diff --git a/main.pdf b/main.pdf
index e3cff0e..772c125 100644
Binary files a/main.pdf and b/main.pdf differ
diff --git a/main.tex b/main.tex
index 17dddc4..68de305 100644
--- a/main.tex
+++ b/main.tex
@@ -1243,7 +1243,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~
       \item \textbf{Poprawa oceny} \textcolor{red}{niedostatecznej (poniżej 30\% punktów)}:
         \begin{longenum}
           \item uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy,
-          \item do dziennika wpisuje się \textbf{ocenę wyższą} uzyskaną z poprawy.
+          \item \textcolor{red}{do dziennika wpisuje się \textbf{ocenę wyższą} uzyskaną z poprawy}.
         \end{longenum}
     \end{longenum}
 
@@ -1260,12 +1260,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~
 
     \item Odpowiedzi ustne:
     \begin{longenum}
-      \item Zakres materiału obejmuje treści z trzech ostatnich lekcji, co pozwala na bieżące sprawdzenie wiedzy i umiejętności uczniów.
-      \item Odpowiadający uczeń jest wybierany przez nauczyciela w sposób zapewniający równomierne zaangażowanie całej klasy w ciągu semestru.
-      \item Odpowiedzi ustne są oceniane na podstawie jasno określonych kryteriów, takich jak poprawność merytoryczna, logiczne formułowanie wypowiedzi oraz umiejętność argumentacji, które nauczyciel może omówić z uczniami przed ocenianiem.
-      \item Uczeń ma prawo przygotować się do odpowiedzi przez krótką chwilę (np. 1–2 minuty), jeśli wymaga tego specyfika pytania lub złożoność materiału.
-      \item Ocena z odpowiedzi ustnej jest przekazywana uczniowi bezpośrednio po zakończeniu wypowiedzi lub na koniec lekcji, wraz z informacją zwrotną wskazującą mocne strony oraz obszary do poprawy.
-      \item \textbf{Odstępstwa od powyższych zasad}: W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zmodyfikować zasady określone w punktach 1–5, np. rozszerzając zakres materiału, zmieniając sposób wyboru uczniów do odpowiedzi lub dostosowując czas przygotowania, w zależności od potrzeb edukacyjnych i organizacyjnych. Decyzje te są komunikowane uczniom z wyprzedzeniem, o ile jest to możliwe.
+      \item Zakres materiału obejmuje treści z trzech ostatnich lekcji.
+      \item Uczeń jest wybierany przez nauczyciela w sposób zapewniający równomierne zaangażowanie całej klasy.
+      \item Oceniane są na podstawie kryteriów, takich jak poprawność merytoryczna, logiczne formułowanie wypowiedzi i umiejętność argumentacji.
+      \item Uczeń ma prawo do krótkiego przygotowania (np. 1–2 minuty), jeśli wymaga tego złożoność pytania.
+      \item Ocena jest przekazywana bezpośrednio po odpowiedzi, wraz z informacją zwrotną.
+      \item \textbf{Odstępstwa od powyższych zasad}: W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zmodyfikować zasady, uwzględniając potrzeby edukacyjne lub organizacyjne. Decyzje te są komunikowane uczniom z wyprzedzeniem.
     \end{longenum}
 
   \item \textbf{Inne formy}: