diff --git a/beamer/main.aux b/beamer/main.aux index 85276e8..5d45214 100644 --- a/beamer/main.aux +++ b/beamer/main.aux @@ -1,24 +1,10 @@ \relax -\providecommand\hyper@newdestlabel[2]{} -\providecommand\HyField@AuxAddToFields[1]{} -\providecommand\HyField@AuxAddToCoFields[2]{} +\abx@aux@refcontext{nty/global//global/global/global} \providecommand \babel@aux [2]{\global \let \babel@toc \@gobbletwo } \@nameuse{bbl@beforestart} \catcode `"\active \babel@aux{polish}{} -\@writefile{nav}{\headcommand {\slideentry {0}{0}{1}{1/1}{}{0}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@framepages {1}{1}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\slideentry {0}{0}{2}{2/2}{}{0}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@framepages {2}{2}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\slideentry {0}{0}{3}{3/3}{}{0}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@framepages {3}{3}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\slideentry {0}{0}{4}{4/4}{}{0}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@framepages {4}{4}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\slideentry {0}{0}{5}{5/5}{}{0}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@framepages {5}{5}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@partpages {1}{5}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@subsectionpages {1}{5}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@sectionpages {1}{5}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\beamer@documentpages {5}}} -\@writefile{nav}{\headcommand {\gdef \inserttotalframenumber {5}}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {1}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{3}{}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:skala-ocen}{{1}{3}{}{table.0.1}{}} +\abx@aux@read@bbl@mdfivesum{nobblfile} \gdef \@abspage@last{5} diff --git a/beamer/main.log b/beamer/main.log index d517acc..14cc473 100644 --- a/beamer/main.log +++ b/beamer/main.log @@ -1,4 +1,4 @@ -This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 4 APR 2025 04:05 +This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 7 APR 2025 19:03 entering extended mode restricted \write18 enabled. %&-line parsing enabled. @@ -6,236 +6,496 @@ entering extended mode (./main.tex LaTeX2e <2024-11-01> L3 programming layer <2024-11-02> -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamer.cls -Document Class: beamer 2024/01/06 v3.71 A class for typesetting presentations -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasemodes.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/etoolbox/etoolbox.sty -Package: etoolbox 2020/10/05 v2.5k e-TeX tools for LaTeX (JAW) -\etb@tempcnta=\count196 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/report.cls +Document Class: report 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX document class +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/size10.clo +File: size10.clo 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX file (size option) ) -\beamer@tempbox=\box52 -\beamer@tempcount=\count197 -\c@beamerpauses=\count198 +\c@part=\count196 +\c@chapter=\count197 +\c@section=\count198 +\c@subsection=\count199 +\c@subsubsection=\count266 +\c@paragraph=\count267 +\c@subparagraph=\count268 +\c@figure=\count269 +\c@table=\count270 +\abovecaptionskip=\skip49 +\belowcaptionskip=\skip50 +\bibindent=\dimen141 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tools/tabularx.sty +Package: tabularx 2023/12/11 v2.12a `tabularx' package (DPC) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasedecode.sty -\beamer@slideinframe=\count199 -\beamer@minimum=\count266 -\beamer@decode@box=\box53 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tools/array.sty +Package: array 2024/10/17 v2.6g Tabular extension package (FMi) +\col@sep=\dimen142 +\ar@mcellbox=\box52 +\extrarowheight=\dimen143 +\NC@list=\toks17 +\extratabsurround=\skip51 +\backup@length=\skip52 +\ar@cellbox=\box53 ) -\beamer@commentbox=\box54 -\beamer@modecount=\count267 +\TX@col@width=\dimen144 +\TX@old@table=\dimen145 +\TX@old@col=\dimen146 +\TX@target=\dimen147 +\TX@delta=\dimen148 +\TX@cols=\count271 +\TX@ftn=\toks18 ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/iftex.sty -Package: iftex 2022/02/03 v1.0f TeX engine tests -) -\headdp=\dimen141 -\footheight=\dimen142 -\sidebarheight=\dimen143 -\beamer@tempdim=\dimen144 -\beamer@finalheight=\dimen145 -\beamer@animht=\dimen146 -\beamer@animdp=\dimen147 -\beamer@animwd=\dimen148 -\beamer@leftmargin=\dimen149 -\beamer@rightmargin=\dimen150 -\beamer@leftsidebar=\dimen151 -\beamer@rightsidebar=\dimen152 -\beamer@boxsize=\dimen153 -\beamer@vboxoffset=\dimen154 -\beamer@descdefault=\dimen155 -\beamer@descriptionwidth=\dimen156 -\beamer@lastskip=\skip49 -\beamer@areabox=\box55 -\beamer@animcurrent=\box56 -\beamer@animshowbox=\box57 -\beamer@sectionbox=\box58 -\beamer@logobox=\box59 -\beamer@linebox=\box60 -\beamer@sectioncount=\count268 -\beamer@subsubsectionmax=\count269 -\beamer@subsectionmax=\count270 -\beamer@sectionmax=\count271 -\beamer@totalheads=\count272 -\beamer@headcounter=\count273 -\beamer@partstartpage=\count274 -\beamer@sectionstartpage=\count275 -\beamer@subsectionstartpage=\count276 -\beamer@animationtempa=\count277 -\beamer@animationtempb=\count278 -\beamer@xpos=\count279 -\beamer@ypos=\count280 -\beamer@ypos@offset=\count281 -\beamer@showpartnumber=\count282 -\beamer@currentsubsection=\count283 -\beamer@coveringdepth=\count284 -\beamer@sectionadjust=\count285 -\beamer@toclastsection=\count286 -\beamer@tocsectionnumber=\count287 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseoptions.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/keyval.sty -Package: keyval 2022/05/29 v1.15 key=value parser (DPC) -\KV@toks@=\toks17 -)) -\beamer@paperwidth=\skip50 -\beamer@paperheight=\skip51 - (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/geometry/geometry.sty Package: geometry 2020/01/02 v5.9 Page Geometry +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/keyval.sty +Package: keyval 2022/05/29 v1.15 key=value parser (DPC) +\KV@toks@=\toks19 +) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifvtex.sty Package: ifvtex 2019/10/25 v1.7 ifvtex legacy package. Use iftex instead. -) -\Gm@cnth=\count288 -\Gm@cntv=\count289 -\c@Gm@tempcnt=\count290 -\Gm@bindingoffset=\dimen157 -\Gm@wd@mp=\dimen158 -\Gm@odd@mp=\dimen159 -\Gm@even@mp=\dimen160 -\Gm@layoutwidth=\dimen161 -\Gm@layoutheight=\dimen162 -\Gm@layouthoffset=\dimen163 -\Gm@layoutvoffset=\dimen164 -\Gm@dimlist=\toks18 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/pgf/math/pgfmath.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/pgf/utilities/pgfrcs.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/utilities/pgfutil-common.tex -\pgfutil@everybye=\toks19 -\pgfutil@tempdima=\dimen165 -\pgfutil@tempdimb=\dimen166 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/utilities/pgfutil-latex.def -\pgfutil@abb=\box61 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/utilities/pgfrcs.code.tex -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/pgf.revision.tex) -Package: pgfrcs 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/iftex.sty +Package: iftex 2022/02/03 v1.0f TeX engine tests )) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/pgf/utilities/pgfkeys.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/utilities/pgfkeys.code.tex -\pgfkeys@pathtoks=\toks20 -\pgfkeys@temptoks=\toks21 +\Gm@cnth=\count272 +\Gm@cntv=\count273 +\c@Gm@tempcnt=\count274 +\Gm@bindingoffset=\dimen149 +\Gm@wd@mp=\dimen150 +\Gm@odd@mp=\dimen151 +\Gm@even@mp=\dimen152 +\Gm@layoutwidth=\dimen153 +\Gm@layoutheight=\dimen154 +\Gm@layouthoffset=\dimen155 +\Gm@layoutvoffset=\dimen156 +\Gm@dimlist=\toks20 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/biblatex.sty +Package: biblatex 2024/03/21 v3.20 programmable bibliographies (PK/MW) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/utilities/pgfkeyslibraryfiltered -.code.tex -\pgfkeys@tmptoks=\toks22 -))) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmath.code.tex -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathutil.code.tex -\pgf@x=\dimen167 -\pgf@xa=\dimen168 -\pgf@xb=\dimen169 -\pgf@xc=\dimen170 -\pgf@y=\dimen171 -\pgf@ya=\dimen172 -\pgf@yb=\dimen173 -\pgf@yc=\dimen174 -\c@pgf@counta=\count291 -\c@pgf@countb=\count292 -\c@pgf@countc=\count293 -\c@pgf@countd=\count294 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pdftexcmds/pdftexcmds.sty +Package: pdftexcmds 2020-06-27 v0.33 Utility functions of pdfTeX for LuaTeX (HO ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathparser.code.tex -\pgfmath@dimen=\dimen175 -\pgfmath@count=\count295 -\pgfmath@box=\box62 -\pgfmath@toks=\toks23 -\pgfmath@stack@operand=\toks24 -\pgfmath@stack@operation=\toks25 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.code.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.basic.code -.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.trigonomet -ric.code.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.random.cod -e.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.comparison -.code.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.base.code. -tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.round.code -.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.misc.code. -tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfunctions.integerari -thmetics.code.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathcalc.code.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfmathfloat.code.tex -\c@pgfmathroundto@lastzeros=\count296 -))) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/size11.clo -File: size11.clo 2024/06/29 v1.4n Standard LaTeX file (size option) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/pgf/basiclayer/pgfcore.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/graphicx.sty -Package: graphicx 2021/09/16 v1.2d Enhanced LaTeX Graphics (DPC,SPQR) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/graphics.sty -Package: graphics 2024/08/06 v1.4g Standard LaTeX Graphics (DPC,SPQR) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/trig.sty -Package: trig 2023/12/02 v1.11 sin cos tan (DPC) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/infwarerr/infwarerr.sty +Package: infwarerr 2019/12/03 v1.5 Providing info/warning/error messages (HO) ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics-cfg/graphics.cfg -File: graphics.cfg 2016/06/04 v1.11 sample graphics configuration +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/ltxcmds/ltxcmds.sty +Package: ltxcmds 2023-12-04 v1.26 LaTeX kernel commands for general use (HO) ) -Package graphics Info: Driver file: pdftex.def on input line 106. +Package pdftexcmds Info: \pdf@primitive is available. +Package pdftexcmds Info: \pdf@ifprimitive is available. +Package pdftexcmds Info: \pdfdraftmode found. +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/etoolbox/etoolbox.sty +Package: etoolbox 2020/10/05 v2.5k e-TeX tools for LaTeX (JAW) +\etb@tempcnta=\count275 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/kvoptions/kvoptions.sty +Package: kvoptions 2022-06-15 v3.15 Key value format for package options (HO) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics-def/pdftex.def -File: pdftex.def 2024/04/13 v1.2c Graphics/color driver for pdftex +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/kvsetkeys/kvsetkeys.sty +Package: kvsetkeys 2022-10-05 v1.19 Key value parser (HO) )) -\Gin@req@height=\dimen176 -\Gin@req@width=\dimen177 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/pgf/systemlayer/pgfsys.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/systemlayer/pgfsys.code.tex -Package: pgfsys 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgf@x=\dimen178 -\pgf@y=\dimen179 -\pgf@xa=\dimen180 -\pgf@ya=\dimen181 -\pgf@xb=\dimen182 -\pgf@yb=\dimen183 -\pgf@xc=\dimen184 -\pgf@yc=\dimen185 -\pgf@xd=\dimen186 -\pgf@yd=\dimen187 -\w@pgf@writea=\write3 -\r@pgf@reada=\read2 -\c@pgf@counta=\count297 -\c@pgf@countb=\count298 -\c@pgf@countc=\count299 -\c@pgf@countd=\count300 -\t@pgf@toka=\toks26 -\t@pgf@tokb=\toks27 -\t@pgf@tokc=\toks28 -\pgf@sys@id@count=\count301 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/logreq/logreq.sty +Package: logreq 2010/08/04 v1.0 xml request logger +\lrq@indent=\count276 -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/systemlayer/pgf.cfg -File: pgf.cfg 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/logreq/logreq.def +File: logreq.def 2010/08/04 v1.0 logreq spec v1.0 +)) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/ifthen.sty +Package: ifthen 2024/03/16 v1.1e Standard LaTeX ifthen package (DPC) ) -Driver file for pgf: pgfsys-pdftex.def - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/systemlayer/pgfsys-pdftex.def -File: pgfsys-pdftex.def 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/systemlayer/pgfsys-common-pdf.de -f -File: pgfsys-common-pdf.def 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -))) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/systemlayer/pgfsyssoftpath.code. -tex -File: pgfsyssoftpath.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgfsyssoftpath@smallbuffer@items=\count302 -\pgfsyssoftpath@bigbuffer@items=\count303 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/url/url.sty +\Urlmuskip=\muskip17 +Package: url 2013/09/16 ver 3.4 Verb mode for urls, etc. ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/systemlayer/pgfsysprotocol.code. -tex -File: pgfsysprotocol.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -)) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/xcolor/xcolor.sty +\c@tabx@nest=\count277 +\c@listtotal=\count278 +\c@listcount=\count279 +\c@liststart=\count280 +\c@liststop=\count281 +\c@citecount=\count282 +\c@citetotal=\count283 +\c@multicitecount=\count284 +\c@multicitetotal=\count285 +\c@instcount=\count286 +\c@maxnames=\count287 +\c@minnames=\count288 +\c@maxitems=\count289 +\c@minitems=\count290 +\c@citecounter=\count291 +\c@maxcitecounter=\count292 +\c@savedcitecounter=\count293 +\c@uniquelist=\count294 +\c@uniquename=\count295 +\c@refsection=\count296 +\c@refsegment=\count297 +\c@maxextratitle=\count298 +\c@maxextratitleyear=\count299 +\c@maxextraname=\count300 +\c@maxextradate=\count301 +\c@maxextraalpha=\count302 +\c@abbrvpenalty=\count303 +\c@highnamepenalty=\count304 +\c@lownamepenalty=\count305 +\c@maxparens=\count306 +\c@parenlevel=\count307 +\blx@tempcnta=\count308 +\blx@tempcntb=\count309 +\blx@tempcntc=\count310 +\c@blx@maxsection=\count311 +\blx@maxsegment@0=\count312 +\blx@notetype=\count313 +\blx@parenlevel@text=\count314 +\blx@parenlevel@foot=\count315 +\blx@sectionciteorder@0=\count316 +\blx@sectionciteorderinternal@0=\count317 +\blx@entrysetcounter=\count318 +\blx@biblioinstance=\count319 +\labelnumberwidth=\skip53 +\labelalphawidth=\skip54 +\biblabelsep=\skip55 +\bibitemsep=\skip56 +\bibnamesep=\skip57 +\bibinitsep=\skip58 +\bibparsep=\skip59 +\bibhang=\skip60 +\blx@bcfin=\read2 +\blx@bcfout=\write3 +\blx@langwohyphens=\language89 +\c@mincomprange=\count320 +\c@maxcomprange=\count321 +\c@mincompwidth=\count322 +Package biblatex Info: Trying to load biblatex default data model... +Package biblatex Info: ... file 'blx-dm.def' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/blx-dm.def +File: blx-dm.def 2024/03/21 v3.20 biblatex datamodel (PK/MW) +) +Package biblatex Info: Trying to load biblatex custom data model... +Package biblatex Info: ... file 'biblatex-dm.cfg' not found. +\c@afterword=\count323 +\c@savedafterword=\count324 +\c@annotator=\count325 +\c@savedannotator=\count326 +\c@author=\count327 +\c@savedauthor=\count328 +\c@bookauthor=\count329 +\c@savedbookauthor=\count330 +\c@commentator=\count331 +\c@savedcommentator=\count332 +\c@editor=\count333 +\c@savededitor=\count334 +\c@editora=\count335 +\c@savededitora=\count336 +\c@editorb=\count337 +\c@savededitorb=\count338 +\c@editorc=\count339 +\c@savededitorc=\count340 +\c@foreword=\count341 +\c@savedforeword=\count342 +\c@holder=\count343 +\c@savedholder=\count344 +\c@introduction=\count345 +\c@savedintroduction=\count346 +\c@namea=\count347 +\c@savednamea=\count348 +\c@nameb=\count349 +\c@savednameb=\count350 +\c@namec=\count351 +\c@savednamec=\count352 +\c@translator=\count353 +\c@savedtranslator=\count354 +\c@shortauthor=\count355 +\c@savedshortauthor=\count356 +\c@shorteditor=\count357 +\c@savedshorteditor=\count358 +\c@labelname=\count359 +\c@savedlabelname=\count360 +\c@institution=\count361 +\c@savedinstitution=\count362 +\c@lista=\count363 +\c@savedlista=\count364 +\c@listb=\count365 +\c@savedlistb=\count366 +\c@listc=\count367 +\c@savedlistc=\count368 +\c@listd=\count369 +\c@savedlistd=\count370 +\c@liste=\count371 +\c@savedliste=\count372 +\c@listf=\count373 +\c@savedlistf=\count374 +\c@location=\count375 +\c@savedlocation=\count376 +\c@organization=\count377 +\c@savedorganization=\count378 +\c@origlocation=\count379 +\c@savedoriglocation=\count380 +\c@origpublisher=\count381 +\c@savedorigpublisher=\count382 +\c@publisher=\count383 +\c@savedpublisher=\count384 +\c@language=\count385 +\c@savedlanguage=\count386 +\c@origlanguage=\count387 +\c@savedoriglanguage=\count388 +\c@pageref=\count389 +\c@savedpageref=\count390 +\shorthandwidth=\skip61 +\shortjournalwidth=\skip62 +\shortserieswidth=\skip63 +\shorttitlewidth=\skip64 +\shortauthorwidth=\skip65 +\shorteditorwidth=\skip66 +\locallabelnumberwidth=\skip67 +\locallabelalphawidth=\skip68 +\localshorthandwidth=\skip69 +\localshortjournalwidth=\skip70 +\localshortserieswidth=\skip71 +\localshorttitlewidth=\skip72 +\localshortauthorwidth=\skip73 +\localshorteditorwidth=\skip74 +Package biblatex Info: Trying to load compatibility code... +Package biblatex Info: ... file 'blx-compat.def' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/blx-compat.def +File: blx-compat.def 2024/03/21 v3.20 biblatex compatibility (PK/MW) +) +Package biblatex Info: Trying to load generic definitions... +Package biblatex Info: ... file 'biblatex.def' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/biblatex.def +File: biblatex.def 2024/03/21 v3.20 biblatex compatibility (PK/MW) +\c@textcitecount=\count391 +\c@textcitetotal=\count392 +\c@textcitemaxnames=\count393 +\c@biburlbigbreakpenalty=\count394 +\c@biburlbreakpenalty=\count395 +\c@biburlnumpenalty=\count396 +\c@biburlucpenalty=\count397 +\c@biburllcpenalty=\count398 +\biburlbigskip=\muskip18 +\biburlnumskip=\muskip19 +\biburlucskip=\muskip20 +\biburllcskip=\muskip21 +\c@smartand=\count399 +) +Package biblatex Info: Trying to load bibliography style 'numeric'... +Package biblatex Info: ... file 'numeric.bbx' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/bbx/numeric.bbx +File: numeric.bbx 2024/03/21 v3.20 biblatex bibliography style (PK/MW) +Package biblatex Info: Trying to load bibliography style 'standard'... +Package biblatex Info: ... file 'standard.bbx' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/bbx/standard.bbx +File: standard.bbx 2024/03/21 v3.20 biblatex bibliography style (PK/MW) +\c@bbx:relatedcount=\count400 +\c@bbx:relatedtotal=\count401 +)) +Package biblatex Info: Trying to load citation style 'numeric'... +Package biblatex Info: ... file 'numeric.cbx' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/cbx/numeric.cbx +File: numeric.cbx 2024/03/21 v3.20 biblatex citation style (PK/MW) +Package biblatex Info: Redefining '\cite'. +Package biblatex Info: Redefining '\parencite'. +Package biblatex Info: Redefining '\footcite'. +Package biblatex Info: Redefining '\footcitetext'. +Package biblatex Info: Redefining '\smartcite'. +Package biblatex Info: Redefining '\supercite'. +Package biblatex Info: Redefining '\textcite'. +Package biblatex Info: Redefining '\textcites'. +Package biblatex Info: Redefining '\cites'. +Package biblatex Info: Redefining '\parencites'. +Package biblatex Info: Redefining '\smartcites'. +) +Package biblatex Info: Trying to load configuration file... +Package biblatex Info: ... file 'biblatex.cfg' found. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/biblatex.cfg +File: biblatex.cfg +) + +Package biblatex Warning: 'firstinits' option is deprecated. +(biblatex) Please use 'giveninits' instead. + +Package biblatex Info: Input encoding 'utf8' detected. +Package biblatex Info: Document encoding is UTF8 .... +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3kernel/expl3.sty +Package: expl3 2024-11-02 L3 programming layer (loader) + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3backend/l3backend-pdftex.def +File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX) +\l__color_backend_stack_int=\count402 +\l__pdf_internal_box=\box54 +)) +Package biblatex Info: ... and expl3 +(biblatex) 2024-11-02 L3 programming layer (loader) +(biblatex) is new enough (at least 2020/04/06), +(biblatex) setting 'casechanger=expl3'. + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/blx-case-expl3.sty +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3packages/xparse/xparse.sty +Package: xparse 2024-08-16 L3 Experimental document command parser +) +Package: blx-case-expl3 2024/03/21 v3.20 expl3 case changing code for biblatex +)) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/inputenc.sty +Package: inputenc 2024/02/08 v1.3d Input encoding file +\inpenc@prehook=\toks21 +\inpenc@posthook=\toks22 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/fontenc.sty +Package: fontenc 2021/04/29 v2.0v Standard LaTeX package +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/babel.sty +Package: babel 2024/11/08 v24.13 The multilingual framework for pdfLaTeX, LuaLa +TeX and XeLaTeX +\babel@savecnt=\count403 +\U@D=\dimen157 +\l@unhyphenated=\language90 + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/txtbabel.def) +\bbl@readstream=\read3 +\bbl@dirlevel=\count404 + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel-polish/polish.ldf +Language: polish 2022/03/12 1.3 Babel support for Polish +Package babel Info: Making " an active character on input line 101. +)) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/locale/pl/babel-polish.tex +Package babel Info: Importing font and identification data for polish +(babel) from babel-pl.ini. Reported on input line 11. +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/titlesec/titlesec.sty +Package: titlesec 2023/10/27 v2.16 Sectioning titles +\ttl@box=\box55 +\beforetitleunit=\skip75 +\aftertitleunit=\skip76 +\ttl@plus=\dimen158 +\ttl@minus=\dimen159 +\ttl@toksa=\toks23 +\titlewidth=\dimen160 +\titlewidthlast=\dimen161 +\titlewidthfirst=\dimen162 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tocloft/tocloft.sty +Package: tocloft 2017/08/31 v2.3i parameterised ToC, etc., typesetting +Package tocloft Info: The document has chapter divisions on input line 51. +\cftparskip=\skip77 +\cftbeforetoctitleskip=\skip78 +\cftaftertoctitleskip=\skip79 +\cftbeforepartskip=\skip80 +\cftpartnumwidth=\skip81 +\cftpartindent=\skip82 +\cftbeforechapskip=\skip83 +\cftchapindent=\skip84 +\cftchapnumwidth=\skip85 +\cftbeforesecskip=\skip86 +\cftsecindent=\skip87 +\cftsecnumwidth=\skip88 +\cftbeforesubsecskip=\skip89 +\cftsubsecindent=\skip90 +\cftsubsecnumwidth=\skip91 +\cftbeforesubsubsecskip=\skip92 +\cftsubsubsecindent=\skip93 +\cftsubsubsecnumwidth=\skip94 +\cftbeforeparaskip=\skip95 +\cftparaindent=\skip96 +\cftparanumwidth=\skip97 +\cftbeforesubparaskip=\skip98 +\cftsubparaindent=\skip99 +\cftsubparanumwidth=\skip100 +\cftbeforeloftitleskip=\skip101 +\cftafterloftitleskip=\skip102 +\cftbeforefigskip=\skip103 +\cftfigindent=\skip104 +\cftfignumwidth=\skip105 +\c@lofdepth=\count405 +\c@lotdepth=\count406 +\cftbeforelottitleskip=\skip106 +\cftafterlottitleskip=\skip107 +\cftbeforetabskip=\skip108 +\cfttabindent=\skip109 +\cfttabnumwidth=\skip110 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/enumitem/enumitem.sty +Package: enumitem 2019/06/20 v3.9 Customized lists +\labelindent=\skip111 +\enit@outerparindent=\dimen163 +\enit@toks=\toks24 +\enit@inbox=\box56 +\enit@count@id=\count407 +\enitdp@description=\count408 +) +\c@longenumi=\count409 +\c@longenumii=\count410 +\c@longenumiii=\count411 +\c@longenumiv=\count412 +\c@longenumv=\count413 +\enitdp@longenum=\count414 + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/fancyhdr/fancyhdr.sty +Package: fancyhdr 2024/07/23 v4.3.1 Extensive control of page headers and foote +rs +\f@nch@headwidth=\skip112 +\f@nch@O@elh=\skip113 +\f@nch@O@erh=\skip114 +\f@nch@O@olh=\skip115 +\f@nch@O@orh=\skip116 +\f@nch@O@elf=\skip117 +\f@nch@O@erf=\skip118 +\f@nch@O@olf=\skip119 +\f@nch@O@orf=\skip120 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/datetime2/datetime2.sty +Package: datetime2 2021/03/21 v1.5.7 (NLCT) date and time formats + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tracklang/tracklang.sty +Package: tracklang 2022/12/13 v1.6.1 (NLCT) Track Languages + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/tracklang/tracklang.tex)) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/xkeyval/xkeyval.sty +Package: xkeyval 2022/06/16 v2.9 package option processing (HA) + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/xkeyval/xkeyval.tex +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/xkeyval/xkvutils.tex +\XKV@toks=\toks25 +\XKV@tempa@toks=\toks26 +) +\XKV@depth=\count415 +File: xkeyval.tex 2014/12/03 v2.7a key=value parser (HA) +)) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/datetime2-polish/datetime2-polish.ldf +File: datetime2-polish.ldf 2018/08/21 v1.1 + +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifxetex.sty +Package: ifxetex 2019/10/25 v0.7 ifxetex legacy package. Use iftex instead. +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/iftex/ifluatex.sty +Package: ifluatex 2019/10/25 v1.5 ifluatex legacy package. Use iftex instead. +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/datetime2-polish/datetime2-polish-asci +i.ldf +File: datetime2-polish-ascii.ldf 2018/08/21 v1.1 +))) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/ulem/ulem.sty +\UL@box=\box57 +\UL@hyphenbox=\box58 +\UL@skip=\skip121 +\UL@hook=\toks27 +\UL@height=\dimen164 +\UL@pe=\count416 +\UL@pixel=\dimen165 +\ULC@box=\box59 +Package: ulem 2019/11/18 +\ULdepth=\dimen166 +) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/xcolor/xcolor.sty Package: xcolor 2024/09/29 v3.02 LaTeX color extensions (UK) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics-cfg/color.cfg @@ -243,6 +503,9 @@ File: color.cfg 2016/01/02 v1.6 sample color configuration ) Package xcolor Info: Driver file: pdftex.def on input line 274. +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics-def/pdftex.def +File: pdftex.def 2024/04/13 v1.2c Graphics/color driver for pdftex +) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/graphics/mathcolor.ltx) Package xcolor Info: Model `cmy' substituted by `cmy0' on input line 1349. Package xcolor Info: Model `hsb' substituted by `rgb' on input line 1353. @@ -254,577 +517,90 @@ Package xcolor Info: Model `HSB' substituted by `hsb' on input line 1370. Package xcolor Info: Model `Gray' substituted by `gray' on input line 1371. Package xcolor Info: Model `wave' substituted by `hsb' on input line 1372. ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcore.code.tex -Package: pgfcore 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/listings.sty +\lst@mode=\count417 +\lst@gtempboxa=\box60 +\lst@token=\toks28 +\lst@length=\count418 +\lst@currlwidth=\dimen167 +\lst@column=\count419 +\lst@pos=\count420 +\lst@lostspace=\dimen168 +\lst@width=\dimen169 +\lst@newlines=\count421 +\lst@lineno=\count422 +\lst@maxwidth=\dimen170 -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/math/pgfint.code.tex) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorepoints.code.te -x -File: pgfcorepoints.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgf@picminx=\dimen188 -\pgf@picmaxx=\dimen189 -\pgf@picminy=\dimen190 -\pgf@picmaxy=\dimen191 -\pgf@pathminx=\dimen192 -\pgf@pathmaxx=\dimen193 -\pgf@pathminy=\dimen194 -\pgf@pathmaxy=\dimen195 -\pgf@xx=\dimen196 -\pgf@xy=\dimen197 -\pgf@yx=\dimen198 -\pgf@yy=\dimen199 -\pgf@zx=\dimen256 -\pgf@zy=\dimen257 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/lstpatch.sty +File: lstpatch.sty 2024/09/23 1.10c (Carsten Heinz) ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorepathconstruct. -code.tex -File: pgfcorepathconstruct.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgf@path@lastx=\dimen258 -\pgf@path@lasty=\dimen259 +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/lstmisc.sty +File: lstmisc.sty 2024/09/23 1.10c (Carsten Heinz) +\c@lstnumber=\count423 +\lst@skipnumbers=\count424 +\lst@framebox=\box61 ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorepathusage.code -.tex -File: pgfcorepathusage.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgf@shorten@end@additional=\dimen260 -\pgf@shorten@start@additional=\dimen261 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorescopes.code.te -x -File: pgfcorescopes.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgfpic=\box63 -\pgf@hbox=\box64 -\pgf@layerbox@main=\box65 -\pgf@picture@serial@count=\count304 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoregraphicstate.c -ode.tex -File: pgfcoregraphicstate.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgflinewidth=\dimen262 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoretransformation -s.code.tex -File: pgfcoretransformations.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgf@pt@x=\dimen263 -\pgf@pt@y=\dimen264 -\pgf@pt@temp=\dimen265 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorequick.code.tex -File: pgfcorequick.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoreobjects.code.t -ex -File: pgfcoreobjects.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorepathprocessing -.code.tex -File: pgfcorepathprocessing.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorearrows.code.te -x -File: pgfcorearrows.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgfarrowsep=\dimen266 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoreshade.code.tex -File: pgfcoreshade.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgf@max=\dimen267 -\pgf@sys@shading@range@num=\count305 -\pgf@shadingcount=\count306 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoreimage.code.tex -File: pgfcoreimage.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoreexternal.code. -tex -File: pgfcoreexternal.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -\pgfexternal@startupbox=\box66 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorelayers.code.te -x -File: pgfcorelayers.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcoretransparency.c -ode.tex -File: pgfcoretransparency.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorepatterns.code. -tex -File: pgfcorepatterns.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pgf/basiclayer/pgfcorerdf.code.tex -File: pgfcorerdf.code.tex 2023-01-15 v3.1.10 (3.1.10) -))) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/pgf/utilities/xxcolor.sty -Package: xxcolor 2003/10/24 ver 0.1 -\XC@nummixins=\count307 -\XC@countmixins=\count308 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/atbegshi-ltx.sty -Package: atbegshi-ltx 2021/01/10 v1.0c Emulation of the original atbegshi -package with kernel methods -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/hyperref/hyperref.sty -Package: hyperref 2024-11-05 v7.01l Hypertext links for LaTeX - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/kvsetkeys/kvsetkeys.sty -Package: kvsetkeys 2022-10-05 v1.19 Key value parser (HO) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/kvdefinekeys/kvdefinekeys.sty -Package: kvdefinekeys 2019-12-19 v1.6 Define keys (HO) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pdfescape/pdfescape.sty -Package: pdfescape 2019/12/09 v1.15 Implements pdfTeX's escape features (HO) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/ltxcmds/ltxcmds.sty -Package: ltxcmds 2023-12-04 v1.26 LaTeX kernel commands for general use (HO) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/pdftexcmds/pdftexcmds.sty -Package: pdftexcmds 2020-06-27 v0.33 Utility functions of pdfTeX for LuaTeX (HO -) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/infwarerr/infwarerr.sty -Package: infwarerr 2019/12/03 v1.5 Providing info/warning/error messages (HO) -) -Package pdftexcmds Info: \pdf@primitive is available. -Package pdftexcmds Info: \pdf@ifprimitive is available. -Package pdftexcmds Info: \pdfdraftmode found. +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/listings/listings.cfg +File: listings.cfg 2024/09/23 1.10c listings configuration )) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/hycolor/hycolor.sty -Package: hycolor 2020-01-27 v1.10 Color options for hyperref/bookmark (HO) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/hyperref/nameref.sty -Package: nameref 2023-11-26 v2.56 Cross-referencing by name of section - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/refcount/refcount.sty -Package: refcount 2019/12/15 v3.6 Data extraction from label references (HO) -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/gettitlestring/gettitlestring.sty -Package: gettitlestring 2019/12/15 v1.6 Cleanup title references (HO) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/kvoptions/kvoptions.sty -Package: kvoptions 2022-06-15 v3.15 Key value format for package options (HO) -)) -\c@section@level=\count309 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/stringenc/stringenc.sty -Package: stringenc 2019/11/29 v1.12 Convert strings between diff. encodings (HO -) -) -\@linkdim=\dimen268 -\Hy@linkcounter=\count310 -\Hy@pagecounter=\count311 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/hyperref/pd1enc.def -File: pd1enc.def 2024-11-05 v7.01l Hyperref: PDFDocEncoding definition (HO) -Now handling font encoding PD1 ... -... no UTF-8 mapping file for font encoding PD1 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/intcalc/intcalc.sty -Package: intcalc 2019/12/15 v1.3 Expandable calculations with integers (HO) -) -\Hy@SavedSpaceFactor=\count312 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/hyperref/puenc.def -File: puenc.def 2024-11-05 v7.01l Hyperref: PDF Unicode definition (HO) -Now handling font encoding PU ... -... no UTF-8 mapping file for font encoding PU -) -Package hyperref Info: Option `bookmarks' set `true' on input line 4040. -Package hyperref Info: Option `bookmarksopen' set `true' on input line 4040. -Package hyperref Info: Option `implicit' set `false' on input line 4040. -Package hyperref Info: Hyper figures OFF on input line 4157. -Package hyperref Info: Link nesting OFF on input line 4162. -Package hyperref Info: Hyper index ON on input line 4165. -Package hyperref Info: Plain pages OFF on input line 4172. -Package hyperref Info: Backreferencing OFF on input line 4177. -Package hyperref Info: Implicit mode OFF; no redefinition of LaTeX internals. -Package hyperref Info: Bookmarks ON on input line 4424. -\c@Hy@tempcnt=\count313 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/url/url.sty -\Urlmuskip=\muskip17 -Package: url 2013/09/16 ver 3.4 Verb mode for urls, etc. -) -LaTeX Info: Redefining \url on input line 4763. -\XeTeXLinkMargin=\dimen269 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/bitset/bitset.sty -Package: bitset 2019/12/09 v1.3 Handle bit-vector datatype (HO) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/bigintcalc/bigintcalc.sty -Package: bigintcalc 2019/12/15 v1.5 Expandable calculations on big integers (HO -) -)) -\Fld@menulength=\count314 -\Field@Width=\dimen270 -\Fld@charsize=\dimen271 -Package hyperref Info: Hyper figures OFF on input line 6042. -Package hyperref Info: Link nesting OFF on input line 6047. -Package hyperref Info: Hyper index ON on input line 6050. -Package hyperref Info: backreferencing OFF on input line 6057. -Package hyperref Info: Link coloring OFF on input line 6062. -Package hyperref Info: Link coloring with OCG OFF on input line 6067. -Package hyperref Info: PDF/A mode OFF on input line 6072. -\Hy@abspage=\count315 +Package: listings 2024/09/23 1.10c (Carsten Heinz) -Package hyperref Message: Stopped early. - -) -Package hyperref Info: Driver (autodetected): hpdftex. - (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/hyperref/hpdftex.def -File: hpdftex.def 2024-11-05 v7.01l Hyperref driver for pdfTeX - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/atveryend-ltx.sty -Package: atveryend-ltx 2020/08/19 v1.0a Emulation of the original atveryend pac -kage -with kernel methods -) -\Fld@listcount=\count316 -\c@bookmark@seq@number=\count317 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/rerunfilecheck/rerunfilecheck.sty -Package: rerunfilecheck 2022-07-10 v1.10 Rerun checks for auxiliary files (HO) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/uniquecounter/uniquecounter.sty -Package: uniquecounter 2019/12/15 v1.4 Provide unlimited unique counter (HO) -) -Package uniquecounter Info: New unique counter `rerunfilecheck' on input line 2 -85. -)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaserequires.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasecompatibility.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasefont.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsfonts/amssymb.sty -Package: amssymb 2013/01/14 v3.01 AMS font symbols - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsfonts/amsfonts.sty -Package: amsfonts 2013/01/14 v3.01 Basic AMSFonts support -\@emptytoks=\toks29 -\symAMSa=\mathgroup4 -\symAMSb=\mathgroup5 -LaTeX Font Info: Redeclaring math symbol \hbar on input line 98. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathfrak' in version `bold' -(Font) U/euf/m/n --> U/euf/b/n on input line 106. -)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/sansmathaccent/sansmathaccent.sty -Package: sansmathaccent 2020/01/31 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/koma-script/scrlfile.sty -Package: scrlfile 2024/10/24 v3.43 KOMA-Script package (file load hooks) - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/koma-script/scrlfile-hook.sty -Package: scrlfile-hook 2024/10/24 v3.43 KOMA-Script package (using LaTeX hooks) +Package biblatex Warning: Load 'inputenc' before biblatex. -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/koma-script/scrlogo.sty -Package: scrlogo 2024/10/24 v3.43 KOMA-Script package (logo) -))))) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasetranslator.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator.sty -Package: translator 2021-05-31 v1.12d Easy translation of strings in LaTeX -)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasemisc.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasetwoscreens.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseoverlay.sty -\beamer@argscount=\count318 -\beamer@lastskipcover=\skip52 -\beamer@trivlistdepth=\count319 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasetitle.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasesection.sty -\c@lecture=\count320 -\c@part=\count321 -\c@section=\count322 -\c@subsection=\count323 -\c@subsubsection=\count324 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseframe.sty -\beamer@framebox=\box67 -\beamer@frametitlebox=\box68 -\beamer@zoombox=\box69 -\beamer@zoomcount=\count325 -\beamer@zoomframecount=\count326 -\beamer@frametextheight=\dimen272 -\c@subsectionslide=\count327 -\beamer@frametopskip=\skip53 -\beamer@framebottomskip=\skip54 -\beamer@frametopskipautobreak=\skip55 -\beamer@framebottomskipautobreak=\skip56 -\beamer@envbody=\toks30 -\framewidth=\dimen273 -\c@framenumber=\count328 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseverbatim.sty -\beamer@verbatimfileout=\write4 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseframesize.sty -\beamer@splitbox=\box70 -\beamer@autobreakcount=\count329 -\beamer@autobreaklastheight=\dimen274 -\beamer@frametitletoks=\toks31 -\beamer@framesubtitletoks=\toks32 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseframecomponents.sty -\beamer@footins=\box71 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasecolor.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasenotes.sty -\beamer@frameboxcopy=\box72 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasetoc.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasetemplates.sty -\beamer@sbttoks=\toks33 +Package biblatex Warning: Missing 'hyperref' package. +(biblatex) Setting 'hyperref=false'. -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseauxtemplates.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaseboxes.sty -\bmb@box=\box73 -\bmb@colorbox=\box74 -\bmb@boxwidth=\dimen275 -\bmb@boxheight=\dimen276 -\bmb@prevheight=\dimen277 -\bmb@temp=\dimen278 -\bmb@dima=\dimen279 -\bmb@dimb=\dimen280 -\bmb@prevheight=\dimen281 -) -\beamer@blockheadheight=\dimen282 -)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbaselocalstructure.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/tools/enumerate.sty -Package: enumerate 2023/07/04 v3.00 enumerate extensions (DPC) -\@enLab=\toks34 -) -\beamer@bibiconwidth=\skip57 -\c@figure=\count330 -\c@table=\count331 -\abovecaptionskip=\skip58 -\belowcaptionskip=\skip59 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasenavigation.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasenavigationsymbols.tex -) -\beamer@section@min@dim=\dimen283 -) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasetheorems.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsmath/amsmath.sty -Package: amsmath 2024/11/05 v2.17t AMS math features -\@mathmargin=\skip60 -For additional information on amsmath, use the `?' option. -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsmath/amstext.sty -Package: amstext 2021/08/26 v2.01 AMS text +Package biblatex Warning: 'babel/polyglossia' detected but 'csquotes' missing. +(biblatex) Loading 'csquotes' recommended. -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsmath/amsgen.sty -File: amsgen.sty 1999/11/30 v2.0 generic functions -\@emptytoks=\toks35 -\ex@=\dimen284 -)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsmath/amsbsy.sty -Package: amsbsy 1999/11/29 v1.2d Bold Symbols -\pmbraise@=\dimen285 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amsmath/amsopn.sty -Package: amsopn 2022/04/08 v2.04 operator names -) -\inf@bad=\count332 -LaTeX Info: Redefining \frac on input line 233. -\uproot@=\count333 -\leftroot@=\count334 -LaTeX Info: Redefining \overline on input line 398. -LaTeX Info: Redefining \colon on input line 409. -\classnum@=\count335 -\DOTSCASE@=\count336 -LaTeX Info: Redefining \ldots on input line 495. -LaTeX Info: Redefining \dots on input line 498. -LaTeX Info: Redefining \cdots on input line 619. -\Mathstrutbox@=\box75 -\strutbox@=\box76 -LaTeX Info: Redefining \big on input line 721. -LaTeX Info: Redefining \Big on input line 722. -LaTeX Info: Redefining \bigg on input line 723. -LaTeX Info: Redefining \Bigg on input line 724. -\big@size=\dimen286 -LaTeX Font Info: Redeclaring font encoding OML on input line 742. -LaTeX Font Info: Redeclaring font encoding OMS on input line 743. -\macc@depth=\count337 -LaTeX Info: Redefining \bmod on input line 904. -LaTeX Info: Redefining \pmod on input line 909. -LaTeX Info: Redefining \smash on input line 939. -LaTeX Info: Redefining \relbar on input line 969. -LaTeX Info: Redefining \Relbar on input line 970. -\c@MaxMatrixCols=\count338 -\dotsspace@=\muskip18 -\c@parentequation=\count339 -\dspbrk@lvl=\count340 -\tag@help=\toks36 -\row@=\count341 -\column@=\count342 -\maxfields@=\count343 -\andhelp@=\toks37 -\eqnshift@=\dimen287 -\alignsep@=\dimen288 -\tagshift@=\dimen289 -\tagwidth@=\dimen290 -\totwidth@=\dimen291 -\lineht@=\dimen292 -\@envbody=\toks38 -\multlinegap=\skip61 -\multlinetaggap=\skip62 -\mathdisplay@stack=\toks39 -LaTeX Info: Redefining \[ on input line 2953. -LaTeX Info: Redefining \] on input line 2954. -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/amscls/amsthm.sty -Package: amsthm 2020/05/29 v2.20.6 -\thm@style=\toks40 -\thm@bodyfont=\toks41 -\thm@headfont=\toks42 -\thm@notefont=\toks43 -\thm@headpunct=\toks44 -\thm@preskip=\skip63 -\thm@postskip=\skip64 -\thm@headsep=\skip65 -\dth@everypar=\toks45 -) -\c@theorem=\count344 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerbasethemes.sty)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerthemedefault.sty -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerfontthemedefault.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamercolorthemedefault.sty) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerinnerthemedefault.sty -\beamer@dima=\dimen293 -\beamer@dimb=\dimen294 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/beamer/beamerouterthemedefault.sty))) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/inputenc.sty -Package: inputenc 2024/02/08 v1.3d Input encoding file -\inpenc@prehook=\toks46 -\inpenc@posthook=\toks47 -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/base/fontenc.sty -Package: fontenc 2021/04/29 v2.0v Standard LaTeX package -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/babel.sty -Package: babel 2024/11/08 v24.13 The multilingual framework for pdfLaTeX, LuaLa -TeX and XeLaTeX -\babel@savecnt=\count345 -\U@D=\dimen295 -\l@unhyphenated=\language89 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/txtbabel.def) -\bbl@readstream=\read3 -LaTeX Info: Redefining \textlatin on input line 3835. -\bbl@dirlevel=\count346 - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel-polish/polish.ldf -Language: polish 2022/03/12 1.3 Babel support for Polish -Package babel Info: Making " an active character on input line 101. -)) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/generic/babel/locale/pl/babel-polish.tex -Package babel Info: Importing font and identification data for polish -(babel) from babel-pl.ini. Reported on input line 11. -) -(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/lmodern.sty -Package: lmodern 2015/05/01 v1.6.1 Latin Modern Fonts -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `operators' in version `normal' -(Font) OT1/cmr/m/n --> OT1/lmr/m/n on input line 22. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `letters' in version `normal' -(Font) OML/cmm/m/it --> OML/lmm/m/it on input line 23. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `symbols' in version `normal' -(Font) OMS/cmsy/m/n --> OMS/lmsy/m/n on input line 24. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `largesymbols' in version `normal' -(Font) OMX/cmex/m/n --> OMX/lmex/m/n on input line 25. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `operators' in version `bold' -(Font) OT1/cmr/bx/n --> OT1/lmr/bx/n on input line 26. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `letters' in version `bold' -(Font) OML/cmm/b/it --> OML/lmm/b/it on input line 27. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `symbols' in version `bold' -(Font) OMS/cmsy/b/n --> OMS/lmsy/b/n on input line 28. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `largesymbols' in version `bold' -(Font) OMX/cmex/m/n --> OMX/lmex/m/n on input line 29. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `normal' -(Font) OT1/cmr/bx/n --> OT1/lmr/bx/n on input line 31. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `normal' -(Font) OT1/cmss/m/n --> OT1/lmss/m/n on input line 32. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathit' in version `normal' -(Font) OT1/cmr/m/it --> OT1/lmr/m/it on input line 33. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `normal' -(Font) OT1/cmtt/m/n --> OT1/lmtt/m/n on input line 34. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `bold' -(Font) OT1/cmr/bx/n --> OT1/lmr/bx/n on input line 35. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `bold' -(Font) OT1/cmss/bx/n --> OT1/lmss/bx/n on input line 36. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathit' in version `bold' -(Font) OT1/cmr/bx/it --> OT1/lmr/bx/it on input line 37. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `bold' -(Font) OT1/cmtt/m/n --> OT1/lmtt/m/n on input line 38. -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/enumitem/enumitem.sty -Package: enumitem 2019/06/20 v3.9 Customized lists -\labelindent=\skip66 -\enit@outerparindent=\dimen296 -\enit@toks=\toks48 -\enit@inbox=\box77 -\enit@count@id=\count347 -\enitdp@description=\count348 -) -LaTeX Font Info: Trying to load font information for T1+lmss on input line 1 -2. - -(/usr/share/texmf/tex/latex/lm/t1lmss.fd -File: t1lmss.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/l3backend/l3backend-pdftex.def -File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX) -\l__color_backend_stack_int=\count349 -\l__pdf_internal_box=\box78 -) +\@quotelevel=\count425 +\@quotereset=\count426 (./main.aux) \openout1 = `main.aux'. -LaTeX Font Info: Checking defaults for OML/cmm/m/it on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for OMS/cmsy/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for OT1/cmr/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for T1/cmr/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for TS1/cmr/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for OMX/cmex/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for U/cmr/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for PD1/pdf/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. -LaTeX Font Info: Checking defaults for PU/pdf/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. +LaTeX Font Info: Checking defaults for OML/cmm/m/it on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. +LaTeX Font Info: Checking defaults for OMS/cmsy/m/n on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. +LaTeX Font Info: Checking defaults for OT1/cmr/m/n on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. +LaTeX Font Info: Checking defaults for T1/cmr/m/n on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. +LaTeX Font Info: Checking defaults for TS1/cmr/m/n on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. +LaTeX Font Info: Checking defaults for OMX/cmex/m/n on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. +LaTeX Font Info: Checking defaults for U/cmr/m/n on input line 94. +LaTeX Font Info: ... okay on input line 94. *geometry* driver: auto-detecting *geometry* detected driver: pdftex *geometry* verbose mode - [ preamble ] result: * driver: pdftex -* paper: custom +* paper: a4paper * layout: * layoutoffset:(h,v)=(0.0pt,0.0pt) -* modes: includehead includefoot -* h-part:(L,W,R)=(28.45274pt, 307.28987pt, 28.45274pt) -* v-part:(T,H,B)=(0.0pt, 273.14662pt, 0.0pt) -* \paperwidth=364.19536pt -* \paperheight=273.14662pt -* \textwidth=307.28987pt -* \textheight=244.6939pt -* \oddsidemargin=-43.81725pt -* \evensidemargin=-43.81725pt -* \topmargin=-72.26999pt -* \headheight=14.22636pt -* \headsep=0.0pt -* \topskip=11.0pt -* \footskip=14.22636pt -* \marginparwidth=4.0pt -* \marginparsep=10.0pt +* modes: +* h-part:(L,W,R)=(73.97733pt, 449.55322pt, 73.97733pt) +* v-part:(T,H,B)=(73.97733pt, 697.0922pt, 73.97733pt) +* \paperwidth=597.50787pt +* \paperheight=845.04684pt +* \textwidth=449.55322pt +* \textheight=697.0922pt +* \oddsidemargin=1.70734pt +* \evensidemargin=1.70734pt +* \topmargin=-35.29266pt +* \headheight=12.0pt +* \headsep=25.0pt +* \topskip=10.0pt +* \footskip=30.0pt +* \marginparwidth=65.0pt +* \marginparsep=11.0pt * \columnsep=10.0pt -* \skip\footins=10.0pt plus 4.0pt minus 2.0pt +* \skip\footins=9.0pt plus 4.0pt minus 2.0pt * \hoffset=0.0pt * \voffset=0.0pt * \mag=1000 @@ -834,205 +610,105 @@ LaTeX Font Info: ... okay on input line 12. * \@reversemarginfalse * (1in=72.27pt=25.4mm, 1cm=28.453pt) +Package biblatex Info: Trying to load language 'polish'... +Package biblatex Info: ... file 'polish.lbx' found. +(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/biblatex/lbx/polish.lbx +File: polish.lbx 2024/03/21 v3.20 biblatex localization (PK/MW) +) +Package biblatex Info: Input encoding 'utf8' detected. +Package biblatex Info: Automatic encoding selection. +(biblatex) Assuming data encoding 'utf8'. +\openout3 = `main.bcf'. + +Package biblatex Info: Trying to load bibliographic data... +Package biblatex Info: ... file 'main.bbl' not found. + +No file main.bbl. +Package biblatex Info: Reference section=0 on input line 94. +Package biblatex Info: Reference segment=0 on input line 94. (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/context/base/mkii/supp-pdf.mkii [Loading MPS to PDF converter (version 2006.09.02).] -\scratchcounter=\count350 -\scratchdimen=\dimen297 -\scratchbox=\box79 -\nofMPsegments=\count351 -\nofMParguments=\count352 -\everyMPshowfont=\toks49 -\MPscratchCnt=\count353 -\MPscratchDim=\dimen298 -\MPnumerator=\count354 -\makeMPintoPDFobject=\count355 -\everyMPtoPDFconversion=\toks50 -) (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/epstopdf-pkg/epstopdf-base.sty -Package: epstopdf-base 2020-01-24 v2.11 Base part for package epstopdf -Package epstopdf-base Info: Redefining graphics rule for `.eps' on input line 4 -85. - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/latexconfig/epstopdf-sys.cfg -File: epstopdf-sys.cfg 2010/07/13 v1.3 Configuration of (r)epstopdf for TeX Liv -e -)) -Package hyperref Info: Link coloring OFF on input line 12. - -(./main.out) (./main.out) -\@outlinefile=\write5 -\openout5 = `main.out'. - -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `operators' in version `normal' -(Font) OT1/lmr/m/n --> OT1/cmss/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `operators' in version `bold' -(Font) OT1/lmr/bx/n --> OT1/cmss/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `operators' in version `normal' -(Font) OT1/cmss/m/n --> OT1/lmss/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `operators' in version `bold' -(Font) OT1/cmss/b/n --> OT1/lmss/b/n on input line 12. -\symnumbers=\mathgroup6 -\sympureletters=\mathgroup7 -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathrm' in version `normal' -(Font) OT1/lmss/m/n --> T1/lmr/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Redeclaring math alphabet \mathbf on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `normal' -(Font) OT1/lmr/bx/n --> T1/lmss/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `bold' -(Font) OT1/lmr/bx/n --> T1/lmss/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Redeclaring math alphabet \mathsf on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `normal' -(Font) OT1/lmss/m/n --> T1/lmss/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `bold' -(Font) OT1/lmss/bx/n --> T1/lmss/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Redeclaring math alphabet \mathit on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathit' in version `normal' -(Font) OT1/lmr/m/it --> T1/lmss/m/it on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathit' in version `bold' -(Font) OT1/lmr/bx/it --> T1/lmss/m/it on input line 12. -LaTeX Font Info: Redeclaring math alphabet \mathtt on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `normal' -(Font) OT1/lmtt/m/n --> T1/lmtt/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `bold' -(Font) OT1/lmtt/m/n --> T1/lmtt/m/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `numbers' in version `bold' -(Font) T1/lmss/m/n --> T1/lmss/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting symbol font `pureletters' in version `bold' -(Font) T1/lmss/m/it --> T1/lmss/b/it on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathrm' in version `bold' -(Font) OT1/lmss/b/n --> T1/lmr/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathbf' in version `bold' -(Font) T1/lmss/b/n --> T1/lmss/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathsf' in version `bold' -(Font) T1/lmss/m/n --> T1/lmss/b/n on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathit' in version `bold' -(Font) T1/lmss/m/it --> T1/lmss/b/it on input line 12. -LaTeX Font Info: Overwriting math alphabet `\mathtt' in version `bold' -(Font) T1/lmtt/m/n --> T1/lmtt/b/n on input line 12. - -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator-basic-dictionary --English.dict -Dictionary: translator-basic-dictionary, Language: English +\scratchcounter=\count427 +\scratchdimen=\dimen171 +\scratchbox=\box62 +\nofMPsegments=\count428 +\nofMParguments=\count429 +\everyMPshowfont=\toks29 +\MPscratchCnt=\count430 +\MPscratchDim=\dimen172 +\MPnumerator=\count431 +\makeMPintoPDFobject=\count432 +\everyMPtoPDFconversion=\toks30 ) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator-bibliography-dic -tionary-English.dict -Dictionary: translator-bibliography-dictionary, Language: English -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator-environment-dict -ionary-English.dict -Dictionary: translator-environment-dictionary, Language: English -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator-months-dictionar -y-English.dict -Dictionary: translator-months-dictionary, Language: English -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator-numbers-dictiona -ry-English.dict -Dictionary: translator-numbers-dictionary, Language: English -) -(/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translator/translator-theorem-dictiona -ry-English.dict -Dictionary: translator-theorem-dictionary, Language: English -) (./main.nav) +\c@lstlisting=\count433 +LaTeX Font Info: External font `cmex10' loaded for size +(Font) <7> on input line 110. +LaTeX Font Info: External font `cmex10' loaded for size +(Font) <5> on input line 110. -[1 - -{/var/lib/texmf/fonts/map/pdftex/updmap/pdftex.map}{/usr/share/texmf/fonts/enc/ -dvips/lm/lm-ec.enc}] - -! Package enumitem Error: <+-> undefined. - -See the enumitem package documentation for explanation. -Type H for immediate help. - ... - -l.39 \end{frame} - -? +Overfull \hbox (7.0575pt too wide) in paragraph at lines 116--117 +\T1/cmr/m/n/10 z obo-wi-zu-j-cymi prze-pi-sami praw-nymi. Zmiany te kon-cen-t +ruj si na wpro-wa-dze-niu | [] | [] + [] -[2 + +[1{/var/lib/texmf/fonts/map/pdftex/updmap/pdftex.map}{/usr/share/texmf/fonts/en +c/dvips/cm-super/cm-super-t1.enc} ] -! Package enumitem Error: <+-> undefined. +[2] -See the enumitem package documentation for explanation. +[3] + +[4] + +! LaTeX Error: Lonely \item--perhaps a missing list environment. + +See the LaTeX manual or LaTeX Companion for explanation. Type H for immediate help. ... -l.61 \end{frame} - +l.359 \item \textbf + {Charakterystyka dokumentu Przedmiotowego Oceniania (PO):} ? -Class beamer Warning: Frame text is shrunk by a factor of 1.09558 percent inste -ad of 0 percent on input line 61. +Underfull \hbox (badness 10000) detected at line 359 +[][] + [] -[3 +[5] -] +LaTeX Warning: Empty bibliography on input line 403. -! Package enumitem Error: <+-> undefined. - -See the enumitem package documentation for explanation. -Type H for immediate help. - ... - -l.83 \end{frame} - -? - - -[4 - -] - -! Package enumitem Error: <+-> undefined. - -See the enumitem package documentation for explanation. -Type H for immediate help. - ... - -l.94 \end{frame} - -? - - -[5 - -] -\tf@nav=\write6 -\openout6 = `main.nav'. - -\tf@toc=\write7 -\openout7 = `main.toc'. - -\tf@snm=\write8 -\openout8 = `main.snm'. - - (./main.aux) +(./main.aux) *********** LaTeX2e <2024-11-01> L3 programming layer <2024-11-02> *********** -Package rerunfilecheck Info: File `main.out' has not changed. -(rerunfilecheck) Checksum: D41D8CD98F00B204E9800998ECF8427E;0. +Package logreq Info: Writing requests to 'main.run.xml'. +\openout1 = `main.run.xml'. + ) Here is how much of TeX's memory you used: - 23027 strings out of 473362 - 437167 string characters out of 5723554 - 821978 words of memory out of 5000000 - 45677 multiletter control sequences out of 15000+600000 - 576082 words of font info for 45 fonts, out of 8000000 for 9000 + 16847 strings out of 473362 + 315993 string characters out of 5723554 + 1166926 words of memory out of 5000000 + 39817 multiletter control sequences out of 15000+600000 + 563853 words of font info for 48 fonts, out of 8000000 for 9000 1141 hyphenation exceptions out of 8191 - 128i,14n,123p,402b,574s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s - -Output written on main.pdf (5 pages, 80859 bytes). + 66i,11n,81p,1177b,1634s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s + +Output written on main.pdf (5 pages, 137388 bytes). PDF statistics: - 162 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) - 141 compressed objects within 2 object streams - 11 named destinations out of 1000 (max. 500000) - 43 words of extra memory for PDF output out of 10000 (max. 10000000) + 46 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) + 28 compressed objects within 1 object stream + 0 named destinations out of 1000 (max. 500000) + 1 words of extra memory for PDF output out of 10000 (max. 10000000) diff --git a/beamer/main.nav b/beamer/main.nav index 369124e..2e487fc 100644 --- a/beamer/main.nav +++ b/beamer/main.nav @@ -4,12 +4,8 @@ \headcommand {\beamer@framepages {2}{2}} \headcommand {\slideentry {0}{0}{3}{3/3}{}{0}} \headcommand {\beamer@framepages {3}{3}} -\headcommand {\slideentry {0}{0}{4}{4/4}{}{0}} -\headcommand {\beamer@framepages {4}{4}} -\headcommand {\slideentry {0}{0}{5}{5/5}{}{0}} -\headcommand {\beamer@framepages {5}{5}} -\headcommand {\beamer@partpages {1}{5}} -\headcommand {\beamer@subsectionpages {1}{5}} -\headcommand {\beamer@sectionpages {1}{5}} -\headcommand {\beamer@documentpages {5}} -\headcommand {\gdef \inserttotalframenumber {5}} +\headcommand {\beamer@partpages {1}{3}} +\headcommand {\beamer@subsectionpages {1}{3}} +\headcommand {\beamer@sectionpages {1}{3}} +\headcommand {\beamer@documentpages {3}} +\headcommand {\gdef \inserttotalframenumber {3}} diff --git a/beamer/main.pdf b/beamer/main.pdf index 1565117..18011d9 100644 Binary files a/beamer/main.pdf and b/beamer/main.pdf differ diff --git a/beamer/main.tex b/beamer/main.tex index 656b49d..cc2b6ce 100644 --- a/beamer/main.tex +++ b/beamer/main.tex @@ -1,97 +1,405 @@ -\documentclass{beamer} -\usepackage[utf8]{inputenc} -\usepackage[T1]{fontenc} % Użycie kodowania T1 dla poprawnej obsługi polskich znaków -\usepackage[polish]{babel} % Ustawienia języka polskiego -\usepackage{lmodern} % Ulepszony wygląd czcionki -\usepackage{enumitem} % Do lepszego formatowania list +\documentclass{report} +\usepackage{tabularx} % Dodajemy pakiet tabularx -\title{Wpływ Narzędzi AI na Proces Oceniania i Rolę Nauczyciela} -\author{Analiza zmian w kontekście podstawy programowej} -\date{\today} +% Pakiety do ustawienia marginesów +\usepackage{geometry} +\geometry{ + a4paper, + left=2.6cm, + right=2.6cm, + top=2.6cm, + bottom=2.6cm +} + +\usepackage[ + sortcites, + backend=biber, + hyperref=true, + firstinits=true, + maxbibnames=99, + ]{biblatex} +\addbibresource{references.bib} + +% Kodowanie i język +\usepackage[utf8]{inputenc} % Dla pdfLaTeX +\usepackage[T1]{fontenc} +\usepackage[polish]{babel} + +% Pakiety do stylizacji +\usepackage{titlesec} +\usepackage{tocloft} +\usepackage{enumitem} + +% Definiowanie nowego typu listy 'longenum' z pięcioma poziomami numeracji +\newlist{longenum}{enumerate}{5} +\setlist[longenum,1]{label=\arabic*., left=.5em} +\setlist[longenum,2]{label=\arabic*), left=1.em} +\setlist[longenum,3]{label=\alph*., left=1.5em} +\setlist[longenum,4]{label=\alph*), left=2em} +\setlist[longenum,5]{label=--, left=3.5em} + +% Pakiet do nagłówków i stopek +\usepackage{fancyhdr} +\pagestyle{fancy} +\fancyhf{} % Czyszczenie domyślnych nagłówków i stopek +\fancyhead[L]{ZSL@Słubice} +\fancyhead[R]{MM, JG} % Lewy nagłówek +%\fancyfoot[L]{Commit UUID: \texttt{\commitUUID} \\ Commit Date: \texttt{\commitDate}} % Lewa stopka - informacje linia po linii +\fancyfoot[R]{\thepage} % Prawa stopka - Numer strony + +% Pakiety dodatkowe +\usepackage{datetime2} % Pakiet do obsługi daty i godziny +\usepackage{ulem} % Pakiet do przekreślania tekstu + +% Definicje kolorów +\usepackage{xcolor} +\definecolor{lightgray}{rgb}{0.70, 0.70, 0.70} +\definecolor{backcolour}{rgb}{0.95,0.95,0.92} % jasny szary +\definecolor{codegreen}{rgb}{0,0.6,0} % zielony +\definecolor{codegray}{rgb}{0.5,0.5,0.5} % szary +\definecolor{codepurple}{rgb}{0.58,0,0.82} % fioletowy +\definecolor{magentacolor}{rgb}{1.0, 0.0, 1.0} % magenta + +% Styl dla kodu +\usepackage{listings} +\lstdefinestyle{mystyle}{ + backgroundcolor=\color{backcolour}, + commentstyle=\color{codegreen}, + keywordstyle=\color{magentacolor}, + numberstyle=\tiny\color{codegray}, + stringstyle=\color{codepurple}, + basicstyle=\ttfamily\footnotesize, + breaklines=true, + captionpos=b, + numbers=left, + numbersep=5pt, + showspaces=false, + showstringspaces=false, + showtabs=false, + tabsize=2, + extendedchars=true, % Umożliwia polskie znaki + literate={ą}{{\k{a}}}1 {ć}{{\'c}}1 {ę}{{\k{e}}}1 {ł}{{\l{}}}1 {ń}{{\'n}}1 {ó}{{\'ó}}1 {ś}{{\'s}}1 {ż}{{\.z}}1 {ź}{{\'z}}1 +} +\lstset{style=mystyle} + +% Wczytanie pliku z informacjami o commit +% \input{commit.tex} + +% Globalne ustawienie list +\setlist{leftmargin=*} % Usunięcie dodatkowego wcięcia dla wszystkich list + +% Wyłączenie wcięcia akapitu +\setlength{\parindent}{0pt} \begin{document} -% Strona tytułowa -\begin{frame} - \titlepage -\end{frame} +% Spis treści +% \tableofcontents +% \newpage -% Slajd: Nowa rola nauczyciela w erze AI -\begin{frame}[shrink] - \frametitle{Nowa Rola Nauczyciela w Erze AI} - \begin{itemize}[<+->] - \item \textbf{Ewolucja roli:} - \begin{itemize} - \item Nauczyciel jako mentor, mediator oraz ekspert w dziedzinie technologii. - \item Wsparcie uczniów w krytycznej analizie treści generowanych przez narzędzia AI. - \end{itemize} - \item \textbf{Nowe kompetencje nauczyciela:} - \begin{itemize} - \item Ocena wykorzystania AI w procesie nauczania. - \item Integracja nowoczesnych technologii w codziennej pracy dydaktycznej. - \end{itemize} - \item \textbf{Rola w procesie oceniania:} - \begin{itemize} - \item Ułatwienie przejścia od tradycyjnego nauczania do metod zorientowanych na rozwój kompetencji cyfrowych. - \item Współpraca z uczniami przy dokumentowaniu procesu tworzenia pracy. - \end{itemize} - \end{itemize} -\end{frame} -% Slajd: Ocenianie zgodne z podstawą programową -\begin{frame}[shrink] - \frametitle{Ocenianie Zgodne z Podstawą Programową} - \begin{itemize}[<+->] - \item \textbf{Wymagania podstawy programowej:} - \begin{itemize} - \item Ocenianie na podstawie jasno określonych kompetencji i umiejętności. - \item Uwzględnienie kryteriów zawartych w podstawie programowej, dotyczących wiedzy, umiejętności i postaw. - \end{itemize} - \item \textbf{Praktyczne wdrożenia:} - \begin{itemize} - \item Dostosowanie metod oceniania do specyfiki przedmiotu. - \item Dokumentacja procesu uczenia się jako element oceny – logi pracy, analiza etapów tworzenia projektu, dyskusje i refleksje. - \end{itemize} - \item \textbf{Integracja narzędzi AI:} - \begin{itemize} - \item Wykorzystanie AI jako wsparcia w nauczaniu, ale z zachowaniem kontroli nad samodzielnym myśleniem ucznia. - \item Stworzenie wytycznych, które określają, kiedy i jak AI może być używana, aby nie zakłócać rzetelności oceniania. - \end{itemize} - \end{itemize} -\end{frame} +\newpage -% Slajd: Przesunięcie paradygmatu oceniania -\begin{frame}[shrink] - \frametitle{Przesunięcie Paradygmatu Oceniania} - \begin{itemize}[<+->] - \item \textbf{Zmiana metod:} - \begin{itemize} - \item Od tradycyjnych form oceniania do metod opartych na dokumentowaniu i ewaluacji procesu pracy. - \item Wykorzystanie narzędzi cyfrowych do monitorowania postępów uczniów. - \end{itemize} - \item \textbf{Współpraca nauczyciela i ucznia:} - \begin{itemize} - \item Aktywna rola ucznia w tworzeniu portfolio kompetencji. - \item Regularna ewaluacja i feedback na podstawie ustalonych kryteriów. - \end{itemize} - \item \textbf{Spójność z podstawą programową:} - \begin{itemize} - \item Ocenianie zgodne z wymaganiami programowymi – zarówno w aspekcie merytorycznym, jak i kompetencyjnym. - \item Systematyczne aktualizowanie kryteriów oceny w oparciu o nowe standardy edukacyjne. - \end{itemize} - \end{itemize} -\end{frame} +% Tytuł strony +\begin{center} + \fbox{ + \begin{minipage}{0.9\textwidth} + \centering + \textbf{\large Konieczność zmian Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)} + \end{minipage} + } +\end{center} -% Slajd: Podsumowanie -\begin{frame}[shrink] - \frametitle{Podsumowanie i Wnioski} - \begin{itemize}[<+->] - \item Rola nauczyciela zmienia się z tradycyjnego przekazywacza wiedzy w rolę eksperta technologicznego i mentora. - \item Ocenianie musi być elastyczne i zgodne z podstawą programową, kładąc nacisk na rozwój kompetencji cyfrowych. - \item Integracja narzędzi AI wymaga ścisłych wytycznych, aby wspierać, a nie zastępować, krytyczne myślenie uczniów. - \item Kluczowa jest współpraca i transparentność w procesie oceniania, by efektywnie wdrożyć nowe metody dydaktyczne. - \end{itemize} -\end{frame} +\vspace{1em} % Odstęp po tytule + +% Wprowadzenie +Wprowadzenie zmian w dokumencie \textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO)} jest niezbędne w celu dostosowania systemu oceniania do współczesnych wymagań edukacyjnych oraz zapewnienia \emph{pełnej zgodności} z obowiązującymi przepisami prawnymi. Zmiany te koncentrują się na wprowadzeniu \emph{ilościowych kryteriów oceniania} wymagań określonych w Podstawie Programowej. + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Lista longenum +\begin{longenum} + + \item \textbf{Uzasadnienie konieczności zmian:} + \begin{longenum} + \item \textbf{Aktualizacja standardów edukacyjnych:} + Wprowadzenie ilościowych kryteriów oceniania umożliwia ocenę postępów ucznia, uwzględniając nie tylko ilościowe aspekty (np. punktację), ale także umiejętności, takie jak \emph{twórcze myślenie} czy zdolność rozwiązywania problemów. + + \item \textbf{Realizacja podstawy programowej:} + Nowe podejście pozwala na odwzorowanie wymagań określonych w Podstawie Programowej. + + \item \textbf{Zapewnienie jednoznaczności i przejrzystości:} + Ilościowych kryteria oceniania eliminują \emph{subiektywizm i arbitralne interpretacje}, co przekłada się na większą obiektywizację procesu dydaktycznego, co eliminuje potencjalne roszczenia do systemu oceniania. + + \item \textbf{Indywidualizacja procesu kształcenia:} + Nowe podejście umożliwia dostosowanie oceniania do indywidualnych potrzeb uczniów, w tym uczniów z \emph{specjalnymi potrzebami edukacyjnymi}. Pozwala to na realizację \emph{zasady indywidualizacji}, która jest jednym z kluczowych założeń systemu oświaty. + \end{longenum} + + \item \textbf{Podstawa prawna:} + \begin{longenum} + \item \textbf{Ustawa – Prawo oświatowe:} + Szkoła jest zobowiązana do prowadzenia oceniania wewnątrzszkolnego w sposób \emph{przejrzysty i jednoznaczny}. Wprowadzenie ilościowych kryteriów oceniania bezpośrednio wspiera realizację tej zasady. + + \item \textbf{Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki:} + Rozporządzenie określa, że ocenianie powinno być oparte na jasnych i mierzalnych kryteriach, które uwzględniają zarówno ilościowe, jak i jakościowe aspekty pracy ucznia. Zmiany w dokumencie WO są zatem konieczne, aby zapewnić zgodność z tymi wymogami. + + \item \textbf{Podstawa programowa kształcenia ogólnego:} + Podstawa programowa stanowi minimalne wymagania, które muszą być osiągnięte przez uczniów. Wprowadzenie ilościowych kryteriów oceniania w dokumencie WO umożliwia lepsze odwzorowanie tych wymagań w praktyce szkolnej. + + \end{longenum} + + \item \textbf{Podsumowanie:} + \begin{longenum} + \item Wprowadzenie \emph{zmian w dokumencie WO} w kierunku ilościowych kryteriów oceniania jest kluczowe dla realizacji celów edukacyjnych i wychowawczych. + \item Zapewnienie zgodności z obowiązującymi przepisami prawnymi, w tym Prawem oświatowym, Podstawą Programową i Rozporządzeniem w sprawie oceniania, jest podstawowym warunkiem funkcjonowania systemu oceniania. + \item Zmiany te przyczynią się do poprawy jakości kształcenia oraz lepszego przygotowania uczniów do dalszego rozwoju osobistego i zawodowego. + \end{longenum} + +\end{longenum} + +\newpage + +% Tytuł (bez ramki) +\begin{center} + \fbox{ + \begin{minipage}{0.9\textwidth} + \centering + \textbf{\large Zapisy WO i SO chroniące niepodważalność oceny} + \end{minipage} + } +\end{center} + +\vspace{1em} % Odstęp po tytule + +% Lista longenum +\begin{longenum} + \item \textbf{Jawność oceny:} Kryteria oceny wynikają bezpośrednio z~Wymagań Ogólnych i~Szczegółowych określonych w~Podstawy Programowej (PP). Są one: + \begin{longenum} + \item Podstawą do wystawiania ocen. + \item Przedstawiane uczniom i~rodzicom w~sposób transparentny na formie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. + \end{longenum} + + \item \textbf{Precyzyjna punktacja i miara realizacji:} Każde forma sprawdzania wiedzy i~umiejętności w~szczególności praca pisemna posiada przypisaną \emph{jawną punktację}, która precyzyjnie odzwierciedla stopień realizacji wymagań edukacyjnych określony w~Szczegółowym Ocenianiu (SO). Zapewnia to: + \begin{longenum} + \item Weryfikowalność zgodności oceny z \emph{kryteriami ilościowymi} realizacji wymaganiami edukacyjnymi. + \item Uczeń i rodzice mają pełny wgląd w proces oceniania. + \item Eliminowane są zarzuty subiektywizmu. + \end{longenum} + + \item \textbf{Dokumentowanie ocen:} Ocena tak skonstruowana zawiera „w sobie” uzasadnienie, odnoszące się bezpośrednio do ilościowego stopnia realizacji wymagań określonych w~Podstawie Programowej. Dzięki temu: + \begin{longenum} + \item Ocena jest obiektywna i dobrze uzasadniona. + \item Umożliwia łatwą obronę przed ewentualnymi zarzutami ze strony uczniów lub rodziców. + \item Zapewnia przejrzystość procesu oceniania. + \end{longenum}\end{longenum} + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Dodatkowa sekcja +\textbf{\large Jak skutecznie bronić wystawionej oceny?} + +\begin{longenum} + \item Powołać się na konkretne zapisy WO i SO podstawy programowej. + \item Ocenić wymaganiami z Podstawy Programowej. + \item Wskazać jednoznacznie przypisaną punktację i miarę realizacji wymagań. + \item Udostępnić szczegółową dokumentację procesu oceniania razem z uzasadnieniem oceny. +\end{longenum} + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Podsumowanie (również w longenum) +\textbf{\large Stosowanie powyższych zasad zapewnia:} + +\begin{longenum} + \item Transparentność oceniania. + \item Ochronę przed próbami nieuzasadnionego podważenia ocen. + \item Wiarygodność całego procesu edukacyjnego. +\end{longenum} + +\newpage + +% Tytuł (bez ramki) +\begin{center} + \fbox{ + \begin{minipage}{0.9\textwidth} + \centering + \textbf{\large Wprowadzenie kryteriów ilościowych w ocenianiu} + \end{minipage} + } +\end{center} + +\vspace{1em} % Odstęp po tytule + +% Wprowadzenie +Kryteria ilościowe są podstawą obiektywnego i transparentnego systemu oceniania. Określają one minimalny stopień realizacji wymagań edukacyjnych niezbędny do uzyskania danej oceny. Poniżej przedstawiono obszary, w których kryteria ilościowe znajdują zastosowanie, wraz z przykładowymi progami procentowymi: + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Lista longenum +\begin{longenum} + \item \textbf{Skala procentowa dla ocen:} + \begin{table}[h!] + \centering + \footnotesize + \begin{tabularx}{0.9\textwidth}{|c|>{\centering\arraybackslash}X|>{\centering\arraybackslash}X|} + \hline + \textbf{Ocena klasyfikacyjna} & \textbf{Minimalna liczba zrealizowanych wymagań [\%]} & \textbf{Minimalny wynik punktowy [\%]} \\ + \hline + Celująca (cel) & 96 & 96 \\ + \hline + Bardzo dobra (bdb) & 80 & 80 \\ + \hline + Dobra (db) & 65 & 65 \\ + \hline + Dostateczna (dst) & 50 & 50 \\ + \hline + Dopuszczająca (dop) & 30 & 30 \\ + \hline + \end{tabularx} + \caption{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi} + \label{tab:skala-ocen} + \end{table} + + \item \textbf{Nieklasyfikacja:} + \begin{longenum} + \item Uczeń nie otrzymuje promocji lub klasyfikacji, jeśli nie uzyska co najmniej 30\% wymagań edukacyjnych określonych w Podstawie Programowej, na poziomie 30\% w skali punktowej. + + \item Brak realizacji koniecznych wymagań jest jednoznacznie udokumentowany w prawidłowo skonstruowanych formach sprawdzania wiedzy. Formy te zawierają jasno określone kryteria oraz jednoznaczny system punktacji, na podstawie którego można również określić stopień realizacji Podstawy Programowej. + + \end{longenum} + + \item \textbf{Uzyskiwanie lepszej oceny i zasady popraw:} + \begin{longenum} + \item Ocena wyższa jest przyznawana po zrealizowaniu brakujących osiągnięć edukacyjnych, określonych przez kryteria ilościowe. + \item Kryteria ilościowe umożliwiają jasne określenie, jakie zadania muszą zostać poprawione lub uzupełnione, aby osiągnąć wyższą ocenę. + \item Uczeń ma dostęp do szczegółowego opisu błędów oraz punktacji, które należy zrealizować w celu poprawy oceny. + \end{longenum} + +\end{longenum} + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Podsumowanie +\textbf{\large Zastosowanie kryteriów ilościowych gwarantuje:} + +\begin{longenum} + \item Transparentność procesu oceniania. + \item Obiektywizm w wystawianiu ocen. + \item Możliwość śledzenia postępów ucznia. + \item Ochronę nauczyciela przed arbitralnymi zarzutami. +\end{longenum} + + +\newpage + +% Tytuł (bez ramki) +\begin{center} + \fbox{ + \begin{minipage}{0.9\textwidth} + \centering + \textbf{\large Dokument Szczegółowego Oceniania (SO)} + \end{minipage} + } +\end{center} + +\vspace{1em} % Odstęp po tytule + +% Wprowadzenie +Dokument Szczegółowego Oceniania (SO) określa zasady oceniania wiedzy i umiejętności uczniów. Jest opracowywany przez nauczyciel danego przedmiotu w celu zapewnienia spójności, obiektywizmu oraz pełnej zgodności z Podstawą Programową (PP). + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Lista longenum +\begin{longenum} + \item \textbf{Cele dokumentu SO:} + \begin{longenum} + \item Zapewnienie transparentnego i sprawiedliwego systemu oceniania. + \item Wyeliminowanie subiektywizmu poprzez precyzyjne kryteria oraz jednoznaczną punktację. + \item Monitorowanie postępów uczniów w oparciu o mierzalne wskaźniki realizacji wymagań edukacyjnych. + \end{longenum} + + \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu SO:} + \begin{longenum} + \item Określenie wymagań ogólnych i szczegółowych zgodnych z PP. + \item Ustalenie jednoznacznych kryteriów wystawiania ocen, uwzględniających stopień realizacji wymagań edukacyjnych. + \item Opis narzędzi i procedur oceniania ilościowego, umożliwiających rzetelną weryfikację osiągnięć uczniów. + \item Wprowadzenie wskaźników realizacji Podstawy Programowej. + \end{longenum} + + \item \textbf{Procedury związane z dokumentem SO:} + \begin{longenum} + \item Nauczyciel przedkłada dokument do dnia 30 września. + \item Dyrekcja szkoły analizuje dokument pod kątem zgodności z PP oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły. + \item Zatwierdzony dokument jest udostępniany uczniom i ich rodzicom w formie pisemnej lub elektronicznej, aby zapewnić pełną przejrzystość procesu oceniania. + \end{longenum} + + \item \textbf{Korzyści z wdrożenia dokumentu SO:} + \begin{longenum} + \item Transparentność i jasność procesu oceniania. + \item Obiektywizm w wystawianiu ocen, eliminujący arbitralne interpretacje. + \item Możliwość śledzenia postępów uczniów w realizacji wymagań edukacyjnych. + \item Pełna zgodność z obowiązującą Podstawą Programową. + \end{longenum} +\end{longenum} + +\newpage + +% Tytuł (bez ramki) +\begin{center} + \fbox{ + \begin{minipage}{0.9\textwidth} + \centering + \textbf{\large Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO)} + \end{minipage} + } +\end{center} + +\vspace{1em} % Odstęp po tytule + +\item \textbf{Charakterystyka dokumentu Przedmiotowego Oceniania (PO):} +\begin{longenum} + \item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO) określa zasady oceniania wiedzy i~umiejętności uczniów w~ramach danego przedmiotu. Jest opracowywany przez nauczyciela w~oparciu o~Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO), zapewniając spójność, przejrzystość i~obiektywizm procesu dydaktycznego. + + \item Zapisy zawarte w~PO doprecyzowują i~uzupełniają wytyczne określone w~dokumencie WO, który pełni rolę nadrzędną. +\end{longenum} + +\vspace{1em} % Mniejszy odstęp + +% Lista longenum +\begin{longenum} + \item \textbf{Cele dokumentu PO:} + \begin{longenum} + \item Zapewnienie transparentnego i~sprawiedliwego systemu oceniania. + \item Uwzględnienie specyfiki danego przedmiotu w~procesie weryfikacji osiągnięć uczniów. + \item Dostosowanie kryteriów oceniania do poziomu edukacyjnego uczniów zgodnie z~Podstawą Programową. + \end{longenum} + + \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu PO:} + \begin{longenum} + \item Opis form i sposobów weryfikacji osiągnięć, takich jak prace pisemne, projekty, prezentacje. + \item Ustalenie szczegółowych zasad oceniania, w tym: + \begin{longenum} + \item Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania. + \item Sposób przeliczania punktów na oceny (\textbf{punktowo-procentowy} system). + \item Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze. + \end{longenum} + \item Zasady poprawy ocen bieżących i uzyskiwania wyższych ocen. + \item Sposób informowania uczniów i rodziców o wynikach oceniania. + \end{longenum} + + \item \textbf{Procedury związane z dokumentem PO:} + \begin{longenum} + \item Nauczyciel przedkłada dokument Dyrektorowi szkoły do dnia 30 września. + \item Dokument może mieć formę pisemną, zgodną z wewnętrznymi wytycznymi szkoły. + \item Dyrekcja analizuje dokument pod kątem zgodności z WO, SO. + \item Zatwierdzony dokument jest udostępniany uczniom i rodzicom w celu zapewnienia pełnej przejrzystości procesu oceniania. + \end{longenum} + +\end{longenum} + +\newpage + +% Bibliografia +\printbibliography \end{document} - diff --git a/m.aux b/m.aux index 008dec3..6417d9b 100644 --- a/m.aux +++ b/m.aux @@ -102,103 +102,102 @@ \newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}\protected@file@percent } \newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{d}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.224}{}} -\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.247}{}} -\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.249}{}} -\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}} -\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.253}{}} -\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{g}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}} +\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.246}{}} +\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}} +\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{g}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}\protected@file@percent } \newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}} -\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.286}{}} -\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.288}{}} -\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.295}{}} -\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.303}{}} -\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.316}{}} -\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.321}{}} -\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.327}{}} -\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.328}{}} -\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.332}{}} -\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.340}{}} -\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.348}{}} -\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.350}{}} +\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.282}{}} +\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.284}{}} +\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.291}{}} +\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.299}{}} +\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.312}{}} +\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.317}{}} +\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.323}{}} +\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.324}{}} +\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.328}{}} +\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.336}{}} \gdef \LT@i {\LT@entry {1}{183.51651pt}\LT@entry {5}{74.08781pt}\LT@entry {1}{211.56927pt}} -\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.356}{}} +\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.344}{}} +\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.346}{}} +\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.352}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{20}{section.4}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{20}{subsection.4.1}\protected@file@percent } \newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}} -\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.365}{}} -\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.366}{}} +\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.361}{}} \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{20}{table.6}\protected@file@percent } \newlabel{tab:oceny}{{6}{20}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.6}{}} -\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {3}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.367}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}} -\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}} -\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} -\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} -\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {3}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} +\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.362}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.363}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.364}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.365}{}} +\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.366}{}} +\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.367}{}} +\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}} +\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {3}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{21}{table.7}\protected@file@percent } \newlabel{tab:czas_trwania}{{7}{21}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.7}{}} -\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} -\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} -\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} -\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} -\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} -\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} -\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} -\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} -\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} -\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} -\newlabel{itm:poprawa-oceny-niedostatecznej}{{{{6}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} -\newlabel{itm:poprawa-jednokrotna}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} -\newlabel{itm:poprawa-wyzsza-ocena}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} -\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} -\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} -\newlabel{itm:kartkowki}{{{{3}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} -\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{4}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} -\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{5}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} -\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {6}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}} -\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {7}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}} +\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} +\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} +\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} +\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} +\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} +\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} +\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} +\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} +\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} +\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} +\newlabel{itm:poprawa-oceny-niedostatecznej}{{{{6}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} +\newlabel{itm:poprawa-jednokrotna}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} +\newlabel{itm:poprawa-wyzsza-ocena}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} +\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {4}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} +\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} +\newlabel{itm:kartkowki}{{{{3}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} +\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{4}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} +\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{5}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} +\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {6}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} +\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {7}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{23}{subsection.4.2}\protected@file@percent } \newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{23}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{24}{section.5}\protected@file@percent } \newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{24}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{25}{section.6}\protected@file@percent } \newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}} -\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.464}{}} +\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.459}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{26}{section.7}\protected@file@percent } \newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{26}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}} -\newlabel{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki}{{{{3}}}{27}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.499}{}} +\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{27}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.494}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{27}{section.8}\protected@file@percent } \newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{27}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{28}{section.9}\protected@file@percent } diff --git a/m.log b/m.log index e2e6633..3d4bd5f 100644 --- a/m.log +++ b/m.log @@ -1,4 +1,4 @@ -This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 6 APR 2025 19:51 +This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 7 APR 2025 19:03 entering extended mode restricted \write18 enabled. %&-line parsing enabled. @@ -434,20 +434,7 @@ File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX) \l__color_backend_stack_int=\count313 \l__pdf_internal_box=\box65 ) -(./m.aux - -LaTeX Warning: Label `itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen' multiply defined. - - -LaTeX Warning: Label `itm:wyniki-prac-pisemnych' multiply defined. - - -LaTeX Warning: Label `itm:znaczenie-form-sprawdzania' multiply defined. - - -LaTeX Warning: Label `itm:prawo-nieprzygotowania' multiply defined. - -) +(./m.aux) \openout1 = `m.aux'. LaTeX Font Info: Checking defaults for OML/cmm/m/it on input line 206. @@ -573,11 +560,11 @@ LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size (Font) <5> on input line 247. LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size -(Font) <12> on input line 255. +(Font) <12> on input line 254. LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size -(Font) <8> on input line 255. +(Font) <8> on input line 254. LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size -(Font) <6> on input line 255. +(Font) <6> on input line 254. @@ -616,7 +603,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [3] -Overfull \hbox (6.99023pt too wide) in paragraph at lines 369--370 +Overfull \hbox (6.99023pt too wide) in paragraph at lines 368--369 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umoliwienie na-uczy-cie-lom do-sko-na-le-nia or-ga-ni-z a-cji i me-tod pracy dydaktyczno-wychowawczej. [] @@ -633,7 +620,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): [4] LaTeX Font Info: Trying to load font information for TS1+lmr on input line 4 -12. +11. (/usr/share/texmf/tex/latex/lm/ts1lmr.fd File: ts1lmr.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern ) @@ -731,6 +718,12 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [13] +Overfull \hbox (11.5583pt too wide) in paragraph at lines 996--997 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Sposb prze-li-cza-nia punk-tw na oceny, z uwzgld-nie- +niem | [] + [] + + Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -771,13 +764,11 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [17] -Underfull \hbox (badness 5578) in paragraph at lines 1408--1409 +Underfull \hbox (badness 5578) in paragraph at lines 1358--1359 []|\T1/lmr/m/n/12 (+20) Brak go-dzin nie-uspra-wie-dli-wio-nych [] - - Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) Make it at least 14.49998pt, for example: (fancyhdr) \setlength{\headheight}{14.49998pt}. @@ -866,23 +857,10 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [26] -Overfull \hbox (22.0707pt too wide) in paragraph at lines 2013--2015 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jeeli na-uczy-ciel \T1/lmr/bx/n/12 (-20) uzna\T1/lmr/m/ -n/12 (-20) , e ucze musi udo-wod-ni opa-no-wa-nie bra-ku-j-cych | [] | - [] - [] - - -LaTeX Warning: Reference `{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki}' on page 27 undefined - on input line 2019. - - -LaTeX Warning: Reference `[' on page 27 undefined on input line 2021. - - -Overfull \hbox (23.87366pt too wide) in paragraph at lines 2021--2022 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze po-wi-nien osi-gn prg punk-towy okre-lony w k -ry-te-riach ilo-cio-wych oceny ([[]itm:kryteria- +Overfull \hbox (1.19495pt too wide) in paragraph at lines 1991--1994 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Decyzja o pod-wy-sze-niu (bd nie-pod-wy-sze-niu) oce +ny jest \T1/lmr/bx/n/12 (-20) osta-teczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) i zo-staje | [ +] [] @@ -910,33 +888,26 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): LaTeX2e <2024-11-01> L3 programming layer <2024-11-02> *********** - - -LaTeX Warning: There were undefined references. - - -LaTeX Warning: There were multiply-defined labels. - Package rerunfilecheck Info: File `m.out' has not changed. (rerunfilecheck) Checksum: B79AE1B3C748BB5D24D1320514E9DD3D;2739. ) Here is how much of TeX's memory you used: - 15107 strings out of 473362 - 237437 string characters out of 5723554 - 714885 words of memory out of 5000000 - 37245 multiletter control sequences out of 15000+600000 - 631445 words of font info for 179 fonts, out of 8000000 for 9000 + 15098 strings out of 473362 + 237306 string characters out of 5723554 + 714043 words of memory out of 5000000 + 37242 multiletter control sequences out of 15000+600000 + 631154 words of font info for 176 fonts, out of 8000000 for 9000 1141 hyphenation exceptions out of 8191 - 90i,13n,93p,994b,1177s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s + 90i,13n,93p,994b,1326s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s -Output written on m.pdf (28 pages, 284427 bytes). +Output written on m.pdf (28 pages, 288213 bytes). PDF statistics: - 949 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) - 895 compressed objects within 9 object streams + 958 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) + 903 compressed objects within 10 object streams 577 named destinations out of 1000 (max. 500000) 41049 words of extra memory for PDF output out of 42996 (max. 10000000) diff --git a/m.pdf b/m.pdf index 5128269..2cb1029 100644 Binary files a/m.pdf and b/m.pdf differ diff --git a/m.tex b/m.tex index 7fd422d..5040c7c 100644 --- a/m.tex +++ b/m.tex @@ -245,8 +245,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \footnotetext[\pp]{Podstawa programowa wychowania ogólnego dla liceum ogólnoedukacyjnego i technikum z dnia 28 czerwca 2024 r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki.} \footnotetext[\roz]{Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2019 poz. 413).} -\footnotetext[\ust]{Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. -- Prawo oświatowe (Dz.U. 2023 poz. 908, tekst jednolity).} - +\footnotetext[\ust]{Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2024 poz. 750, tekst jednolity).} % \noindent System oceniania opracowany w oparciu o: @@ -581,7 +580,7 @@ System oceniania opracowany w oparciu o: \begin{longenum} \item Całkowitą liczbę punktów wpisanych do dziennika elektronicznego zgodnie z~procedurami rejestracji ocen określonymi w~\hyperref[itm:wpisy-do-dziennika]{\S11 ust. 2 pkt. 1}, - \item Sumę maksymalnych liczb punktów przewidzianych dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy, określonych w \hyperref[itm:maksymalna-liczba-punktow]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. a)}. + \item Sumę maksymalnych liczb punktów przewidzianych dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy, określonych w \hyperref[itm:maksymalna-liczba-punktow]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. a)}. \item Oceny uzyskane z poprawek, określone w \hyperref[itm:poprawa-oceny-niedostatecznej]{\S20 ust. 3 pkt. 6}. \end{longenum} @@ -710,8 +709,8 @@ System oceniania opracowany w oparciu o: \begin{longenum} \item \label{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany} Uczeń może być uznany za nieklasyfikowanego z~danych zajęć edukacyjnych, jeżeli: \begin{longenum} - \item \label{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen} Brakuje minimalnej liczby ocen cząstkowych, określonej w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S19 ust. 2} jeżeli nie została ona ustalona w~PO (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. c)}). - \item \label{itm:wymaganie-trzy-formy} Uczeń nie został poddany ocenie w~co najmniej trzech różnych formach sprawdzania wiedzy, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S19 ust. 3}, w~okresie roku szkolnego, z~zastrzeżeniem odmiennego ustalenia w~Przedmiotowym Ocenianiu \hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. d)}. + \item \label{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen} Brakuje minimalnej liczby ocen cząstkowych, określonej w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S19 ust. 1} jeżeli nie została ona ustalona w~PO (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)}). + \item \label{itm:wymaganie-trzy-formy} Uczeń nie został poddany ocenie w~co najmniej trzech różnych formach sprawdzania wiedzy, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S19 ust. 2}, w~okresie roku szkolnego, z~zastrzeżeniem odmiennego ustalenia w~Przedmiotowym Ocenianiu \hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)}. \item \label{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu} Jego nieobecność na zajęciach wynosi co najmniej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w~szkolnym planie nauczania. @@ -746,12 +745,12 @@ System oceniania opracowany w oparciu o: przeprowadza się go \emph{zwykle w~ostatnim tygodniu ferii letnich}. \item Organizację i~przebieg egzaminu poprawkowego nadzoruje komisja egzaminacyjna powołana przez \textbf{Dyrektora szkoły}, w~skład której wchodzą: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item Dyrektor szkoły (lub nauczyciel zajmujący w~szkole stanowisko kierownicze) jako przewodniczący komisji. \item Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący. \item Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji. - \end{enumerate} + \end{longenum} \item Z~egzaminu poprawkowego sporządza się \textbf{protokół}, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i~krótką notatkę o~odpowiedziach ustnych (lub wynikach zadań praktycznych). @@ -797,7 +796,7 @@ System oceniania opracowany w oparciu o: \item Rejestracja i~przechowywanie ocen \begin{longenum} \item \label{itm:wpisy-do-dziennika} - Oceny bieżące, śródroczne klasyfikacyjne oraz roczne klasyfikacyjne podlegają obligatoryjnemu wpisowi do dziennika elektronicznego w terminach określonych w~\hyperref[itm:wyniki-prac-pisemnych]{\S20 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)}, w celu dostarczenia rodzicom lub prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia. + Oceny bieżące, śródroczne klasyfikacyjne oraz roczne klasyfikacyjne podlegają obligatoryjnemu wpisowi do dziennika elektronicznego w terminach określonych w~\hyperref[itm:wyniki-prac-pisemnych]{\S20 ust. 3 pkt. 5}, w celu dostarczenia rodzicom lub prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia. \item \label{itm:dostep-do-ocen-dziennik} Uczeń oraz jego rodzice lub prawni opiekunowie mają zapewniony stały dostęp do informacji o ocenach za pośrednictwem dziennika elektronicznego po dokonaniu autoryzowanego logowania. @@ -950,130 +949,81 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \end{longenum} \end{longenum} - %--------------------------------------- - % PO – co to jest i co zawiera - %--------------------------------------- - % oraz harmonogramu przeprowadzania ocen - % \item Zasady zawarte w dokumencie \textbf{SO} są dostosowywane do indywidualnych potrzeb uczniów, z uwzględnieniem różnic w zakresie umiejętności, tempa nauki oraz ścieżek edukacyjnych. - - % \item \textbf{Przedmiotowe Ocenianie} (\textbf{PO}) jest opracowywane przez \emph{każdego nauczyciela} - % w~oparciu o~\textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie} (\textbf{WO}) oraz \textbf{Szczegółowe Ocenianie} (\textbf{SO}). - % \begin{longenum} - % \item Dokument \textbf{PO} powinien zawierać: - % \begin{longenum} - % \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, do którego jest skierowany. - % \item Sposoby i~formy weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodne z~kryteriami określonymi w \textbf{SO}, poprzez wskazanie liczby i~rodzajów form oceniania. - % \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, - % z~uwzględnieniem \emph{minimalnych} i~\emph{rozszerzonych} wymagań (na poszczególne oceny). - % \item Prawa ucznia w~zakresie oceniania, w~tym warunki i~tryb poprawy ocen. - % \item Sposób informowania uczniów i~rodziców o~wynikach procesu oceniania. - % \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, o~ile pozostają - % w~zgodzie z~\textbf{WO} i~\textbf{SO}, np. \emph{indywidualizacja procesu dydaktycznego}, - % uwzględniająca szczególne potrzeby i~potencjał uczniów. - % \end{longenum} - - % \item Nauczyciel \textbf{przedkłada dokument PO} kierownictwu szkoły w~\emph{pierwszym tygodniu września} - % każdego roku szkolnego. - % \end{longenum} - \item \textbf{Przedmiotowe Ocenianie (PO)} \begin{longenum} - \item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO), opracowany przez każdego nauczyciela w oparciu o Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO), określa wytyczne w zakresie metod oceniania wiadomości i umiejętności uczniów oraz precyzyjne kryteria weryfikacji ich postępów, zapewniając spójną i systematyczną ewaluację pracy uczniów w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej. - - \item \textbf{Cel dokumentu PO} + + \item \textbf{Dokument PO – definicja i cel} \begin{longenum} - \item Celem dokumentu PO jest ustanowienie systemu oceniania wiadomości i umiejętności uczniów, charakteryzującego się prawidłowością, jednoznacznością oraz odpornością na arbitralne interpretacje, w szczególności poprzez: - \begin{longenum} - \item Określenie form i sposobów weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodnych z kryteriami ustalonymi w Szczegółowym Ocenianiu (SO) oraz Wewnątrzszkolnym Ocenianiu (WO). - \item Oparcie systemu oceniania na precyzyjnie zdefiniowanych wymaganiach ogólnych i szczegółowych, uwzględniających minimalne oraz rozszerzone kryteria dla każdej oceny. - \item Wdrożenie jawnych, obiektywnych i ilościowych zasad oceniania, zapewniających transparentność, rzetelność i mierzalność procesu dydaktycznego, wspomagających rozwój kompetencji uczniów oraz ich odpowiedzialność za proces uczenia się. - \end{longenum} + \item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO) jest opracowywany przez każdego nauczyciela + w~oparciu o~Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO). + Określa on szczegółowe wytyczne w zakresie metod i form oceniania wiadomości + i umiejętności uczniów, \textbf{z uwzględnieniem} charakteru i specyfiki danego przedmiotu. + \item Celem dokumentu PO jest zapewnienie \textbf{przejrzystego} i \textbf{obiektywnego} systemu + oceniania zgodnego z Podstawą Programową, zasadami wskazanymi w WO i SO, a także + dostosowanego do poziomu edukacyjnego uczniów danego przedmiotu. \end{longenum} - + \item \textbf{Zakres stosowalności dokumentu PO} \begin{longenum} - \item Dokument PO ma zastosowanie do realizacji programu nauczania określonego przedmiotu na danym poziomie kształcenia, zgodnie z obowiązującą podstawą programową\footnotemark[\pp]. - \item Dokument PO jest wiążący dla każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu na określonym poziomie edukacyjnym. + \item Dokument PO ma zastosowanie do realizacji programu nauczania przedmiotu na określonym + poziomie kształcenia, \textbf{zgodnie z obowiązującą podstawą programową}\footnotemark[\pp]. + \item Dokument PO jest \textbf{wiążący} dla każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia + z~danego przedmiotu na danym poziomie edukacyjnym; w szczególności definiuje on + kryteria i sposoby oceniania uczniów przez cały rok szkolny. \end{longenum} - - % \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu PO} - % \begin{longenum} - % \item Dokument PO winien zawierać następujące elementy: - % \begin{longenum} - % \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, którego dotyczy. - - % \item \label{itm:fwe-po-fsw} - % Formy i sposoby weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmują w~szczególności: - % \begin{longenum} - % \item Rodzaje form sprawdzania wiedzy i~umiejętności, określonych w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S20 ust. 3} i~\hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S20 ust. 4}. - - % \item \label{itm:po-specyficzne-formy} Specyficzne dla danego przedmiotu formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, uwzględniające cele kształcenia oraz charakterystykę danej dziedziny o~których mowa w~\hyperref[itm:inne-formy-sprawdzania]{\S20 ust. 5}. - % \end{longenum} - - % \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, w tym: - % \begin{longenum} - - % \item \label{itm:maksymalna-liczba-punktow} Maksymalną liczbę punktów dla każdej formy sprawdzania wiedzy. - - % \item Sposób przeliczania uzyskanych punktów \sout{na wartości procentowe}. - - % \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} Minimalną liczbę ocen cząstkowych wciągu semestru, wynikającą z tygodniowego wymiaru godzin przedmiotu, \emph{zgodną co najmniej} z~ustaleniami zawartymi w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S19 ust. 2}; jeśli PO nie określa inaczej, obowiązują postanowienia wskazane w~WO. - - % \item \label{itm:min-formy-weryfikacji} - % Minimalną liczbę różnych form sprawdzania wiedzy i~umiejętności w~semestrze, zapewniającą wszechstronną ocenę, \emph{nie mniejszą niż określona w}~(\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S19 ust. 3}); w~razie braku szczegółowych zasad w~PO, stosuje się postanowienia powołane w~nim. - - % % \item Minimalne i rozszerzone wymagania dla poszczególnych ocen bieżących. - % \end{longenum} - % \item Zasady poprawy ocen bieżących oraz warunki uzyskania ocen wyższych niż wynikające z punktacji, zgodnie z ustaleniami Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO), z uwzględnieniem szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów na podstawie opinii lub orzeczeń właściwych instytucji. - % \item Sposób informowania uczniów i ich rodziców lub prawnych opiekunów o wynikach procesu oceniania, w tym o postępach i trudnościach w nauce. - % \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, w szczególności indywidualizację procesu dydaktycznego dostosowaną do potrzeb i potencjału uczniów. - % \end{longenum} - % \end{longenum} - + \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu PO} \begin{longenum} - \item Dokument PO winien