -0,0 +1,6 @@
+\relax 
+\providecommand \babel@aux [2]{\global \let \babel@toc \@gobbletwo }
+\@nameuse{bbl@beforestart}
+\catcode `"\active 
+\babel@aux{polish}{}
+\gdef \@abspage@last{2}

uzasadnienie/main.log

@@ -0,0 +1,299 @@
+This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27)  22 FEB 2025 16:11
+entering extended mode
+ restricted \write18 enabled.
+ %&-line parsing enabled.
+**main.tex
+(./main.tex
+LaTeX2e <2024-11-01>
+L3 programming layer <2024-11-02>
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/article.cls
+Document Class: article 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX document class
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/size12.clo
+File: size12.clo 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX file (size option)
+)
+\c@part=\count196
+\c@section=\count197
+\c@subsection=\count198
+\c@subsubsection=\count199
+\c@paragraph=\count266
+\c@subparagraph=\count267
+\c@figure=\count268
+\c@table=\count269
+\abovecaptionskip=\skip49
+\belowcaptionskip=\skip50
+\bibindent=\dimen141
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/fontenc.sty
+Package: fontenc 2021/04/29 v2.0v Standard LaTeX package
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/inputenc.sty
+Package: inputenc 2024/02/08 v1.3d Input encoding file
+\inpenc@prehook=\toks17
+\inpenc@posthook=\toks18
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/babel.sty
+Package: babel 2024/11/08 v24.13 The multilingual framework for pdfLaTeX, LuaLa
+TeX and XeLaTeX
+\babel@savecnt=\count270
+\U@D=\dimen142
+\l@unhyphenated=\language89
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/txtbabel.def)
+\bbl@readstream=\read2
+\bbl@dirlevel=\count271
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel-polish/polish.ldf
+Language: polish 2022/03/12 1.3 Babel support for Polish
+Package babel Info: Making " an active character on input line 101.
+))
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/locale/pl/babel-polish.tex
+Package babel Info: Importing font and identification data for polish
+(babel)             from babel-pl.ini. Reported on input line 11.
+)
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/lmodern.sty
+Package: lmodern 2015/05/01 v1.6.1 Latin Modern Fonts
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `operators' in version `normal'
+(Font)                  OT1/cmr/m/n --> OT1/lmr/m/n on input line 22.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `letters' in version `normal'
+(Font)                  OML/cmm/m/it --> OML/lmm/m/it on input line 23.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `symbols' in version `normal'
+(Font)                  OMS/cmsy/m/n --> OMS/lmsy/m/n on input line 24.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `largesymbols' in version `normal'
+(Font)                  OMX/cmex/m/n --> OMX/lmex/m/n on input line 25.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `operators' in version `bold'
+(Font)                  OT1/cmr/bx/n --> OT1/lmr/bx/n on input line 26.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `letters' in version `bold'
+(Font)                  OML/cmm/b/it --> OML/lmm/b/it on input line 27.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `symbols' in version `bold'
+(Font)                  OMS/cmsy/b/n --> OMS/lmsy/b/n on input line 28.
+LaTeX Font Info:    Overwriting symbol font `largesymbols' in version `bold'
+(Font)                  OMX/cmex/m/n --> OMX/lmex/m/n on input line 29.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `normal'
+(Font)                  OT1/cmr/bx/n --> OT1/lmr/bx/n on input line 31.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `normal'
+(Font)                  OT1/cmss/m/n --> OT1/lmss/m/n on input line 32.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathit' in version `normal'
+(Font)                  OT1/cmr/m/it --> OT1/lmr/m/it on input line 33.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `normal'
+(Font)                  OT1/cmtt/m/n --> OT1/lmtt/m/n on input line 34.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `bold'
+(Font)                  OT1/cmr/bx/n --> OT1/lmr/bx/n on input line 35.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `bold'
+(Font)                  OT1/cmss/bx/n --> OT1/lmss/bx/n on input line 36.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathit' in version `bold'
+(Font)                  OT1/cmr/bx/it --> OT1/lmr/bx/it on input line 37.
+LaTeX Font Info:    Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `bold'
+(Font)                  OT1/cmtt/m/n --> OT1/lmtt/m/n on input line 38.
