diff --git a/m.aux b/m.aux index 7d3875f..fdf6115 100644 --- a/m.aux +++ b/m.aux @@ -89,303 +89,259 @@ \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala ocen zachowania (od najwyższej do najniższej).}}{9}{table.caption.5}\protected@file@percent } \newlabel{tab:skala-ocen-zachowania}{{4}{9}{Skala ocen zachowania (od najwyższej do najniższej)}{table.caption.5}{}} \newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania}{{{{7}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.146}{}} +\newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {5}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej Szkole na punkty procentowe.}}{9}{table.caption.6}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{5}{9}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej Szkole na punkty procentowe}{table.caption.6}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {5}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej Szkole na punkty procentowe.}}{10}{table.caption.6}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{5}{10}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej Szkole na punkty procentowe}{table.caption.6}{}} -\newlabel{itm:ocena-koncowa-laureat-olimpiady}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.149}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.152}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.153}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.154}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.155}{}} -\newlabel{itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.156}{}} -\newlabel{itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.157}{}} -\newlabel{itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.158}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf {4}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.159}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.160}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.160}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.161}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.162}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.163}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.164}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.165}{}} +\newlabel{itm:ocena-koncowa-laureat-olimpiady}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.144}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.147}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.148}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.149}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.150}{}} +\newlabel{itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.151}{}} +\newlabel{itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.152}{}} +\newlabel{itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.153}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf {4}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.154}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.155}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.155}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.156}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.157}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.158}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.159}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.160}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.161}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.162}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.163}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.166}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.167}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf {3}}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.168}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.169}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.170}{}} -\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.171}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{3)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-0pkt}{{1}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}} -\newlabel{itm:skutki-nieprzystapienia}{{{{\textbf {2}}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}} -\newlabel{itm:0pkt-wpisy}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}} -\newlabel{itm:0pkt-wlaczanie}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.176}{}} -\newlabel{itm:0pkt-archiwizacja}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}} -\newlabel{itm:realizacja-termin-uzupelniajacy}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.178}{}} -\newlabel{itm:skutek-klasyfikacja-0pkt}{{{{5}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.179}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.164}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.165}{}} +\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.166}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{3)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.167}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-0pkt}{{1}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.167}{}} +\newlabel{itm:skutki-nieprzystapienia}{{{{\textbf {2}}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.169}{}} +\newlabel{itm:0pkt-wpisy}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.170}{}} +\newlabel{itm:0pkt-wlaczanie}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.171}{}} +\newlabel{itm:0pkt-archiwizacja}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}} +\newlabel{itm:realizacja-termin-uzupelniajacy}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}} +\newlabel{itm:skutek-klasyfikacja-0pkt}{{{{5}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:rejestracja-dokumentacja-ocen}{{{{\textbf {2}}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.186}{}} -\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.187}{}} -\newlabel{itm:wpisy-klasy-do-dziennika}{{{{2}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.188}{}} -\newlabel{itm:wpisy-ocen-7dni}{{{{1)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.189}{}} -\newlabel{itm:wpisy-5dni}{{{{2)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.190}{}} -\newlabel{itm:wpisy-przewidywane}{{{{3)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.191}{}} -\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{3}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.192}{}} -\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{4}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.193}{}} -\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.194}{}} -\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.195}{}} -\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.196}{}} -\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{5}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.197}{}} -\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.199}{}} +\newlabel{itm:rejestracja-dokumentacja-ocen}{{{{\textbf {2}}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.181}{}} +\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.182}{}} +\newlabel{itm:wpisy-klasy-do-dziennika}{{{{2}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.183}{}} +\newlabel{itm:wpisy-ocen-7dni}{{{{1)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.184}{}} +\newlabel{itm:wpisy-5dni}{{{{2)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.185}{}} +\newlabel{itm:wpisy-przewidywane}{{{{3)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.186}{}} +\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{3}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.187}{}} +\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{4}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.188}{}} +\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.189}{}} +\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.190}{}} +\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.191}{}} +\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{5}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.192}{}} +\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.194}{}} \transparent@use{.1} \transparent@use{.1} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{14}{section.2}\protected@file@percent } -\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.237}{}} -\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.238}{}} -\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.239}{}} -\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.243}{}} -\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}} +\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.232}{}} +\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.233}{}} +\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.234}{}} +\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.238}{}} +\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.239}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}} +\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.247}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.271}{}} -\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.273}{}} -\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.275}{}} -\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{c)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.277}{}} -\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.278}{}} -\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{e)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.279}{}} -\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.280}{}} -\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.281}{}} -\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.282}{}} -\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.283}{}} -\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.284}{}} -\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.285}{}} -\newlabel{itm:po-wyzsze-oceny-regulacje}{{{{f}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.286}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.266}{}} +\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.268}{}} +\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.270}{}} +\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{c)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.272}{}} +\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.273}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{e)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.274}{}} +\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.275}{}} +\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.276}{}} +\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.277}{}} +\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.278}{}} +\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.279}{}} +\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.280}{}} +\newlabel{itm:po-wyzsze-oceny-regulacje}{{{{f}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.281}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{i}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.289}{}} -\newlabel{itm:po-brak-ustalenia-zastosuj-wo}{{{{2)}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.290}{}} -\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.297}{}} -\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf {2}}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.303}{}} -\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf {3}}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.311}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{i}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.284}{}} +\newlabel{itm:po-brak-ustalenia-zastosuj-wo}{{{{2)}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.285}{}} +\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.292}{}} +\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf {2}}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.298}{}} +\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf {3}}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.306}{}} \transparent@use{.1} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{18}{section.3}\protected@file@percent } \newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{18}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{section.3}{}} -\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{18}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.320}{}} -\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{18}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.322}{}} -\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{18}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.329}{}} +\newlabel{itm:skala-zachowania-tabela2}{{{{\textbf {1}}}}{18}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.315}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.337}{}} -\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.350}{}} -\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.355}{}} -\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.361}{}} -\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.362}{}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.366}{}} -\newlabel{itm:nagana-dyrektora}{{{{3)}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.370}{}} -\newlabel{itm:ocena-koncowa-z-zachowania}{{{{3}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.372}{}} -\newlabel{itm:limit-punktow-zachowania}{{{{a}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.374}{}} -\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{b}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.377}{}} -\newlabel{eq:Sroczna}{{2}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{equation.2}{}} -\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.384}{}} -\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2}{{{{a}}}{20}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.386}{}} -\gdef \LT@i {\LT@entry - {1}{28.86897pt}\LT@entry - {1}{177.42606pt}\LT@entry - {1}{33.99701pt}\LT@entry - {1}{160.35423pt}\LT@entry - {1}{100.6037pt}} -\gdef \LT@ii {\LT@entry - {1}{28.86897pt}\LT@entry - {1}{148.9733pt}\LT@entry - {1}{33.99701pt}\LT@entry - {1}{171.7356pt}\LT@entry - {1}{111.98463pt}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{21}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.391}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}}{21}{table.6}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:A1}{{6}{21}{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}{table.6}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}}{21}{table.7}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:A2}{{7}{21}{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}{table.7}{}} -\newlabel{tab:A2}{{7}{21}{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}{table.7}{}} -\gdef \LT@iii {\LT@entry - {1}{28.86897pt}\LT@entry - {1}{177.42606pt}\LT@entry - {1}{33.99701pt}\LT@entry - {1}{248.55795pt}} -\gdef \LT@iv {\LT@entry - {1}{28.86897pt}\LT@entry - {1}{248.55795pt}\LT@entry - {1}{75.49704pt}\LT@entry - {1}{151.81831pt}} -\transparent@use{.1} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {8}{\ignorespaces Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}}{22}{table.8}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:A3}{{8}{22}{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}{table.8}{}} -\transparent@use{.1} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {9}{\ignorespaces Kryteria B–F}}{23}{table.9}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:BG-final}{{9}{23}{Kryteria B–F}{table.9}{}} -\transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie Ocen Bieżących i Śródrocznych Ocen Klasyfikacyjnych}{24}{section.4}\protected@file@percent } -\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{24}{subsection.4.1}\protected@file@percent } -\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{subsection.4.1}{}} -\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.404}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {10}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{24}{table.caption.7}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:oceny}{{10}{24}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.caption.7}{}} -\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.405}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.406}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.407}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.408}{}} -\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.409}{}} -\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.410}{}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.411}{}} -\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {3}}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.412}{}} -\newlabel{itm:definicja-pracy-pisemnej}{{{{1}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.413}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{2}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.415}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.416}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.417}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.418}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.419}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{3}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.420}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {11}{\ignorespaces Minimalny czas trwania prac pisemnych sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{25}{table.caption.8}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:czas_trwania}{{11}{25}{Minimalny czas trwania prac pisemnych sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.caption.8}{}} -\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{4}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.421}{}} -\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{5}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.422}{}} -\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.423}{}} -\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.424}{}} -\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.425}{}} -\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.426}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{6}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.427}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.428}{}} -\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.429}{}} -\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.430}{}} -\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.431}{}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.432}{}} -\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{4)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.433}{}} -\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{a}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.434}{}} -\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{b}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.435}{}} -\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{7}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.436}{}} -\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.437}{}} -\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.438}{}} -\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {4}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.439}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.440}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.441}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.442}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.443}{}} -\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.444}{}} -\newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.445}{}} -\newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.446}{}} -\newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.447}{}} -\newlabel{itm:definicja-kartkowki}{{{{1)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.448}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{2)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.450}{}} -\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{3)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.451}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.452}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.453}{}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.454}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.455}{}} -\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.456}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {5}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.458}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.459}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.460}{}} -\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.461}{}} -\newlabel{itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny}{{{{\textbf {2}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.462}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {3}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.463}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {4}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.464}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {5}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.465}{}} -\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf {6}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.466}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {7}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.470}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {8}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.471}{}} -\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {9}}}}{27}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.472}{}} -\transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{28}{subsection.4.2}\protected@file@percent } -\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{subsection.4.2}{}} -\newlabel{itm:sr-term}{{{{\textbf {2}}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.483}{}} -\newlabel{itm:sr-posiedzenie}{{{{1}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.484}{}} -\newlabel{itm:sr-zagrozenie}{{{{2}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.485}{}} -\newlabel{itm:termin-przewidywanych1}{{{{3}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.486}{}} -\newlabel{itm:sr-wpis}{{{{4}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.487}{}} -\newlabel{itm:sr-wyjatkowe-5dni}{{{{5}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.488}{}} -\newlabel{itm:klasyf-srod-podstawa}{{{{\textbf {3}}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.489}{}} -\newlabel{itm:klasyf-srod-procedura}{{{{1}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.490}{}} -\newlabel{itm:klasyf-srod-konwersja}{{{{2}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.491}{}} -\newlabel{itm:klasyf-srod-weryfikacja}{{{{3}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.492}{}} -\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny-zoz}{{{{\textbf {4}}}}{28}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.493}{}} -\transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja Roczna}{29}{section.5}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:klasyfikacja-roczna}{{5}{29}{Klasyfikacja Roczna}{section.5}{}} -\newlabel{itm:rr-posiedzenie}{{{{\textbf {1}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.514}{}} -\newlabel{itm:rr-zagrozenie}{{{{\textbf {2}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.515}{}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:termin-przewidywanych2}{{{{\textbf {3}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.516}{}} -\newlabel{itm:rr-wpis}{{{{\textbf {4}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.517}{}} -\newlabel{itm:rr-wyjatkowe-5dni}{{{{\textbf {5}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.518}{}} -\newlabel{itm:rr-podstawa-obliczen}{{{{\textbf {1}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.519}{}} -\newlabel{itm:rr-konwersja}{{{{\textbf {2}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.520}{}} -\newlabel{itm:rr-weryfikacja}{{{{\textbf {3}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.521}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}{{{{\textbf {2}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.524}{}} -\newlabel{itm:rr-zach-wynik}{{{{\textbf {1}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.529}{}} -\transparent@use{.1} -\newlabel{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}{{{{\textbf {2}}}}{31}{Klasyfikacja Roczna}{Item.532}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{31}{section.6}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:przeprowadzanie-egzaminow-klasyfikacyjnych}{{6}{31}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{section.6}{}} -\newlabel{prg:kryteria-nieklasyfikowania}{{6}{31}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.541}{}} +\newlabel{itm:zoz-obszary}{{{{\textbf {2}}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.332}{}} +\newlabel{itm:neg-niesamodzielne}{{{{3)}}}{19}{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{Item.342}{}} \transparent@use{.1} \transparent@use{.1} -\newlabel{prg:dokumentacja-egz-klas}{{6}{33}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.561}{}} -\newlabel{prg:procedura-egz-klas}{{6}{33}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.564}{}} -\newlabel{prg:zastrzezenia-egz-klas}{{6}{33}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.573}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{33}{section.7}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:wyzsze-oceny}{{7}{33}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{section.7}{}} -\newlabel{par:wyzsze-oceny-wstep}{{7}{33}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{section.7}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{par:ust-oceny-wyzszej}{{7}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.577}{}} -\newlabel{itm:ust-oceny-wyzszej}{{{{\textbf {1}}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.578}{}} -\newlabel{itm:prawo-do-uzyskania-oceny-wyzszej-niz-przeiwdywana}{{{{2}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.583}{}} -\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.587}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-z-zajec-edu-zakres}{{{{\textbf {5}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.600}{}} -\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek}{{{{\textbf {1}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.604}{}} -\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-plan}{{{{\textbf {2}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.607}{}} -\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-realizacja}{{{{\textbf {3}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.611}{}} -\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-weryfikacja}{{{{\textbf {4}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.617}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie Ocen Bieżących i Śródrocznych Ocen Klasyfikacyjnych}{23}{section.4}\protected@file@percent } +\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{23}{subsection.4.1}\protected@file@percent } +\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{subsection.4.1}{}} +\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.421}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{23}{table.caption.7}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:oceny}{{6}{23}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.caption.7}{}} +\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.422}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.423}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.424}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.425}{}} +\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.426}{}} +\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{23}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.427}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-zakres}{{{{\textbf {5}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.623}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo}{{{{\textbf {1}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.627}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-termin}{{{{\textbf {2}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.628}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-procedura}{{{{\textbf {3}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.629}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-komisja-zajec}{{{{\textbf {4}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.630}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-sprawdzian-forma}{{{{\textbf {5}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.634}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-termin-sprawdzianu}{{{{\textbf {6}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.635}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-nieobecnosc}{{{{\textbf {7}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.636}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-protokol}{{{{\textbf {8}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.637}{}} +\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.428}{}} +\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {3}}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.429}{}} +\newlabel{itm:definicja-pracy-pisemnej}{{{{1}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.430}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{2}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.432}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.433}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.434}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.435}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.436}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{3}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.437}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Minimalny czas trwania prac pisemnych sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{24}{table.caption.8}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:czas_trwania}{{7}{24}{Minimalny czas trwania prac pisemnych sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.caption.8}{}} +\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{4}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.438}{}} +\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{5}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.439}{}} +\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.440}{}} +\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.441}{}} +\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.442}{}} +\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.443}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{6}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.444}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.445}{}} +\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.446}{}} +\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.447}{}} +\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{24}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.448}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:zastrzezenia-ocena-koncowa}{{{{\textbf {10}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.644}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo}{{{{\textbf {1}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.645}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-termin}{{{{\textbf {2}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.646}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-procedura}{{{{\textbf {3}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.647}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-komisja}{{{{\textbf {4}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.648}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-glosowanie}{{{{\textbf {5}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.655}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-termin-decyzji}{{{{\textbf {6}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.656}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-protokol}{{{{\textbf {7}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.657}{}} -\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-ocena-koncowa}{{{{\textbf {9}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.664}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-uprawnienia}{{{{\textbf {1}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.665}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-forma}{{{{1}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.667}{}} +\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.449}{}} +\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{4)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.450}{}} +\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{a}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.451}{}} +\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{b}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.452}{}} +\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{7}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.453}{}} +\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.454}{}} +\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.455}{}} +\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {4}}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.456}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.457}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.458}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.459}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.460}{}} +\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.461}{}} +\newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.462}{}} +\newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.463}{}} +\newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.464}{}} +\newlabel{itm:definicja-kartkowki}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.465}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{2)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.467}{}} +\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{3)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.468}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.469}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{25}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.470}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-terminy-podstawowy}{{{{1}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.669}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-terminy-dodatkowy}{{{{2}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.670}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-komisja}{{{{1}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.672}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-dostosowanie}{{{{\textbf {5}}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.677}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-dokumentacja}{{{{1}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.679}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-wynik}{{{{1}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.688}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-skutki-pozytywne}{{{{1}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.690}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-skutki-negatywne}{{{{2}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.691}{}} -\newlabel{itm:egz-poprawkowy-rada-pedagogiczna}{{{{3}}}{38}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.692}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.471}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.472}{}} +\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.473}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {5}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.475}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.476}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.477}{}} +\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.478}{}} +\newlabel{itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny}{{{{\textbf {2}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.479}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {3}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.480}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {4}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.481}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {5}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.482}{}} +\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf {6}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.483}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {7}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.487}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {8}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.488}{}} +\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {9}}}}{26}{Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{Item.489}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie Sposobów Przekazywania Informacji Rodzicom}{39}{section.8}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{39}{Ustalanie Sposobów Przekazywania Informacji Rodzicom}{section.8}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{27}{subsection.4.2}\protected@file@percent } +\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{subsection.4.2}{}} +\newlabel{itm:sr-term}{{{{\textbf {2}}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.500}{}} +\newlabel{itm:sr-posiedzenie}{{{{1}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.501}{}} +\newlabel{itm:sr-zagrozenie}{{{{2}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.502}{}} +\newlabel{itm:termin-przewidywanych1}{{{{3}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.503}{}} +\newlabel{itm:sr-wpis}{{{{4}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.504}{}} +\newlabel{itm:sr-wyjatkowe-5dni}{{{{5}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.505}{}} +\newlabel{itm:klasyf-srod-podstawa}{{{{\textbf {3}}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.506}{}} +\newlabel{itm:klasyf-srod-procedura}{{{{1}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.507}{}} +\newlabel{itm:klasyf-srod-konwersja}{{{{2}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.508}{}} +\newlabel{itm:klasyf-srod-weryfikacja}{{{{3}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.509}{}} +\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny-zoz}{{{{\textbf {4}}}}{27}{Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{Item.510}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{40}{section.9}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{40}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} -\gdef \@abspage@last{40} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja Roczna}{28}{section.5}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:klasyfikacja-roczna}{{5}{28}{Klasyfikacja Roczna}{section.5}{}} +\newlabel{itm:rr-posiedzenie}{{{{\textbf {1}}}}{28}{Klasyfikacja Roczna}{Item.531}{}} +\newlabel{itm:rr-zagrozenie}{{{{\textbf {2}}}}{28}{Klasyfikacja Roczna}{Item.532}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:termin-przewidywanych2}{{{{\textbf {3}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.533}{}} +\newlabel{itm:rr-wpis}{{{{\textbf {4}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.534}{}} +\newlabel{itm:rr-wyjatkowe-5dni}{{{{\textbf {5}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.535}{}} +\newlabel{itm:rr-podstawa-obliczen}{{{{\textbf {1}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.536}{}} +\newlabel{itm:rr-konwersja}{{{{\textbf {2}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.537}{}} +\newlabel{itm:rr-weryfikacja}{{{{\textbf {3}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.538}{}} +\newlabel{itm:wniosek-ocena-wyzsza-niz-przewidywana}{{{{\textbf {1}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.539}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}{{{{\textbf {2}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.541}{}} +\newlabel{itm:rr-zach-wynik}{{{{\textbf {1}}}}{29}{Klasyfikacja Roczna}{Item.546}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana}{{{{\textbf {1}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.547}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}{{{{\textbf {2}}}}{30}{Klasyfikacja Roczna}{Item.549}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{30}{section.6}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:przeprowadzanie-egzaminow-klasyfikacyjnych}{{6}{30}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{section.6}{}} +\newlabel{prg:kryteria-nieklasyfikowania}{{6}{30}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.558}{}} +\transparent@use{.1} +\transparent@use{.1} +\newlabel{prg:dokumentacja-egz-klas}{{6}{32}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.578}{}} +\newlabel{prg:procedura-egz-klas}{{6}{32}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.581}{}} +\newlabel{prg:zastrzezenia-egz-klas}{{6}{32}{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{Item.590}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{32}{section.7}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:wyzsze-oceny}{{7}{32}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{section.7}{}} +\newlabel{par:wyzsze-oceny-wstep}{{7}{32}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{section.7}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{par:ust-oceny-wyzszej}{{7}{33}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.594}{}} +\newlabel{itm:ust-oceny-wyzszej}{{{{\textbf {1}}}}{33}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.595}{}} +\newlabel{itm:prawo-do-uzyskania-oceny-wyzszej-niz-przeiwdywana}{{{{2}}}{33}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.600}{}} +\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{33}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.604}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-z-zajec-edu-zakres}{{{{\textbf {5}}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.617}{}} +\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek}{{{{\textbf {1}}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.621}{}} +\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-plan}{{{{\textbf {2}}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.624}{}} +\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-realizacja}{{{{\textbf {3}}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.628}{}} +\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-weryfikacja}{{{{\textbf {4}}}}{34}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.634}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-zakres}{{{{\textbf {5}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.640}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo}{{{{\textbf {1}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.644}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-termin}{{{{\textbf {2}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.645}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-procedura}{{{{\textbf {3}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.646}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-komisja-zajec}{{{{\textbf {4}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.647}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-sprawdzian-forma}{{{{\textbf {5}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.651}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-termin-sprawdzianu}{{{{\textbf {6}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.652}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-nieobecnosc}{{{{\textbf {7}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.653}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-protokol}{{{{\textbf {8}}}}{35}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.654}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:zastrzezenia-ocena-koncowa}{{{{\textbf {10}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.661}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo}{{{{\textbf {1}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.662}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-termin}{{{{\textbf {2}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.663}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-procedura}{{{{\textbf {3}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.664}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-komisja}{{{{\textbf {4}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.665}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-glosowanie}{{{{\textbf {5}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.672}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-termin-decyzji}{{{{\textbf {6}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.673}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-protokol}{{{{\textbf {7}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.674}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenia-zachowanie-ocena-koncowa}{{{{\textbf {9}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.681}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-uprawnienia}{{{{\textbf {1}}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.682}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-forma}{{{{1}}}{36}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.684}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-terminy-podstawowy}{{{{1}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.686}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-terminy-dodatkowy}{{{{2}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.687}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-komisja}{{{{1}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.689}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-dostosowanie}{{{{\textbf {5}}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.694}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-dokumentacja}{{{{1}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.696}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-wynik}{{{{1}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.705}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-skutki-pozytywne}{{{{1}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.707}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-skutki-negatywne}{{{{2}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.708}{}} +\newlabel{itm:egz-poprawkowy-rada-pedagogiczna}{{{{3}}}{37}{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{Item.709}{}} +\transparent@use{.1} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie Sposobów Przekazywania Informacji Rodzicom}{38}{section.8}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{38}{Ustalanie Sposobów Przekazywania Informacji Rodzicom}{section.8}{}} +\transparent@use{.1} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{39}{section.9}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{39}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} +\gdef \@abspage@last{39} diff --git a/m.log b/m.log index 62ce165..101228d 100644 --- a/m.log +++ b/m.log @@ -1,4 +1,4 @@ -This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 5 SEP 2025 13:32 +This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 10 SEP 2025 22:13 entering extended mode restricted \write18 enabled. %&-line parsing enabled. @@ -153,6 +153,7 @@ File: puenc.def 2024-11-05 v7.01l Hyperref: PDF Unicode definition (HO) Now handling font encoding PU ... ... no UTF-8 mapping file for font encoding PU ) +Package hyperref Info: Option `draft' set `true' on input line 4040. Package hyperref Info: Option `pdfusetitle' set `true' on input line 4040. Package hyperref Info: Option `pdfa' set `true' on input line 4040. Package hyperref Info: Option `colorlinks' set `true' on input line 4040. @@ -628,7 +629,8 @@ File: l3backend-pdftex.def 2024-05-08 L3 backend support: PDF output (pdfTeX) ) (./m.aux -LaTeX Warning: Label `tab:A2' multiply defined. +LaTeX Warning: Label `itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz' multiply defi +ned. LaTeX Warning: Label `itm:zastrzezenia-ocena-zajec' multiply defined. @@ -689,11 +691,10 @@ LaTeX Font Info: ... okay on input line 324. * \@reversemarginfalse * (1in=72.27pt=25.4mm, 1cm=28.453pt) -Package hyperref Info: Link coloring ON on input line 324. -(./m.out) (./m.out) -\@outlinefile=\write3 -\openout3 = `m.out'. +Package hyperref Warning: Draft mode on. + +Package hyperref Info: Link coloring ON on input line 324. (/usr/share/texlive/texmf-dist/tex/latex/translations/translations-basic-dictio nary-polish.trsl @@ -783,7 +784,7 @@ LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size (Font) <5> on input line 370. - + File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 378. @@ -792,8 +793,8 @@ Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 378. {/var/lib/texmf/fonts/map/pdftex/updmap/pdftex.map}{/usr/share/texmf/fonts/enc/ dvips/lm/lm-ec.enc} <./img/logo.png.png>] (./m.toc) -\tf@toc=\write4 -\openout4 = `m.toc'. +\tf@toc=\write3 +\openout3 = `m.toc'. @@ -830,7 +831,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 459. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [3] -Overfull \hbox (4.73386pt too wide) in paragraph at lines 503--504 +Overfull \hbox (4.73386pt too wide) in paragraph at lines 501--502 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Kady na-uczy-ciel moe sto-so-wa ele-menty oce-nia-nia kszta-tu-j-cego zgod-nie ze spe-cy-fik przed-miotu [] @@ -847,28 +848,28 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 528. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 526. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [4] -Overfull \hbox (1.19336pt too wide) in paragraph at lines 532--533 +Overfull \hbox (1.19336pt too wide) in paragraph at lines 530--531 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Poziomie opa-no-wa-nia wia-do-mo-ci i umie-jt-no-ci w od-nie-sie-niu do wy-ma-ga edu-ka-cyj-nych [] -Overfull \hbox (6.99023pt too wide) in paragraph at lines 542--543 +Overfull \hbox (6.99023pt too wide) in paragraph at lines 540--541 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umoliwienie na-uczy-cie-lom do-sko-na-le-nia or-ga-ni-z a-cji i me-tod pracy dydaktyczno-wychowawczej. [] -Overfull \hbox (9.51326pt too wide) in paragraph at lines 552--553 +Overfull \hbox (9.51326pt too wide) in paragraph at lines 550--551 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Osignicia edu-ka-cyjne ucznia -- po-ziom opa-no-wa-nia wie-dzy i umie-jt-no-ci okre-lo-nych [] -Overfull \hbox (7.69693pt too wide) in paragraph at lines 573--574 +Overfull \hbox (7.69693pt too wide) in paragraph at lines 571--572 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Stosuje si uwagi po-zy-tywne lub ne-ga-tywne do-ty-czc e bie-a-cej pracy i za-cho-wa-nia [] @@ -885,15 +886,15 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 580. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 578. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [5] LaTeX Font Info: Trying to load font information for TS1+lmr on input line 5 -87. +85. (/usr/share/texmf/tex/latex/lm/ts1lmr.fd File: ts1lmr.fd 2015/05/01 v1.6.1 Font defs for Latin Modern ) -Overfull \hbox (21.60686pt too wide) in paragraph at lines 617--618 +Overfull \hbox (21.60686pt too wide) in paragraph at lines 615--616 \T1/lmr/bx/n/12 (-20) 7 Za-sady usta-la-nia (wy-sta-wia-nia) i ob-li-cza-nia ocen kla-sy-fi-ka-cyj-nych z za-j edu-ka-cyj-nych [] @@ -902,7 +903,7 @@ ocen kla-sy-fi-ka-cyj-nych z za-j LaTeX Warning: `h' float specifier changed to `ht'. -Overfull \hbox (4.6765pt too wide) in paragraph at lines 698--699 +Overfull \hbox (4.6765pt too wide) in paragraph at lines 696--697 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Biegle po-su-guje si zdo-by-tymi wia-do-mo-ciami w ro z-wi-zy-wa-niu pro-ble-mw teo-re-tycz-nych [] @@ -919,10 +920,10 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 704. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 702. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [6{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-ts1.enc}] -Overfull \hbox (15.97221pt too wide) in paragraph at lines 729--730 +Overfull \hbox (15.97221pt too wide) in paragraph at lines 727--728 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Nie opa-no-wa wia-do-mo-ci i umie-jt-no-ci okre-lo- nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw Pro-gra-mow$[]$\T1/lmr/m/n/12 (-20) , a i st-nie-jce @@ -940,7 +941,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 745. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 743. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [7] @@ -954,20 +955,17 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 841. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 840. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [8{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathit.enc}{/usr/share/texmf/fonts/en c/dvips/lm/lm-mathex.enc}{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-rm.enc}{/usr/s hare/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathsy.enc}] -Overfull \hbox (14.15327pt too wide) in paragraph at lines 903--904 +Overfull \hbox (14.15327pt too wide) in paragraph at lines 912--913 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Uzyskane przez ucznia w po-przed-niej Szkole oceny prze- li-cza si na punkty we-dug skali przed-sta-wio-nej [] -LaTeX Warning: `!h' float specifier changed to `!ht'. - - Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -979,18 +977,18 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 924. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 933. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [9] -Overfull \hbox (9.14763pt too wide) in paragraph at lines 931--932 +Overfull \hbox (9.14763pt too wide) in paragraph at lines 940--941 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze, ktry uzy-ska ty-tu lau-re-ata lub fi-na-li-sty olim-piady przed-mio-to-wej, otrzy-muje z od-po-wied-nich [] -Overfull \hbox (8.5172pt too wide) in paragraph at lines 933--934 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jeeli ty-tu, o kt-rym mowa w [][]10 ust. 1[][], zo-s -ta przy-znany po usta-le-niu rocz-nej oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej, +Overfull \hbox (8.5172pt too wide) in paragraph at lines 942--943 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jeeli ty-tu, o kt-rym mowa w 10 ust. 1, zo-sta przy +-znany po usta-le-niu rocz-nej oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej, [] @@ -1005,7 +1003,7 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1026. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1072. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [10] @@ -1019,10 +1017,10 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1145. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1154. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [11] -Overfull \hbox (7.6867pt too wide) in paragraph at lines 1157--1158 +Overfull \hbox (7.6867pt too wide) in paragraph at lines 1166--1167 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jawno do-ty-czy za-rwno ocen uzy-ska-nych z obo-wiz- ko-wych i do-dat-ko-wych za-j edu-ka-cyj-nych, [] @@ -1039,22 +1037,22 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1251. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1260. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [12] -Overfull \hbox (5.05492pt too wide) in paragraph at lines 1272--1273 +Overfull \hbox (5.05492pt too wide) in paragraph at lines 1281--1282 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dostosowania wpro-wa-dzane s na pod-sta-wie ak-tu-al-ne j opi-nii lub orze-cze-nia ucznia i obo-wi-zuj [] -Overfull \hbox (5.5037pt too wide) in paragraph at lines 1290--1291 +Overfull \hbox (5.5037pt too wide) in paragraph at lines 1299--1300 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Zwolnienie z uczest-nic-twa w wi-cze-niach lub ca-ych za-j-ciach wy-cho-wa-nia fi-zycz-nego oraz zwol-nie-nie [] -Overfull \hbox (13.1481pt too wide) in paragraph at lines 1309--1310 +Overfull \hbox (13.1481pt too wide) in paragraph at lines 1318--1319 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Rodzic lub ucze pe-no-letni skada pi-semne owiad-cze -nie o wy-bo-rze albo re-zy-gna-cji z przed-miotu [] @@ -1071,16 +1069,16 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1317. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1326. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [13] -Overfull \hbox (13.28583pt too wide) in paragraph at lines 1318--1319 +Overfull \hbox (13.28583pt too wide) in paragraph at lines 1327--1328 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ocena z przed-miotu nie-obo-wiz-ko-wego nie wpywa na p ro-mo-cj do na-stp-nej klasy ani na red-ni [] -Overfull \hbox (20.83623pt too wide) in paragraph at lines 1396--1397 +Overfull \hbox (20.83623pt too wide) in paragraph at lines 1405--1406 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/lmr/m/n/12 (-20) o d-nosi si do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia da-nego przed-miotu, na okre- lo-nym @@ -1098,23 +1096,23 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1397. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1406. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [14] -Overfull \hbox (2.05214pt too wide) in paragraph at lines 1421--1422 +Overfull \hbox (2.05214pt too wide) in paragraph at lines 1430--1431 []| [] | [] \T1/lmr/m/n/12 (-20) do-ku-ment \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/ lmr/m/n/12 (-20) kie-row-nic-twu szkoy w ter-mi-nie do dnia 30 wrze-nia. [] -Overfull \hbox (15.73286pt too wide) in paragraph at lines 1443--1444 +Overfull \hbox (15.73286pt too wide) in paragraph at lines 1452--1453 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO \T1/lmr/m/n/12 (-20) m a za-sto-so-wa-nie do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia przed-miotu na okre- lo-nym [] -Overfull \hbox (20.92763pt too wide) in paragraph at lines 1456--1458 +Overfull \hbox (20.92763pt too wide) in paragraph at lines 1465--1467 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Formy i spo-soby we-ry-fi-ka-cji osi-gni edu-ka-cyj-n ych uczniw, obej-mu-jce w szcze-gl-no-ci: [] @@ -1131,42 +1129,42 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1460. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1469. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [15] -Overfull \hbox (12.21878pt too wide) in paragraph at lines 1468--1469 +Overfull \hbox (12.21878pt too wide) in paragraph at lines 1477--1478 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Maksymaln liczb punk-tw mo-li-wych do uzy-ska-nia w ka-dej for-mie spraw-dza-nia [] -Overfull \hbox (11.55962pt too wide) in paragraph at lines 1470--1471 +Overfull \hbox (11.55962pt too wide) in paragraph at lines 1479--1480 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Sposb prze-li-cza-nia punk-tw na oceny, z uwzgld-nie- niem | [] [] -Overfull \hbox (30.53235pt too wide) in paragraph at lines 1476--1477 +Overfull \hbox (30.53235pt too wide) in paragraph at lines 1485--1486 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Minimaln liczb r-nych form spraw-dza-nia (pi-sem-nyc h prac$[]$, ust-nych, prak-tycz-nych) [] -Overfull \hbox (15.87708pt too wide) in paragraph at lines 1486--1488 +Overfull \hbox (15.87708pt too wide) in paragraph at lines 1495--1497 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Indywidualne za-sady po-prawy ocen z pi-sem-nych form we -ry-fi-ka-cji wie-dzy i umiejtnoci$[]$: [] -Overfull \hbox (3.59389pt too wide) in paragraph at lines 1490--1492 +Overfull \hbox (3.59389pt too wide) in paragraph at lines 1499--1501 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Okrela si \T1/lmr/bx/n/12 (-20) prg mak-sy-mal-nej oc eny \T1/lmr/m/n/12 (-20) uzy-ska-nej z pi-sem-nej formy spraw-dza-nia [] -Overfull \hbox (6.71904pt too wide) in paragraph at lines 1521--1522 +Overfull \hbox (6.71904pt too wide) in paragraph at lines 1530--1531 \T1/lmr/m/n/12 (-20) sto-suje si po-sta-no-wie-nia oglne za-warte w roz-dzial -e [][]Usta-la-nie Wa-run-kw Otrzy-ma-nia +e Usta-la-nie Wa-run-kw Otrzy-ma-nia [] @@ -1181,16 +1179,16 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1532. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1541. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [16] -Overfull \hbox (3.7397pt too wide) in paragraph at lines 1544--1545 +Overfull \hbox (3.7397pt too wide) in paragraph at lines 1553--1554 []| [] | [] \T1/lmr/m/n/12 (-20) do-ku-ment \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO \T1/ lmr/m/n/12 (-20) kie-row-nic-twu szkoy w ter-mi-nie do dnia 30 wrze-nia. [] -Overfull \hbox (5.37674pt too wide) in paragraph at lines 1581--1582 +Overfull \hbox (5.37674pt too wide) in paragraph at lines 1590--1591 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Warunkach i try-bie uzy-ska-nia wy-szej ni prze-wi-dy- wana rocz-nej oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej [] @@ -1207,12 +1205,12 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1610. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1619. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [17] -Overfull \hbox (13.22255pt too wide) in paragraph at lines 1655--1656 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Reprezentowanie Szkoy pod-czas uro-czy-sto-ci i im-pre -z szkol-nych bd mi-dzysz-kol-nych. +Overfull \hbox (0.35126pt too wide) in paragraph at lines 2165--2166 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) W przy-padku nie-obec-no-ci wy-cho-wawcy ocen za-cho-w +a-nia ustala wy-zna-czony przez Dy-rek-tora [] @@ -1227,15 +1225,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1676. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2171. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [18] -Overfull \hbox (9.59253pt too wide) in paragraph at lines 1752--1755 -\T1/lmr/m/n/12 (-20) prze-jawy za-cho-wa uzna-nych za nie-po--dane (np. sp --nie-nia, lek-ce-wa-e-nie na-uczy-cieli, - [] - - Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1247,25 +1239,18 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1762. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2217. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [19] -Overfull \hbox (14.53255pt too wide) in paragraph at lines 1772--1773 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Otrzymanie na-gany \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Dy-rek-tora Szk -oy \T1/lmr/m/n/12 (-20) skut-kuje usta-le-niem mak-sy-mal-nie \T1/lmr/bx/n/12 -(-20) po-praw-nej +Overfull \hbox (1.05695pt too wide) in paragraph at lines 2221--2222 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dostosowania obej-muj w szcze-gl-no-ci mo-dy-fi-ka-cj + spo-sobu gro-ma-dze-nia in-for-ma-cji o za-cho-wa-niu, [] -Overfull \hbox (4.93709pt too wide) in paragraph at lines 1850--1851 -\T1/lmr/m/n/12 (-20) za-bu-rze-niami lub dys-funk-cjami roz-wo-jo-wymi uwzgld- -nia si ich wpyw na za-cho-wa-nie, - [] - - -Overfull \hbox (6.70627pt too wide) in paragraph at lines 1883--1885 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ocena z za-cho-wa-nia nie ma bez-po-red-niego wpywu na - pro-mo-cj do klasy pro-gra-mowo +Overfull \hbox (6.08397pt too wide) in paragraph at lines 2255--2256 +\T1/lmr/m/n/12 (-20) powiadczona praca ^^V od-po-wied-nia ad-no-ta-cja w dzien +-niku (^^RNo-tatki ^^U uwagi o uczniach^^Q). [] @@ -1280,19 +1265,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1885. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2269. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [20] -Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 1912--1912 - - [] - - -Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 1941--1941 - - [] - - Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1304,12 +1279,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1958. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2322. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [21] -Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 1970--1970 - - [] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1321,42 +1293,22 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2097. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2333. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [22] -Overfull \hbox (19.23146pt too wide) in paragraph at lines 2114--2116 -\T1/lmr/m/n/12 (-20) si naj-p-niej w ostat-nim ty-go-dniu przed ter-mi-nem w -pi-sa-nia prze-wi-dy-wa-nej oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej, - [] - - - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2127. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[23] -Overfull \hbox (9.30563pt too wide) in paragraph at lines 2183--2184 +Overfull \hbox (9.30563pt too wide) in paragraph at lines 2389--2390 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Przygotowuj uczniw do eg-za-mi-nw ze-wntrz-nych, ksz ta-tu-jc umie-jt-no pracy w wa-run-kach [] -Overfull \hbox (18.229pt too wide) in paragraph at lines 2186--2188 +Overfull \hbox (18.229pt too wide) in paragraph at lines 2392--2394 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Maksymalne liczby punk-tw dla po-szcze-gl-nych form sp raw-dza-nia wie-dzy okre-lone s w do-ku-men-ta-cji [] -Overfull \hbox (7.27052pt too wide) in paragraph at lines 2190--2191 +Overfull \hbox (7.27052pt too wide) in paragraph at lines 2396--2397 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Uwzgldnienie liczby oraz po-ziomu trud-no-ci spraw-dza -nych umie-jt-no-ci i wie-dzy, za-pew-nia-jce [] @@ -1373,16 +1325,16 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2210. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2416. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[24] -Overfull \hbox (1.86957pt too wide) in paragraph at lines 2215--2217 +[23] +Overfull \hbox (1.86957pt too wide) in paragraph at lines 2421--2423 \T1/lmr/m/n/12 (-20) ty-go-dnio-wym wy-prze-dze-niem oraz achi-wi-zo-wan form spraw-dze-nia wie-dzy i umie-jt-no-ci [] -Overfull \hbox (21.2681pt too wide) in paragraph at lines 2221--2222 +Overfull \hbox (21.2681pt too wide) in paragraph at lines 2427--2428 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umoliwiaj sa-mo-dzielne, upo-rzd-ko-wane za-pre-zen-t o-wa-nie wie-dzy, wy-ma-ga-jce prze-my-la-nej [] @@ -1399,9 +1351,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2271. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2477. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[25] +[24] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1413,16 +1365,16 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2351. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2557. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[26] -Overfull \hbox (53.47044pt too wide) in paragraph at lines 2355--2356 +[25] +Overfull \hbox (53.47044pt too wide) in paragraph at lines 2561--2562 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) ^^RSzczliwy nu-me-rek^^Q zwal-nia ucznia z obo-wizku od-po-wie-dzi ust-nej oraz z udziau w nie-za-po-wie-dzia-nych [] -Overfull \hbox (6.47919pt too wide) in paragraph at lines 2394--2395 +Overfull \hbox (6.47919pt too wide) in paragraph at lines 2600--2601 \T1/lmr/m/n/12 (-20) usprawiedliwionej nie-obec-no-ci trwa-j-cej co naj-mniej 5 dni w przy-padku przed-mio-tw re-ali-zo-wa-nych [] @@ -1439,7 +1391,21 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2405. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2611. +(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. +[26] + + +Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): +(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: +(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. +(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: + +(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. + +File: img/logo.png.png Graphic file (type png) + +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2703. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [27] @@ -1453,26 +1419,12 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2497. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2792. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [28] - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2586. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[29] -Overfull \hbox (5.58202pt too wide) in paragraph at lines 2615--2616 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Nauczyciel, w ter-mi-nie okre-lo-nym w [][]30 ust. 4[] -[], za-twier-dza roczn ocen kla-sy-fi-ka-cyjn i wpro-wa-dza +Overfull \hbox (5.58202pt too wide) in paragraph at lines 2821--2822 +[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Nauczyciel, w ter-mi-nie okre-lo-nym w 34 ust. 4, za-t +wier-dza roczn ocen kla-sy-fi-ka-cyjn i wpro-wa-dza [] @@ -1487,28 +1439,28 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2666. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2874. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[30] -Overfull \hbox (7.15924pt too wide) in paragraph at lines 2709--2712 +[29] +Overfull \hbox (7.15924pt too wide) in paragraph at lines 2918--2921 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze otrzy-muje pro-mo-cj, je-eli z ka-dego obo-wiz -ko-wego przed-miotu uzy-ska ocen kla-sy-fi-ka-cyjn [] -Overfull \hbox (6.357pt too wide) in paragraph at lines 2734--2735 +Overfull \hbox (6.357pt too wide) in paragraph at lines 2943--2944 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Egzamin kla-sy-fi-ka-cyjny umo-li-wia usta-le-nie | [ ], | [] lub | [] oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej [] -Overfull \hbox (15.63792pt too wide) in paragraph at lines 2759--2761 +Overfull \hbox (15.63792pt too wide) in paragraph at lines 2968--2970 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze nie-kla-sy-fi-ko-wany z po-wodu uspra-wie-dli-wio- nej nie-obec-no-ci na-bywa prawo do przy-st-pie-nia [] -Overfull \hbox (6.51457pt too wide) in paragraph at lines 2762--2765 +Overfull \hbox (6.51457pt too wide) in paragraph at lines 2971--2974 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) W przy-padku nie-uspra-wie-dli-wio-nej nie-obec-no-ci p rze-pro-wa-dze-nie eg-za-minu wy-maga uprzed-niej [] @@ -1525,9 +1477,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2768. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2977. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[31] +[30] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1539,16 +1491,16 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2804. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3013. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[32] -Overfull \hbox (10.03465pt too wide) in paragraph at lines 2820--2821 +[31] +Overfull \hbox (10.03465pt too wide) in paragraph at lines 3029--3030 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze zga-sza si do na-uczy-ciela przed-miotu po szcze -g-owy za-kres tre-ci pod-le-ga-j-cych spraw-dze-niu. [] -Overfull \hbox (15.8051pt too wide) in paragraph at lines 2830--2831 +Overfull \hbox (15.8051pt too wide) in paragraph at lines 3039--3040 \T1/lmr/m/n/12 (-20) o do-pusz-cze-nie do eg-za-minu po-praw-ko-wego, z za-strz e-e-niem ogra-ni-cze-nia liczby ocen nie-do-sta-tecz-nych [] @@ -1565,9 +1517,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2868. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3077. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[33] +[32] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1579,10 +1531,10 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2921. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3130. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[34] -Overfull \hbox (1.19495pt too wide) in paragraph at lines 2929--2930 +[33] +Overfull \hbox (1.19495pt too wide) in paragraph at lines 3138--3139 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Decyzja o pod-wy-sze-niu (bd nie-pod-wy-sze-niu) oce ny jest \T1/lmr/bx/n/12 (-20) osta-teczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) i zo-staje | [ ] @@ -1600,10 +1552,10 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2986. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3195. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[35] -Overfull \hbox (6.29587pt too wide) in paragraph at lines 3029--3030 +[34] +Overfull \hbox (6.29587pt too wide) in paragraph at lines 3238--3239 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) W przy-padku uspra-wie-dli-wio-nej nie-obec-no-ci ucze moe przy-st-pi do spraw-dzianu w do-dat-ko-wym [] @@ -1620,24 +1572,24 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3057. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3266. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[36] -Overfull \hbox (5.67998pt too wide) in paragraph at lines 3063--3064 +[35] +Overfull \hbox (5.67998pt too wide) in paragraph at lines 3272--3273 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dyrektor szkoy po-wo-uje ko-mi-sj, ktra roz-pa-truje za-strze-e-nia i \T1/lmr/bx/n/12 (-20) ustala now ocen za-cho-wa-nia\T1/lmr /m/n/12 (-20) . [] -Overfull \hbox (4.62819pt too wide) in paragraph at lines 3120--3121 +Overfull \hbox (4.62819pt too wide) in paragraph at lines 3329--3330 \T1/lmr/m/n/12 (-20) wy-zna-cza \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Dy-rek-tor Szkoy \T1/lmr /m/n/12 (-20) do dnia za-ko-cze-nia rocz-nych za-j dydaktyczno-wychowawczych . [] -Overfull \hbox (14.70459pt too wide) in paragraph at lines 3122--3124 +Overfull \hbox (14.70459pt too wide) in paragraph at lines 3331--3333 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) W przy-padku uspra-wie-dli-wio-nej nie-obec-no-ci ucze moe przy-st-pi do eg-za-minu w do-dat-ko-wym [] @@ -1654,7 +1606,21 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3124. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3333. +(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. +[36] + + +Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): +(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: +(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. +(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: + +(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. + +File: img/logo.png.png Graphic file (type png) + +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3405. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [37] @@ -1668,24 +1634,10 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3196. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3501. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [38] - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3292. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[39] -Overfull \hbox (1.83142pt too wide) in paragraph at lines 3295--3296 +Overfull \hbox (1.83142pt too wide) in paragraph at lines 3504--3505 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Akty wy-ko-naw-cze Mi-ni-stra Edu-ka-cji i Na-uki do-ty- czce oce-nia-nia, kla-sy-fi-ko-wa-nia i pro-mo-wa-nia [] @@ -1702,9 +1654,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3698. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 3907. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[40] (./m.aux) +[39] (./m.aux) *********** LaTeX2e <2024-11-01> L3 programming layer <2024-11-02> @@ -1713,17 +1665,15 @@ L3 programming layer <2024-11-02> LaTeX Warning: There were multiply-defined labels. -Package rerunfilecheck Info: File `m.out' has not changed. -(rerunfilecheck) Checksum: 7D6D5C87D8170EDD636E7E99C0A5E668;2739. ) Here is how much of TeX's memory you used: - 21958 strings out of 473362 - 408526 string characters out of 5723554 - 860873 words of memory out of 5000000 - 43761 multiletter control sequences out of 15000+600000 - 637352 words of font info for 195 fonts, out of 8000000 for 9000 + 21098 strings out of 473362 + 401296 string characters out of 5723554 + 833851 words of memory out of 5000000 + 43715 multiletter control sequences out of 15000+600000 + 634036 words of font info for 190 fonts, out of 8000000 for 9000 1141 hyphenation exceptions out of 8191 - 90i,13n,93p,994b,1660s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s + 90i,13n,93p,994b,1627s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s -Output written on m.pdf (40 pages, 387311 bytes). +Output written on m.pdf (39 pages, 341158 bytes). PDF statistics: - 1479 PDF objects out of 1728 (max. 8388607) - 1397 compressed objects within 14 object streams - 800 named destinations out of 1000 (max. 500000) - 45150 words of extra memory for PDF output out of 51595 (max. 10000000) + 203 PDF objects out of 1000 (max. 8388607) + 134 compressed objects within 2 object streams + 0 named destinations out of 1000 (max. 500000) + 43014 words of extra memory for PDF output out of 51595 (max. 10000000) diff --git a/m.pdf b/m.pdf index 1cca138..a7a14b2 100644 Binary files a/m.pdf and b/m.pdf differ diff --git a/m.tex b/m.tex index 82f3121..e18e660 100644 --- a/m.tex +++ b/m.tex @@ -16,7 +16,7 @@ } \usepackage[ - % draft, + draft, pdfusetitle, % wykorzystuje metadane dokumentu pdfa, % zgodność z PDF/A backref=section, % opcjonalne powiązania wsteczne @@ -462,14 +462,12 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item \label{itm:zasady-urzadzenia-wylaczone} W~czasie trwania zajęć eduakcyjnych \textbf{\emph{urządzenia elektroniczne muszą być wyłączone}} i~przechowywane w~plecaku lub w~miejscu wyznaczonym przez nauczyciela. Wyjątek jest możliwy wyłącznie za wyraźnym zezwoleniem nauczyciela. - \item \label{itm:zasady-niedozwolone-srodki} Korzystanie z~niedozwolonych środków (np.~telefonu, smartwatcha) w czasie trwania form sprawdzania wiedzy i umiejętności bez zgody nauczyciela skutkuje łącznie: - \begin{longenum} - \item Uwagą w~dzienniku elektronicznym. - \item Odjęciem 10 punktów z~zachowania. - \item Unieważnieniem formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz obowiązkiem jej ponownego napisania. - % \item \label{itm:zasady-skutki-0-punktow} Otrzymaniem~\textbf{\emph{0 punktów}}. - % \item \label{itm:zasady-skutki-brak-poprawy} Utratą możliwości poprawy tej oceny. - \end{longenum} + \item \label{itm:zasady-niedozwolone-srodki} Korzystanie z~niedozwolonych środków (np.~telefonu, smartwatcha) w~czasie trwania formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności bez zgody nauczyciela skutkuje łącznie: + \begin{longenum} + \item Uwagą w~dzienniku elektronicznym. + \item Zakwalifikowaniem zachowania jako niesamodzielne w~rozumieniu \hyperref[itm:neg-niesamodzielne]{\S22 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. + \item Unieważnieniem formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz obowiązkiem jej ponownego napisania. + \end{longenum} \end{longenum} %----------------------------------------------------------- @@ -827,11 +825,12 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \end{longenum} % \newpage -\paragraf{Obliczanie oceny klasyfikacyjnej z zachowania:} +\paragraf{Ustalanie oceny klasyfikacyjnej z zachowania:} \begin{longenum} %------------------------------------------------- + % \item W ocenianiu zachowania stosuje się skalę stopni przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania}: \item \label{itm:skala-stopni-klasyfikacyjnych-zoz} Skala stopni klasyfikacyjnych z zachowania @@ -839,7 +838,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item \label{itm:skala-zachowania-tabela} Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych z zachowania - stosuje się skalę przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania}. + stosuje się skalę w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania}. %--- skala ocen zachowania (tabela) -------------------------------- \begin{table}[h!] @@ -864,35 +863,45 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz} Zasady ustalania oceny klasyfikacyjnej z~zachowania: \begin{longenum} - \item Ocena śródroczna i~roczna z~zachowania jest ustalana na podstawie sumy punktów zdobytych - przez ucznia w~okresie klasyfikacyjnym, przyznawanych zgodnie z~procedurą - opisaną w~rozdziale - \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania] - {Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania}. + \item \label{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz} Ocenę śródroczną i~roczną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, uczniów oddziału oraz ocenianego ucznia. + \item Podstawą są wpisy w~dzienniku elektronicznym i~bieżące obserwacje; uwzględnia się obszary wskazane w~\hyperref[itm:zoz-obszary]{\S22 ust. 2} oraz ewentualne orzeczenia/opinie; ocena ma charakter całościowy i~nie wpływa na oceny z~zajęć ani na promocję. - \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów określoną - w~\hyperref[itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow]{\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a}. + \end{longenum} - \item Dodatkowe punkty (zarówno dodatnie, jak i~ujemne) są przyznawane zgodnie - z~kryteriami określonymi w~tabelach opisanych w \hyperref[itm:kryteria-jakosciowe-zachowania]{\S22 ust. 2 pkt. 1}. - - \item Końcowa liczba punktów jest sumą obliczoną zgodnie - z~\hyperref[itm:ocena-koncowa-z-zachowania]{\S22 ust. 1 pkt. 3}. - - \item Wynik punktowy jest przeliczany na ocenę według przedziałów punktowych, - określonych w~\hyperref[itm:przedzialy-punktowe-zachowania]{\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b}. - - \item W przypadku uczniów z udokumentowanymi zaburzeniami rozwojowymi lub dysfunkcjami, - ich wpływ na zachowanie jest uwzględniany przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zgodnie z~\hyperref[itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia]{\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 3) lit. a}. +\end{longenum} - \item \label{itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania} - Śródroczna i~roczna ocena z~zachowania ustalana jest przez wychowawcę z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów oddziału i~ma charakter ostateczny, z~zastrzeżeniem procedury podwyższenia opisanej w~\hyperref[itm:ostatecznosc-oceny-zoz2]{\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 4) lit. a}. + +% \item Ocena śródroczna i~roczna z~zachowania jest ustalana na podstawie sumy punktów zdobytych + % przez ucznia w~okresie klasyfikacyjnym, przyznawanych zgodnie z~procedurą + % opisaną w~rozdziale + % \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania] + % {Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania}. + + % \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów określoną + % w~[\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}]. + + % \item Dodatkowe punkty (zarówno dodatnie, jak i~ujemne) są przyznawane zgodnie + % z~kryteriami określonymi w~tabelach opisanych w [\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}]. + + % \item Końcowa liczba punktów jest sumą obliczoną zgodnie + % z~[\ref{itm:ocena-koncowa-z-zachowania}]. + + % \item Wynik punktowy jest przeliczany na ocenę według przedziałów punktowych, + % określonych w~[\ref{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}]. + + % \item W przypadku uczniów z udokumentowanymi zaburzeniami rozwojowymi lub dysfunkcjami, + % ich wpływ na zachowanie jest uwzględniany przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zgodnie z~[\ref{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}]. + + + % \item \label{itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania} + % Śródroczna i~roczna ocena z~zachowania ustalana jest przez wychowawcę z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów oddziału i~ma charakter ostateczny, z~zastrzeżeniem procedury podwyższenia opisanej w~[\ref{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2}]. - \end{longenum} -\end{longenum} +% \end{longenum} + +% \end{longenum} \paragraf{Zasady przenoszenia ocen z innych szkół} @@ -1039,9 +1048,9 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \begin{longenum} - % \item \label{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen} Brakuje minimalnej liczby ocen cząstkowych, określonej w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S25 ust. 1} jeżeli nie została ona ustalona w~\textbf{Przedmiotowym Ocenianiu} (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. e)}). + % \item \label{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen} Brakuje minimalnej liczby ocen cząstkowych, określonej w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S29 ust. 1} jeżeli nie została ona ustalona w~\textbf{Przedmiotowym Ocenianiu} (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. e)}). - % \item \label{itm:wymaganie-trzy-formy} Uczeń nie został poddany ocenie w~co najmniej trzech różnych formach sprawdzania wiedzy, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S25 ust. 2}, w~okresie roku szkolnego, z~zastrzeżeniem odmiennego ustalenia w~\textbf{PO} \hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)}. + % \item \label{itm:wymaganie-trzy-formy} Uczeń nie został poddany ocenie w~co najmniej trzech różnych formach sprawdzania wiedzy, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S29 ust. 2}, w~okresie roku szkolnego, z~zastrzeżeniem odmiennego ustalenia w~\textbf{PO} \hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)}. % \item \label{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu} Jego nieobecność na zajęciach wynosi co najmniej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w~szkolnym planie nauczania. @@ -1058,9 +1067,9 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} - \item \label{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen} Brakuje minimalnej liczby ocen cząstkowych, określonej w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S25 ust. 1} jeżeli nie została ona ustalona w~\textbf{Przedmiotowym Ocenianiu} (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. e)}). + \item \label{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen} Brakuje minimalnej liczby ocen cząstkowych, określonej w~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S29 ust. 1} jeżeli nie została ona ustalona w~\textbf{Przedmiotowym Ocenianiu} (\hyperref[itm:fwe-po-min-liczba-ocen]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. e)}). - \item \label{itm:wymaganie-trzy-formy} Uczeń nie został poddany ocenie w~co najmniej trzech różnych formach sprawdzania wiedzy, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S25 ust. 2}, w~okresie roku szkolnego, z~zastrzeżeniem odmiennego ustalenia w~\textbf{PO} \hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)}. + \item \label{itm:wymaganie-trzy-formy} Uczeń nie został poddany ocenie w~co najmniej trzech różnych formach sprawdzania wiedzy, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S29 ust. 2}, w~okresie roku szkolnego, z~zastrzeżeniem odmiennego ustalenia w~\textbf{PO} \hyperref[itm:min-formy-weryfikacji]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. d)}. \item \label{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny} @@ -1111,7 +1120,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item \textbf{Obowiązek przystąpienia.} - Każdy uczeń jest zobowiązany przystąpić do \emph{każdej pisemnej pracy\fnnum{\ppis}} przewidzianej w danym semestrze w \textbf{terminie podstawowym}; w razie usprawiedliwionej nieobecności —~w \textbf{terminie uzupełniającym} (dodatkowym albo ostatecznym) ustalonym zgodnie z~\hyperref[itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny]{\S27 ust. 2}. Zasady postępowania i skutki braku przystąpienia określa \hyperref[itm:skutki-nieprzystapienia]{\S13 ust. 2}, a terminy organizacyjne —~\hyperref[itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-do-dokumentacji]{\S11 ust. 3}, \hyperref[itm:ostatnia-praca-pisemna]{\S27 ust. 1} oraz \hyperref[itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc]{\S27 ust. 3}. + Każdy uczeń jest zobowiązany przystąpić do \emph{każdej pisemnej pracy\fnnum{\ppis}} przewidzianej w danym semestrze w \textbf{terminie podstawowym}; w razie usprawiedliwionej nieobecności —~w \textbf{terminie uzupełniającym} (dodatkowym albo ostatecznym) ustalonym zgodnie z~\hyperref[itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny]{\S31 ust. 2}. Zasady postępowania i skutki braku przystąpienia określa \hyperref[itm:skutki-nieprzystapienia]{\S13 ust. 2}, a terminy organizacyjne —~\hyperref[itm:po-przewidywana-klasyf-wpis-do-dokumentacji]{\S11 ust. 3}, \hyperref[itm:ostatnia-praca-pisemna]{\S31 ust. 1} oraz \hyperref[itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc]{\S31 ust. 3}. \item \label{itm:skutki-nieprzystapienia} Skutki nieprzystąpienia oraz realizacja w terminach uzupełniających @@ -1130,7 +1139,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:realizacja-termin-uzupelniajacy} \textbf{Realizacja w terminie uzupełniającym.} - Jeżeli uczeń przystąpi do formy w terminie dodatkowym lub ostatecznym, nauczyciel wpisuje uzyskane punkty i ustala ocenę zgodnie z~zasadami obowiązującymi dla pisemnych prac (por. \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S26 ust. 3 pkt. 7}, \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}); \textbf{wpis 0~pkt nie ma wówczas zastosowania}. + Jeżeli uczeń przystąpi do formy w terminie dodatkowym lub ostatecznym, nauczyciel wpisuje uzyskane punkty i ustala ocenę zgodnie z~zasadami obowiązującymi dla pisemnych prac (por. \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S30 ust. 3 pkt. 7}, \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}); \textbf{wpis 0~pkt nie ma wówczas zastosowania}. \item \label{itm:skutek-klasyfikacja-0pkt} \textbf{Skutek dla klasyfikacji.} @@ -1455,11 +1464,11 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:fwe-po-fsw} Formy i sposoby weryfikacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, obejmujące w~szczególności: \begin{longenum} - \item Rodzaje pisemnych prac\fnnum{\ppis} (np. sprawdziany, testy, kartkówki), wskazane w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S26 ust. 3} - lub dotyczące ostatnich lekcji \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S26 ust. 4}. + \item Rodzaje pisemnych prac\fnnum{\ppis} (np. sprawdziany, testy, kartkówki), wskazane w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S30 ust. 3} + lub dotyczące ostatnich lekcji \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S30 ust. 4}. \item \label{itm:po-specyficzne-formy} Ewentualne \emph{specyficzne formy sprawdzania} (np. ćwiczenia praktyczne, projekty, prezentacje), uwzględniające charakterystykę danego przedmiotu - (\hyperref[itm:inne-formy-sprawdzania]{\S26 ust. 5}). + (\hyperref[itm:inne-formy-sprawdzania]{\S30 ust. 5}). \end{longenum} \item Szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych, w tym: @@ -1470,13 +1479,13 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item Sposób przeliczania punktów na oceny, z uwzględnieniem \emph{punktowo-procentowego} systemu opisanego w~\hyperref[itm:kryteria-procentowe]{\S7 ust. 2}. \item \label{itm:min-liczba-prac-pisemnych} % Dodany label - Dokument \textbf{PO} określa minimalną liczbę pisemnych prac\fnnum{\ppis} w semestrze, nie mniejszą niż wskazana w~\hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4)}. + Dokument \textbf{PO} określa minimalną liczbę pisemnych prac\fnnum{\ppis} w semestrze, nie mniejszą niż wskazana w~\hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4)}. \item \label{itm:min-formy-weryfikacji} - Minimalną liczbę różnych form sprawdzania (pisemnych prac\fnnum{\ppis}, ustnych, praktycznych) w semestrze, \emph{nie mniejszą niż} określona w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S25 ust. 2}, jeśli \textbf{PO} nie ustala inaczej. + Minimalną liczbę różnych form sprawdzania (pisemnych prac\fnnum{\ppis}, ustnych, praktycznych) w semestrze, \emph{nie mniejszą niż} określona w~\hyperref[itm:po-ob-trzy-formy]{\S29 ust. 2}, jeśli \textbf{PO} nie ustala inaczej. \item \label{itm:fwe-po-min-liczba-ocen} - Minimalną liczbę ocen cząstkowych w~semestrze, \emph{zgodną co najmniej} z~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S25 ust. 1}, jeśli \textbf{PO} nie ustala wyższych wymagań. + Minimalną liczbę ocen cząstkowych w~semestrze, \emph{zgodną co najmniej} z~\hyperref[itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen]{\S29 ust. 1}, jeśli \textbf{PO} nie ustala wyższych wymagań. \end{longenum} @@ -1488,11 +1497,11 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:odmienne-zasady-poprawy} Określa się \textbf{próg maksymalnej oceny} uzyskanej z~pisemnej formy sprawdzania wiedzy\fnnum{\ppis}, - którego nieprzekroczenie uprawnia ucznia do skorzystania z~prawa do poprawy; w~przypadku \textbf{braku określenia} powyższego progu stosuje się zasady, o~których mowa w~punkcie~\hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)}. + którego nieprzekroczenie uprawnia ucznia do skorzystania z~prawa do poprawy; w~przypadku \textbf{braku określenia} powyższego progu stosuje się zasady, o~których mowa w~punkcie~\hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)}. \item \label{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny} Określa się \textbf{zasady ustalania oceny końcowej} po przeprowadzonej poprawie pisemnej formy weryfikacji\fnnum{\ppis}; w~sprawach nieuregulowanych niniejszym punktem - stosuje się przepisy, o~których mowa w~punkcie~\hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}. + stosuje się przepisy, o~których mowa w~punkcie~\hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}. \end{longenum} @@ -1507,7 +1516,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ (np.~próg maksymalnej oceny pierwotnej, liczbę prób, terminy), których spełnienie uprawnia ucznia do skorzystania z~prawa do poprawy; \textbf{w~przypadku braku takich ustaleń} stosuje się domyślną zasadę - braku poprawy określoną w~punkcie~\hyperref[itm:brak-poprawy-biezacych]{\S26 ust. 4 pkt. 3 ppkt. 1)}. + braku poprawy określoną w~punkcie~\hyperref[itm:brak-poprawy-biezacych]{\S30 ust. 4 pkt. 3 ppkt. 1)}. Ustalenie możliwości poprawy w niniejszym punkcie wymaga równoczesnego sprecyzowania zasad z~pkt~\hyperref[itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e plit. b)}. @@ -1527,7 +1536,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item Dodatkowe elementy wspierające \emph{indywidualizację} procesu dydaktycznego np. dostosowanie wymagań dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (zgodnie z~opiniami/orzeczeniami poradni). \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania-2} - Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, z~zgodnie \hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S27 ust. 7}. + Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, z~zgodnie \hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S31 ust. 7}. Dokument \textbf{PO} \emph{może} określić większą liczbę dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania w~semestrze, niż wynika z~niniejszego \textbf{WO}. \end{longenum} @@ -1618,512 +1627,709 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \end{longenum} -% -------------------------------------------------------------------- -% -------------------------------------------------------------------- +% % -------------------------------------------------------------------- +% % -------------------------------------------------------------------- + +% \newcommand{\initialPoints}{75} % jeśli prowadzisz makro + +% \section{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania} +% \label{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} + +% \paragraf{Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania} -% \item Ocena zachowania ucznia, dokonywana w~ujęciu bieżącym oraz śródrocznym, obejmuje w~szczególności: % \begin{longenum} -% \item Stopień zaangażowania w proces kształcenia. -% \item Umiejętność współpracy z rówieśnikami. -% \item Poszanowanie i przestrzeganie regulaminu szkoły. + +% % \item Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami +% % określonymi w~art.~44b ustawy o~systemie oświaty\footnotemark[\ust]. +% \item \label{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} +% Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami określonymi w~\emph{Prawie Oświatowym}. + +% \item Proces ten obejmuje: +% \begin{longenum} +% % \item \textbf{Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania} +% \item \label{itm:zakres-ustalenia-kryteriow} Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania: + +% \begin{longenum} +% \item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności: +% \begin{longenum} +% \item Zachowanie na terenie Szkoły. +% \item Postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. +% \item Reprezentowanie Szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych. +% \item Stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz. +% \end{longenum} +% \end{longenum} + +% \item Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania +% \begin{longenum} +% % \item Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w~szczególności: +% \item \label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to: + +% \begin{longenum} +% \item Zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów. +% \item Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych. +% \item Motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi. +% \item Promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności. +% \end{longenum} +% \end{longenum} + +% \end{longenum} % \end{longenum} -\newcommand{\initialPoints}{75} % jeśli prowadzisz makro +% \newpage +% \paragraf{Zasady oceniania zachowania} +% \begin{longenum} -\section{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania} -\label{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} +% \item Zasady oceniania zachowania +% \begin{longenum} -\paragraf{Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania} +% \item Informacje ogólne +% \begin{longenum} -\begin{longenum} +% \item Charakter oceny zachowania +% \begin{longenum} - % \item Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami - % określonymi w~art.~44b ustawy o~systemie oświaty\footnotemark[\ust]. - \item \label{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} - Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami określonymi w~\emph{Prawie Oświatowym}. +% % \item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: +% \item \label{itm:charakter-oceny-zachowania} Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: - \item Proces ten obejmuje: - \begin{longenum} - % \item \textbf{Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania} - \item \label{itm:zakres-ustalenia-kryteriow} Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania: +% \begin{longenum} +% \item Spełnia obowiązki szkolne. +% \item Przestrzega zasad współżycia społecznego. +% \item Respektuje ogólnie przyjęte normy etyczne. +% \end{longenum} - \begin{longenum} - \item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności: - \begin{longenum} - \item Zachowanie na terenie Szkoły. - \item Postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. - \item Reprezentowanie Szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych. - \item Stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz. - \end{longenum} - \end{longenum} +% \item Śródroczna i~roczna ocena zachowania uwzględnia w~szczególności: +% \begin{longenum} +% \item Zdefiniowane w~[\ref{itm:charakter-oceny-zachowania}] zasady (tj.~obowiązki szkolne, zasady współżycia społecznego i~normy etyczne), w~tym: +% \begin{longenum} +% \item Postawę uczniów względem Szkoły: przestrzeganie przepisów wynikających z~obowiązujących regulaminów, punktualność i~obowiązkowość. +% \item Postawę uczniów względem innych ludzi: pomoc i~życzliwość wobec kolegów i~pracowników szkolnych, szacunek dla starszych, uprzejmość, prawdomówność, poszanowanie cudzego mienia, kultura słowa. +% \item Postawę uczniów względem siebie: pilność, dbałość o~własny rozwój, czystość i~higienę osobistą. +% \end{longenum} +% \item Przeciwstawianie się przemocy, agresji i~wulgarności. +% \item Realizację założeń szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. +% \item Liczbę godzin nieusprawiedliwionych. +% \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania - \begin{longenum} - % \item Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w~szczególności: - \item \label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to: +% \item Funkcja wychowawcza oceny zachowania +% \begin{longenum} +% % \item Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: +% \item \label{itm:funkcja-wychowawcza-oceny} Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: - \begin{longenum} - \item Zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów. - \item Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych. - \item Motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi. - \item Promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności. - \end{longenum} - \end{longenum} +% \begin{longenum} +% \item Wspiera rozwój osobowościowy ucznia. +% \item Motywuje do samodoskonalenia. +% \item Pomaga kształtować postawy społeczne i~prospołeczne. +% \end{longenum} +% \end{longenum} - \end{longenum} -\end{longenum} +% \item Zasady przyznawania punktów +% \begin{longenum} +% % \item Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. +% \item \label{itm:zasady-przyznawania-punktow} Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. +% \end{longenum} -\newpage -\paragraf{Zasady oceniania zachowania} -\begin{longenum} +% \item Procedura informowania uczniów i~rodziców +% \begin{longenum} +% \item Wychowawca oddziału zapoznaje z~zasadami oceniania zachowania i~tabelami punktowymi: +% \begin{longenum} +% \item Uczniów -- zgodnie z~\hyperref[itm:wych-inf-uczniow]{\S20 ust. 2}. +% \item Rodziców (prawnych opiekunów) -- zgodnie z~\hyperref[itm:wych-inf-rodzicow]{\S20 ust. 3}. +% \end{longenum} +% \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Zasady oceniania zachowania - \begin{longenum} +% \item Zasady punktowej oceny zachowania +% \begin{longenum} - \item Informacje ogólne - \begin{longenum} +% \item \label{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow} +% Początkowa pula punktów i~zasady naliczania +% \begin{longenum} +% % \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~\textbf{początkową pulą punktów} wynoszącą 50. +% \item \label{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow} Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów wynoszącą \initialPoints. +% % Punkty dodatnie i ujemne są przyznawane odpowiednio za pozytywne i negatywne zachowania. +% \item Punkty \textbf{dodatnie} przyznawane są za zachowania i~aktywności uznane za +% wspierające funkcjonowanie Szkoły lub pozytywnie wpływające na jej społeczność +% (np.~udział w~wolontariacie, konkursach, działaniach prospołecznych). +% \item Punkty \textbf{ujemne} przyznawane są za nieprzestrzeganie regulaminu szkoły +% lub przejawy zachowań uznanych za niepożądane (np.~spóźnienia, lekceważenie +% nauczycieli, zachowania agresywne). +% \end{longenum} - \item Charakter oceny zachowania - \begin{longenum} +% \item Dodatkowe punkty przyznawane przez wychowawcę +% \begin{longenum} +% % \item Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych (maksymalnie 15) punktów, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: +% \item \label{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy} Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych \emph{maksymalnie 15 punktów}, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: +% \begin{longenum} +% \item Opinie nauczycieli i~pracowników szkoły. +% \item Opinię klasy. +% \item Samoocenę ucznia. +% \end{longenum} +% \end{longenum} - % \item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: - \item \label{itm:charakter-oceny-zachowania} Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: - - \begin{longenum} - \item Spełnia obowiązki szkolne. - \item Przestrzega zasad współżycia społecznego. - \item Respektuje ogólnie przyjęte normy etyczne. - \end{longenum} - - \item Śródroczna i~roczna ocena zachowania uwzględnia w~szczególności: - \begin{longenum} - \item Zdefiniowane w~\hyperref[itm:charakter-oceny-zachowania]{\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a} zasady (tj.~obowiązki szkolne, zasady współżycia społecznego i~normy etyczne), w~tym: - \begin{longenum} - \item Postawę uczniów względem Szkoły: przestrzeganie przepisów wynikających z~obowiązujących regulaminów, punktualność i~obowiązkowość. - \item Postawę uczniów względem innych ludzi: pomoc i~życzliwość wobec kolegów i~pracowników szkolnych, szacunek dla starszych, uprzejmość, prawdomówność, poszanowanie cudzego mienia, kultura słowa. - \item Postawę uczniów względem siebie: pilność, dbałość o~własny rozwój, czystość i~higienę osobistą. - \end{longenum} - \item Przeciwstawianie się przemocy, agresji i~wulgarności. - \item Realizację założeń szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. - \item Liczbę godzin nieusprawiedliwionych. - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item Funkcja wychowawcza oceny zachowania - \begin{longenum} - % \item Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: - \item \label{itm:funkcja-wychowawcza-oceny} Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: - - \begin{longenum} - \item Wspiera rozwój osobowościowy ucznia. - \item Motywuje do samodoskonalenia. - \item Pomaga kształtować postawy społeczne i~prospołeczne. - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item Zasady przyznawania punktów - \begin{longenum} - % \item Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. - \item \label{itm:zasady-przyznawania-punktow} Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. - \end{longenum} - - \item Procedura informowania uczniów i~rodziców - \begin{longenum} - \item Wychowawca oddziału zapoznaje z~zasadami oceniania zachowania i~tabelami punktowymi: - \begin{longenum} - \item Uczniów -- zgodnie z~\hyperref[itm:wych-inf-uczniow]{\S20 ust. 2}. - \item Rodziców (prawnych opiekunów) -- zgodnie z~\hyperref[itm:wych-inf-rodzicow]{\S20 ust. 3}. - \end{longenum} - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item Zasady punktowej oceny zachowania - \begin{longenum} - - \item \label{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow} - Początkowa pula punktów i~zasady naliczania - \begin{longenum} - % \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~\textbf{początkową pulą punktów} wynoszącą 50. - \item \label{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow} Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów wynoszącą \initialPoints. - % Punkty dodatnie i ujemne są przyznawane odpowiednio za pozytywne i negatywne zachowania. - \item Punkty \textbf{dodatnie} przyznawane są za zachowania i~aktywności uznane za - wspierające funkcjonowanie Szkoły lub pozytywnie wpływające na jej społeczność - (np.~udział w~wolontariacie, konkursach, działaniach prospołecznych). - \item Punkty \textbf{ujemne} przyznawane są za nieprzestrzeganie regulaminu szkoły - lub przejawy zachowań uznanych za niepożądane (np.~spóźnienia, lekceważenie - nauczycieli, zachowania agresywne). - \end{longenum} - - \item Dodatkowe punkty przyznawane przez wychowawcę - \begin{longenum} - % \item Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych (maksymalnie 15) punktów, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: - \item \label{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy} Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych \emph{maksymalnie 15 punktów}, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: - \begin{longenum} - \item Opinie nauczycieli i~pracowników szkoły. - \item Opinię klasy. - \item Samoocenę ucznia. - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item \label{itm:nagana-dyrektora} - Nagana \textbf{Dyrektora Szkoły} - \begin{longenum} +% \item \label{itm:nagana-dyrektora} +% Nagana \textbf{Dyrektora Szkoły} +% \begin{longenum} - \item Otrzymanie nagany \textbf{Dyrektora Szkoły} skutkuje ustaleniem maksymalnie \textbf{poprawnej} oceny, z~liczbą punktów minimalną dla tej oceny (\textbf{50}). Nagana ta oraz ustalona ocena poprawna dotyczą \textbf{tylko semestru}, w~którym nagana została przyznana. +% \item Otrzymanie nagany \textbf{Dyrektora Szkoły} skutkuje ustaleniem maksymalnie \textbf{poprawnej} oceny, z~liczbą punktów minimalną dla tej oceny (\textbf{50}). Nagana ta oraz ustalona ocena poprawna dotyczą \textbf{tylko semestru}, w~którym nagana została przyznana. - \end{longenum} +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \item \label{itm:ocena-koncowa-z-zachowania} - Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania - \begin{longenum} +% \item \label{itm:ocena-koncowa-z-zachowania} +% Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania +% \begin{longenum} - \item Skala punktowa dla ocen z zachowania - \begin{longenum} - % \item Ocena zachowania jest ustalana \textbf{semestralnie} i~\textbf{rocznie} na - % podstawie sumy punktów, zgodnie z~poniższym przedziałem: +% \item Skala punktowa dla ocen z zachowania +% \begin{longenum} +% % \item Ocena zachowania jest ustalana \textbf{semestralnie} i~\textbf{rocznie} na +% % podstawie sumy punktów, zgodnie z~poniższym przedziałem: - \item \label{itm:limit-punktow-zachowania} Limit punktów - \begin{longenum} - \item Suma punktów semestralnych jest ograniczona do zakresu 0–100 i korygowana przy jego przekroczeniu. - % \[ - % P = \min\bigl(100,\, \max(0,\, P) \bigr). - % \] - \item Po otrzymaniu nagany \textbf{Dyrektora} ustala się górny limit na \emph{50 punktów}. - \end{longenum} +% \item \label{itm:limit-punktow-zachowania} Limit punktów +% \begin{longenum} +% \item Suma punktów semestralnych jest ograniczona do zakresu 0–100 i korygowana przy jego przekroczeniu. +% % \[ +% % P = \min\bigl(100,\, \max(0,\, P) \bigr). +% % \] +% \item Po otrzymaniu nagany \textbf{Dyrektora} ustala się górny limit na \emph{50 punktów}. +% \end{longenum} - \item \label{itm:przedzialy-punktowe-zachowania} Przedziały punktowe dla klasyfikacyjnych ocen z zachowania są następujące: +% \item \label{itm:przedzialy-punktowe-zachowania} Przedziały punktowe dla klasyfikacyjnych ocen z zachowania są następujące: - \begin{center} - \begin{tabular}{|c|c|} - \hline - \textbf{Ocena} & \textbf{Przedział punktowy} \\ - \hline - Wzorowe & 96 i~więcej \\ - \hline - Bardzo dobre & 80--95 \\ - \hline - Dobre & 65--79 \\ - \hline - Poprawne & 50--64 \\ - \hline - Nieodpowiednie & 30--49 \\ - \hline - Naganne & 29 i~mniej \\ - \hline - \end{tabular} - \end{center} - \end{longenum} +% \begin{center} +% \begin{tabular}{|c|c|} +% \hline +% \textbf{Ocena} & \textbf{Przedział punktowy} \\ +% \hline +% Wzorowe & 96 i~więcej \\ +% \hline +% Bardzo dobre & 80--95 \\ +% \hline +% Dobre & 65--79 \\ +% \hline +% Poprawne & 50--64 \\ +% \hline +% Nieodpowiednie & 30--49 \\ +% \hline +% Naganne & 29 i~mniej \\ +% \hline +% \end{tabular} +% \end{center} +% \end{longenum} - \item Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania - \begin{longenum} - %% ------------------------------------------------------------------ +% \item Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania +% \begin{longenum} +% %% ------------------------------------------------------------------ - \item Roczna liczba punktów (algorytm średniej pełnych sum) - \begin{longenum} - \item Oblicz średnią arytmetyczną sum semestralnych: - %---------------------------------------------------------- - \begin{equation}\label{eq:Sroczna} - S_{\text{roczna}} - = \operatorname{round}\!\biggl(\frac{S_1 + S_2}{2}\biggr) - \end{equation} - gdzie \(\operatorname{round}\) oznacza zaokrąglenie do najbliższej - liczby całkowitej. - %---------------------------------------------------------- - \item Początkowa pula \(\initialPoints\) punktów jest stosowana niezależnie - w~każdym semestrze i~nie podlega korekcie przy obliczaniu - \(S_{\text{roczna}}\). - \item Ocena roczna ustalana jest na podstawie \(S_{\text{roczna}}\) - według tych samych progów co w~\hyperref[itm:przedzialy-punktowe-zachowania]{\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b}. - \end{longenum} +% \item Roczna liczba punktów (algorytm średniej pełnych sum) +% \begin{longenum} +% \item Oblicz średnią arytmetyczną sum semestralnych: +% %---------------------------------------------------------- +% \begin{equation}\label{eq:Sroczna} +% S_{\text{roczna}} +% = \operatorname{round}\!\biggl(\frac{S_1 + S_2}{2}\biggr) +% \end{equation} +% gdzie \(\operatorname{round}\) oznacza zaokrąglenie do najbliższej +% liczby całkowitej. +% %---------------------------------------------------------- +% \item Początkowa pula \(\initialPoints\) punktów jest stosowana niezależnie +% w~każdym semestrze i~nie podlega korekcie przy obliczaniu +% \(S_{\text{roczna}}\). +% \item Ocena roczna ustalana jest na podstawie \(S_{\text{roczna}}\) +% według tych samych progów co w~\ref{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}. +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Uwzględnienie specyficznych trudności ucznia - \begin{longenum} - % \item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z~udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. - \item \label{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia} Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. - \end{longenum} +% \item Uwzględnienie specyficznych trudności ucznia +% \begin{longenum} +% % \item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z~udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. +% \item \label{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia} Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. +% \end{longenum} - \item Ostateczność oceny i~ewentualne odwołania - \begin{longenum} - \item \label{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2} - Ocena semestralna i~roczna z~zachowania ma charakter \textbf{ostateczny}, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~rozdziale - \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}, - i~jest ustalana przez wychowawcę oddziału z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów danego oddziału. +% \item Ostateczność oceny i~ewentualne odwołania +% \begin{longenum} +% \item \label{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2} +% Ocena semestralna i~roczna z~zachowania ma charakter \textbf{ostateczny}, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~rozdziale +% \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}, +% i~jest ustalana przez wychowawcę oddziału z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów danego oddziału. - \item W~przypadku nieobecności wychowawcy decyzję podejmuje osoba wyznaczona przez \textbf{Dyrektora Szkoły}. +% \item W~przypadku nieobecności wychowawcy decyzję podejmuje osoba wyznaczona przez \textbf{Dyrektora Szkoły}. - % \item \label{itm:podwyzszenie-przewidywanej-oceny-zachowanie} - % Procedura podwyższenia przewidywanej oceny z~zachowania +% % \item \label{itm:podwyzszenie-przewidywanej-oceny-zachowanie} +% % Procedura podwyższenia przewidywanej oceny z~zachowania - % \begin{longenum} - % \item W ciągu \textbf{3~dni roboczych} od otrzymania informacji o~przewidywanej ocenie uczeń lub jego rodzice składają do \textbf{Dyrektora Szkoły} pisemny wniosek o~jej podwyższenie. +% % \begin{longenum} +% % \item W ciągu \textbf{3~dni roboczych} od otrzymania informacji o~przewidywanej ocenie uczeń lub jego rodzice składają do \textbf{Dyrektora Szkoły} pisemny wniosek o~jej podwyższenie. - % \item \textbf{Dyrektor}, nie później niż następnego dnia roboczego, przekazuje wniosek wychowawcy klasy. +% % \item \textbf{Dyrektor}, nie później niż następnego dnia roboczego, przekazuje wniosek wychowawcy klasy. - % \item Wychowawca, we współpracy z~uczniem, opracowuje na piśmie \emph{plan działań naprawczych}, określając konkretne zadania i~termin ich realizacji. Plan powstaje w~terminie \textbf{2 dni roboczych} od otrzymania wniosku. +% % \item Wychowawca, we współpracy z~uczniem, opracowuje na piśmie \emph{plan działań naprawczych}, określając konkretne zadania i~termin ich realizacji. Plan powstaje w~terminie \textbf{2 dni roboczych} od otrzymania wniosku. - % \item Plan musi zostać zrealizowany najpóźniej \textbf{5~dni roboczych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Niewykonanie planu skutkuje utrzymaniem pierwotnej oceny. +% % \item Plan musi zostać zrealizowany najpóźniej \textbf{5~dni roboczych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Niewykonanie planu skutkuje utrzymaniem pierwotnej oceny. - % \item Po weryfikacji realizacji planu oraz zasięgnięciu opinii nauczycieli i~specjalistów wychowawca ustala ostateczną propozycję oceny i~przedstawia ją na posiedzeniu klasyfikacyjnym \textbf{Rady Pedagogicznej}. +% % \item Po weryfikacji realizacji planu oraz zasięgnięciu opinii nauczycieli i~specjalistów wychowawca ustala ostateczną propozycję oceny i~przedstawia ją na posiedzeniu klasyfikacyjnym \textbf{Rady Pedagogicznej}. - % \item Procedura dotyczy wyłącznie \emph{przewidywanych} ocen z~zachowania. Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia oceny rocznej/końcowej, a~także procedura egzaminu sprawdzającego, regulowane są w~sekcji \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. +% % \item Procedura dotyczy wyłącznie \emph{przewidywanych} ocen z~zachowania. Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia oceny rocznej/końcowej, a~także procedura egzaminu sprawdzającego, regulowane są w~sekcji \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. - % \end{longenum} - \end{longenum} +% % \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Wpływ oceny zachowania na promocję - \begin{longenum} - \item Ocena z~zachowania nie ma bezpośredniego wpływu na promocję do klasy - programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły, jednak może być uwzględniana przy przyznawaniu nagród, stypendiów oraz innych wyróżnień. - \end{longenum} +% \item Wpływ oceny zachowania na promocję +% \begin{longenum} +% \item Ocena z~zachowania nie ma bezpośredniego wpływu na promocję do klasy +% programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły, jednak może być uwzględniana przy przyznawaniu nagród, stypendiów oraz innych wyróżnień. +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Kryteria jakościowe i~tabele opisowe - \begin{longenum} - % \item W~celu zapewnienia przejrzystości i~sprawiedliwości oceniania, - % \textbf{punkty (dodatnie i~ujemne)} przyznaje się według ustalonych kategorii, - % na przykład: - \item \label{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania} Punkty (dodatnie i ujemne) przyznaje się według ustalonych kategorii, takich jak: +% \item Kryteria jakościowe i~tabele opisowe +% \begin{longenum} +% % \item W~celu zapewnienia przejrzystości i~sprawiedliwości oceniania, +% % \textbf{punkty (dodatnie i~ujemne)} przyznaje się według ustalonych kategorii, +% % na przykład: +% \item \label{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania} Punkty (dodatnie i ujemne) przyznaje się według ustalonych kategorii, takich jak: -%------------------------------------------------------------ -%------------------------------------------------------------ -% A1 – FREKWENCJA (% obecności) — weryfikacja semestralna -% \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{5.2cm}|p{3.1cm}|} -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.2cm}| - >{\raggedright\arraybackslash}p{3.1cm}|} +% %------------------------------------------------------------ +% %------------------------------------------------------------ +% % A1 – FREKWENCJA (% obecności) — weryfikacja semestralna +% % \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{5.2cm}|p{3.1cm}|} +% \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| +% l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.2cm}| +% >{\raggedright\arraybackslash}p{3.1cm}|} - \hline - \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% - \textbf{I.\ A1 Frekwencja (\% obecności) — weryfikacja semestralna}\newline +% \hline +% \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% +% \textbf{I.\ A1 Frekwencja (\% obecności) — weryfikacja semestralna}\newline - \footnotesize Źródło: Librus – Statystyki «Frekwencja \%»; odczyt wykonywany po zakończeniu semestru% -}\\\hline +% \footnotesize Źródło: Librus – Statystyki «Frekwencja \%»; odczyt wykonywany po zakończeniu semestru% +% }\\\hline - \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Maks.\ ocena z zachowania}\\\hline - 1 & 98–100 \% & +5 & brak lub incydentalne opuszczenia & Wzorowe \\ \hline - 2 & 94–97{,}9 \% & +3 & frekwencja bardzo wysoka & Bardzo dobre \\ \hline - 3 & 86–93{,}9 \% & +1 & frekwencja wysoka & Dobre \\ \hline - 4 & 70--85{,}9 \% & $-1$ & frekwencja obniżona & Poprawne \\ \hline - 5 & $>$\,50 \% -- 69{,}9 \% & $-3$ & frekwencja niska & Nieodpowiednie \\ \hline - 6 & $\le$\,50 \% & $-5$ & uczeń nieklasyfikowany & Naganne \\ \hline - \caption{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}\label{tab:A1} -\end{longtable} +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Maks.\ ocena z zachowania}\\\hline +% 1 & 98–100 \% & +5 & brak lub incydentalne opuszczenia & Wzorowe \\ \hline +% 2 & 94–97{,}9 \% & +3 & frekwencja bardzo wysoka & Bardzo dobre \\ \hline +% 3 & 86–93{,}9 \% & +1 & frekwencja wysoka & Dobre \\ \hline +% 4 & 70--85{,}9 \% & $-1$ & frekwencja obniżona & Poprawne \\ \hline +% 5 & $>$\,50 \% -- 69{,}9 \% & $-3$ & frekwencja niska & Nieodpowiednie \\ \hline +% 6 & $\le$\,50 \% & $-5$ & uczeń nieklasyfikowany & Naganne \\ \hline +% \caption{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}\label{tab:A1} +% \end{longtable} -%------------------------------------------------------------ -%------------------------------------------------------------ -% A2 – FREKWENCJA (% godzin nieusprawiedliwionych) — weryfikacja comiesięczna -% \begin{longtable}{|c|p{4.8cm}|c|p{5.6cm}|p{3.5cm}|} -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.8cm}| - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.6cm}| - >{\raggedright\arraybackslash}p{3.5cm}|} +% %------------------------------------------------------------ +% %------------------------------------------------------------ +% % A2 – FREKWENCJA (% godzin nieusprawiedliwionych) — weryfikacja comiesięczna +% % \begin{longtable}{|c|p{4.8cm}|c|p{5.6cm}|p{3.5cm}|} +% \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.8cm}| +% l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.6cm}| +% >{\raggedright\arraybackslash}p{3.5cm}|} - \hline +% \hline - \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% +% \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% - \textbf{II.\ A2 Frekwencja (\% godzin nieuspr.) — weryfikacja comiesięczna}\newline +% \textbf{II.\ A2 Frekwencja (\% godzin nieuspr.) — weryfikacja comiesięczna}\newline - \footnotesize Źródło danych: system Librus – moduł Statystyki «Nieobecności (nieusprawiedliwione) \%»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% +% \footnotesize Źródło danych: system Librus – moduł Statystyki «Nieobecności (nieusprawiedliwione) \%»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% - }\\\hline +% }\\\hline - \textbf{Nr} & \textbf{\% godzin nieusprawiedliwionych} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Reakcja wychowawcza}\\\hline - 1 & 0 \% & +2 & brak godzin nieusprawiedliwionych & Brak reakcji (premia) \\ \hline - 2 & 0{,}1–1 \% & 0 & drobne uchybienia (neutralne) & Brak reakcji \\ \hline - 3 & 1{,}1–3 \% & $-1$ & próg minimalnej kary & Ustne upomnienie \\ \hline - 4 & 3{,}1–7 \% & $-2$ & nieusprawiedliwione opuszczenia rosną & Nagana wychowawcy I° \\ \hline - 5 & 7{,}1–15 \% & $-3$ & poważne uchybienia frekwencyjne & Nagana wychowawcy II° \\ \hline - 6 & 15{,}1–31 \% & $-4$ & trwała, wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Pisemna nagana Dyrektora \\ \hline - 7 & 31{,}1–49{,}9 \% & $-5$ & bardzo wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Statut + instytucje zewn. \\ \hline - 8 & $\ge$ 50 \% & $-6$ & nieklasyfikowany & Decyzja RP, egzamin klasyf. \\ \hline - \caption{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}\label{tab:A2} +% \textbf{Nr} & \textbf{\% godzin nieusprawiedliwionych} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Reakcja wychowawcza}\\\hline +% 1 & 0 \% & +2 & brak godzin nieusprawiedliwionych & Brak reakcji (premia) \\ \hline +% 2 & 0{,}1–1 \% & 0 & drobne uchybienia (neutralne) & Brak reakcji \\ \hline +% 3 & 1{,}1–3 \% & $-1$ & próg minimalnej kary & Ustne upomnienie \\ \hline +% 4 & 3{,}1–7 \% & $-2$ & nieusprawiedliwione opuszczenia rosną & Nagana wychowawcy I° \\ \hline +% 5 & 7{,}1–15 \% & $-3$ & poważne uchybienia frekwencyjne & Nagana wychowawcy II° \\ \hline +% 6 & 15{,}1–31 \% & $-4$ & trwała, wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Pisemna nagana Dyrektora \\ \hline +% 7 & 31{,}1–49{,}9 \% & $-5$ & bardzo wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Statut + instytucje zewn. \\ \hline +% 8 & $\ge$ 50 \% & $-6$ & nieklasyfikowany & Decyzja RP, egzamin klasyf. \\ \hline +% \caption{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}\label{tab:A2} -\label{tab:A2} +% \label{tab:A2} -\end{longtable} +% \end{longtable} -\newpage -%------------------------------------------------------------ -% A3 – SPÓŹNIENIA — weryfikacja comiesięczna (liczba zdarzeń) -% \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{8.3cm}|} -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|} +% \newpage +% %------------------------------------------------------------ +% % A3 – SPÓŹNIENIA — weryfikacja comiesięczna (liczba zdarzeń) +% % \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{8.3cm}|} +% \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| +% l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|} - \hline - \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{% - \textbf{III.\ A3 Spóźnienia (liczba zdarzeń) — weryfikacja comiesięczna}\newline +% \hline +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{% +% \textbf{III.\ A3 Spóźnienia (liczba zdarzeń) — weryfikacja comiesięczna}\newline - \footnotesize Źródło danych: system Librus – raport „Zestawienie absencji w wybranym okresie”; kolumna «Liczba spóźnień»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% - }\\\hline - \textbf{Nr} & \textbf{Przedział liczby spóźnień} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline - 1 & 0 & +2 & Brak spóźnień – wzorowa punktualność\\\hline - 2 & 1–2 & +1 & Sporadyczne spóźnienia (efekt losowy)\\\hline - 3 & 3–5 & 0 & Umiarkowana liczba spóźnień\\\hline - 4 & 6–9 & –1 & Spóźnienia częste; rozmowa z wychowawcą\\\hline - 5 & 10–14 & –2 & Spóźnienia znaczące; zakłócenie toku lekcji\\\hline - 6 & $\ge$ 15 & –3 & Notoryczne spóźnienia; naruszenie statutu\\\hline - \caption{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}\label{tab:A3} -\end{longtable} +% \footnotesize Źródło danych: system Librus – raport „Zestawienie absencji w wybranym okresie”; kolumna «Liczba spóźnień»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% +% }\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Przedział liczby spóźnień} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & 0 & +2 & Brak spóźnień – wzorowa punktualność\\\hline +% 2 & 1–2 & +1 & Sporadyczne spóźnienia (efekt losowy)\\\hline +% 3 & 3–5 & 0 & Umiarkowana liczba spóźnień\\\hline +% 4 & 6–9 & –1 & Spóźnienia częste; rozmowa z wychowawcą\\\hline +% 5 & 10–14 & –2 & Spóźnienia znaczące; zakłócenie toku lekcji\\\hline +% 6 & $\ge$ 15 & –3 & Notoryczne spóźnienia; naruszenie statutu\\\hline +% \caption{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}\label{tab:A3} +% \end{longtable} + + +% % %----------------------------------------------- +% % % Kryteria B–F (wersja ostateczna) +% % %----------------------------------------------- +% % \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|% +% % l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.9cm}|} +% % \hline +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IV.\ B Udział w życiu Szkoły}}\\\hline +% % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% % 1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim & +5 & Laureat olimpiady / konkursu \\ \hline +% % 2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego & +2 & Szczebel regionalny \\ \hline +% % 3 & Udział w etapie rejonowym & +1 & Kwalifikacja rejon \\ \hline +% % 4 & Koordynator dużej inicjatywy ekologicznej & +2 & Np. szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline +% % 5 & Udział w jednorazowej akcji ekologicznej & +1 & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline +% % 6 & Aktywny udział w zespole / reprezentacji & +2 & Sport, konkursy, olimpiady \\ \hline +% % 7 & Lider szkolnego projektu / wydarzenia & +2 & Główna rola organizacyjna \\ \hline +% % 8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & +3 & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline +% % 1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc & +1 & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline +% % 2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & +4 & Potwierdzone przez opiekuna \\ \hline +% % 3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline +% % 4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline +% % 5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Bezpieczeństwo}}\\\hline +% % 1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & +1 & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline +% % % 2 & Użycie telefonu po upomnieniu & $-2$ & Ponowne korzystanie na lekcji \\ \hline +% % 2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) —~poza formami sprawdzania wiedzy & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline + +% % 3 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline +% % 4 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline +% % 1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline +% % 2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline +% % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% % 2 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności& $-10$ &Korzystanie z niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności \\\hline + +% % % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize +% % % \textsuperscript{*}\,Jeżeli Statut/WSO uznaje samo posiadanie za „korzystanie”, stosuj pozycję G.1 zamiast G.3. +% % % Pozycje z G \emph{nie łączą} się z D.2. +% % % }\\\hline + + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ G Sytuacje nietypowe}}\\\hline +% % 1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots+10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline + +% % \caption{Kryteria B–G} +% % \label{tab:BG-final} +% % \end{longtable} % %----------------------------------------------- -% % Kryteria B–F (wersja ostateczna) +% % Kryteria B–G (wersja ostateczna) % %----------------------------------------------- % \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|% % l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.9cm}|} % \hline + % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IV.\ B Udział w życiu Szkoły}}\\\hline % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -% 1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim & +5 & Laureat olimpiady / konkursu \\ \hline -% 2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego & +2 & Szczebel regionalny \\ \hline -% 3 & Udział w etapie rejonowym & +1 & Kwalifikacja rejon \\ \hline -% 4 & Koordynator dużej inicjatywy ekologicznej & +2 & Np. szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline -% 5 & Udział w jednorazowej akcji ekologicznej & +1 & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline -% 6 & Aktywny udział w zespole / reprezentacji & +2 & Sport, konkursy, olimpiady \\ \hline -% 7 & Lider szkolnego projektu / wydarzenia & +2 & Główna rola organizacyjna \\ \hline -% 8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & +3 & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline -% 1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc & +1 & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline -% 2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & +4 & Potwierdzone przez opiekuna \\ \hline -% 3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline -% 4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline -% 5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Bezpieczeństwo}}\\\hline -% 1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & +1 & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline -% % 2 & Użycie telefonu po upomnieniu & $-2$ & Ponowne korzystanie na lekcji \\ \hline -% 2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) —~poza formami sprawdzania wiedzy & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline - -% 3 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline -% 4 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline -% 1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline -% 2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline -% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -% 2 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności& $-10$ &Korzystanie z niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności \\\hline - +% 1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim \emph{(indywidualnie)} & $+5$ & Laureat olimpiady/konkursu; dyplom imienny \\ \hline +% 2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego \emph{(indywidualnie)} & $+3$ & Potwierdzenie komisji/organizatora; imienny wykaz \\ \hline +% 3 & Udział w etapie rejonowym \emph{(indywidualnie)} & $+2$ & Kwalifikacja imienna do etapu rejonowego \\ \hline +% 4 & Koordynator dużej inicjatywy na rzecz szkoły & $+2$ & Np.~szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline +% 5 & Udział w jednorazowej akcji szkolnej & $+1$ & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline +% 6 & Aktywny udział w zespole/reprezentacji \emph{(zespołowo)} & $+2$ & Start/awans drużynowy; protokół drużyny, skład, poziom \\ \hline +% 7 & Lider szkolnego projektu/wydarzenia & $+2$ & Główna rola organizacyjna \\ \hline +% 8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & $+3$ & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline % % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% % \textsuperscript{*}\,Jeżeli Statut/WSO uznaje samo posiadanie za „korzystanie”, stosuj pozycję G.1 zamiast G.3. -% % Pozycje z G \emph{nie łączą} się z D.2. +% % \textbf{Wykluczenia:} (i) Za \emph{ten sam} wynik nie przyznaje się równocześnie pozycji 1–3 i~6. +% % (ii) Jeśli w jednym wydarzeniu występują \emph{odrębne} klasyfikacje indywidualna i~zespołowa, można naliczyć obie pozycje, sporządzając dwa odrębne wpisy (z dwiema podstawami). +% % \textbf{Definicje dowodów:} indywidualnie~-- dyplom/protokół z nazwiskiem ucznia; zespołowo~-- protokół/dyplom drużyny z listą składu i~poziomem zawodów. % % }\\\hline -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ G Sytuacje nietypowe}}\\\hline -% 1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots+10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc np. WOŚP & $+1$ & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline +% 2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & $+4$ & Min. pół semestru lub $\ge 20$ godz./semestr; potwierdzenie opiekuna/organizacji \\ \hline +% 3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline +% 4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline +% 5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize +% % Wykluczenie: to samo jednorazowe zdarzenie nie jest punktowane równocześnie w B (np. akcja ekologiczna) i C.1. +% % }\\\hline -% \caption{Kryteria B–G} +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Przestrzeganie regulaminów Szkoły}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & $+1$ & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline +% 2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) — \emph{poza formami oceniania wyników nauczania} & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline +% 3 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy oceniania wyników nauczania & $-10$ & Ściąganie \\ \hline +% 4 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline +% 5 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline + +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline +% 2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas każdej formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline +% % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize +% % Pozycje z F \emph{nie łączą się} z D.2 dla tego samego incydentu. +% % }\\\hline + +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ F Sytuacje nietypowe}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots +10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline + +% \caption{Kryteria B–F} % \label{tab:BG-final} % \end{longtable} -%----------------------------------------------- -% Kryteria B–G (wersja ostateczna) -%----------------------------------------------- -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|% - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.9cm}|} -\hline - -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IV.\ B Udział w życiu Szkoły}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim \emph{(indywidualnie)} & $+5$ & Laureat olimpiady/konkursu; dyplom imienny \\ \hline -2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego \emph{(indywidualnie)} & $+3$ & Potwierdzenie komisji/organizatora; imienny wykaz \\ \hline -3 & Udział w etapie rejonowym \emph{(indywidualnie)} & $+2$ & Kwalifikacja imienna do etapu rejonowego \\ \hline -4 & Koordynator dużej inicjatywy na rzecz szkoły & $+2$ & Np.~szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline -5 & Udział w jednorazowej akcji szkolnej & $+1$ & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline -6 & Aktywny udział w zespole/reprezentacji \emph{(zespołowo)} & $+2$ & Start/awans drużynowy; protokół drużyny, skład, poziom \\ \hline -7 & Lider szkolnego projektu/wydarzenia & $+2$ & Główna rola organizacyjna \\ \hline -8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & $+3$ & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% \textbf{Wykluczenia:} (i) Za \emph{ten sam} wynik nie przyznaje się równocześnie pozycji 1–3 i~6. -% (ii) Jeśli w jednym wydarzeniu występują \emph{odrębne} klasyfikacje indywidualna i~zespołowa, można naliczyć obie pozycje, sporządzając dwa odrębne wpisy (z dwiema podstawami). -% \textbf{Definicje dowodów:} indywidualnie~-- dyplom/protokół z nazwiskiem ucznia; zespołowo~-- protokół/dyplom drużyny z listą składu i~poziomem zawodów. -% }\\\hline +% %----------------------------------------------------- -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc np. WOŚP & $+1$ & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline -2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & $+4$ & Min. pół semestru lub $\ge 20$ godz./semestr; potwierdzenie opiekuna/organizacji \\ \hline -3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline -4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline -5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% Wykluczenie: to samo jednorazowe zdarzenie nie jest punktowane równocześnie w B (np. akcja ekologiczna) i C.1. -% }\\\hline +% \end{longenum} -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Przestrzeganie regulaminów Szkoły}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & $+1$ & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline -2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) — \emph{poza formami oceniania wyników nauczania} & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline -3 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy oceniania wyników nauczania & $-10$ & Ściąganie \\ \hline -4 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline -5 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline +% % --- Blok do wklejenia --- +% \item Powiązanie tabel z harmonogramem pobierania danych +% \begin{longenum} -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline -2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline +% \item Tabela \ref{tab:A1} (A1) – Frekwencja semestralna (\% godzin obecności). W każdym semestrze zestawia się procent frekwencji za cały semestr; dane z Librusa są pobierane w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~\hyperref[itm:wpisy-przewidywane]{\S14 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A1} (A1). -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas każdej formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline -% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% \item Tabela \ref{tab:A2} (A2) – Frekwencja miesięczna (\% godzin nieusprawiedliwionych). Dane z Librusa są pobierane w pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~\hyperref[itm:wpisy-przewidywane]{\S14 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. +% Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A2} (A2). -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% Pozycje z F \emph{nie łączą się} z D.2 dla tego samego incydentu. -% }\\\hline +% \item Tabela \ref{tab:A3} (A3) – Spóźnienia miesięczne (liczba godzin). Dane z Librusa są pobierane w~pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~\hyperref[itm:wpisy-przewidywane]{\S14 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. +% Otrzymane wyniki są przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A3} (A3). -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ F Sytuacje nietypowe}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots +10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline +% % \item[A3] \textbf{Tabela \ref{tab:A3} – Punkty zachowania +% % (suma dodatnich i ujemnych).} +% % Zestawienia miesięczne analogicznie jak w A2 – pierwszy tydzień +% % za miesiąc poprzedni; ostatnie zestawienie również najpóźniej +% %  7 dni roboczych przed R‑K. +% \end{longenum} +% % --- Koniec bloku --- -\caption{Kryteria B–F} -\label{tab:BG-final} -\end{longtable} +% \end{longenum} +\section{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania} +\label{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} -%----------------------------------------------------- - - - \end{longenum} - - % --- Blok do wklejenia --- - \item Powiązanie tabel z harmonogramem pobierania danych +\paragraf{Skala ocen i zakres oceny} +\begin{longenum} + + \item \label{itm:skala-zachowania-tabela2} + Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych z~zachowania stosuje się skalę przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania} określoną w \hyperref[itm:skala-zachowania-tabela]{\S8 ust. 1 pkt. 1}. Skala obejmuje następujące oceny (od najwyższej do najniższej): Wzorowa, Bardzo dobra, Dobra, Poprawna, Nieodpowiednia, Naganna. + + \item Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę w szczególności: \begin{longenum} - - \item Tabela \ref{tab:A1} (A1) – Frekwencja semestralna (\% godzin obecności). W każdym semestrze zestawia się procent frekwencji za cały semestr; dane z Librusa są pobierane w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~\hyperref[itm:wpisy-przewidywane]{\S14 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A1} (A1). - - \item Tabela \ref{tab:A2} (A2) – Frekwencja miesięczna (\% godzin nieusprawiedliwionych). Dane z Librusa są pobierane w pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~\hyperref[itm:wpisy-przewidywane]{\S14 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. - Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A2} (A2). - - \item Tabela \ref{tab:A3} (A3) – Spóźnienia miesięczne (liczba godzin). Dane z Librusa są pobierane w~pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~\hyperref[itm:wpisy-przewidywane]{\S14 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)}. - Otrzymane wyniki są przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A3} (A3). - - % \item[A3] \textbf{Tabela \ref{tab:A3} – Punkty zachowania - % (suma dodatnich i ujemnych).} - % Zestawienia miesięczne analogicznie jak w A2 – pierwszy tydzień - % za miesiąc poprzedni; ostatnie zestawienie również najpóźniej - %  7 dni roboczych przed R‑K. + \item Wywiązywanie się z obowiązków ucznia; + \item Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; + \item Dbałość o honor i tradycje szkoły; + \item Dbałość o piękno mowy ojczystej; + \item Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; + \item Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; + \item Okazywanie szacunku innym osobom; + \item Założenia szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. \end{longenum} - % --- Koniec bloku --- - + \end{longenum} - + +\paragraf{Tryb ustalania oceny śródrocznej i rocznej} + +\begin{longenum} + + \item Ustalanie śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania przebiega następująco: + \begin{longenum} + \item Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii: + \begin{longenum} + \item Nauczycieli uczących. + \item Uczniów danego oddziału. + \item Ocenianego ucznia. + \end{longenum} + \item Wychowawca klasy może także zasięgnąć opinii innych pracowników Szkoły. + \item W przypadku nieobecności wychowawcy ocenę zachowania ustala wyznaczony przez Dyrektora Szkoły nauczyciel. + \end{longenum} + + \item \label{itm:zoz-obszary} Wychowawca powinien być na bieżąco informowany o zachowaniu uczniów, aby podejmować odpowiednie środki wychowawcze we właściwym czasie. W tym celu nauczyciel jest zobowiązany dokonywać w dzienniku elektronicznym odpowiednich wpisów, wybierając zakładkę „Notatki – uwagi o uczniach”. Należy wybrać rodzaj uwagi: + % \item Wychowawca powinien być na bieżąco informowany o zachowaniu uczniów, aby podejmować odpowiednie środki wychowawcze we właściwym czasie. W tym celu nauczyciel jest zobowiązany dokonywać w dzienniku elektronicznym odpowiednich wpisów, wybierając zakładkę „Notatki – uwagi o uczniach”. Należy wybrać rodzaj uwagi: + \begin{longenum} + \item Pozytywna: + \begin{longenum} + \item Udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych. + \item Praca na rzecz społeczności szkolnej. + \item Praca na rzecz drugiego człowieka (wolontariat). + \item Współpraca z nauczycielami przedmiotów. + \item Aktywność ucznia w przestrzeni klasowej lub szkolnej. + \end{longenum} + \item Negatywna: + \begin{longenum} + \item Otrzymane kary statutowe (upomnienia, nagany wychowawcy klasy, upomnienia, nagany Dyrektora Szkoły). + \item Łamanie przepisów statutowych. + \item \label{itm:neg-niesamodzielne} + Niesamodzielne pisanie kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych. + + \item Brak wywiązywania się z zadań wskazanych przez wychowawcę. + \item Niekulturalne zachowanie się w Szkole lub poza nią. + \end{longenum} + \item Neutralna: + \begin{longenum} + \item Informacje o uczniu mogące wpłynąć na ocenę zachowania, dotyczące np. jego sytuacji rodzinnej, zdrowotnej, funkcjonowania podczas nauki zdalnej. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię Szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, respektowaniu zasad współżycia społecznego oraz przyjętych norm etycznych. Ocena ta pełni funkcję wychowawczą i powinna mobilizować do pracy nad sobą i samokontroli. Ma charakter całościowy, obejmuje wszystkie pozytywne i negatywne przejawy postępowania ucznia. + + \item Celem oceniania zachowania jest wspieranie rozwoju osobowościowego ucznia i motywowanie go do doskonalenia moralnego. + + \item Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: + \begin{longenum} + \item Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. + \item Promocję do oddziału programowo wyższego lub ukończenie Szkoły. + \end{longenum} + + \item Zasady oraz tryb ustalania oceny klasyfikacyjnej wyższej niż przewidywana określono\\ w~\hyperref[itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana]{\S38 ust. 1}. + + \item Ocena przedstawiona przez wychowawcę na posiedzeniu Rady Pedagogicznej jest ostateczna w~rozumieniu niniejszego dokumentu, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~\hyperref[itm:zastrzezenia-ocena-zajec]{\S38 ust. 2}. +\end{longenum} + + +\paragraf{Informowanie i dokumentowanie} +\begin{longenum} + \item Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania rocznej oceny zachowania wyższej niż przewidywana. + \item Wpisów dotyczących zdarzeń wychowawczych w dzienniku elektronicznym dokonuje się nie później niż w terminie czternastu dni od zdarzenia. +\end{longenum} + +\newpage +\paragraf{Dostosowania i szczególne okoliczności} +\begin{longenum} + \item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na funkcjonowanie ucznia, zgodnie z~orzeczeniem lub opinią poradni psychologiczno–pedagogicznej oraz inną dokumentacją szkolną. + \item Dostosowania obejmują w szczególności modyfikację sposobu gromadzenia informacji o zachowaniu, form komunikacji i wymagań organizacyjnych, przy zachowaniu ogólnych kryteriów określonych w niniejszym dokumencie. +\end{longenum} + + +\paragraf{Kryteria opisowe dla poszczególnych ocen} +\begin{longenum} + + \item \textbf{Ocena wzorowa.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę wzorową, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria: + \begin{longenum} + \item Nie ma nieobecności nieusprawiedliwionych ani nieusprawiedliwionych spóźnień\\ w ocenianym okresie; + \item Nie otrzymał w ocenianym okresie żadnej kary statutowej; + \item Nie widnieje żadna negatywna uwaga od nauczycieli (brak adnotacji w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”); jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń. + \end{longenum} + \item Ponadto spełnia co najmniej jedno z następujących kryteriów: + \begin{longenum} + \item Uczestniczył w olimpiadach lub konkursach co najmniej na etapie rejonowym lub zajął miejsca 1–3 w zawodach sportowych co najmniej na szczeblu rejonowym; albo odniósł znaczące sukcesy w ogólnopolskich bądź międzynarodowych konkursach artystycznych; + \item Działa aktywnie na rzecz Szkoły, klasy lub środowiska (Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, wolontariat), współorganizując co najmniej trzy wydarzenia w Szkole; fakt ten jest potwierdzony odpowiednią adnotacją w dzienniku („Notatki – uwagi o uczniach”). + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena bardzo dobra.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria: + \begin{longenum} + \item Nie otrzymał w ocenianym okresie żadnej kary statutowej; + \item Nie otrzymał od żadnego nauczyciela negatywnej uwagi (brak adnotacji w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”); jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń. + \item Wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Sporadycznie spóźnia się na zajęcia. + \end{longenum} + \item Ponadto spełnia co najmniej jedno z następujących kryteriów: + \begin{longenum} + \item Wziął udział w olimpiadzie/konkursie lub zawodach sportowych na etapie szkolnym; + \item Działa aktywnie na rzecz Szkoły, klasy lub środowiska (Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, wolontariat), współorganizując co najmniej jedno wydarzenie w Szkole;\\ poświadczona praca — odpowiednia adnotacja w dzienniku („Notatki – uwagi o~uczniach”). + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena dobra.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria: + \begin{longenum} + \item Wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Otrzymał maksymalnie jedno upomnienie wychowawcy klasy za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał od nauczycieli maksymalnie jedną negatywną uwagę (adnotacja w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”), a jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń. + \item Wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Nie spóźnia się notorycznie na zajęcia. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena poprawna.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę poprawną, gdy spełnia co najmniej jedno z wymienionych kryteriów: + \begin{longenum} + \item Otrzymał maksymalnie jedną naganę wychowawcy klasy za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał od nauczycieli więcej niż jedną negatywną uwagę (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”); nie uczestniczy czynnie w życiu Szkoły lub klasy; + \item Nie wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Spóźnia się notorycznie na zajęcia. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena nieodpowiednia.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią, gdy spełnia co najmniej jedno z wymienionych kryteriów: + \begin{longenum} + \item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał od nauczycieli więcej niż dwie negatywne uwagi (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”); nie uczestniczy czynnie w życiu Szkoły lub klasy; + \item Nie wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Spóźnia się notorycznie na zajęcia. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena naganna.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę naganną, gdy spełnia co najmniej dwa z wymienionych kryteriów: + \begin{longenum} + \item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za narażenie swojego lub czyjegoś życia i zdrowia, dewastowanie mienia szkolnego i publicznego, wulgarne, wyzywające zachowanie wobec drugiego człowieka; + \item Otrzymał od nauczycieli więcej niż pięć negatywnych uwag (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”), dokumentujących jego nieuczciwość, naruszenie zasad współżycia społecznego i szacunku wobec drugiego człowieka. + \end{longenum} + \end{longenum} + +\end{longenum} + +\paragraf{Zasady szczególne i środki dyscyplinujące} +\begin{longenum} + \item Przekroczenie progów nieusprawiedliwionych nieobecności skutkuje następującymi działaniami wychowawczymi. + \begin{longenum} + \item Powyżej dwudziestu godzin — upomnienie wychowawcy. + \item Powyżej trzydziestu godzin — nagana wychowawcy. + \item Powyżej czterdziestu godzin — upomnienie Dyrektora Szkoły. + \item Powyżej pięćdziesięciu godzin — nagana Dyrektora Szkoły. + \end{longenum} + + \item Uczeń, który w semestrze opuścił z wyłączeniem przypadków losowych więcej niż sto godzin zajęć, nie może otrzymać oceny wzorowej. + + \item Zastosowane środki dyscyplinujące ograniczają maksymalny stopień z zachowania w danym okresie. + \begin{longenum} + \item Po upomnieniu wychowawcy — nie wyżej niż bardzo dobra. + \item Po naganie wychowawcy — nie wyżej niż dobra. + \item Po upomnieniu Dyrektora — nie wyżej niż poprawna. + \item Po naganie Dyrektora — nie wyżej niż nieodpowiednia. + \end{longenum} + + \item Raz w semestrze upomnienie lub nagana wychowawcy może zostać zastąpiona działaniami naprawczymi na rzecz klasy lub Szkoły. + \begin{longenum} + \item Uczeń w terminie siedmiu dni składa do wychowawcy pisemny wniosek z propozycją formy i~harmonogramem wykonania. + \item Po pozytywnym zrealizowaniu działań wpis środka dyscyplinującego nie jest dokonywany, a~brak wniosku lub niewywiązanie się z działań skutkuje wpisem odpowiedniego środka. + \end{longenum} +\end{longenum} + + \newpage \section{Ustalanie Ocen Bieżących i Śródrocznych Ocen Klasyfikacyjnych} @@ -2196,7 +2402,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \item \label{itm:min-1-praca-pisemna-semestr} % \textbf{Minimalna liczba prac pisemnych}: - % Z każdego przedmiotu w każdym semestrze musi zostać przeprowadzona co najmniej jedna praca pisemna, obejmująca zakres zrealizowanych wymagań edukacyjnych, zgodnych z Podstawą Programową\fnnum{\pp} oraz przyjętym rozkładem materiału, opracowana i oceniona zgodnie z zasadami określonymi w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S26 ust. 3}, o ile dokument PO nie stanowi inaczej~\hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)}. + % Z każdego przedmiotu w każdym semestrze musi zostać przeprowadzona co najmniej jedna praca pisemna, obejmująca zakres zrealizowanych wymagań edukacyjnych, zgodnych z Podstawą Programową\fnnum{\pp} oraz przyjętym rozkładem materiału, opracowana i oceniona zgodnie z zasadami określonymi w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S30 ust. 3}, o ile dokument PO nie stanowi inaczej~\hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)}. %--------------------------------------------------------------- % Definicje numerów przypisów @@ -2272,7 +2478,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ Z~każdego przedmiotu, w~każdym semestrze, przeprowadza się co najmniej jedną pisemną pracę\fnnum{\ppis} obejmującą zakres zrealizowanych wymagań edukacyjnych zgodnych z~\textbf{Podstawą Programową}\fnnum{\pp} oraz przyjętym rozkładem materiału, chyba że inaczej stanowi dokument \textbf{PO}, co zostało określone w~\hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)}. \item \label{itm:min-1-praca-pisemna-zasady} - Pisemna praca\fnnum{\ppis}, o~której mowa w~\hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-wymagania]{\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4) lit. a}, jest przeprowadzana zgodnie z~zasadami określonymi w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S26 ust. 3}. + Pisemna praca\fnnum{\ppis}, o~której mowa w~\hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-wymagania]{\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4) lit. a}, jest przeprowadzana zgodnie z~zasadami określonymi w~\hyperref[itm:prace-pisemne]{\S30 ust. 3}. \end{longenum} @@ -2369,7 +2575,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:ostatnia-praca-pisemna} Ostatnia pisemna praca\fnnum{\ppis} może się odbyć najpóźniej na~2~tygodnie przed radą klasyfikacyjną. \item \label{itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny} - Terminy uzupełniające (dodatkowy i ostateczny) dla pisemnych prac\fnnum{\ppis} ustala nauczyciel z uczniem, z uwzględnieniem możliwości organizacyjnych Szkoły. Termin ostateczny może zostać wyznaczony w sytuacji wyjątkowej, \textbf{nie później niż na 8 dni roboczych} przed \textbf{posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej}, tak aby zapewnić sprawdzenie pracy oraz dokonanie wpisów zgodnie z~\hyperref[itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji]{\S11 ust. 2}. Postanowienie stanowi \emph{wyjątek} od~\hyperref[itm:ostatnia-praca-pisemna]{\S27 ust. 1} i~dotyczy wyłącznie terminów uzupełniających za uprzednio zapowiedziane formy. \textbf{Przepisy niniejszego punktu stosuje się odpowiednio do terminów \emph{poprawy} pisemnych prac\fnnum{\ppis}}, z zachowaniem terminów z~\hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)} i~zasad z~\hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}. + Terminy uzupełniające (dodatkowy i ostateczny) dla pisemnych prac\fnnum{\ppis} ustala nauczyciel z uczniem, z uwzględnieniem możliwości organizacyjnych Szkoły. Termin ostateczny może zostać wyznaczony w sytuacji wyjątkowej, \textbf{nie później niż na 8 dni roboczych} przed \textbf{posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej}, tak aby zapewnić sprawdzenie pracy oraz dokonanie wpisów zgodnie z~\hyperref[itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji]{\S11 ust. 2}. Postanowienie stanowi \emph{wyjątek} od~\hyperref[itm:ostatnia-praca-pisemna]{\S31 ust. 1} i~dotyczy wyłącznie terminów uzupełniających za uprzednio zapowiedziane formy. \textbf{Przepisy niniejszego punktu stosuje się odpowiednio do terminów \emph{poprawy} pisemnych prac\fnnum{\ppis}}, z zachowaniem terminów z~\hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)} i~zasad z~\hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}. \item \label{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc} Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie z~powodu usprawiedliwionej nieobecności, ma obowiązek w~ciągu dwóch tygodni od powrotu do Szkoły uzgodnić z~nauczycielem przedmiotu termin i~zaliczyć zaległą pisemną pracę\fnnum{\ppis}. @@ -2386,9 +2592,9 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \end{longenum} - % \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na które zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być realizowane jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~Przedmiotowym Ocenianiu (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S27 ust. 7}), nie określi inaczej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania. + % \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, z~wyłączeniem zajęć, na które zapowiedziano pracę pisemną (z~zastrzeżeniem ust. 6 i 7). Prawo to może być realizowane jednokrotnie w~ciągu semestru, o ile nauczyciel, w~Przedmiotowym Ocenianiu (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S31 ust. 7}), nie określi inaczej liczby dopuszczalnych zgłoszeń nieprzygotowania. - \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pisemną pracę\fnnum{\ppis} (z zastrzeżeniem \hyperref[itm:usprawiedliwienie-reprezentacja]{\S27 ust. 8} i~\hyperref[itm:zwolnienie-po-nieobecnosci]{\S27 ust. 9}). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w~ramach \textbf{Przedmiotowego Oceniania} (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S27 ust. 7}). + \item \label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pisemną pracę\fnnum{\ppis} (z zastrzeżeniem \hyperref[itm:usprawiedliwienie-reprezentacja]{\S31 ust. 8} i~\hyperref[itm:zwolnienie-po-nieobecnosci]{\S31 ust. 9}). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w~ramach \textbf{Przedmiotowego Oceniania} (\hyperref[itm:prawo-nieprzygotowania]{\S31 ust. 7}). \item \label{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja} Nieprzygotowanie ucznia, który reprezentował Szkołę (np.~w~konkursach lub zawodach), jest usprawiedliwiane na~wniosek nauczyciela-opiekuna. \item \label{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci} Uczeń jest zwolniony z~pisania bieżących kartkówek i~odpowiedzi w~pierwszym dniu po\\ usprawiedliwionej nieobecności trwającej co~najmniej 5 dni w~przypadku przedmiotów realizowanych raz w~tygodniu lub co~najmniej 3 dni w~przypadku pozostałych przedmiotów. @@ -2447,7 +2653,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:sr-wyjatkowe-5dni} W~sytuacjach uzasadnionych \textbf{Dyrektor Szkoły} może, - na pisemny wniosek nauczyciela, skrócić termin z~pkt~\hyperref[itm:sr-wpis]{\S28 ust. 2 pkt. 4} + na pisemny wniosek nauczyciela, skrócić termin z~pkt~\hyperref[itm:sr-wpis]{\S32 ust. 2 pkt. 4} do \textbf{5~dni roboczych}, zapewniając jednoczesne powiadomienie uczniów i~rodziców. @@ -2473,7 +2679,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ %-- weryfikacja ----------------------------------------------- \item \label{itm:klasyf-srod-weryfikacja} - Nauczyciel, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:sr-wpis]{\S28 ust. 2 pkt. 4}, zatwierdza \emph{śródroczną ocenę klasyfikacyjną} i~wprowadza ją do dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}, jeżeli uczeń spełnia \emph{warunki klasyfikowalności}, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci]{\S12 ust. 3}; w~przeciwnym razie w~tym samym terminie wpisuje stosowną adnotację do dziennika elektronicznego. + Nauczyciel, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:sr-wpis]{\S32 ust. 2 pkt. 4}, zatwierdza \emph{śródroczną ocenę klasyfikacyjną} i~wprowadza ją do dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}, jeżeli uczeń spełnia \emph{warunki klasyfikowalności}, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci]{\S12 ust. 3}; w~przeciwnym razie w~tym samym terminie wpisuje stosowną adnotację do dziennika elektronicznego. \end{longenum} @@ -2483,7 +2689,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ Ocena klasyfikacyjna zachowania \begin{longenum} % \item \label{itm:klasyf-srod-zachowanie} - % Wychowawca oddziału, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:sr-wpis]{\S28 ust. 2 pkt. 4}, ustala \emph{śródroczną ocenę zachowania} zgodnie z~procedurą punktową opisaną w~rozdziale \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania]{Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania} i~wprowadza ją do~dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}. + % Wychowawca oddziału, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:sr-wpis]{\S32 ust. 2 pkt. 4}, ustala \emph{śródroczną ocenę zachowania} zgodnie z~procedurą punktową opisaną w~rozdziale \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania]{Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania} i~wprowadza ją do~dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}. \item Ocena semestralna i~roczna z~zachowania ma charakter \textbf{ostateczny}, z~zastrzeżeniem postanowień opisanych w rozdziale \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen\\ Klasyfikacyjnych} @@ -2586,7 +2792,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:rr-wyjatkowe-5dni} W~sytuacjach uzasadnionych \textbf{Dyrektor~Szkoły} może, na~pisemny wniosek nauczyciela, - skrócić termin z~pkt.~\hyperref[itm:rr-wpis]{\S30 ust. 4} + skrócić termin z~pkt.~\hyperref[itm:rr-wpis]{\S34 ust. 4} do~\textbf{5~dni roboczych}, zapewniając jednoczesne powiadomienie uczniów i~rodziców. @@ -2612,7 +2818,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % 3 ────────────────────────────────────────────────────────────── \item \label{itm:rr-weryfikacja} - Nauczyciel, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:rr-wpis]{\S30 ust. 4}, zatwierdza {roczną ocenę klasyfikacyjną} i~wprowadza ją do dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}, jeżeli uczeń spełnia \emph{warunki klasyfikowalności}, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci]{\S12 ust. 3}; w~przeciwnym razie w~tym samym terminie wpisuje stosowną adnotację. + Nauczyciel, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:rr-wpis]{\S34 ust. 4}, zatwierdza {roczną ocenę klasyfikacyjną} i~wprowadza ją do dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}, jeżeli uczeń spełnia \emph{warunki klasyfikowalności}, o~których mowa w~\hyperref[itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci]{\S12 ust. 3}; w~przeciwnym razie w~tym samym terminie wpisuje stosowną adnotację. \end{longenum} @@ -2625,10 +2831,12 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % (Dz.U. 2024 poz. 750) oraz § 23 rozporządzenia MEN z 22 II 2019 r. \begin{longenum} - \item Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} + \item \label{itm:wniosek-ocena-wyzsza-niz-przewidywana} + Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} + \begin{longenum} \item Zasady składania i rozpatrywania wniosku zostały określone - zgodnie z~\hyperref[itm:ust-oceny-wyzszej]{\S48 ust. 1}\\ + zgodnie z~\hyperref[itm:ust-oceny-wyzszej]{\S52 ust. 1}\\ rozdziału \hyperref[sec:wyzsze-oceny] {Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. \end{longenum} @@ -2639,13 +2847,13 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \label{itm:zastrzezenia-ocena-zajec} \item %(art.\,44n u.s.o.) - W przypadku zatwierdzenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych na posiedzeniu \textbf{Rady Pedagogicznej}, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść zastrzeżenia do \textbf{Dyrektora Szkoły}, zgodnie z wytycznymi określonymi w~\hyperref[itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo]{\S50 ust. 1}. % § 48 ust. 1 + W przypadku zatwierdzenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych na posiedzeniu \textbf{Rady Pedagogicznej}, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść zastrzeżenia do \textbf{Dyrektora Szkoły}, zgodnie z wytycznymi określonymi w~\hyperref[itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo]{\S54 ust. 1}. % § 48 ust. 1 \end{longenum} \item \emph{Egzamin poprawkowy z~zajęć edukacyjnych} \begin{longenum} - \item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wystąpić o dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, z~zastrzeżeniem ograniczenia liczby ocen niedostatecznych wskazanego w~\hyperref[itm:egz-poprawkowy-uprawnienia]{\S52 ust. 1}. + \item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wystąpić o dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, z~zastrzeżeniem ograniczenia liczby ocen niedostatecznych wskazanego w~\hyperref[itm:egz-poprawkowy-uprawnienia]{\S56 ust. 1}. \item Szczegółowy tryb organizacji oraz sposób przeprowadzania tego egzaminu określa rozdział\\ \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. @@ -2659,7 +2867,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item \label{itm:rr-zach-wynik} - Wychowawca oddziału, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:rr-wpis]{\S30 ust. 4}, ustala \emph{roczną ocenę zachowania} zgodnie z~procedurą punktową opisaną w~rozdziale \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania]{Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania} i~wprowadza ją do~dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}. + Wychowawca oddziału, w~terminie określonym w~\hyperref[itm:rr-wpis]{\S34 ust. 4}, ustala \emph{roczną ocenę zachowania} zgodnie z~procedurą punktową opisaną w~rozdziale \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania]{Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania} i~wprowadza ją do~dziennika elektronicznego zgodnie z~\hyperref[itm:wpisy-klasy-do-dziennika]{\S14 ust. 2 pkt. 2}. \end{longenum} @@ -2671,21 +2879,22 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % (Dz.U. 2024 poz. 750) oraz § 23 rozporządzenia MEN z 22 II 2019 r. \begin{longenum} - \item Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} + \item \label{itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana} + Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} \begin{longenum} \item Zasady składania i rozpatrywania wniosku zostały określone - zgodnie z~\hyperref[itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek]{\S49 ust. 1}\\ + zgodnie z~\hyperref[itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek]{\S53 ust. 1}\\ rozdziału \hyperref[sec:wyzsze-oceny] {Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. \end{longenum} - \item Wniosek o~\emph{zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowania} + \item \label{itm:zastrzezenia-ocena-zajec} + Wniosek o~\emph{zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowania} \begin{longenum} - - \label{itm:zastrzezenia-ocena-zajec} + \item %(art.\,44n u.s.o.) - W przypadku zatwierdzenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowaniah na posiedzeniu \textbf{Rady Pedagogicznej}, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść zastrzeżenia do \textbf{Dyrektora Szkoły}, zgodnie z wytycznymi określonymi w~\hyperref[itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo]{\S51 ust. 1}. % § 48 ust. 1 + W przypadku zatwierdzenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowaniah na posiedzeniu \textbf{Rady Pedagogicznej}, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść zastrzeżenia do \textbf{Dyrektora Szkoły}, zgodnie z wytycznymi określonymi w~\hyperref[itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo]{\S55 ust. 1}. % § 48 ust. 1 \end{longenum} @@ -2827,7 +3036,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ %----------------------------------------------------------------- \paragraf{Prawo do Egzaminu Poprawkowego} \begin{longenum} - \item Uczeń, który uzyskał z egzaminu klasyfikacyjnego ocenę \textbf{niedostateczną}, ma prawo wystąpić o~dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, z~zastrzeżeniem ograniczenia liczby ocen niedostatecznych wskazanego w~\hyperref[itm:egz-poprawkowy-uprawnienia]{\S52 ust. 1}. + \item Uczeń, który uzyskał z egzaminu klasyfikacyjnego ocenę \textbf{niedostateczną}, ma prawo wystąpić o~dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, z~zastrzeżeniem ograniczenia liczby ocen niedostatecznych wskazanego w~\hyperref[itm:egz-poprawkowy-uprawnienia]{\S56 ust. 1}. \item Szczegółowy tryb organizacji oraz sposób przeprowadzania tego egzaminu określa rozdział\\ \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. @@ -2904,7 +3113,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item Jeżeli nauczyciel \textbf{uzna}, że uczeń musi dodatkowo \emph{udowodnić opanowanie} brakujących wymagań \textbf{na wyższą ocenę}, wówczas wyznacza \emph{dodatkową} formę sprawdzania wiedzy i~umiejętności, którą \textbf{samodzielnie} przeprowadza (bez udziału komisji). - \item Zakres materiału i~\textbf{poziom trudności} zadań muszą \textbf{odpowiadać} wymaganiom edukacyjnym właściwym dla oceny, o~którą uczeń się ubiega. W~szczególności uczeń powinien wykazać się uzupełnieniem braków, o~których mowa w~\hyperref[itm:braki-wymagania]{\S48 ust. 2 pkt. 3}. + \item Zakres materiału i~\textbf{poziom trudności} zadań muszą \textbf{odpowiadać} wymaganiom edukacyjnym właściwym dla oceny, o~którą uczeń się ubiega. W~szczególności uczeń powinien wykazać się uzupełnieniem braków, o~których mowa w~\hyperref[itm:braki-wymagania]{\S52 ust. 2 pkt. 3}. \item Uczeń \textbf{musi osiągnąć} próg punktowy przewidziany w kryteriach ilościowych (\hyperref[itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych]{\S7 ust. 4}) na ocenę, o~którą wnioskuje. @@ -2934,7 +3143,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item Procedura dotyczy wyłącznie \emph{przewidywanych} ocen rocznych z zajęć edukacyjnych. \item Nie ma ona charakteru odwoławczego wobec już ustalonej oceny rocznej. - \item Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia ostatecznej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych są regulowane osobno –~zob. \hyperref[itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo]{\S50 ust. 1}. + \item Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia ostatecznej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych są regulowane osobno –~zob. \hyperref[itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo]{\S54 ust. 1}. \end{longenum} @@ -2987,7 +3196,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item Procedura dotyczy wyłącznie \emph{przewidywanych} ocen rocznych z zachowania. \item Nie ma ona charakteru odwoławczego wobec już ustalonej oceny końcowej. - \item Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia ostatecznej oceny rocznej z zachowania są regulowane osobno –~zob. \hyperref[itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo]{\S51 ust. 1} + \item Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia ostatecznej oceny rocznej z zachowania są regulowane osobno –~zob. \hyperref[itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo]{\S55 ust. 1} \end{longenum} \end{longenum} @@ -3367,7 +3576,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} -% \item \hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4)}, +% \item \hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4)}, % \item \hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)} % \end{itemize} % \end{itemize} @@ -3394,9 +3603,9 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} % \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 -% (\hyperref[itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow]{\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a}); +% (\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}); % \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania -% (\hyperref[itm:kryteria-jakosciowe-zachowania]{\S22 ust. 2 pkt. 1}); +% (\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}); % \end{itemize} % \end{itemize} @@ -3418,7 +3627,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} -% \item Dodano punkt \hyperref[itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej]{\S27 ust. 6}. +% \item Dodano punkt \hyperref[itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej]{\S31 ust. 6}. % \end{itemize} % \end{itemize} @@ -3437,10 +3646,10 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \end{itemize} % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM -% \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S26 ust. 3 pkt. 7} +% \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S30 ust. 3 pkt. 7} % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} -% \item Doprecyzowano brzmienie punktów \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)} i \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}. +% \item Doprecyzowano brzmienie punktów \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)} i \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)}. % \end{itemize} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \begin{itemize} @@ -3468,7 +3677,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \end{itemize} % \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM -% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S26 ust. 4} +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S30 ust. 4} % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} % \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. @@ -3495,7 +3704,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \end{itemize} % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM -% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)} +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)} % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} % \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". @@ -3522,7 +3731,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. % \end{itemize} % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM -% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S26 ust. 4 pkt. 3}, \hyperref[itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e} +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S30 ust. 4 pkt. 3}, \hyperref[itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji]{\S19 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e} % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} % \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. @@ -3547,7 +3756,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły. % \end{itemize} % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM -% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:nagana-dyrektora]{\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)} +% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:nagana-dyrektora}] % \item \textbf{Zmiany:} % \begin{itemize} % \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły. diff --git a/m.toc b/m.toc index d02a329..7d90952 100644 --- a/m.toc +++ b/m.toc @@ -2,11 +2,11 @@ \contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}% \contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{14}{section.2}% \contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania}{18}{section.3}% -\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie Ocen Bieżących i Śródrocznych Ocen Klasyfikacyjnych}{24}{section.4}% -\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{24}{subsection.4.1}% -\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{28}{subsection.4.2}% -\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja Roczna}{29}{section.5}% -\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{31}{section.6}% -\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{33}{section.7}% -\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie Sposobów Przekazywania Informacji Rodzicom}{39}{section.8}% -\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{40}{section.9}% +\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie Ocen Bieżących i Śródrocznych Ocen Klasyfikacyjnych}{23}{section.4}% +\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące Ocenianie Osiągnięć Ucznia}{23}{subsection.4.1}% +\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja Śródroczna (Okresowa)}{27}{subsection.4.2}% +\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja Roczna}{28}{section.5}% +\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}{30}{section.6}% +\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}{32}{section.7}% +\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie Sposobów Przekazywania Informacji Rodzicom}{38}{section.8}% +\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{39}{section.9}% diff --git a/main-struct.json b/main-struct.json index fce7df4..6d33fa6 100644 --- a/main-struct.json +++ b/main-struct.json @@ -214,7 +214,7 @@ "type": "ust", "numbering": "\\S4 ust. 2", "label": "itm:zasady-niedozwolone-srodki", - "text": "\\item \\label{itm:zasady-niedozwolone-srodki} Korzystanie z~niedozwolonych środków (np.~telefonu, smartwatcha) w czasie trwania form sprawdzania wiedzy i umiejętności bez zgody nauczyciela skutkuje łącznie:", + "text": "\\item \\label{itm:zasady-niedozwolone-srodki} Korzystanie z~niedozwolonych środków (np.~telefonu, smartwatcha) w~czasie trwania formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności bez zgody nauczyciela skutkuje łącznie:", "children": [ { "type": "pkt", @@ -227,7 +227,7 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S4 ust. 2 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Odjęciem 10 punktów z~zachowania.", + "text": "\\item Zakwalifikowaniem zachowania jako niesamodzielne w~rozumieniu [\\ref{itm:neg-niesamodzielne}].", "children": [] }, { @@ -1029,7 +1029,7 @@ "type": "par", "numbering": "\\S8", "label": "", - "text": "\\paragraf{Obliczanie oceny klasyfikacyjnej z zachowania:}", + "text": "\\paragraf{Ustalanie oceny klasyfikacyjnej z zachowania:}", "children": [ { "type": "ust", @@ -1055,50 +1055,15 @@ { "type": "pkt", "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 1", - "label": "", - "text": "\\item Ocena śródroczna i~roczna z~zachowania jest ustalana na podstawie sumy punktów zdobytych", + "label": "itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz", + "text": "\\item \\label{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz} Ocenę śródroczną i~roczną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, uczniów oddziału oraz ocenianego ucznia.", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów określoną", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 3", - "label": "", - "text": "\\item Dodatkowe punkty (zarówno dodatnie, jak i~ujemne) są przyznawane zgodnie", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 4", - "label": "", - "text": "\\item Końcowa liczba punktów jest sumą obliczoną zgodnie", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 5", - "label": "", - "text": "\\item Wynik punktowy jest przeliczany na ocenę według przedziałów punktowych,", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 6", - "label": "", - "text": "\\item W przypadku uczniów z udokumentowanymi zaburzeniami rozwojowymi lub dysfunkcjami,", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S8 ust. 2 pkt. 7", - "label": "itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania}", + "text": "\\item Podstawą są wpisy w~dzienniku elektronicznym i~bieżące obserwacje; uwzględnia się obszary wskazane w~[\\ref{itm:zoz-obszary}] oraz ewentualne orzeczenia/opinie; ocena ma charakter całościowy i~nie wpływa na oceny z~zajęć ani na promocję.", "children": [] } ] @@ -2468,108 +2433,76 @@ "type": "par", "numbering": "\\S21", "label": "", - "text": "\\paragraf{Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania}", + "text": "\\paragraf{Skala ocen i zakres oceny}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S21 ust. 1", - "label": "itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}", + "label": "itm:skala-zachowania-tabela2", + "text": "\\item \\label{itm:skala-zachowania-tabela2}", "children": [] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S21 ust. 2", "label": "", - "text": "\\item Proces ten obejmuje:", + "text": "\\item Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę w szczególności:", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 1", - "label": "itm:zakres-ustalenia-kryteriow", - "text": "\\item \\label{itm:zakres-ustalenia-kryteriow} Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1)", - "label": "", - "text": "\\item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności:", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Zachowanie na terenie Szkoły.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b", - "label": "", - "text": "\\item Postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. c", - "label": "", - "text": "\\item Reprezentowanie Szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1) lit. d", - "label": "", - "text": "\\item Stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz.", - "children": [] - } - ] - } - ] + "label": "", + "text": "\\item Wywiązywanie się z obowiązków ucznia;", + "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", - "label": "itm:cele-ustalenia-kryteriow", - "text": "\\item \\label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to:", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. b", - "label": "", - "text": "\\item Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. c", - "label": "", - "text": "\\item Motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1) lit. d", - "label": "", - "text": "\\item Promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności.", - "children": [] - } - ] - } - ] + "text": "\\item Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 3", + "label": "", + "text": "\\item Dbałość o honor i tradycje szkoły;", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 4", + "label": "", + "text": "\\item Dbałość o piękno mowy ojczystej;", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 5", + "label": "", + "text": "\\item Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 6", + "label": "", + "text": "\\item Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 7", + "label": "", + "text": "\\item Okazywanie szacunku innym osobom;", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S21 ust. 2 pkt. 8", + "label": "", + "text": "\\item Założenia szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.", + "children": [] } ] } @@ -2579,196 +2512,40 @@ "type": "par", "numbering": "\\S22", "label": "", - "text": "\\paragraf{Zasady oceniania zachowania}", + "text": "\\paragraf{Tryb ustalania oceny śródrocznej i rocznej}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S22 ust. 1", "label": "", - "text": "\\item Zasady oceniania zachowania", + "text": "\\item Ustalanie śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania przebiega następująco:", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Informacje ogólne", + "text": "\\item Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii:", "children": [ { "type": "ppkt", "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Charakter oceny zachowania", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a", - "label": "itm:charakter-oceny-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:charakter-oceny-zachowania} Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń:", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Spełnia obowiązki szkolne.