zawierać następujące elementy: + \item Każdy dokument PO powinien zawierać \emph{co najmniej} następujące elementy: \begin{longenum} - \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, którego dotyczy. - + \item \textbf{Nazwa zajęć edukacyjnych} i poziom edukacyjny, którego dotyczy. + \item \label{itm:fwe-po-fsw} - Formy i sposoby weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmują w~szczególności: + \textbf{Formy i sposoby weryfikacji} osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmujące w szczególności: \begin{longenum} - \item Rodzaje form sprawdzania wiedzy i~umiejętności, określonych w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S20 ust. 3} i~\hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S20 ust. 4}. - - \item \label{itm:po-specyficzne-formy} Specyficzne dla danego przedmiotu formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, uwzględniające cele kształcenia oraz charakterystykę danej dziedziny, o~których mowa w~\hyperref[itm:inne-formy-sprawdzania]{\S20 ust. 5}. + \item Rodzaje prac pisemnych (np. sprawdziany, testy, kartkówki), wskazane w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S20 ust. 3} + lub dotyczące ostatnich lekcji \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S20 ust. 4}. + \item \label{itm:po-specyficzne-formy} + Ewentualne \emph{specyficzne formy sprawdzania} (np. ćwiczenia praktyczne, projekty, + prezentacje), uwzględniające charakterystykę danego przedmiotu + (\hyperref[itm:inne-formy-sprawdzania]{\S20 ust. 5}). \end{longenum} - - \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, w tym: + + \item \textbf{Szczegółowe zasady oceniania} osiągnięć edukacyjnych, w tym: \begin{longenum} - \item \label{itm:maksymalna-liczba-punktow} Maksymalną liczbę punktów dla każdej formy sprawdzania wiedzy. - - \item Sposób przeliczania uzyskanych punktów \sout{na wartości procentowe}. - - \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} Minimalną liczbę ocen cząstkowych w~ciągu semestru, wynikającą z tygodniowego wymiaru godzin przedmiotu, \emph{zgodną co najmniej} z~ustaleniami zawartymi w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S19 ust. 2}; jeśli PO nie określa inaczej, obowiązują postanowienia wskazane w~WO. - + \item \label{itm:maksymalna-liczba-punktow} + \textbf{Maksymalną liczbę punktów} możliwych do uzyskania w każdej formie sprawdzania wiedzy. + \item Sposób przeliczania punktów na oceny, z uwzględnieniem \emph{punktowo-procentowego} systemu opisanych w~\hyperref[itm:kryteria-procentowe]{\S6 ust. 2}. + \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} + \textbf{Minimalną liczbę ocen cząstkowych} w semestrze, \emph{zgodną co najmniej} z~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S19 ust. 1}, jeśli PO nie ustala wyższych wymagań. \item \label{itm:min-formy-weryfikacji} - Minimalną liczbę różnych form sprawdzania wiedzy i~umiejętności w~semestrze, zapewniającą wszechstronną ocenę, \emph{nie mniejszą niż określona w}~(\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S19 ust. 3}); w~razie braku szczegółowych zasad w~PO, stosuje się postanowienia powołane w~nim. + \textbf{Minimalną liczbę różnych form sprawdzania} (pisemnych, ustnych, praktycznych) w semestrze, \emph{nie mniejszą niż} określona w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S19 ust. 2}, jeśli PO nie ustala inaczej. \end{longenum} - - \item Zasady poprawy ocen bieżących oraz warunki uzyskania ocen wyższych niż wynikające z punktacji, zgodnie z ustaleniami Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO), z uwzględnieniem szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów na podstawie opinii lub orzeczeń właściwych instytucji. - \item Sposób informowania uczniów i ich rodziców lub prawnych opiekunów o wynikach procesu oceniania, w tym o postępach i trudnościach w nauce. - \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, w szczególności indywidualizację procesu dydaktycznego dostosowaną do potrzeb i potencjału uczniów. - \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na których zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być wykorzystane tylko jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~ramach Przedmiotowego Oceniania (PO), nie określi innej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania. + + \item \textbf{Zasady poprawy} ocen bieżących, \emph{w tym} tryb \emph{poprawy oceny niedostatecznej} zgodnie z~\hyperref[itm:poprawa-oceny-niedostatecznej]{\S20 ust. 3 pkt. 6}, a także \emph{warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana}, opisane w~[\ref{sec:wyzsze_oceny}]. + + \item \textbf{Sposób informowania} uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o wynikach oceniania – w szczególności o postępach i trudnościach, z uwzględnieniem ustaleń \hyperref[sec:informowanie_rodzicow]{rozdziału o przekazywaniu informacji rodzicom}. + + \item \textbf{Dodatkowe elementy} wspierające \emph{indywidualizację} procesu dydaktycznego – + np. dostosowanie wymagań dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych + (zgodnie z opiniami/orzeczeniami poradni). + + \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania-2} + \textbf{Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania} do lekcji, z~zgodnie \hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S21 ust. 5}. + Dokument PO \emph{może} określić większą liczbę dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania w semestrze, niż wynika z niniejszych \textbf{WO}. \end{longenum} \end{longenum} - - + \item \textbf{Procedura przedkładania dokumentu PO} \begin{longenum} - \item Nauczyciel jest obowiązany przedłożyć dokument PO kierownictwu szkoły w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego. - \item Dokument PO winien być sporządzony w formie pisemnej lub elektronicznej, zgodnie z wytycznymi przyjętymi przez szkołę. - \item Kierownictwo szkoły dokonuje analizy dokumentu PO pod kątem zgodności z obowiązującą podstawą programową oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły. - \item Po zatwierdzeniu przez kierownictwo szkoły dokument PO stanowi oficjalną podstawę wystawiania ocen klasyfikacyjnych w danym roku szkolnym. - \item Zatwierdzony dokument PO podlega udostępnieniu uczniom oraz ich rodzicom lub prawnym opiekunom w formie pisemnej w bibliotece szkolnej, celem zapewnienia pełnej przejrzystości procesu oceniania. + \item \textbf{Termin}: Nauczyciel przedkłada dokument PO \textbf{Dyrektorowi szkoły} (lub osobie upoważnionej) \emph{nie później niż} do 30 września każdego roku szkolnego. + \item \textbf{Forma}: Dokument PO może mieć postać pisemną lub elektroniczną, \emph{zgodną} z wewnętrznymi wytycznymi szkoły. + \item \textbf{Zatwierdzenie}: Dyrektor analizuje zgodność PO z \textbf{WO}, \textbf{SO} i podstawą programową. Po zatwierdzeniu \emph{stanowi oficjalną podstawę} przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych w danym roku. + \item \textbf{Udostępnienie}: Zatwierdzony dokument PO jest \textbf{udostępniany} uczniom oraz ich rodzicom (prawnym opiekunom) w formie pisemnej (np. w bibliotece szkolnej) albo elektronicznej, zapewniając pełną przejrzystość procesu oceniania. \end{longenum} + \end{longenum} - + \end{longenum} \paragraf{Ustalanie warunków i sposobu przekazywania uczniom i rodzicom informacji} @@ -1172,12 +1122,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item zachowanie na terenie szkoły, \item postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, \item reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych, \item stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz. - \end{enumerate} + \end{longenum} \end{longenum} \item \textbf{Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania} @@ -1185,12 +1135,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ % \item Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w~szczególności: \item \label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów, \item kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych, \item motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi, \item promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności. - \end{enumerate} + \end{longenum} \end{longenum} \end{longenum} @@ -1611,8 +1561,8 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item \label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu, co~przedstawiono w~tabeli~\ref{tab:oceny}. - \item \label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} - Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu (Tabela~\ref{tab:oceny}). Jeśli Przedmiotowe Ocenianie określa inne zasady, obowiązują ustalenia zawarte w PO (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. c)}). + % \item \label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} + % Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu (Tabela~\ref{tab:oceny}). Jeśli Przedmiotowe Ocenianie określa inne zasady, obowiązują ustalenia zawarte w PO (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)}). \begin{table}[h] \centering @@ -1626,7 +1576,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \label{tab:oceny} \end{table} - \item \label{itm:po-ob-trzy-formy} Każdy uczeń musi być oceniany w~co najmniej \textbf{trzech różnych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności} w~ciągu semestru. Jeżeli w~dokumencie PO danego przedmiotu ustalono inaczej, obowiązują zasady wynikające z~tych ustaleń (\hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. d)}). + \item \label{itm:po-ob-trzy-formy} Każdy uczeń musi być oceniany w~co najmniej \textbf{trzech różnych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności} w~ciągu semestru. Jeżeli w~dokumencie PO danego przedmiotu ustalono inaczej, obowiązują zasady wynikające z~tych ustaleń (\hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)}). \end{longenum} \paragraf{Formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz zasady ich przeprowadzania} @@ -1637,7 +1587,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy} Przygotowują uczniów do egzaminów zewnętrznych, kształtując umiejętność pracy w~warunkach kontrolowanych i~ograniczonych czasowo. \end{longenum} - \item \label{itm:wagi-form-sprawdzania} Maksymalne liczby punktów dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy określone są w~dokumentacji Przedmiotowego Oceniania (\hyperref[itm:maksymalna-liczba-punktow]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. a)}) i~obejmują w~szczególności: + \item \label{itm:wagi-form-sprawdzania} Maksymalne liczby punktów dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy określone są w~dokumentacji Przedmiotowego Oceniania (\hyperref[itm:maksymalna-liczba-punktow]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. a)}) i~obejmują w~szczególności: \begin{longenum} \item \label{itm:wagi-dostosowanie-wymagania} Dostosowanie punktacji do wymagań podstawy programowej w zakresie ich realizacji @@ -1680,7 +1630,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:wyniki-prac-pisemnych} Wyniki prac pisemnych: \begin{longenum} - \item \label{itm:wyniki-prac-pisemnych} + \item \label{itm:wyniki-prac-pisemnych2} Terminy publikowania wyników prac pisemnych: \begin{longenum} \item \label{itm:wyniki-10-dni} @@ -1705,7 +1655,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje} Formy sprawdzania wiedzy z~materiału omawianego na trzech ostatnich lekcjach: \begin{longenum} - \item \label{itm:znaczenie-form-sprawdzania} Znaczenie: + \item \label{itm:znaczenie-form-sprawdzania2} Znaczenie: \begin{longenum} \item \label{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy} Umożliwiają bieżącą weryfikację systematyczności i~postępów w~przyswajaniu nowych treści. \item \label{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci} Sprzyjają nawykowi regularnego uczenia się oraz szybkiemu reagowaniu na zadania w~ograniczonym czasie. @@ -1733,7 +1683,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:inne-formy-sprawdzania} Inne formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności: \begin{longenum} \item \label{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania} Obejmują aktywność na lekcji oraz zadania charakterystyczne dla danego przedmiotu (m.in.~ćwiczenia ustne, pisemne i~praktyczne, referaty, prezentacje, projekty, prace twórcze). - \item \label{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe} Szczegóły i~zakres ich stosowania określa nauczyciel w~dokumencie PO zgodnie z~(\hyperref[itm:po-specyficzne-formy]{\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. b)}). + \item \label{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe} Szczegóły i~zakres ich stosowania określa nauczyciel w~dokumencie PO zgodnie z~(\hyperref[itm:po-specyficzne-formy]{\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b plit. b)}). \end{longenum} \end{longenum} @@ -1746,7 +1696,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu} Każda zapowiedziana forma sprawdzania wiedzy jest obowiązkowa do~zaliczenia przez ucznia. % \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na które zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być realizowane jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~Przedmiotowym Ocenianiu (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S21 ust. 5}), nie określi inaczej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania. - \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pracę pisemną (z zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S21 ust. 5}). + \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pracę pisemną (z zastrzeżeniem \hyperref[itm:usprawiedliwienie-reprezentacja]{\S21 ust. 6} i~\hyperref[itm:zwolnienie-po-nieobecnosci]{\S21 ust. 7}). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S21 ust. 5}). \item \label{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja} Nieprzygotowanie ucznia, który reprezentował szkołę (np.~w~konkursach lub zawodach), jest usprawiedliwiane na~wniosek nauczyciela-opiekuna. \item \label{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci} Uczeń jest zwolniony z~pisania bieżących kartkówek i~odpowiedzi w~pierwszym dniu po usprawiedliwionej nieobecności trwającej co~najmniej 5 dni w~przypadku przedmiotów realizowanych raz w~tygodniu lub co~najmniej 3 dni w~przypadku pozostałych przedmiotów. @@ -1926,11 +1876,11 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala \textbf{Dyrektor szkoły} w porozumieniu z~nauczycielem przedmiotu i rodzicami (prawnymi opiekunami) lub pełnoletnim uczniem, tak aby odbył się \emph{nie później niż na tydzień} przed roczną klasyfikacyjną radą pedagogiczną (chyba że przepisy wewnątrzszkolne stanowią inaczej). \item Komisję egzaminacyjną powołuje Dyrektor szkoły. W jej skład wchodzą: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item Nauczyciel danego przedmiotu (przewodniczący), \item Nauczyciel tej samej lub pokrewnej specjalności (członek komisji), \item Ewentualnie pedagog, psycholog lub inny specjalista, w charakterze obserwatora, jeżeli Dyrektor szkoły uzna to za konieczne. - \end{enumerate} + \end{longenum} \item Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia Dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na ich obecność w charakterze \emph{obserwatorów}. \end{longenum} @@ -1950,12 +1900,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \textbf{Protokół egzaminu}: \begin{longenum} \item Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i krótką informację o jego odpowiedziach ustnych lub zadaniach praktycznych. W protokole należy ująć: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item Skład komisji i termin egzaminu. \item Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności (zadania, pytania). \item Uzyskane wyniki i ustaloną ocenę. \item Adnotację o ewentualnej obecności rodziców/opiekunów w charakterze obserwatorów. - \end{enumerate} + \end{longenum} \item Protokół przechowuje się w arkuszu ocen i/lub w dzienniku elektronicznym (w formie załącznika). @@ -1983,95 +1933,110 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \textbf{Zakres stosowania i cel regulacji} \begin{longenum} - \item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna} (roczna/śródroczna) jest \textbf{niższa} niż ta, o~którą wnioskuje uczeń (pełnoletni) lub jego rodzice (prawni opiekunowie). - \item - Celem procedury jest zapewnienie \textbf{rzetelnego i sprawiedliwego} sprawdzenia, - czy uczeń \textbf{zdołał uzupełnić} braki i osiągnął \emph{poziom osiągnięć edukacyjnych} - określony w \textbf{Podstawie Programowej (PP)} dla oceny, o którą wnioskuje. - + \item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna} + (roczna bądź śródroczna) jest \textbf{niższa} niż ta, o którą wnioskuje uczeń pełnoletni + lub jego rodzice (prawni opiekunowie). + \item Celem procedury jest zapewnienie \textbf{rzetelnego i sprawiedliwego} sprawdzenia, + czy uczeń \textbf{zdołał uzupełnić} braki i osiągnął \emph{poziom osiągnięć edukacyjnych} + określony w~\textbf{Podstawie Programowej (PP)} dla oceny, o którą wnioskuje. \end{longenum} \item \textbf{Warunki i analiza braków} \begin{longenum} - \item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) \textbf{składają wniosek} o podwyższenie przewidywanej oceny \emph{nie później niż} na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym. - - \item Nauczyciel sprawdza, czy uczeń spełnia minimalne kryteria formalne, z~uwzględnieniem ustaleń zawartych w~Przedmiotowym Ocenianiu. Do głównych warunków należą między innymi: - - \begin{longenum} - \item Brak \textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej ustalonego limitu \emph{20\%}. - \item Przystąpienie do wszystkich \emph{obowiązkowych prac pisemnych}. - \item Terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości. - \end{longenum} - - \item \label{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki} \textbf{Identyfikacja braków}: - Na podstawie dotychczasowych \emph{prac pisemnych} i \emph{ocen cząstkowych} nauczyciel wskazuje \emph{wymagania edukacyjne} (tematy, działy, typy zadań), w~których uczeń \textbf{nie osiągnął} dotąd wymaganego \textbf{progu procentowego} przewidzianego dla wyższej oceny. - + \item Uczeń (lub jego rodzice/prawni opiekunowie) \textbf{składa wniosek} o podwyższenie + przewidywanej oceny \emph{nie później niż} na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym. + \item Nauczyciel sprawdza, czy uczeń \textbf{spełnia minimalne kryteria formalne}, + \textbf{z uwzględnieniem ustaleń zawartych w Przedmiotowym Ocenianiu (PO)}. + Jeżeli w~PO nie określono inaczej, do głównych warunków należą: + \begin{longenum} + \item brak \textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej \emph{20\%} czasu + przeznaczonego na zajęcia w planie nauczania, + \item przystąpienie do wszystkich \emph{obowiązkowych prac pisemnych} (sprawdzianów, kartkówek), + \item terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości. + \end{longenum} + \item \label{itm:braki-wymagania} + Na podstawie dotychczasowych \emph{prac pisemnych} i ocen cząstkowych nauczyciel + \textbf{identyfikuje braki} – tj. \emph{wymagania edukacyjne}, w których uczeń + \textbf{nie osiągnął} dotąd wymaganego \textbf{progu procentowego} lub poziomu przewidzianego + dla wyższej oceny. \end{longenum} \item \textbf{Forma sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych} \begin{longenum} - \item Jeżeli nauczyciel \textbf{uzna}, że uczeń musi udowodnić opanowanie brakujących \emph{wymagań edukacyjnych} na wyzszą ocene, wówczas wyznacza \emph{dodatkową formę sprawdzania wiedzy} w celu przeprzowadzenia weryfikacji, którą \textbf{samodzielnie} przeprowadzi (bez/z komisji), np.: + \item Jeżeli nauczyciel \textbf{uzna}, że uczeń musi dodatkowo \emph{udowodnić opanowanie} + brakujących wymagań \textbf{na wyższą ocenę}, wówczas wyznacza \emph{dodatkową formę sprawdzania wiedzy}, + którą \textbf{samodzielnie} przeprowadza (bez udziału komisji), np.: \begin{longenum} - \item \textbf{prace pisemną} obejmujący zagadnienia, w których uczeń nie osiągnął - wystarczającej liczby punktów, + \item \textbf{dodatkowy sprawdzian pisemny} z zagadnień, w których uczeń nie osiągnął + wystarczającej liczby punktów, + \item ustną odpowiedź lub zadanie praktyczne, + \item projekt lub inną formę pracy twórczej (jeśli specyfika przedmiotu tego wymaga). \end{longenum} - - \item Zakres materiału i \textbf{poziom trudności} zadań muszą \textbf{odpowiadać} wymaganiom edukacyjnym przypisanym do oceny, o którą uczeń się ubiega. W szczególności \emph{uczeń powinien wykazać się} uzupełnieniem braków wskazanych w~[\ref{{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki}}]. - - \item Uczeń powinien osiągnąć próg punktowy określony w kryteriach ilościowych oceny ([\ref[itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnyc])) na ocenę którą wnioskuje w~dodatkowym sprawdzianie, aby otrzymać ocenę wyższą. - - \item Termin i sposób przeprowadzenia tej weryfikacji ustala nauczyciel z uczniem, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne szkoły i możliwości ucznia. + \item Zakres materiału i \textbf{poziom trudności} zadań muszą \textbf{odpowiadać} + wymaganiom edukacyjnym właściwym dla \emph{oceny, o którą} uczeń się ubiega. + W~szczególności uczeń powinien wykazać się uzupełnieniem braków, o których mowa w~\hyperref[itm:braki-wymagania]{\S33 ust. 2 pkt. 3}. + \item Uczeń \textbf{musi osiągnąć} próg punktowy (lub jakościowy) przewidziany w kryteriach + ilościowych (\hyperref[itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych]{\S6 ust. 4}) na ocenę, o którą wnioskuje. + \item Termin i sposób przeprowadzenia tej dodatkowej weryfikacji \emph{uzgadnia} nauczyciel + z uczniem, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne szkoły i możliwości ucznia. \end{longenum} \item \textbf{Rozstrzygnięcie i charakter ostateczny} \begin{longenum} - \item Po sprawdzeniu dodatkowej formy sprawdzania wiezy nauczyciel \textbf{oblicza wynik} w skali procentowej lub dokonuje oceny jakościowej zgodnie z \emph{SO}. - - \item Jeśli uczeń \emph{spełni} ilościowe wymogi procentowe właściwe dla \emph{wyższej oceny}, nauczyciel \textbf{podwyższa} ocenę do poziomu, o jaki uczeń wnioskował (bądź do poziomu, jaki odpowiada uzyskanemu wynikowi). - - \item Decyzja o podwyższeniu (lub niepodwyższeniu) oceny jest \textbf{ostateczna} i zostaje przekazana uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom) \emph{niezwłocznie}, \textbf{nie później niż} 2 dni przed radą klasyfikacyjną (o ile wewnętrzne regulacje nie stanowią inaczej). - + \item Po sprawdzeniu dodatkowej formy weryfikacji nauczyciel \textbf{oblicza wynik} + (np.~w skali procentowej) lub wystawia ocenę jakościową zgodnie z \textbf{SO}. + \item Jeżeli uczeń \emph{osiągnie} wymagany próg (lub poziom kompetencji) dla \emph{wyższej oceny}, + nauczyciel \textbf{podwyższa} ocenę do poziomu, o jaki uczeń wnioskował + (lub do poziomu faktycznie uzyskanego). + \item Decyzja o podwyższeniu (bądź niepodwyższeniu) oceny jest \textbf{ostateczna} + i zostaje \emph{niezwłocznie} przekazana uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom), + najpóźniej 2 dni przed radą klasyfikacyjną (jeśli wewnętrzne regulacje nie stanowią inaczej). \end{longenum} \end{longenum} - %-------------------------------------------------------------------- \section{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom} \label{sec:informowanie_rodzicow} -\paragraf{Zakres i~cele informowania rodziców} - +\paragraf{Zakres i cele informowania rodziców} \begin{longenum} - \item Niniejsze postanowienia określają \textbf{zakres} i~\textbf{formy} przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji dotyczących: + \item Niniejsze postanowienia określają \textbf{zakres} oraz \textbf{formy} przekazywania rodzicom + (prawnym opiekunom) informacji o: \begin{longenum} - \item postępów i trudności ucznia w~nauce oraz w~zachowaniu, - \item szczególnych uzdolnień i osiągnięć ucznia, - \item wyników klasyfikacji śródrocznej i rocznej, jak również wymagań edukacyjnych stawianych uczniom. + \item postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu, + \item szczególnych uzdolnieniach i osiągnięciach ucznia, + \item wynikach klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz wymaganiach edukacyjnych + obowiązujących ucznia. + \end{longenum} + + \item Celem niniejszych przepisów jest zapewnienie \textbf{sprawnej i skutecznej} komunikacji szkoły z rodzicami, tak aby: + \begin{longenum} + \item umożliwić bieżące śledzenie postępów ucznia, + \item szybko wychwytywać ewentualne trudności wychowawcze czy edukacyjne, + \item wspomagać rozwój indywidualnych predyspozycji i uzdolnień ucznia. \end{longenum} - - \item Celem regulacji w~tym zakresie jest zapewnienie \textbf{sprawnej} i~\textbf{skutecznej} komunikacji szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami), w sposób umożliwiający bieżące śledzenie postępów ucznia, wczesne wykrywanie trudności w nauce lub w zachowaniu oraz wsparcie w rozwoju indywidualnych predyspozycji i uzdolnień. \end{longenum} -%------------------------------- - \paragraf{Formy przekazywania informacji rodzicom} - \begin{longenum} - \item Szkoła zapewnia różnorodne formy \textbf{informowania rodziców (prawnych opiekunów)} o postępach, trudnościach i~sukcesach edukacyjnych oraz wychowawczych uczniów, w tym w szczególności: + \item \textbf{Różnorodność form komunikacji}\\ + Szkoła stosuje różne sposoby informowania rodziców (prawnych opiekunów) o postępach, trudnościach i sukcesach uczniów, w szczególności: \begin{longenum} - \item \textbf{zebrania klasowe} organizowane z określoną częstotliwością (np.\ co najmniej raz w semestrze), - \item \textbf{indywidualne konsultacje} z nauczycielami i wychowawcą, - \item \textbf{dostęp do dziennika elektronicznego}, umożliwiający bieżący wgląd w oceny, frekwencję i uwagi dotyczące zachowania ucznia, - \item inne formy \textbf{kontaktów indywidualnych}, takie jak rozmowy telefoniczne, korespondencja e-mail, spotkania z pedagogiem lub psychologiem szkolnym itp. + \item \textbf{zebrania klasowe} – odbywające się co najmniej raz w semestrze, + \item \textbf{indywidualne konsultacje} z nauczycielami i wychowawcą, + \item \textbf{dziennik elektroniczny} – bieżący wgląd w oceny, frekwencję i uwagi, + \item inne formy \textbf{kontaktów indywidualnych} – np. rozmowy telefoniczne, e-mail, spotkania z pedagogiem lub psychologiem. \end{longenum} - \item Zakres i szczegółowy harmonogram spotkań oraz konsultacji (z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami) jest określony w Statucie szkoły bądź w odrębnych \textbf{wewnątrzszkolnych procedurach}. + \item \textbf{Zakres i harmonogram spotkań}\\ + Zakres oraz szczegółowy plan zebrań, konsultacji i dyżurów nauczycieli oraz wychowawców określa Statut szkoły lub odrębne \textbf{wewnątrzszkolne procedury}. - \item Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zwrócić się \textbf{w każdym momencie} roku szkolnego z prośbą o dodatkowe konsultacje lub spotkanie w przypadku zauważenia niepokojących symptomów w nauce bądź zachowaniu ucznia, a także w celu omówienia sposobów wsparcia rozwoju uzdolnień. + \item \textbf{Prawo rodziców do konsultacji}\\ + Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo \textbf{w dowolnym momencie} roku szkolnego zwrócić się z prośbą o dodatkowe konsultacje lub spotkanie, szczególnie gdy dostrzegają niepokojące symptomy w nauce lub zachowaniu ucznia, bądź chcą omówić kwestie rozwoju jego uzdolnień. \end{longenum} @@ -2102,7 +2067,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item Niniejsze \textbf{Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania} obowiązują od dnia wskazanego w~zarządzeniu \textbf{Dyrektora Szkoły}, po uwzględnieniu terminów - konsultacji z~Radą Rodziców i~Samorządem Uczniowskim (o ile Statut Szkoły lub inne wewnętrzne przepisy to przewidują). + konsultacji z~Radą Rodziców i~Samorządem Uczniowskim. \item Z~dniem wejścia w~życie niniejszego dokumentu tracą moc wszelkie wcześniejsze przepisy wewnątrzszkolne w~zakresie oceniania, które są z~nim sprzeczne. diff --git a/main-struct.json b/main-struct.json index 2f72146..2bd574d 100644 --- a/main-struct.json +++ b/main-struct.json @@ -1146,33 +1146,34 @@ "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Organizację i~przebieg egzaminu poprawkowego nadzoruje komisja egzaminacyjna powołana", - "children": [] + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Dyrektor szkoły (lub nauczyciel zajmujący w~szkole stanowisko kierownicze)", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.", + "children": [] + } + ] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 5", "label": "", - "text": "\\item Dyrektor szkoły (lub nauczyciel zajmujący w~szkole stanowisko kierownicze)", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 6", - "label": "", - "text": "\\item Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 7", - "label": "", - "text": "\\item Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S10 ust. 2 pkt. 8", - "label": "", "text": "\\item Z~egzaminu poprawkowego sporządza się \\textbf{protokół}, do którego dołącza się", "children": [] } @@ -1796,43 +1797,43 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO), opracowany przez każdego nauczyciela w oparciu o Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO), określa wytyczne w zakresie metod oceniania wiadomości i umiejętności uczniów oraz precyzyjne kryteria weryfikacji ich postępów, zapewniając spójną i systematyczną ewaluację pracy uczniów w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.", - "children": [] + "text": "\\item \\textbf{Dokument PO – definicja i cel}", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO) jest opracowywany przez każdego nauczyciela", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Celem dokumentu PO jest zapewnienie \\textbf{przejrzystego} i \\textbf{obiektywnego} systemu", + "children": [] + } + ] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item \\textbf{Cel dokumentu PO}", + "text": "\\item \\textbf{Zakres stosowalności dokumentu PO}", "children": [ { "type": "ppkt", "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Celem dokumentu PO jest ustanowienie systemu oceniania wiadomości i umiejętności uczniów, charakteryzującego się prawidłowością, jednoznacznością oraz odpornością na arbitralne interpretacje, w szczególności poprzez:", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Określenie form i sposobów weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodnych z kryteriami ustalonymi w Szczegółowym Ocenianiu (SO) oraz Wewnątrzszkolnym Ocenianiu (WO).", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. b", - "label": "", - "text": "\\item Oparcie systemu oceniania na precyzyjnie zdefiniowanych wymaganiach ogólnych i szczegółowych, uwzględniających minimalne oraz rozszerzone kryteria dla każdej oceny.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. c", - "label": "", - "text": "\\item Wdrożenie jawnych, obiektywnych i ilościowych zasad oceniania, zapewniających transparentność, rzetelność i mierzalność procesu dydaktycznego, wspomagających rozwój kompetencji uczniów oraz ich odpowiedzialność za proces uczenia się.", - "children": [] - } - ] + "text": "\\item Dokument PO ma zastosowanie do realizacji programu nauczania przedmiotu na określonym", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Dokument PO jest \\textbf{wiążący} dla każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia", + "children": [] } ] }, @@ -1840,95 +1841,73 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3", "label": "", - "text": "\\item \\textbf{Zakres stosowalności dokumentu PO}", + "text": "\\item \\textbf{Zakres regulacji dokumentu PO}", "children": [ { "type": "ppkt", "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Dokument PO ma zastosowanie do realizacji programu nauczania określonego przedmiotu na danym poziomie kształcenia, zgodnie z obowiązującą podstawą programową\\footnotemark[\\pp].", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 2)", - "label": "", - "text": "\\item Dokument PO jest wiążący dla każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu na określonym poziomie edukacyjnym.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4", - "label": "", - "text": "\\item \\textbf{Zakres regulacji dokumentu PO}", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1)", - "label": "", - "text": "\\item Dokument PO winien zawierać następujące elementy:", + "text": "\\item Każdy dokument PO powinien zawierać \\emph{co najmniej} następujące elementy:", "children": [ { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. a", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. a", "label": "", - "text": "\\item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, którego dotyczy.", + "text": "\\item \\textbf{Nazwa zajęć edukacyjnych} i poziom edukacyjny, którego dotyczy.", "children": [] }, { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b", "label": "itm:fwe-po-fsw", "text": "\\item \\label{itm:fwe-po-fsw}", "children": [ { "type": "plit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. a)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b plit. a)", "label": "", - "text": "\\item Rodzaje form sprawdzania wiedzy i~umiejętności, określonych w~[\\ref{itm:prace-pisemne}] i~[\\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}].", + "text": "\\item Rodzaje prac pisemnych (np. sprawdziany, testy, kartkówki), wskazane w~[\\ref{itm:prace-pisemne}]", "children": [] }, { "type": "plit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. b)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b plit. b)", "label": "itm:po-specyficzne-formy", - "text": "\\item \\label{itm:po-specyficzne-formy} Specyficzne dla danego przedmiotu formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, uwzględniające cele kształcenia oraz charakterystykę danej dziedziny, o~których mowa w~[\\ref{itm:inne-formy-sprawdzania}].", + "text": "\\item \\label{itm:po-specyficzne-formy}", "children": [] } ] }, { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c", "label": "", - "text": "\\item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, w tym:", + "text": "\\item \\textbf{Szczegółowe zasady oceniania} osiągnięć edukacyjnych, w tym:", "children": [ { "type": "plit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. a)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. a)", "label": "itm:maksymalna-liczba-punktow", - "text": "\\item \\label{itm:maksymalna-liczba-punktow} Maksymalną liczbę punktów dla każdej formy sprawdzania wiedzy.", + "text": "\\item \\label{itm:maksymalna-liczba-punktow}", "children": [] }, { "type": "plit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. b)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. b)", "label": "", - "text": "\\item Sposób przeliczania uzyskanych punktów \\sout{na wartości procentowe}.", + "text": "\\item Sposób przeliczania punktów na oceny, z uwzględnieniem \\emph{punktowo-procentowego} systemu opisanych w~[\\ref{itm:kryteria-procentowe}].", "children": [] }, { "type": "plit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. c)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)", "label": "itm:fwe-po-min-liczba-ocen", - "text": "\\item \\label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} Minimalną liczbę ocen cząstkowych w~ciągu semestru, wynikającą z tygodniowego wymiaru godzin przedmiotu, \\emph{zgodną co najmniej} z~ustaleniami zawartymi w~[\\ref{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}]; jeśli PO nie określa inaczej, obowiązują postanowienia wskazane w~WO.", + "text": "\\item \\label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}", "children": [] }, { "type": "plit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. c plit. d)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)", "label": "itm:min-formy-weryfikacji", "text": "\\item \\label{itm:min-formy-weryfikacji}", "children": [] @@ -1937,30 +1916,30 @@ }, { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. d", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. d", "label": "", - "text": "\\item Zasady poprawy ocen bieżących oraz warunki uzyskania ocen wyższych niż wynikające z punktacji, zgodnie z ustaleniami Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO), z uwzględnieniem szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów na podstawie opinii lub orzeczeń właściwych instytucji.", + "text": "\\item \\textbf{Zasady poprawy} ocen bieżących, \\emph{w tym} tryb \\emph{poprawy oceny niedostatecznej} zgodnie z~[\\ref{itm:poprawa-oceny-niedostatecznej}], a także \\emph{warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana}, opisane w~[\\ref{sec:wyzsze_oceny}].", "children": [] }, { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. e", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e", "label": "", - "text": "\\item Sposób informowania uczniów i ich rodziców lub prawnych opiekunów o wynikach procesu oceniania, w tym o postępach i trudnościach w nauce.", + "text": "\\item \\textbf{Sposób informowania} uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o wynikach oceniania – w szczególności o postępach i trudnościach, z uwzględnieniem ustaleń \\hyperref[sec:informowanie_rodzicow]{rozdziału o przekazywaniu informacji rodzicom}.", "children": [] }, { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. f", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. f", "label": "", - "text": "\\item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, w szczególności indywidualizację procesu dydaktycznego dostosowaną do potrzeb i potencjału uczniów.", + "text": "\\item \\textbf{Dodatkowe elementy} wspierające \\emph{indywidualizację} procesu dydaktycznego –", "children": [] }, { "type": "lit", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1) lit. g", - "label": "itm:prawo-nieprzygotowania", - "text": "\\item \\label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na których zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być wykorzystane tylko jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~ramach Przedmiotowego Oceniania (PO), nie określi innej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania.", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. g", + "label": "itm:prawo-nieprzygotowania-2", + "text": "\\item \\label{itm:prawo-nieprzygotowania-2}", "children": [] } ] @@ -1969,43 +1948,36 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 5", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Procedura przedkładania dokumentu PO}", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 5 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Nauczyciel jest obowiązany przedłożyć dokument PO kierownictwu szkoły w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego.", + "text": "\\item \\textbf{Termin}: Nauczyciel przedkłada dokument PO \\textbf{Dyrektorowi szkoły} (lub osobie upoważnionej) \\emph{nie później niż} do 30 września każdego roku szkolnego.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 5 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Dokument PO winien być sporządzony w formie pisemnej lub elektronicznej, zgodnie z wytycznymi przyjętymi przez szkołę.", + "text": "\\item \\textbf{Forma}: Dokument PO może mieć postać pisemną lub elektroniczną, \\emph{zgodną} z wewnętrznymi wytycznymi szkoły.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 5 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 3)", "label": "", - "text": "\\item Kierownictwo szkoły dokonuje analizy dokumentu PO pod kątem zgodności z obowiązującą podstawą programową oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły.", + "text": "\\item \\textbf{Zatwierdzenie}: Dyrektor analizuje zgodność PO z \\textbf{WO}, \\textbf{SO} i podstawą programową. Po zatwierdzeniu \\emph{stanowi oficjalną podstawę} przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych w danym roku.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 5 ppkt. 4)", + "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 4 ppkt. 4)", "label": "", - "text": "\\item Po zatwierdzeniu przez kierownictwo szkoły dokument PO stanowi oficjalną podstawę wystawiania ocen klasyfikacyjnych w danym roku szkolnym.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S13 ust. 2 pkt. 5 ppkt. 5)", - "label": "", - "text": "\\item Zatwierdzony dokument PO podlega udostępnieniu uczniom oraz ich rodzicom lub prawnym opiekunom w formie pisemnej w bibliotece szkolnej, celem zapewnienia pełnej przejrzystości procesu oceniania.", + "text": "\\item \\textbf{Udostępnienie}: Zatwierdzony dokument PO jest \\textbf{udostępniany} uczniom oraz ich rodzicom (prawnym opiekunom) w formie pisemnej (np. w bibliotece szkolnej) albo elektronicznej, zapewniając pełną przejrzystość procesu oceniania.", "children": [] } ] @@ -2207,35 +2179,36 @@ "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności:", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 2)", - "label": "", - "text": "\\item zachowanie na terenie szkoły,", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 3)", - "label": "", - "text": "\\item postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 4)", - "label": "", - "text": "\\item reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych,", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 5)", - "label": "", - "text": "\\item stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz.", - "children": [] + "children": [ + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a", + "label": "", + "text": "\\item zachowanie na terenie szkoły,", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b", + "label": "", + "text": "\\item postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. c", + "label": "", + "text": "\\item reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych,", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. d", + "label": "", + "text": "\\item stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz.", + "children": [] + } + ] } ] }, @@ -2250,35 +2223,36 @@ "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "itm:cele-ustalenia-kryteriow", "text": "\\item \\label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to:", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", - "label": "", - "text": "\\item zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów,", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)", - "label": "", - "text": "\\item kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych,", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 4)", - "label": "", - "text": "\\item motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi,", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 5)", - "label": "", - "text": "\\item promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności.", - "children": [] + "children": [ + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a", + "label": "", + "text": "\\item zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów,", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. b", + "label": "", + "text": "\\item kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych,", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. c", + "label": "", + "text": "\\item motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi,", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S15 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. d", + "label": "", + "text": "\\item promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności.", + "children": [] + } + ] } ] } @@ -2806,13 +2780,6 @@ { "type": "ust", "numbering": "\\S19 ust. 2", - "label": "itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen", - "text": "\\item \\label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}", - "children": [] - }, - { - "type": "ust", - "numbering": "\\S19 ust. 3", "label": "itm:po-ob-trzy-formy", "text": "\\item \\label{itm:po-ob-trzy-formy} Każdy uczeń musi być oceniany w~co najmniej \\textbf{trzech różnych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności} w~ciągu semestru. Jeżeli w~dokumencie PO danego przedmiotu ustalono inaczej, obowiązują zasady wynikające z~tych ustaleń ([\\ref{itm:min-formy-weryfikacji}]).", "children": [] @@ -2970,8 +2937,8 @@ { "type": "ppkt", "numbering": "\\S20 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)", - "label": "itm:wyniki-prac-pisemnych", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-prac-pisemnych}", + "label": "itm:wyniki-prac-pisemnych2", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-prac-pisemnych2}", "children": [ { "type": "lit", @@ -3038,8 +3005,8 @@ { "type": "pkt", "numbering": "\\S20 ust. 4 pkt. 1", - "label": "itm:znaczenie-form-sprawdzania", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-form-sprawdzania} Znaczenie:", + "label": "itm:znaczenie-form-sprawdzania2", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-form-sprawdzania2} Znaczenie:", "children": [ { "type": "ppkt", @@ -3193,7 +3160,7 @@ "type": "ust", "numbering": "\\S21 ust. 5", "label": "itm:prawo-nieprzygotowania", - "text": "\\item \\label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \\emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pracę pisemną (z zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania ([\\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]).", + "text": "\\item \\label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \\emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pracę pisemną (z zastrzeżeniem [\\ref{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}] i~[\\ref{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}]). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania ([\\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]).", "children": [] }, { @@ -3673,33 +3640,34 @@ "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Komisję egzaminacyjną powołuje Dyrektor szkoły. W jej skład wchodzą:", - "children": [] + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Nauczyciel danego przedmiotu (przewodniczący),", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Nauczyciel tej samej lub pokrewnej specjalności (członek komisji),", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Ewentualnie pedagog, psycholog lub inny specjalista, w charakterze obserwatora, jeżeli Dyrektor szkoły uzna to za konieczne.", + "children": [] + } + ] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 3", "label": "", - "text": "\\item Nauczyciel danego przedmiotu (przewodniczący),", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 4", - "label": "", - "text": "\\item Nauczyciel tej samej lub pokrewnej specjalności (członek komisji),", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 5", - "label": "", - "text": "\\item Ewentualnie pedagog, psycholog lub inny specjalista, w charakterze obserwatora, jeżeli Dyrektor szkoły uzna to za konieczne.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S31 ust. 2 pkt. 6", - "label": "", "text": "\\item Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia Dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na ich obecność w charakterze \\emph{obserwatorów}.", "children": [] } @@ -3754,52 +3722,53 @@ "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i krótką informację o jego odpowiedziach ustnych lub zadaniach praktycznych. W protokole należy ująć:", - "children": [] + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Skład komisji i termin egzaminu.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności (zadania, pytania).", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Uzyskane wyniki i ustaloną ocenę.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Adnotację o ewentualnej obecności rodziców/opiekunów w charakterze obserwatorów.", + "children": [] + } + ] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Skład komisji i termin egzaminu.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 3", - "label": "", - "text": "\\item Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności (zadania, pytania).", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 4", - "label": "", - "text": "\\item Uzyskane wyniki i ustaloną ocenę.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 5", - "label": "", - "text": "\\item Adnotację o ewentualnej obecności rodziców/opiekunów w charakterze obserwatorów.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 6", - "label": "", "text": "\\item Protokół przechowuje się w arkuszu ocen i/lub w dzienniku elektronicznym (w formie załącznika).", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 7", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Ostateczność oceny}:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 7 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Ustalona w~wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (lub końcowa) ocena jest \\textbf{ostateczna}, o~ile nie zostanie wniesione zastrzeżenie dotyczące \\emph{niezgodności z~przepisami} trybu ustalenia oceny. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje komisję weryfikującą, zgodnie z obowiązującymi przepisami (patrz: procedura odwoławcza).", "children": [] @@ -3826,14 +3795,14 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 1 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \\emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna} (roczna/śródroczna) jest \\textbf{niższa} niż ta, o~którą wnioskuje uczeń (pełnoletni) lub jego rodzice (prawni opiekunowie).", + "text": "\\item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \\emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna}", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 1 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item", + "text": "\\item Celem procedury jest zapewnienie \\textbf{rzetelnego i sprawiedliwego} sprawdzenia,", "children": [] } ] @@ -3848,34 +3817,34 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) \\textbf{składają wniosek} o podwyższenie przewidywanej oceny \\emph{nie później niż} na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.", + "text": "\\item Uczeń (lub jego rodzice/prawni opiekunowie) \\textbf{składa wniosek} o podwyższenie", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Nauczyciel sprawdza, czy uczeń spełnia minimalne kryteria formalne, z~uwzględnieniem ustaleń zawartych w~Przedmiotowym Ocenianiu. Do głównych warunków należą między innymi:", + "text": "\\item Nauczyciel sprawdza, czy uczeń \\textbf{spełnia minimalne kryteria formalne},", "children": [ { "type": "ppkt", "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Brak \\textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej ustalonego limitu \\emph{20\\%}.", + "text": "\\item brak \\textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej \\emph{20\\%} czasu", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Przystąpienie do wszystkich \\emph{obowiązkowych prac pisemnych}.", + "text": "\\item przystąpienie do wszystkich \\emph{obowiązkowych prac pisemnych} (sprawdzianów, kartkówek),", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)", "label": "", - "text": "\\item Terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości.", + "text": "\\item terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości.", "children": [] } ] @@ -3883,8 +3852,8 @@ { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 3", - "label": "itm:egz-na-lepsza-ocene-braki", - "text": "\\item \\label{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki} \\textbf{Identyfikacja braków}:", + "label": "itm:braki-wymagania", + "text": "\\item \\label{itm:braki-wymagania}", "children": [] } ] @@ -3899,13 +3868,27 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Jeżeli nauczyciel \\textbf{uzna}, że uczeń musi udowodnić opanowanie brakujących \\emph{wymagań edukacyjnych} na wyzszą ocene, wówczas wyznacza \\emph{dodatkową formę sprawdzania wiedzy} w celu przeprzowadzenia weryfikacji, którą \\textbf{samodzielnie} przeprowadzi (bez/z komisji), np.:", + "text": "\\item Jeżeli nauczyciel \\textbf{uzna}, że uczeń musi dodatkowo \\emph{udowodnić opanowanie}", "children": [ { "type": "ppkt", "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item \\textbf{prace pisemną} obejmujący zagadnienia, w których uczeń nie osiągnął", + "text": "\\item \\textbf{dodatkowy sprawdzian pisemny} z zagadnień, w których uczeń nie osiągnął", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item ustną odpowiedź lub zadanie praktyczne,", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item projekt lub inną formę pracy twórczej (jeśli specyfika przedmiotu tego wymaga).", "children": [] } ] @@ -3914,21 +3897,21 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Zakres materiału i \\textbf{poziom trudności} zadań muszą \\textbf{odpowiadać} wymaganiom edukacyjnym przypisanym do oceny, o którą uczeń się ubiega. W szczególności \\emph{uczeń powinien wykazać się} uzupełnieniem braków wskazanych w~[\\ref{{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki}}].", + "text": "\\item Zakres materiału i \\textbf{poziom trudności} zadań muszą \\textbf{odpowiadać}", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 3", "label": "", - "text": "\\item Uczeń powinien osiągnąć próg punktowy określony w kryteriach ilościowych oceny ([\\ref[itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnyc])) na ocenę którą wnioskuje w~dodatkowym sprawdzianie, aby otrzymać ocenę wyższą.", + "text": "\\item Uczeń \\textbf{musi osiągnąć} próg punktowy (lub jakościowy) przewidziany w kryteriach", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 4", "label": "", - "text": "\\item Termin i sposób przeprowadzenia tej weryfikacji ustala nauczyciel z uczniem, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne szkoły i możliwości ucznia.", + "text": "\\item Termin i sposób przeprowadzenia tej dodatkowej weryfikacji \\emph{uzgadnia} nauczyciel", "children": [] } ] @@ -3943,21 +3926,21 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Po sprawdzeniu dodatkowej formy sprawdzania wiezy nauczyciel \\textbf{oblicza wynik} w skali procentowej lub dokonuje oceny jakościowej zgodnie z \\emph{SO}.", + "text": "\\item Po sprawdzeniu dodatkowej formy weryfikacji nauczyciel \\textbf{oblicza wynik}", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Jeśli uczeń \\emph{spełni} ilościowe wymogi procentowe właściwe dla \\emph{wyższej oceny}, nauczyciel \\textbf{podwyższa} ocenę do poziomu, o jaki uczeń wnioskował (bądź do poziomu, jaki odpowiada uzyskanemu wynikowi).", + "text": "\\item Jeżeli uczeń \\emph{osiągnie} wymagany próg (lub poziom kompetencji) dla \\emph{wyższej oceny},", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 3", "label": "", - "text": "\\item Decyzja o podwyższeniu (lub niepodwyższeniu) oceny jest \\textbf{ostateczna} i zostaje przekazana uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom) \\emph{niezwłocznie}, \\textbf{nie później niż} 2 dni przed radą klasyfikacyjną (o ile wewnętrzne regulacje nie stanowią inaczej).", + "text": "\\item Decyzja o podwyższeniu (bądź niepodwyższeniu) oceny jest \\textbf{ostateczna}", "children": [] } ] @@ -3968,33 +3951,33 @@ "type": "par", "numbering": "\\S34", "label": "", - "text": "\\paragraf{Zakres i~cele informowania rodziców}", + "text": "\\paragraf{Zakres i cele informowania rodziców}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S34 ust. 1", "label": "", - "text": "\\item Niniejsze postanowienia określają \\textbf{zakres} i~\\textbf{formy} przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji dotyczących:", + "text": "\\item Niniejsze postanowienia określają \\textbf{zakres} oraz \\textbf{formy} przekazywania rodzicom", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S34 ust. 1 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item postępów i trudności ucznia w~nauce oraz w~zachowaniu,", + "text": "\\item postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu,", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S34 ust. 1 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item szczególnych uzdolnień i osiągnięć ucznia,", + "text": "\\item szczególnych uzdolnieniach i osiągnięciach ucznia,", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S34 ust. 1 pkt. 3", "label": "", - "text": "\\item wyników klasyfikacji śródrocznej i rocznej, jak również wymagań edukacyjnych stawianych uczniom.", + "text": "\\item wynikach klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz wymaganiach edukacyjnych", "children": [] } ] @@ -4003,8 +3986,30 @@ "type": "ust", "numbering": "\\S34 ust. 2", "label": "", - "text": "\\item Celem regulacji w~tym zakresie jest zapewnienie \\textbf{sprawnej} i~\\textbf{skutecznej} komunikacji szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami), w sposób umożliwiający bieżące śledzenie postępów ucznia, wczesne wykrywanie trudności w nauce lub w zachowaniu oraz wsparcie w rozwoju indywidualnych predyspozycji i uzdolnień.", - "children": [] + "text": "\\item Celem niniejszych przepisów jest zapewnienie \\textbf{sprawnej i skutecznej} komunikacji szkoły z rodzicami, tak aby:", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S34 ust. 2 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item umożliwić bieżące śledzenie postępów ucznia,", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S34 ust. 2 pkt. 2", + "label": "", + "text": "\\item szybko wychwytywać ewentualne trudności wychowawcze czy edukacyjne,", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S34 ust. 2 pkt. 3", + "label": "", + "text": "\\item wspomagać rozwój indywidualnych predyspozycji i uzdolnień ucznia.", + "children": [] + } + ] } ] }, @@ -4018,13 +4023,13 @@ "type": "ust", "numbering": "\\S35 ust. 1", "label": "", - "text": "\\item Szkoła zapewnia różnorodne formy \\textbf{informowania rodziców (prawnych opiekunów)} o postępach, trudnościach i~sukcesach edukacyjnych oraz wychowawczych uczniów, w tym w szczególności:", + "text": "\\item \\textbf{Różnorodność form komunikacji}\\\\", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S35 ust. 1 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item \\textbf{zebrania klasowe} organizowane z określoną częstotliwością (np.