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/geometry/geometry.sty
+Package: geometry 2020/01/02 v5.9 Page Geometry
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/keyval.sty
+Package: keyval 2022/05/29 v1.15 key=value parser (DPC)
+\KV@toks@=\toks19
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifvtex.sty
+Package: ifvtex 2019/10/25 v1.7 ifvtex legacy package. Use iftex instead.
+
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/iftex.sty
+Package: iftex 2022/02/03 v1.0f TeX engine tests
+))
+\Gm@cnth=\count272
+\Gm@cntv=\count273
+\c@Gm@tempcnt=\count274
+\Gm@bindingoffset=\dimen143
+\Gm@wd@mp=\dimen144
+\Gm@odd@mp=\dimen145
+\Gm@even@mp=\dimen146
+\Gm@layoutwidth=\dimen147
+\Gm@layoutheight=\dimen148
+\Gm@layouthoffset=\dimen149
+\Gm@layoutvoffset=\dimen150
+\Gm@dimlist=\toks20
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/enumitem/enumitem.sty
+Package: enumitem 2019/06/20 v3.9 Customized lists
+\labelindent=\skip51
+\enit@outerparindent=\dimen151
+\enit@toks=\toks21
+\enit@inbox=\box52
+\enit@count@id=\count275
+\enitdp@description=\count276
+)
+LaTeX Font Info:    Trying to load font information for T1+lmr on input line 10
+.
+
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/t1lmr.fd
+File: t1lmr.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern
+)
+(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3backend/l3backend-pdftex.def
+File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX)
+\l__color_backend_stack_int=\count277
+\l__pdf_internal_box=\box53
+)
+(./main.aux)
+\openout1 = `main.aux'.
+
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OML/cmm/m/it on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OMS/cmsy/m/n on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OT1/cmr/m/n on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for T1/cmr/m/n on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for TS1/cmr/m/n on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for OMX/cmex/m/n on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+LaTeX Font Info:    Checking defaults for U/cmr/m/n on input line 10.
+LaTeX Font Info:    ... okay on input line 10.
+
+*geometry* driver: auto-detecting
+*geometry* detected driver: pdftex
+*geometry* verbose mode - [ preamble ] result:
+* driver: pdftex
+* paper: a4paper
+* layout: <same size as paper>
+* layoutoffset:(h,v)=(0.0pt,0.0pt)
+* modes: 
+* h-part:(L,W,R)=(71.13188pt, 455.24411pt, 71.13188pt)
+* v-part:(T,H,B)=(71.13188pt, 702.78308pt, 71.13188pt)
+* \paperwidth=597.50787pt
+* \paperheight=845.04684pt
+* \textwidth=455.24411pt
+* \textheight=702.78308pt
+* \oddsidemargin=-1.1381pt
+* \evensidemargin=-1.1381pt
+* \topmargin=-38.1381pt
+* \headheight=12.0pt
+* \headsep=25.0pt
+* \topskip=12.0pt
+* \footskip=30.0pt
+* \marginparwidth=35.0pt
+* \marginparsep=10.0pt
+* \columnsep=10.0pt
+* \skip\footins=10.8pt plus 4.0pt minus 2.0pt
+* \hoffset=0.0pt
+* \voffset=0.0pt
+* \mag=1000
+* \@twocolumnfalse
+* \@twosidefalse
+* \@mparswitchfalse
+* \@reversemarginfalse
+* (1in=72.27pt=25.4mm, 1cm=28.453pt)
+
+LaTeX Font Info:    Trying to load font information for TS1+lmr on input line 1
+7.
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/ts1lmr.fd
+File: ts1lmr.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern
+)
+LaTeX Font Info:    Trying to load font information for OT1+lmr on input line 4
+7.
+
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/ot1lmr.fd
+File: ot1lmr.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern
+)
+LaTeX Font Info:    Trying to load font information for OML+lmm on input line 4
+7.
+
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/omllmm.fd
+File: omllmm.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern
+)
+LaTeX Font Info:    Trying to load font information for OMS+lmsy on input line 
+47.
+
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/omslmsy.fd
+File: omslmsy.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern
+)
+LaTeX Font Info:    Trying to load font information for OMX+lmex on input line 
+47.
+
+(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/omxlmex.fd
+File: omxlmex.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern
+)
+LaTeX Font Info:    External font `lmex10' loaded for size
+(Font)              <12> on input line 47.
+LaTeX Font Info:    External font `lmex10' loaded for size
+(Font)              <8> on input line 47.
+LaTeX Font Info:    External font `lmex10' loaded for size
+(Font)              <6> on input line 47.
+
+! Undefined control sequence.
+<recently read> \implies 
+                         
+l.47     \item \(\geq 50\%\) punktów $\implies
+                                               $ dostateczny (3),
+? 
+! Undefined control sequence.
+<recently read> \implies 
+                         
+l.48     \item \(\geq 65\%\) punktów $\implies
+                                               $ dobry (4),
+? 
+! Undefined control sequence.
+<recently read> \implies 
+                         
+l.49     \item \(\geq 80\%\) punktów $\implies
+                                               $ bardzo dobry (5),
+? 
+! Undefined control sequence.
+<recently read> \implies 
+                         
+l.50     \item \(\geq 90\%\) punktów $\implies
+                                               $ celujÄ…cy (6).
+? 
+
+Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 54--55
+
+ []
+
+
+Overfull \hbox (2.3844pt too wide) in paragraph at lines 57--58
+[]\T1/lmr/m/n/12 Wyst¡piªy jed-nak braki w szer-szym uza-sad-nia-niu i in-ter-p
+re-ta-cji (ob-szary \T1/lmr/bx/n/12 WO 2.2
+ []
+
+
+
+[1
+
+{/var/lib/texmf/fonts/map/pdftex/updmap/pdftex.map}{/usr/share/texmf/fonts/enc/
+dvips/lm/lm-ec.enc}{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-ts1.enc}{/usr/share/
+texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathsy.enc}{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-
+rm.enc}]
+Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 63--64
+
+ []
+
+
+Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 70--71
+
+ []
+
+
+
+[2] (./main.aux)
+ ***********
+LaTeX2e <2024-11-01>
+L3 programming layer <2024-11-02>
+ ***********
+ ) 
+Here is how much of TeX's memory you used:
+ 2939 strings out of 473362
+ 50549 string characters out of 5723554
+ 457101 words of memory out of 5000000
+ 26045 multiletter control sequences out of 15000+600000
+ 586803 words of font info for 54 fonts, out of 8000000 for 9000
+ 1141 hyphenation exceptions out of 8191
+ 57i,5n,65p,347b,355s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s
+</usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmbx12.pfb></usr/share/texmf/fonts/ty
+pe1/public/lm/lmr12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmri12.pfb></us
+r/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmsy10.pfb>
+Output written on main.pdf (2 pages, 90731 bytes).
+PDF statistics:
+ 41 PDF objects out of 1000 (max. 8388607)
+ 26 compressed objects within 1 object stream
+ 0 named destinations out of 1000 (max. 500000)
+ 1 words of extra memory for PDF output out of 10000 (max. 10000000)
+

uzasadnienie/main.tex

@@ -0,0 +1,85 @@
+\documentclass[a4paper,12pt]{article}
+\usepackage[T1]{fontenc}
+\usepackage[utf8]{inputenc}
+\usepackage[polish]{babel}
+\usepackage{lmodern}
+\usepackage{geometry}
+\geometry{margin=2.5cm}
+\usepackage{enumitem}
+
+\begin{document}
+
+\section*{Uzasadnienie oceny ucznia}
+
+\noindent
+\textbf{Dane ogólne:}
+\begin{itemize}[leftmargin=2em]
+  \item \emph{Uczeń:} Jan Kowalski (przykład),
+  \item \emph{Przedmiot:} Matematyka,
+  \item \emph{Forma sprawdzania wiedzy:} Kartkówka niezapowiedziana,
+  \item \emph{Wynik ucznia:} 12 pkt (na 19 możliwych),
+  \item \emph{Ocena wpisana do dziennika (bieżąca):} 12/19 (w skali 0--10: 6{,}3/10).