\\ co najmniej raz w semestrze),", + "text": "\\item \\textbf{zebrania klasowe} – odbywające się co najmniej raz w semestrze,", "children": [] }, { @@ -4038,14 +4043,14 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S35 ust. 1 pkt. 3", "label": "", - "text": "\\item \\textbf{dostęp do dziennika elektronicznego}, umożliwiający bieżący wgląd w oceny, frekwencję i uwagi dotyczące zachowania ucznia,", + "text": "\\item \\textbf{dziennik elektroniczny} – bieżący wgląd w oceny, frekwencję i uwagi,", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S35 ust. 1 pkt. 4", "label": "", - "text": "\\item inne formy \\textbf{kontaktów indywidualnych}, takie jak rozmowy telefoniczne, korespondencja e-mail, spotkania z pedagogiem lub psychologiem szkolnym itp.", + "text": "\\item inne formy \\textbf{kontaktów indywidualnych} – np. rozmowy telefoniczne, e-mail, spotkania z pedagogiem lub psychologiem.", "children": [] } ] @@ -4054,14 +4059,14 @@ "type": "ust", "numbering": "\\S35 ust. 2", "label": "", - "text": "\\item Zakres i szczegółowy harmonogram spotkań oraz konsultacji (z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami) jest określony w Statucie szkoły bądź w odrębnych \\textbf{wewnątrzszkolnych procedurach}.", + "text": "\\item \\textbf{Zakres i harmonogram spotkań}\\\\", "children": [] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S35 ust. 3", "label": "", - "text": "\\item Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zwrócić się \\textbf{w każdym momencie} roku szkolnego z prośbą o dodatkowe konsultacje lub spotkanie w przypadku zauważenia niepokojących symptomów w nauce bądź zachowaniu ucznia, a także w celu omówienia sposobów wsparcia rozwoju uzdolnień.", + "text": "\\item \\textbf{Prawo rodziców do konsultacji}\\\\", "children": [] } ] diff --git a/main.aux b/main.aux index 5598ae4..e5543df 100644 --- a/main.aux +++ b/main.aux @@ -102,104 +102,104 @@ \newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}\protected@file@percent } \newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{d}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.224}{}} -\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.247}{}} -\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.249}{}} -\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}} -\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.253}{}} -\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{g}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}} +\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.246}{}} +\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}} +\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{g}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}\protected@file@percent } \newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}} -\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.286}{}} -\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.288}{}} -\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.295}{}} -\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.303}{}} -\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.316}{}} -\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.321}{}} -\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.327}{}} -\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.328}{}} -\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.332}{}} +\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.282}{}} +\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.284}{}} +\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.291}{}} +\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.299}{}} +\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.312}{}} +\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.317}{}} +\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.323}{}} +\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.324}{}} +\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.328}{}} +\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.336}{}} \gdef \LT@i {\LT@entry {1}{183.51651pt}\LT@entry {5}{74.08781pt}\LT@entry {1}{211.56927pt}} -\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.340}{}} -\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.348}{}} -\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.350}{}} -\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.356}{}} +\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.344}{}} +\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.346}{}} +\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.352}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{20}{section.4}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{20}{subsection.4.1}\protected@file@percent } \newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}} -\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.365}{}} -\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.366}{}} +\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.361}{}} \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{20}{table.6}\protected@file@percent } \newlabel{tab:oceny}{{6}{20}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.6}{}} -\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {3}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.367}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}} -\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}} -\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} -\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} -\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {3}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} +\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.362}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.363}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.364}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.365}{}} +\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.366}{}} +\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{20}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.367}{}} +\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}} +\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {3}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{21}{table.7}\protected@file@percent } \newlabel{tab:czas_trwania}{{7}{21}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.7}{}} -\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} -\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} -\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} -\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} -\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} -\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} -\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} -\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} -\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} -\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} -\newlabel{itm:poprawa-oceny-niedostatecznej}{{{{6}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} -\newlabel{itm:poprawa-jednokrotna}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} -\newlabel{itm:poprawa-wyzsza-ocena}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} -\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} -\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} -\newlabel{itm:kartkowki}{{{{3}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} -\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{4}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} -\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{5}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} -\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {6}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}} -\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {7}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}} +\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} +\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} +\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} +\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} +\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} +\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} +\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} +\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} +\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} +\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} +\newlabel{itm:poprawa-oceny-niedostatecznej}{{{{6}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} +\newlabel{itm:poprawa-jednokrotna}{{{{1)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} +\newlabel{itm:poprawa-wyzsza-ocena}{{{{2)}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} +\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {4}}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{21}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} +\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} +\newlabel{itm:kartkowki}{{{{3}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} +\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{4}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} +\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{5}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} +\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {5}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {6}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} +\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {7}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{23}{subsection.4.2}\protected@file@percent } \newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{23}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{24}{section.5}\protected@file@percent } \newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{24}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{25}{section.6}\protected@file@percent } \newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}} -\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.464}{}} +\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{25}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.459}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{26}{section.7}\protected@file@percent } \newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{26}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{28}{section.8}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{28}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{29}{section.9}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{29}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} -\gdef \@abspage@last{29} +\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{27}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.494}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{27}{section.8}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{27}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{28}{section.9}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{28}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} +\gdef \@abspage@last{28} diff --git a/main.log b/main.log index fe704c0..314b0dc 100644 --- a/main.log +++ b/main.log @@ -1,4 +1,4 @@ -This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 6 APR 2025 18:29 +This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 7 APR 2025 18:33 entering extended mode restricted \write18 enabled. %&-line parsing enabled. @@ -434,20 +434,7 @@ File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX) \l__color_backend_stack_int=\count313 \l__pdf_internal_box=\box65 ) -(./main.aux - -LaTeX Warning: Label `itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen' multiply defined. - - -LaTeX Warning: Label `itm:wyniki-prac-pisemnych' multiply defined. - - -LaTeX Warning: Label `itm:znaczenie-form-sprawdzania' multiply defined. - - -LaTeX Warning: Label `itm:prawo-nieprzygotowania' multiply defined. - -) +(./main.aux) \openout1 = `main.aux'. LaTeX Font Info: Checking defaults for OML/cmm/m/it on input line 206. @@ -573,11 +560,11 @@ LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size (Font) <5> on input line 247. LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size -(Font) <12> on input line 255. +(Font) <12> on input line 254. LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size -(Font) <8> on input line 255. +(Font) <8> on input line 254. LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size -(Font) <6> on input line 255. +(Font) <6> on input line 254. @@ -616,7 +603,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [3] -Overfull \hbox (6.99023pt too wide) in paragraph at lines 369--370 +Overfull \hbox (6.99023pt too wide) in paragraph at lines 368--369 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umoliwienie na-uczy-cie-lom do-sko-na-le-nia or-ga-ni-z a-cji i me-tod pracy dydaktyczno-wychowawczej. [] @@ -633,7 +620,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): [4] LaTeX Font Info: Trying to load font information for TS1+lmr on input line 4 -12. +11. (/usr/share/texmf/tex/latex/lm/ts1lmr.fd File: ts1lmr.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern ) @@ -731,6 +718,12 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [13] +Overfull \hbox (11.5583pt too wide) in paragraph at lines 996--997 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Sposb prze-li-cza-nia punk-tw na oceny, z uwzgld-nie- +niem | [] + [] + + Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -771,7 +764,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [17] -Underfull \hbox (badness 5578) in paragraph at lines 1408--1409 +Underfull \hbox (badness 5578) in paragraph at lines 1358--1359 []|\T1/lmr/m/n/12 (+20) Brak go-dzin nie-uspra-wie-dli-wio-nych [] @@ -864,6 +857,13 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. [26] +Overfull \hbox (1.19495pt too wide) in paragraph at lines 1991--1994 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Decyzja o pod-wy-sze-niu (bd nie-pod-wy-sze-niu) oce +ny jest \T1/lmr/bx/n/12 (-20) osta-teczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) i zo-staje | [ +] + [] + + Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -883,45 +883,31 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. -[28] - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 14.49998pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{14.49998pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-2.49998pt}. - -[29] (./main.aux) +[28] (./main.aux) *********** LaTeX2e <2024-11-01> L3 programming layer <2024-11-02> *********** - - -LaTeX Warning: There were multiply-defined labels. - Package rerunfilecheck Info: File `main.out' has not changed. (rerunfilecheck) Checksum: B79AE1B3C748BB5D24D1320514E9DD3D;2739. ) Here is how much of TeX's memory you used: - 15119 strings out of 473362 - 237575 string characters out of 5723554 - 713810 words of memory out of 5000000 + 15100 strings out of 473362 + 237402 string characters out of 5723554 + 713057 words of memory out of 5000000 37242 multiletter control sequences out of 15000+600000 - 631639 words of font info for 181 fonts, out of 8000000 for 9000 + 631251 words of font info for 177 fonts, out of 8000000 for 9000 1141 hyphenation exceptions out of 8191 - 90i,13n,93p,997b,1320s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s + 90i,13n,93p,997b,1213s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s -Output written on main.pdf (29 pages, 290416 bytes). +Output written on main.pdf (28 pages, 287589 bytes). PDF statistics: - 960 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) - 904 compressed objects within 10 object streams - 588 named destinations out of 1000 (max. 500000) + 952 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) + 898 compressed objects within 9 object streams + 577 named destinations out of 1000 (max. 500000) 41049 words of extra memory for PDF output out of 42996 (max. 10000000) diff --git a/main.pdf b/main.pdf index 9bc0909..be4d53d 100644 Binary files a/main.pdf and b/main.pdf differ diff --git a/main.tex b/main.tex index 13ba9bc..7490a19 100644 --- a/main.tex +++ b/main.tex @@ -245,8 +245,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \footnotetext[\pp]{Podstawa programowa wychowania ogólnego dla liceum ogólnoedukacyjnego i technikum z dnia 28 czerwca 2024 r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki.} \footnotetext[\roz]{Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. 2019 poz. 413).} -\footnotetext[\ust]{Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. -- Prawo oświatowe (Dz.U. 2023 poz. 908, tekst jednolity).} - +\footnotetext[\ust]{Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2024 poz. 750, tekst jednolity).} % \noindent System oceniania opracowany w oparciu o: @@ -746,12 +745,12 @@ System oceniania opracowany w oparciu o: przeprowadza się go \emph{zwykle w~ostatnim tygodniu ferii letnich}. \item Organizację i~przebieg egzaminu poprawkowego nadzoruje komisja egzaminacyjna powołana przez \textbf{Dyrektora szkoły}, w~skład której wchodzą: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item Dyrektor szkoły (lub nauczyciel zajmujący w~szkole stanowisko kierownicze) jako przewodniczący komisji. \item Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący. \item Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji. - \end{enumerate} + \end{longenum} \item Z~egzaminu poprawkowego sporządza się \textbf{protokół}, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i~krótką notatkę o~odpowiedziach ustnych (lub wynikach zadań praktycznych). @@ -950,130 +949,81 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \end{longenum} \end{longenum} - %--------------------------------------- - % PO – co to jest i co zawiera - %--------------------------------------- - % oraz harmonogramu przeprowadzania ocen - % \item Zasady zawarte w dokumencie \textbf{SO} są dostosowywane do indywidualnych potrzeb uczniów, z uwzględnieniem różnic w zakresie umiejętności, tempa nauki oraz ścieżek edukacyjnych. - - % \item \textbf{Przedmiotowe Ocenianie} (\textbf{PO}) jest opracowywane przez \emph{każdego nauczyciela} - % w~oparciu o~\textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie} (\textbf{WO}) oraz \textbf{Szczegółowe Ocenianie} (\textbf{SO}). - % \begin{longenum} - % \item Dokument \textbf{PO} powinien zawierać: - % \begin{longenum} - % \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, do którego jest skierowany. - % \item Sposoby i~formy weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodne z~kryteriami określonymi w \textbf{SO}, poprzez wskazanie liczby i~rodzajów form oceniania. - % \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, - % z~uwzględnieniem \emph{minimalnych} i~\emph{rozszerzonych} wymagań (na poszczególne oceny). - % \item Prawa ucznia w~zakresie oceniania, w~tym warunki i~tryb poprawy ocen. - % \item Sposób informowania uczniów i~rodziców o~wynikach procesu oceniania. - % \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, o~ile pozostają - % w~zgodzie z~\textbf{WO} i~\textbf{SO}, np. \emph{indywidualizacja procesu dydaktycznego}, - % uwzględniająca szczególne potrzeby i~potencjał uczniów. - % \end{longenum} - - % \item Nauczyciel \textbf{przedkłada dokument PO} kierownictwu szkoły w~\emph{pierwszym tygodniu września} - % każdego roku szkolnego. - % \end{longenum} - \item \textbf{Przedmiotowe Ocenianie (PO)} \begin{longenum} - \item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO), opracowany przez każdego nauczyciela w oparciu o Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO), określa wytyczne w zakresie metod oceniania wiadomości i umiejętności uczniów oraz precyzyjne kryteria weryfikacji ich postępów, zapewniając spójną i systematyczną ewaluację pracy uczniów w odniesieniu do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej. - - \item \textbf{Cel dokumentu PO} + + \item \textbf{Dokument PO – definicja i cel} \begin{longenum} - \item Celem dokumentu PO jest ustanowienie systemu oceniania wiadomości i umiejętności uczniów, charakteryzującego się prawidłowością, jednoznacznością oraz odpornością na arbitralne interpretacje, w szczególności poprzez: - \begin{longenum} - \item Określenie form i sposobów weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodnych z kryteriami ustalonymi w Szczegółowym Ocenianiu (SO) oraz Wewnątrzszkolnym Ocenianiu (WO). - \item Oparcie systemu oceniania na precyzyjnie zdefiniowanych wymaganiach ogólnych i szczegółowych, uwzględniających minimalne oraz rozszerzone kryteria dla każdej oceny. - \item Wdrożenie jawnych, obiektywnych i ilościowych zasad oceniania, zapewniających transparentność, rzetelność i mierzalność procesu dydaktycznego, wspomagających rozwój kompetencji uczniów oraz ich odpowiedzialność za proces uczenia się. - \end{longenum} + \item Dokument Przedmiotowego Oceniania (PO) jest opracowywany przez każdego nauczyciela + w~oparciu o~Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO) oraz Szczegółowe Ocenianie (SO). + Określa on szczegółowe wytyczne w zakresie metod i form oceniania wiadomości + i umiejętności uczniów, \textbf{z uwzględnieniem} charakteru i specyfiki danego przedmiotu. + \item Celem dokumentu PO jest zapewnienie \textbf{przejrzystego} i \textbf{obiektywnego} systemu + oceniania zgodnego z Podstawą Programową, zasadami wskazanymi w WO i SO, a także + dostosowanego do poziomu edukacyjnego uczniów danego przedmiotu. \end{longenum} - + \item \textbf{Zakres stosowalności dokumentu PO} \begin{longenum} - \item Dokument PO ma zastosowanie do realizacji programu nauczania określonego przedmiotu na danym poziomie kształcenia, zgodnie z obowiązującą podstawą programową\footnotemark[\pp]. - \item Dokument PO jest wiążący dla każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu na określonym poziomie edukacyjnym. + \item Dokument PO ma zastosowanie do realizacji programu nauczania przedmiotu na określonym + poziomie kształcenia, \textbf{zgodnie z obowiązującą podstawą programową}\footnotemark[\pp]. + \item Dokument PO jest \textbf{wiążący} dla każdego nauczyciela prowadzącego zajęcia + z~danego przedmiotu na danym poziomie edukacyjnym; w szczególności definiuje on + kryteria i sposoby oceniania uczniów przez cały rok szkolny. \end{longenum} - - % \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu PO} - % \begin{longenum} - % \item Dokument PO winien zawierać następujące elementy: - % \begin{longenum} - % \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, którego dotyczy. - - % \item \label{itm:fwe-po-fsw} - % Formy i sposoby weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmują w~szczególności: - % \begin{longenum} - % \item Rodzaje form sprawdzania wiedzy i~umiejętności, określonych w~[\ref{itm:prace-pisemne}] i~[\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}]. - - % \item \label{itm:po-specyficzne-formy} Specyficzne dla danego przedmiotu formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, uwzględniające cele kształcenia oraz charakterystykę danej dziedziny o~których mowa w~[\ref{itm:inne-formy-sprawdzania}]. - % \end{longenum} - - % \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, w tym: - % \begin{longenum} - - % \item \label{itm:maksymalna-liczba-punktow} Maksymalną liczbę punktów dla każdej formy sprawdzania wiedzy. - - % \item Sposób przeliczania uzyskanych punktów \sout{na wartości procentowe}. - - % \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} Minimalną liczbę ocen cząstkowych wciągu