+\end{itemize}
+
+\vspace{0.5em}
+
+\noindent
+\textbf{Podstawa prawna:}
+\begin{itemize}[leftmargin=2em]
+  \item Ustawa z dnia 7 września 1991~r. o~systemie oświaty (t.j. Dz.U. 2020 poz. 1327 ze zm.),
+  \item Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
+  \item \textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO)},
+  \item \textbf{Szczegółowe Ocenianie (SO)},
+  \item \textbf{Procedury Oceniania (PO)}.
+\end{itemize}
+
+\vspace{1em}
+\noindent
+\textbf{Uzasadnienie:}
+\begin{enumerate}[label=\arabic*)]
+
+  \item \emph{Zakres i cel kartkówki}\\
+  Kartkówka (niezapowiedziana) dotyczyła podstawowych działań na potęgach (w tym potęgach ujemnych) i~pierwiastkach oraz elementarnej interpretacji praktycznej. Zakres treści oraz kryteria sukcesu odzwierciedlają zapisy \textbf{Szczegółowego Oceniania (SO)}.
+
+  \item \emph{Przeliczenie punktów i odniesienie do ocen słownych}\\
+  Zgodnie z~\textbf{Procedurami Oceniania (PO)}, kartkówka przy maksymalnej liczbie 19 punktów przeliczana jest do skali 0--10, a następnie \emph{w systemie klasyfikacyjnym} (oceny śródroczne/roczne) uwzględnia się progi procentowe zapisane w~\textbf{SO}, np.:
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item \(\geq 50\%\) punktów $\implies$ dostateczny (3),
+    \item \(\geq 65\%\) punktów $\implies$ dobry (4),
+    \item \(\geq 80\%\) punktów $\implies$ bardzo dobry (5),
+    \item \(\geq 90\%\) punktów $\implies$ celujący (6).
+  \end{itemize}
+  W omawianej kartkówce uczeń uzyskał 12/19, co stanowi ok.~63\% punktów i~\emph{w systemie klasyfikacyjnym} jest zbliżone do progu oceny \textbf{dobry (4)}.
+
+  \item \emph{Analiza poziomu wymagań}\\
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item Uczeń poprawnie obliczał pierwiastki i potęgi (\textbf{WS~1.1}, \textbf{WS~1.2}),
+    \item Wystąpiły jednak braki w szerszym uzasadnianiu i interpretacji (obszary \textbf{WO~2.2} i \textbf{WO~4.3}).
+  \end{itemize}
+
+  \item \emph{Brak możliwości poprawy kartkówki niezapowiedzianej (wg WO)}\\
+  Zgodnie z \textbf{Wewnątrzszkolnym Ocenianiem (WO)}, \emph{kartkówki niezapowiedziane} nie podlegają poprawie. W konsekwencji uczeń nie ma możliwości dodatkowego sprawdzianu w celu podwyższenia oceny bieżącej.
+
+  \item \emph{Mocne strony pracy ucznia}\\
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item Rzetelnie wykonane działania rachunkowe,
+    \item Poprawnie zastosowane podstawowe wzory na potęgi i pierwiastki,
+    \item Przejrzysta organizacja obliczeń w zeszycie.
+  \end{itemize}
+
+  \item \emph{Obszary wymagające poprawy}\\
+  \begin{itemize}[leftmargin=1.5em]
+    \item Pogłębienie argumentacji matematycznej,
+    \item Szersze przedstawienie zastosowań potęgi ujemnej w praktyce.
+  \end{itemize}
+  
+\end{enumerate}
+
+\vspace{1em}
+\noindent
+\textbf{Podsumowanie:}\\
+Uczeń uzyskał 12 pkt na 19 (ok.~63\%), co w \textbf{bieżącej} skali 0--10 daje 6{,}3/10 i \emph{odpowiada} (w ujęciu klasyfikacyjnym) \textbf{ocenie dobrej (4)} przy założonych progach procentowych (\(\geq 65\%\) = dobry).  
+Kartkówka niezapowiedziana, zgodnie z \textbf{WO}, nie podlega poprawie. Ogólnie uczeń wykazał się solidnymi umiejętnościami rachunkowymi (WS~1.1, WS~1.2), natomiast wymaga rozwinięcia w zakresie \textbf{WO~2.2} (tworzenie i interpretacja informacji) oraz \textbf{WO~4.3} (pogłębione uzasadnianie).
+
+\end{document}
+