semestru, wynikającą z tygodniowego wymiaru godzin przedmiotu, \emph{zgodną co najmniej} z~ustaleniami zawartymi w~[\ref{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}]; jeśli PO nie określa inaczej, obowiązują postanowienia wskazane w~WO. - - % \item \label{itm:min-formy-weryfikacji} - % Minimalną liczbę różnych form sprawdzania wiedzy i~umiejętności w~semestrze, zapewniającą wszechstronną ocenę, \emph{nie mniejszą niż określona w}~([\ref{itm:po-ob-trzy-formy}]); w~razie braku szczegółowych zasad w~PO, stosuje się postanowienia powołane w~nim. - - % % \item Minimalne i rozszerzone wymagania dla poszczególnych ocen bieżących. - % \end{longenum} - % \item Zasady poprawy ocen bieżących oraz warunki uzyskania ocen wyższych niż wynikające z punktacji, zgodnie z ustaleniami Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO), z uwzględnieniem szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów na podstawie opinii lub orzeczeń właściwych instytucji. - % \item Sposób informowania uczniów i ich rodziców lub prawnych opiekunów o wynikach procesu oceniania, w tym o postępach i trudnościach w nauce. - % \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, w szczególności indywidualizację procesu dydaktycznego dostosowaną do potrzeb i potencjału uczniów. - % \end{longenum} - % \end{longenum} - + \item \textbf{Zakres regulacji dokumentu PO} \begin{longenum} - \item Dokument PO winien zawierać następujące elementy: + \item Każdy dokument PO powinien zawierać \emph{co najmniej} następujące elementy: \begin{longenum} - \item Nazwę zajęć edukacyjnych oraz poziom edukacyjny, którego dotyczy. - + \item \textbf{Nazwa zajęć edukacyjnych} i poziom edukacyjny, którego dotyczy. + \item \label{itm:fwe-po-fsw} - Formy i sposoby weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmują w~szczególności: + \textbf{Formy i sposoby weryfikacji} osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmujące w szczególności: \begin{longenum} - \item Rodzaje form sprawdzania wiedzy i~umiejętności, określonych w~[\ref{itm:prace-pisemne}] i~[\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}]. - - \item \label{itm:po-specyficzne-formy} Specyficzne dla danego przedmiotu formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, uwzględniające cele kształcenia oraz charakterystykę danej dziedziny, o~których mowa w~[\ref{itm:inne-formy-sprawdzania}]. + \item Rodzaje prac pisemnych (np. sprawdziany, testy, kartkówki), wskazane w~[\ref{itm:prace-pisemne}] + lub dotyczące ostatnich lekcji [\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}]. + \item \label{itm:po-specyficzne-formy} + Ewentualne \emph{specyficzne formy sprawdzania} (np. ćwiczenia praktyczne, projekty, + prezentacje), uwzględniające charakterystykę danego przedmiotu + ([\ref{itm:inne-formy-sprawdzania}]). \end{longenum} - - \item Szczegółowe zasady sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, w tym: + + \item \textbf{Szczegółowe zasady oceniania} osiągnięć edukacyjnych, w tym: \begin{longenum} - \item \label{itm:maksymalna-liczba-punktow} Maksymalną liczbę punktów dla każdej formy sprawdzania wiedzy. - - \item Sposób przeliczania uzyskanych punktów \sout{na wartości procentowe}. - - \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} Minimalną liczbę ocen cząstkowych w~ciągu semestru, wynikającą z tygodniowego wymiaru godzin przedmiotu, \emph{zgodną co najmniej} z~ustaleniami zawartymi w~[\ref{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}]; jeśli PO nie określa inaczej, obowiązują postanowienia wskazane w~WO. - + \item \label{itm:maksymalna-liczba-punktow} + \textbf{Maksymalną liczbę punktów} możliwych do uzyskania w każdej formie sprawdzania wiedzy. + \item Sposób przeliczania punktów na oceny, z uwzględnieniem \emph{punktowo-procentowego} systemu opisanych w~[\ref{itm:kryteria-procentowe}]. + \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} + \textbf{Minimalną liczbę ocen cząstkowych} w semestrze, \emph{zgodną co najmniej} z~[\ref{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}], jeśli PO nie ustala wyższych wymagań. \item \label{itm:min-formy-weryfikacji} - Minimalną liczbę różnych form sprawdzania wiedzy i~umiejętności w~semestrze, zapewniającą wszechstronną ocenę, \emph{nie mniejszą niż określona w}~([\ref{itm:po-ob-trzy-formy}]); w~razie braku szczegółowych zasad w~PO, stosuje się postanowienia powołane w~nim. + \textbf{Minimalną liczbę różnych form sprawdzania} (pisemnych, ustnych, praktycznych) w semestrze, \emph{nie mniejszą niż} określona w~[\ref{itm:po-ob-trzy-formy}], jeśli PO nie ustala inaczej. \end{longenum} - - \item Zasady poprawy ocen bieżących oraz warunki uzyskania ocen wyższych niż wynikające z punktacji, zgodnie z ustaleniami Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO), z uwzględnieniem szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów na podstawie opinii lub orzeczeń właściwych instytucji. - \item Sposób informowania uczniów i ich rodziców lub prawnych opiekunów o wynikach procesu oceniania, w tym o postępach i trudnościach w nauce. - \item Dodatkowe elementy wspierające realizację celów kształcenia, w szczególności indywidualizację procesu dydaktycznego dostosowaną do potrzeb i potencjału uczniów. - \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na których zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być wykorzystane tylko jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~ramach Przedmiotowego Oceniania (PO), nie określi innej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania. + + \item \textbf{Zasady poprawy} ocen bieżących, \emph{w tym} tryb \emph{poprawy oceny niedostatecznej} zgodnie z~[\ref{itm:poprawa-oceny-niedostatecznej}], a także \emph{warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana}, opisane w~[\ref{sec:wyzsze_oceny}]. + + \item \textbf{Sposób informowania} uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o wynikach oceniania – w szczególności o postępach i trudnościach, z uwzględnieniem ustaleń \hyperref[sec:informowanie_rodzicow]{rozdziału o przekazywaniu informacji rodzicom}. + + \item \textbf{Dodatkowe elementy} wspierające \emph{indywidualizację} procesu dydaktycznego – + np. dostosowanie wymagań dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych + (zgodnie z opiniami/orzeczeniami poradni). + + \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania-2} + \textbf{Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania} do lekcji, z~zgodnie [\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]. + Dokument PO \emph{może} określić większą liczbę dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania w semestrze, niż wynika z niniejszych \textbf{WO}. \end{longenum} \end{longenum} - - + \item \textbf{Procedura przedkładania dokumentu PO} \begin{longenum} - \item Nauczyciel jest obowiązany przedłożyć dokument PO kierownictwu szkoły w terminie do dnia 30 września każdego roku szkolnego. - \item Dokument PO winien być sporządzony w formie pisemnej lub elektronicznej, zgodnie z wytycznymi przyjętymi przez szkołę. - \item Kierownictwo szkoły dokonuje analizy dokumentu PO pod kątem zgodności z obowiązującą podstawą programową oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły. - \item Po zatwierdzeniu przez kierownictwo szkoły dokument PO stanowi oficjalną podstawę wystawiania ocen klasyfikacyjnych w danym roku szkolnym. - \item Zatwierdzony dokument PO podlega udostępnieniu uczniom oraz ich rodzicom lub prawnym opiekunom w formie pisemnej w bibliotece szkolnej, celem zapewnienia pełnej przejrzystości procesu oceniania. + \item \textbf{Termin}: Nauczyciel przedkłada dokument PO \textbf{Dyrektorowi szkoły} (lub osobie upoważnionej) \emph{nie później niż} do 30 września każdego roku szkolnego. + \item \textbf{Forma}: Dokument PO może mieć postać pisemną lub elektroniczną, \emph{zgodną} z wewnętrznymi wytycznymi szkoły. + \item \textbf{Zatwierdzenie}: Dyrektor analizuje zgodność PO z \textbf{WO}, \textbf{SO} i podstawą programową. Po zatwierdzeniu \emph{stanowi oficjalną podstawę} przy wystawianiu ocen klasyfikacyjnych w danym roku. + \item \textbf{Udostępnienie}: Zatwierdzony dokument PO jest \textbf{udostępniany} uczniom oraz ich rodzicom (prawnym opiekunom) w formie pisemnej (np. w bibliotece szkolnej) albo elektronicznej, zapewniając pełną przejrzystość procesu oceniania. \end{longenum} + \end{longenum} - + \end{longenum} \paragraf{Ustalanie warunków i sposobu przekazywania uczniom i rodzicom informacji} @@ -1172,12 +1122,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item zachowanie na terenie szkoły, \item postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, \item reprezentowanie szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych, \item stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz. - \end{enumerate} + \end{longenum} \end{longenum} \item \textbf{Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania} @@ -1185,12 +1135,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ % \item Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w~szczególności: \item \label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów, \item kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych, \item motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi, \item promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności. - \end{enumerate} + \end{longenum} \end{longenum} \end{longenum} @@ -1611,8 +1561,8 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item \label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu, co~przedstawiono w~tabeli~\ref{tab:oceny}. - \item \label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} - Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu (Tabela~\ref{tab:oceny}). Jeśli Przedmiotowe Ocenianie określa inne zasady, obowiązują ustalenia zawarte w PO ([\ref{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}]). + % \item \label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} + % Minimalna liczba ocen cząstkowych w semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu (Tabela~\ref{tab:oceny}). Jeśli Przedmiotowe Ocenianie określa inne zasady, obowiązują ustalenia zawarte w PO ([\ref{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}]). \begin{table}[h] \centering @@ -1680,7 +1630,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:wyniki-prac-pisemnych} Wyniki prac pisemnych: \begin{longenum} - \item \label{itm:wyniki-prac-pisemnych} + \item \label{itm:wyniki-prac-pisemnych2} Terminy publikowania wyników prac pisemnych: \begin{longenum} \item \label{itm:wyniki-10-dni} @@ -1705,7 +1655,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje} Formy sprawdzania wiedzy z~materiału omawianego na trzech ostatnich lekcjach: \begin{longenum} - \item \label{itm:znaczenie-form-sprawdzania} Znaczenie: + \item \label{itm:znaczenie-form-sprawdzania2} Znaczenie: \begin{longenum} \item \label{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy} Umożliwiają bieżącą weryfikację systematyczności i~postępów w~przyswajaniu nowych treści. \item \label{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci} Sprzyjają nawykowi regularnego uczenia się oraz szybkiemu reagowaniu na zadania w~ograniczonym czasie. @@ -1746,7 +1696,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \label{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu} Każda zapowiedziana forma sprawdzania wiedzy jest obowiązkowa do~zaliczenia przez ucznia. % \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na które zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być realizowane jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~Przedmiotowym Ocenianiu ([\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]), nie określi inaczej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania. - \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pracę pisemną (z zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania ([\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]). + \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pracę pisemną (z zastrzeżeniem [\ref{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}] i~[\ref{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}]). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w ramach Przedmiotowego Systemu Oceniania ([\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]). \item \label{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja} Nieprzygotowanie ucznia, który reprezentował szkołę (np.~w~konkursach lub zawodach), jest usprawiedliwiane na~wniosek nauczyciela-opiekuna. \item \label{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci} Uczeń jest zwolniony z~pisania bieżących kartkówek i~odpowiedzi w~pierwszym dniu po usprawiedliwionej nieobecności trwającej co~najmniej 5 dni w~przypadku przedmiotów realizowanych raz w~tygodniu lub co~najmniej 3 dni w~przypadku pozostałych przedmiotów. @@ -1926,11 +1876,11 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala \textbf{Dyrektor szkoły} w porozumieniu z~nauczycielem przedmiotu i rodzicami (prawnymi opiekunami) lub pełnoletnim uczniem, tak aby odbył się \emph{nie później niż na tydzień} przed roczną klasyfikacyjną radą pedagogiczną (chyba że przepisy wewnątrzszkolne stanowią inaczej). \item Komisję egzaminacyjną powołuje Dyrektor szkoły. W jej skład wchodzą: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item Nauczyciel danego przedmiotu (przewodniczący), \item Nauczyciel tej samej lub pokrewnej specjalności (członek komisji), \item Ewentualnie pedagog, psycholog lub inny specjalista, w charakterze obserwatora, jeżeli Dyrektor szkoły uzna to za konieczne. - \end{enumerate} + \end{longenum} \item Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia Dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na ich obecność w charakterze \emph{obserwatorów}. \end{longenum} @@ -1950,12 +1900,12 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \textbf{Protokół egzaminu}: \begin{longenum} \item Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i krótką informację o jego odpowiedziach ustnych lub zadaniach praktycznych. W protokole należy ująć: - \begin{enumerate} + \begin{longenum} \item Skład komisji i termin egzaminu. \item Zakres wymaganych wiadomości i umiejętności (zadania, pytania). \item Uzyskane wyniki i ustaloną ocenę. \item Adnotację o ewentualnej obecności rodziców/opiekunów w charakterze obserwatorów. - \end{enumerate} + \end{longenum} \item Protokół przechowuje się w arkuszu ocen i/lub w dzienniku elektronicznym (w formie załącznika). @@ -1983,95 +1933,110 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \item \textbf{Zakres stosowania i cel regulacji} \begin{longenum} - \item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna} (roczna/śródroczna) jest \textbf{niższa} niż ta, o~którą wnioskuje uczeń (pełnoletni) lub jego rodzice (prawni opiekunowie). - \item - Celem procedury jest zapewnienie \textbf{rzetelnego i sprawiedliwego} sprawdzenia, - czy uczeń \textbf{zdołał uzupełnić} braki i osiągnął \emph{poziom osiągnięć edukacyjnych} - określony w \textbf{Podstawie Programowej (PP)} dla oceny, o którą wnioskuje. - + \item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna} + (roczna bądź śródroczna) jest \textbf{niższa} niż ta, o którą wnioskuje uczeń pełnoletni + lub jego rodzice (prawni opiekunowie). + \item Celem procedury jest zapewnienie \textbf{rzetelnego i sprawiedliwego} sprawdzenia, + czy uczeń \textbf{zdołał uzupełnić} braki i osiągnął \emph{poziom osiągnięć edukacyjnych} + określony w~\textbf{Podstawie Programowej (PP)} dla oceny, o którą wnioskuje. \end{longenum} \item \textbf{Warunki i analiza braków} \begin{longenum} - \item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) \textbf{składają wniosek} o podwyższenie przewidywanej oceny \emph{nie później niż} na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym. - - \item Nauczyciel sprawdza, czy uczeń spełnia minimalne kryteria formalne, z~uwzględnieniem ustaleń zawartych w~Przedmiotowym Ocenianiu. Do głównych warunków należą między innymi: - - \begin{longenum} - \item Brak \textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej ustalonego limitu \emph{20\%}. - \item Przystąpienie do wszystkich \emph{obowiązkowych prac pisemnych}. - \item Terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości. - \end{longenum} - - \item \label{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki} \textbf{Identyfikacja braków}: - Na podstawie dotychczasowych \emph{prac pisemnych} i \emph{ocen cząstkowych} nauczyciel wskazuje \emph{wymagania edukacyjne} (tematy, działy, typy zadań), w~których uczeń \textbf{nie osiągnął} dotąd wymaganego \textbf{progu procentowego} przewidzianego dla wyższej oceny. - + \item Uczeń (lub jego rodzice/prawni opiekunowie) \textbf{składa wniosek} o podwyższenie + przewidywanej oceny \emph{nie później niż} na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym. + \item Nauczyciel sprawdza, czy uczeń \textbf{spełnia minimalne kryteria formalne}, + \textbf{z uwzględnieniem ustaleń zawartych w Przedmiotowym Ocenianiu (PO)}. + Jeżeli w~PO nie określono inaczej, do głównych warunków należą: + \begin{longenum} + \item brak \textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej \emph{20\%} czasu + przeznaczonego na zajęcia w planie nauczania, + \item przystąpienie do wszystkich \emph{obowiązkowych prac pisemnych} (sprawdzianów, kartkówek), + \item terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości. + \end{longenum} + \item \label{itm:braki-wymagania} + Na podstawie dotychczasowych \emph{prac pisemnych} i ocen cząstkowych nauczyciel + \textbf{identyfikuje braki} – tj. \emph{wymagania edukacyjne}, w których uczeń + \textbf{nie osiągnął} dotąd wymaganego \textbf{progu procentowego} lub poziomu przewidzianego + dla wyższej oceny. \end{longenum} \item \textbf{Forma sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych} \begin{longenum} - \item Jeżeli nauczyciel \textbf{uzna}, że uczeń musi udowodnić opanowanie brakujących \emph{wymagań edukacyjnych} na wyzszą ocene, wówczas wyznacza \emph{dodatkową formę sprawdzania wiedzy} w celu przeprzowadzenia weryfikacji, którą \textbf{samodzielnie} przeprowadzi (bez/z komisji), np.: + \item Jeżeli nauczyciel \textbf{uzna}, że uczeń musi dodatkowo \emph{udowodnić opanowanie} + brakujących wymagań \textbf{na wyższą ocenę}, wówczas wyznacza \emph{dodatkową formę sprawdzania wiedzy}, + którą \textbf{samodzielnie} przeprowadza (bez udziału komisji), np.: \begin{longenum} - \item \textbf{prace pisemną} obejmujący zagadnienia, w których uczeń nie osiągnął - wystarczającej liczby punktów, + \item \textbf{dodatkowy sprawdzian pisemny} z zagadnień, w których uczeń nie osiągnął + wystarczającej liczby punktów, + \item ustną odpowiedź lub zadanie praktyczne, + \item projekt lub inną formę pracy twórczej (jeśli specyfika przedmiotu tego wymaga). \end{longenum} - - \item Zakres materiału i \textbf{poziom trudności} zadań muszą \textbf{odpowiadać} wymaganiom edukacyjnym przypisanym do oceny, o którą uczeń się ubiega. W szczególności \emph{uczeń powinien wykazać się} uzupełnieniem braków wskazanych w~[\ref{{itm:egz-na-lepsza-ocene-braki}}]. - - \item Uczeń powinien osiągnąć próg punktowy określony w kryteriach ilościowych oceny ([\ref[itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnyc])) na ocenę którą wnioskuje w~dodatkowym sprawdzianie, aby otrzymać ocenę wyższą. - - \item Termin i sposób przeprowadzenia tej weryfikacji ustala nauczyciel z uczniem, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne szkoły i możliwości ucznia. + \item Zakres materiału i \textbf{poziom trudności} zadań muszą \textbf{odpowiadać} + wymaganiom edukacyjnym właściwym dla \emph{oceny, o którą} uczeń się ubiega. + W~szczególności uczeń powinien wykazać się uzupełnieniem braków, o których mowa w~[\ref{itm:braki-wymagania}]. + \item Uczeń \textbf{musi osiągnąć} próg punktowy (lub jakościowy) przewidziany w kryteriach + ilościowych ([\ref{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}]) na ocenę, o którą wnioskuje. + \item Termin i sposób przeprowadzenia tej dodatkowej weryfikacji \emph{uzgadnia} nauczyciel + z uczniem, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne szkoły i możliwości ucznia. \end{longenum} \item \textbf{Rozstrzygnięcie i charakter ostateczny} \begin{longenum} - \item Po sprawdzeniu dodatkowej formy sprawdzania wiezy nauczyciel \textbf{oblicza wynik} w skali procentowej lub dokonuje oceny jakościowej zgodnie z \emph{SO}. - - \item Jeśli uczeń \emph{spełni} ilościowe wymogi procentowe właściwe dla \emph{wyższej oceny}, nauczyciel \textbf{podwyższa} ocenę do poziomu, o jaki uczeń wnioskował (bądź do poziomu, jaki odpowiada uzyskanemu wynikowi). - - \item Decyzja o podwyższeniu (lub niepodwyższeniu) oceny jest \textbf{ostateczna} i zostaje przekazana uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom) \emph{niezwłocznie}, \textbf{nie później niż} 2 dni przed radą klasyfikacyjną (o ile wewnętrzne regulacje nie stanowią inaczej). - + \item Po sprawdzeniu dodatkowej formy weryfikacji nauczyciel \textbf{oblicza wynik} + (np.~w skali procentowej) lub wystawia ocenę jakościową zgodnie z \textbf{SO}. + \item Jeżeli uczeń \emph{osiągnie} wymagany próg (lub poziom kompetencji) dla \emph{wyższej oceny}, + nauczyciel \textbf{podwyższa} ocenę do poziomu, o jaki uczeń wnioskował + (lub do poziomu faktycznie uzyskanego). + \item Decyzja o podwyższeniu (bądź niepodwyższeniu) oceny jest \textbf{ostateczna} + i zostaje \emph{niezwłocznie} przekazana uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom), + najpóźniej 2 dni przed radą klasyfikacyjną (jeśli wewnętrzne regulacje nie stanowią inaczej). \end{longenum} \end{longenum} - %-------------------------------------------------------------------- \section{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom} \label{sec:informowanie_rodzicow} -\paragraf{Zakres i~cele informowania rodziców} - +\paragraf{Zakres i cele informowania rodziców} \begin{longenum} - \item Niniejsze postanowienia określają \textbf{zakres} i~\textbf{formy} przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji dotyczących: + \item Niniejsze postanowienia określają \textbf{zakres} oraz \textbf{formy} przekazywania rodzicom + (prawnym opiekunom) informacji o: \begin{longenum} - \item postępów i trudności ucznia w~nauce oraz w~zachowaniu, - \item szczególnych uzdolnień i osiągnięć ucznia, - \item wyników klasyfikacji śródrocznej i rocznej, jak również wymagań edukacyjnych stawianych uczniom. + \item postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu, + \item szczególnych uzdolnieniach i osiągnięciach ucznia, + \item wynikach klasyfikacji śródrocznej i rocznej oraz wymaganiach edukacyjnych + obowiązujących ucznia. + \end{longenum} + + \item Celem niniejszych przepisów jest zapewnienie \textbf{sprawnej i skutecznej} komunikacji szkoły z rodzicami, tak aby: + \begin{longenum} + \item umożliwić bieżące śledzenie postępów ucznia, + \item szybko wychwytywać ewentualne trudności wychowawcze czy edukacyjne, + \item wspomagać rozwój indywidualnych predyspozycji i uzdolnień ucznia. \end{longenum} - - \item Celem regulacji w~tym zakresie jest zapewnienie \textbf{sprawnej} i~\textbf{skutecznej} komunikacji szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami), w sposób umożliwiający bieżące śledzenie postępów ucznia, wczesne wykrywanie trudności w nauce lub w zachowaniu oraz wsparcie w rozwoju indywidualnych predyspozycji i uzdolnień. \end{longenum} -%------------------------------- - \paragraf{Formy przekazywania informacji rodzicom} - \begin{longenum} - \item Szkoła zapewnia różnorodne formy \textbf{informowania rodziców (prawnych opiekunów)} o postępach, trudnościach i~sukcesach edukacyjnych oraz wychowawczych uczniów, w tym w szczególności: + \item \textbf{Różnorodność form komunikacji}\\ + Szkoła stosuje różne sposoby informowania rodziców (prawnych opiekunów) o postępach, trudnościach i sukcesach uczniów, w szczególności: \begin{longenum} - \item \textbf{zebrania klasowe} organizowane z określoną częstotliwością (np.\ co najmniej raz w semestrze), - \item \textbf{indywidualne konsultacje} z nauczycielami i wychowawcą, - \item \textbf{dostęp do dziennika elektronicznego}, umożliwiający bieżący wgląd w oceny, frekwencję i uwagi dotyczące zachowania ucznia, - \item inne formy \textbf{kontaktów indywidualnych}, takie jak rozmowy telefoniczne, korespondencja e-mail, spotkania z pedagogiem lub psychologiem szkolnym itp. + \item \textbf{zebrania klasowe} – odbywające się co najmniej raz w semestrze, + \item \textbf{indywidualne konsultacje} z nauczycielami i wychowawcą, + \item \textbf{dziennik elektroniczny} – bieżący wgląd w oceny, frekwencję i uwagi, + \item inne formy \textbf{kontaktów indywidualnych} – np. rozmowy telefoniczne, e-mail, spotkania z pedagogiem lub psychologiem. \end{longenum} - \item Zakres i szczegółowy harmonogram spotkań oraz konsultacji (z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami) jest określony w Statucie szkoły bądź w odrębnych \textbf{wewnątrzszkolnych procedurach}. + \item \textbf{Zakres i harmonogram spotkań}\\ + Zakres oraz szczegółowy plan zebrań, konsultacji i dyżurów nauczycieli oraz wychowawców określa Statut szkoły lub odrębne \textbf{wewnątrzszkolne procedury}. - \item Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zwrócić się \textbf{w każdym momencie} roku szkolnego z prośbą o dodatkowe konsultacje lub spotkanie w przypadku zauważenia niepokojących symptomów w nauce bądź zachowaniu ucznia, a także w celu omówienia sposobów wsparcia rozwoju uzdolnień. + \item \textbf{Prawo rodziców do konsultacji}\\ + Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo \textbf{w dowolnym momencie} roku szkolnego zwrócić się z prośbą o dodatkowe konsultacje lub spotkanie, szczególnie gdy dostrzegają niepokojące symptomy w nauce lub zachowaniu ucznia, bądź chcą omówić kwestie rozwoju jego uzdolnień. \end{longenum} @@ -2102,7 +2067,7 @@ i~technikum z~dnia 28 czerwca 2024~r., opracowana przez Ministerstwo Edukacji i~ \begin{longenum} \item Niniejsze \textbf{Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania} obowiązują od dnia wskazanego w~zarządzeniu \textbf{Dyrektora Szkoły}, po uwzględnieniu terminów - konsultacji z~Radą Rodziców i~Samorządem Uczniowskim (o ile Statut Szkoły lub inne wewnętrzne przepisy to przewidują). + konsultacji z~Radą Rodziców i~Samorządem Uczniowskim. \item Z~dniem wejścia w~życie niniejszego dokumentu tracą moc wszelkie wcześniejsze przepisy wewnątrzszkolne w~zakresie oceniania, które są z~nim sprzeczne. diff --git a/main.toc b/main.toc index 8354bbf..6b2fbd1 100644 --- a/main.toc +++ b/main.toc @@ -8,5 +8,5 @@ \contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{24}{section.5}% \contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{25}{section.6}% \contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{26}{section.7}% -\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{28}{section.8}% -\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{29}{section.9}% +\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{27}{section.8}% +\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{28}{section.9}%