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Przestrzega zasad współżycia społecznego.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. a plit. c)", - "label": "", - "text": "\\item Respektuje ogólnie przyjęte normy etyczne.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b", - "label": "", - "text": "\\item Śródroczna i~roczna ocena zachowania uwzględnia w~szczególności:", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Zdefiniowane w~[\\ref{itm:charakter-oceny-zachowania}] zasady (tj.~obowiązki szkolne, zasady współżycia społecznego i~normy etyczne), w~tym:", - "children": [ - { - "type": "tir", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. a) tir. 1", - "label": "", - "text": "\\item Postawę uczniów względem Szkoły: przestrzeganie przepisów wynikających z~obowiązujących regulaminów, punktualność i~obowiązkowość.", - "children": [] - }, - { - "type": "tir", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. a) tir. 2", - "label": "", - "text": "\\item Postawę uczniów względem innych ludzi: pomoc i~życzliwość wobec kolegów i~pracowników szkolnych, szacunek dla starszych, uprzejmość, prawdomówność, poszanowanie cudzego mienia, kultura słowa.", - "children": [] - }, - { - "type": "tir", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. a) tir. 3", - "label": "", - "text": "\\item Postawę uczniów względem siebie: pilność, dbałość o~własny rozwój, czystość i~higienę osobistą.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Przeciwstawianie się przemocy, agresji i~wulgarności.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. c)", - "label": "", - "text": "\\item Realizację założeń szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1) lit. b plit. d)", - "label": "", - "text": "\\item Liczbę godzin nieusprawiedliwionych.", - "children": [] - } - ] - } - ] + "text": "\\item Nauczycieli uczących.", + "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Funkcja wychowawcza oceny zachowania", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2) lit. a", - "label": "itm:funkcja-wychowawcza-oceny", - "text": "\\item \\label{itm:funkcja-wychowawcza-oceny} Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą:", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2) lit. a plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Wspiera rozwój osobowościowy ucznia.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2) lit. a plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Motywuje do samodoskonalenia.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2) lit. a plit. c)", - "label": "", - "text": "\\item Pomaga kształtować postawy społeczne i~prospołeczne.", - "children": [] - } - ] - } - ] + "text": "\\item Uczniów danego oddziału.", + "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 3)", "label": "", - "text": "\\item Zasady przyznawania punktów", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 3) lit. a", - "label": "itm:zasady-przyznawania-punktow", - "text": "\\item \\label{itm:zasady-przyznawania-punktow} Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 4)", - "label": "", - "text": "\\item Procedura informowania uczniów i~rodziców", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 4) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Wychowawca oddziału zapoznaje z~zasadami oceniania zachowania i~tabelami punktowymi:", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 4) lit. a plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Uczniów -- zgodnie z~[\\ref{itm:wych-inf-uczniow}].", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 4) lit. a plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Rodziców (prawnych opiekunów) -- zgodnie z~[\\ref{itm:wych-inf-rodzicow}].", - "children": [] - } - ] - } - ] + "text": "\\item Ocenianego ucznia.", + "children": [] } ] }, @@ -2776,239 +2553,124 @@ "type": "pkt", "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Zasady punktowej oceny zachowania", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1)", - "label": "itm:zoz-zasady-naliczania-punktow", - "text": "\\item \\label{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a", - "label": "itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow", - "text": "\\item \\label{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow} Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów wynoszącą \\initialPoints.", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. b", - "label": "", - "text": "\\item Punkty \\textbf{dodatnie} przyznawane są za zachowania i~aktywności uznane za", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. c", - "label": "", - "text": "\\item Punkty \\textbf{ujemne} przyznawane są za nieprzestrzeganie regulaminu szkoły", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2)", - "label": "", - "text": "\\item Dodatkowe punkty przyznawane przez wychowawcę", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2) lit. a", - "label": "itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy", - "text": "\\item \\label{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy} Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych \\emph{maksymalnie 15 punktów}, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając:", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2) lit. a plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Opinie nauczycieli i~pracowników szkoły.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2) lit. a plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Opinię klasy.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2) lit. a plit. c)", - "label": "", - "text": "\\item Samoocenę ucznia.", - "children": [] - } - ] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)", - "label": "itm:nagana-dyrektora", - "text": "\\item \\label{itm:nagana-dyrektora}", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Otrzymanie nagany \\textbf{Dyrektora Szkoły} skutkuje ustaleniem maksymalnie \\textbf{poprawnej} oceny, z~liczbą punktów minimalną dla tej oceny (\\textbf{50}). Nagana ta oraz ustalona ocena poprawna dotyczą \\textbf{tylko semestru}, w~którym nagana została przyznana.", - "children": [] - } - ] - } - ] + "text": "\\item Wychowawca klasy może także zasięgnąć opinii innych pracowników Szkoły.", + "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3", - "label": "itm:ocena-koncowa-z-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:ocena-koncowa-z-zachowania}", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1)", - "label": "", - "text": "\\item Skala punktowa dla ocen z zachowania", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1) lit. a", - "label": "itm:limit-punktow-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:limit-punktow-zachowania} Limit punktów", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1) lit. a plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Suma punktów semestralnych jest ograniczona do zakresu 0–100 i korygowana przy jego przekroczeniu.", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1) lit. a plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Po otrzymaniu nagany \\textbf{Dyrektora} ustala się górny limit na \\emph{50 punktów}.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1) lit. b", - "label": "itm:przedzialy-punktowe-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:przedzialy-punktowe-zachowania} Przedziały punktowe dla klasyfikacyjnych ocen z zachowania są następujące:", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2)", - "label": "", - "text": "\\item Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Roczna liczba punktów (algorytm średniej pełnych sum)", - "children": [ - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2) lit. a plit. a)", - "label": "", - "text": "\\item Oblicz średnią arytmetyczną sum semestralnych:", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2) lit. a plit. b)", - "label": "", - "text": "\\item Początkowa pula \\(\\initialPoints\\) punktów jest stosowana niezależnie", - "children": [] - }, - { - "type": "plit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2) lit. a plit. c)", - "label": "", - "text": "\\item Ocena roczna ustalana jest na podstawie \\(S_{\\text{roczna}}\\)", - "children": [] - } - ] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 3)", - "label": "", - "text": "\\item Uwzględnienie specyficznych trudności ucznia", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 3) lit. a", - "label": "itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia", - "text": "\\item \\label{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia} Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 4)", - "label": "", - "text": "\\item Ostateczność oceny i~ewentualne odwołania", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 4) lit. a", - "label": "itm:ostatecznosc-oceny-zoz2", - "text": "\\item \\label{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2}", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 4) lit. b", - "label": "", - "text": "\\item W~przypadku nieobecności wychowawcy decyzję podejmuje osoba wyznaczona przez \\textbf{Dyrektora Szkoły}.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 5)", - "label": "", - "text": "\\item Wpływ oceny zachowania na promocję", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S22 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 5) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Ocena z~zachowania nie ma bezpośredniego wpływu na promocję do klasy", - "children": [] - } - ] - } - ] + "label": "", + "text": "\\item W przypadku nieobecności wychowawcy ocenę zachowania ustala wyznaczony przez Dyrektora Szkoły nauczyciel.", + "children": [] } ] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S22 ust. 2", - "label": "", - "text": "\\item Kryteria jakościowe i~tabele opisowe", + "label": "itm:zoz-obszary", + "text": "\\item \\label{itm:zoz-obszary} Wychowawca powinien być na bieżąco informowany o zachowaniu uczniów, aby podejmować odpowiednie środki wychowawcze we właściwym czasie. W tym celu nauczyciel jest zobowiązany dokonywać w dzienniku elektronicznym odpowiednich wpisów, wybierając zakładkę „Notatki – uwagi o uczniach”. Należy wybrać rodzaj uwagi:", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 1", - "label": "itm:kryteria-jakosciowe-zachowania", - "text": "\\item \\label{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania} Punkty (dodatnie i ujemne) przyznaje się według ustalonych kategorii, takich jak:", - "children": [] + "label": "", + "text": "\\item Pozytywna:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Praca na rzecz społeczności szkolnej.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Praca na rzecz drugiego człowieka (wolontariat).", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Współpraca z nauczycielami przedmiotów.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 5)", + "label": "", + "text": "\\item Aktywność ucznia w przestrzeni klasowej lub szkolnej.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 2", + "label": "", + "text": "\\item Negatywna:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymane kary statutowe (upomnienia, nagany wychowawcy klasy, upomnienia, nagany Dyrektora Szkoły).", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Łamanie przepisów statutowych.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)", + "label": "itm:neg-niesamodzielne", + "text": "\\item \\label{itm:neg-niesamodzielne}", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Brak wywiązywania się z zadań wskazanych przez wychowawcę.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 5)", + "label": "", + "text": "\\item Niekulturalne zachowanie się w Szkole lub poza nią.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 3", + "label": "", + "text": "\\item Neutralna:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S22 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Informacje o uczniu mogące wpłynąć na ocenę zachowania, dotyczące np. jego sytuacji rodzinnej, zdrowotnej, funkcjonowania podczas nauki zdalnej.", + "children": [] + } + ] } ] }, @@ -3016,30 +2678,51 @@ "type": "ust", "numbering": "\\S22 ust. 3", "label": "", - "text": "\\item Powiązanie tabel z harmonogramem pobierania danych", + "text": "\\item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię Szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, respektowaniu zasad współżycia społecznego oraz przyjętych norm etycznych. Ocena ta pełni funkcję wychowawczą i powinna mobilizować do pracy nad sobą i samokontroli. Ma charakter całościowy, obejmuje wszystkie pozytywne i negatywne przejawy postępowania ucznia.", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S22 ust. 4", + "label": "", + "text": "\\item Celem oceniania zachowania jest wspieranie rozwoju osobowościowego ucznia i motywowanie go do doskonalenia moralnego.", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S22 ust. 5", + "label": "", + "text": "\\item Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S22 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S22 ust. 5 pkt. 1", "label": "", - "text": "\\item Tabela \\ref{tab:A1} (A1) – Frekwencja semestralna (\\% godzin obecności). W każdym semestrze zestawia się procent frekwencji za cały semestr; dane z Librusa są pobierane w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \\ref{tab:A1} (A1).", + "text": "\\item Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S22 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S22 ust. 5 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Tabela \\ref{tab:A2} (A2) – Frekwencja miesięczna (\\% godzin nieusprawiedliwionych). Dane z Librusa są pobierane w pierwszym tygodniu każdego miesiąca \\emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\\ref{itm:wpisy-przewidywane}].", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S22 ust. 3 pkt. 3", - "label": "", - "text": "\\item Tabela \\ref{tab:A3} (A3) – Spóźnienia miesięczne (liczba godzin). Dane z Librusa są pobierane w~pierwszym tygodniu każdego miesiąca \\emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\\ref{itm:wpisy-przewidywane}].", + "text": "\\item Promocję do oddziału programowo wyższego lub ukończenie Szkoły.", "children": [] } ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S22 ust. 6", + "label": "", + "text": "\\item Zasady oraz tryb ustalania oceny klasyfikacyjnej wyższej niż przewidywana określono\\\\ w~[\\ref{itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana}].", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S22 ust. 7", + "label": "", + "text": "\\item Ocena przedstawiona przez wychowawcę na posiedzeniu Rady Pedagogicznej jest ostateczna w~rozumieniu niniejszego dokumentu, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~[\\ref{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}].", + "children": [] } ] }, @@ -3047,43 +2730,21 @@ "type": "par", "numbering": "\\S23", "label": "", - "text": "\\paragraf{Przedmiot regulacji ustalania ocen (bieżących i śródrocznych)}", + "text": "\\paragraf{Informowanie i dokumentowanie}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S23 ust. 1", "label": "", - "text": "\\item Niniejsze zasady obejmują zarówno bieżące ocenianie osiągnięć ucznia w trakcie roku szkolnego, jak i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych mają one na celu:", - "children": [ - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S23 ust. 1 pkt. 1", - "label": "", - "text": "\\item Ustalenie poziomu osiągnięć edukacyjnych ucznia.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S23 ust. 1 pkt. 2", - "label": "", - "text": "\\item Wspieranie wielostronnego rozwoju ucznia.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S23 ust. 1 pkt. 3", - "label": "", - "text": "\\item Zapewnienie prawidłowej realizacji założeń programowych.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S23 ust. 1 pkt. 4", - "label": "", - "text": "\\item Dostarczanie rodzicom, wychowawcom i dyrekcji informacji o efektywności procesu nauczania, wkładzie ucznia w jego własny rozwój oraz o postępach edukacyjnych.", - "children": [] - } - ] + "text": "\\item Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania rocznej oceny zachowania wyższej niż przewidywana.", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S23 ust. 2", + "label": "", + "text": "\\item Wpisów dotyczących zdarzeń wychowawczych w dzienniku elektronicznym dokonuje się nie później niż w terminie czternastu dni od zdarzenia.", + "children": [] } ] }, @@ -3091,27 +2752,20 @@ "type": "par", "numbering": "\\S24", "label": "", - "text": "\\paragraf{Zasady ogólne}", + "text": "\\paragraf{Dostosowania i szczególne okoliczności}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S24 ust. 1", "label": "", - "text": "\\item Ocenianie bieżące jest prowadzone systematycznie.", + "text": "\\item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na funkcjonowanie ucznia, zgodnie z~orzeczeniem lub opinią poradni psychologiczno–pedagogicznej oraz inną dokumentacją szkolną.", "children": [] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S24 ust. 2", "label": "", - "text": "\\item Oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego wraz z~czytelnym komentarzem.", - "children": [] - }, - { - "type": "ust", - "numbering": "\\S24 ust. 3", - "label": "", - "text": "\\item Oceny z~wychowania fizycznego przekazywane są uczniowi ustnie i~wpisywane do dziennika elektronicznego.", + "text": "\\item Dostosowania obejmują w szczególności modyfikację sposobu gromadzenia informacji o zachowaniu, form komunikacji i wymagań organizacyjnych, przy zachowaniu ogólnych kryteriów określonych w niniejszym dokumencie.", "children": [] } ] @@ -3120,21 +2774,308 @@ "type": "par", "numbering": "\\S25", "label": "", - "text": "\\paragraf{Minimalna liczba ocen cząstkowych i~różne formy sprawdzania wiedzy}", + "text": "\\paragraf{Kryteria opisowe dla poszczególnych ocen}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S25 ust. 1", - "label": "itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen", - "text": "\\item \\label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu, co~przedstawiono w~tabeli~\\ref{tab:oceny}.", - "children": [] + "label": "", + "text": "\\item \\textbf{Ocena wzorowa.}", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Uczeń otrzymuje ocenę wzorową, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Nie ma nieobecności nieusprawiedliwionych ani nieusprawiedliwionych spóźnień\\\\ w ocenianym okresie;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Nie otrzymał w ocenianym okresie żadnej kary statutowej;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Nie widnieje żadna negatywna uwaga od nauczycieli (brak adnotacji w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”); jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 2", + "label": "", + "text": "\\item Ponadto spełnia co najmniej jedno z następujących kryteriów:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Uczestniczył w olimpiadach lub konkursach co najmniej na etapie rejonowym lub zajął miejsca 1–3 w zawodach sportowych co najmniej na szczeblu rejonowym; albo odniósł znaczące sukcesy w ogólnopolskich bądź międzynarodowych konkursach artystycznych;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Działa aktywnie na rzecz Szkoły, klasy lub środowiska (Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, wolontariat), współorganizując co najmniej trzy wydarzenia w Szkole; fakt ten jest potwierdzony odpowiednią adnotacją w dzienniku („Notatki – uwagi o uczniach”).", + "children": [] + } + ] + } + ] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S25 ust. 2", - "label": "itm:po-ob-trzy-formy", - "text": "\\item \\label{itm:po-ob-trzy-formy} Każdy uczeń musi być oceniany w~co najmniej \\textbf{trzech różnych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności} w~ciągu semestru. Jeżeli w~dokumencie \\textbf{PO} danego przedmiotu ustalono inaczej, obowiązują zasady wynikające z~tych ustaleń ([\\ref{itm:min-formy-weryfikacji}]).", - "children": [] + "label": "", + "text": "\\item \\textbf{Ocena bardzo dobra.}", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Nie otrzymał w ocenianym okresie żadnej kary statutowej;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Nie otrzymał od żadnego nauczyciela negatywnej uwagi (brak adnotacji w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”); jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Wywiązuje się terminowo z obowiązków;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 1 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Sporadycznie spóźnia się na zajęcia.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 2", + "label": "", + "text": "\\item Ponadto spełnia co najmniej jedno z następujących kryteriów:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Wziął udział w olimpiadzie/konkursie lub zawodach sportowych na etapie szkolnym;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Działa aktywnie na rzecz Szkoły, klasy lub środowiska (Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, wolontariat), współorganizując co najmniej jedno wydarzenie w Szkole;\\\\ poświadczona praca — odpowiednia adnotacja w dzienniku („Notatki – uwagi o~uczniach”).", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S25 ust. 3", + "label": "", + "text": "\\item \\textbf{Ocena dobra.}", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 3 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Wywiązuje się terminowo z obowiązków;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał maksymalnie jedno upomnienie wychowawcy klasy za łamanie zapisów statutowych;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał od nauczycieli maksymalnie jedną negatywną uwagę (adnotacja w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”), a jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Wywiązuje się terminowo z obowiązków;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 5)", + "label": "", + "text": "\\item Nie spóźnia się notorycznie na zajęcia.", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S25 ust. 4", + "label": "", + "text": "\\item \\textbf{Ocena poprawna.}", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 4 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Uczeń otrzymuje ocenę poprawną, gdy spełnia co najmniej jedno z wymienionych kryteriów:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał maksymalnie jedną naganę wychowawcy klasy za łamanie zapisów statutowych;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał od nauczycieli więcej niż jedną negatywną uwagę (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”); nie uczestniczy czynnie w życiu Szkoły lub klasy;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Nie wywiązuje się terminowo z obowiązków;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Spóźnia się notorycznie na zajęcia.", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S25 ust. 5", + "label": "", + "text": "\\item \\textbf{Ocena nieodpowiednia.}", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 5 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią, gdy spełnia co najmniej jedno z wymienionych kryteriów:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 5 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za łamanie zapisów statutowych;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 5 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał od nauczycieli więcej niż dwie negatywne uwagi (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”); nie uczestniczy czynnie w życiu Szkoły lub klasy;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 5 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Nie wywiązuje się terminowo z obowiązków;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 5 pkt. 1 ppkt. 4)", + "label": "", + "text": "\\item Spóźnia się notorycznie na zajęcia.", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S25 ust. 6", + "label": "", + "text": "\\item \\textbf{Ocena naganna.}", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S25 ust. 6 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Uczeń otrzymuje ocenę naganną, gdy spełnia co najmniej dwa z wymienionych kryteriów:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za łamanie zapisów statutowych;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za narażenie swojego lub czyjegoś życia i zdrowia, dewastowanie mienia szkolnego i publicznego, wulgarne, wyzywające zachowanie wobec drugiego człowieka;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S25 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "", + "text": "\\item Otrzymał od nauczycieli więcej niż pięć negatywnych uwag (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”), dokumentujących jego nieuczciwość, naruszenie zasad współżycia społecznego i szacunku wobec drugiego człowieka.", + "children": [] + } + ] + } + ] } ] }, @@ -3142,26 +3083,40 @@ "type": "par", "numbering": "\\S26", "label": "", - "text": "\\paragraf{Formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz zasady ich przeprowadzania}", + "text": "\\paragraf{Zasady szczególne i środki dyscyplinujące}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S26 ust. 1", - "label": "itm:znaczenie-form-sprawdzania", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-form-sprawdzania} Znaczenie form sprawdzania wiedzy:", + "label": "", + "text": "\\item Przekroczenie progów nieusprawiedliwionych nieobecności skutkuje następującymi działaniami wychowawczymi.", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 1 pkt. 1", - "label": "itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan} Służą weryfikacji stopnia realizacji wymagań określonych w~\\textbf{Podstawie Programowej}\\fnnum{\\pp}.", + "label": "", + "text": "\\item Powyżej dwudziestu godzin — upomnienie wychowawcy.", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 1 pkt. 2", - "label": "itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy} Przygotowują uczniów do egzaminów zewnętrznych, kształtując umiejętność pracy w~warunkach kontrolowanych i~ograniczonych czasowo.", + "label": "", + "text": "\\item Powyżej trzydziestu godzin — nagana wychowawcy.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S26 ust. 1 pkt. 3", + "label": "", + "text": "\\item Powyżej czterdziestu godzin — upomnienie Dyrektora Szkoły.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S26 ust. 1 pkt. 4", + "label": "", + "text": "\\item Powyżej pięćdziesięciu godzin — nagana Dyrektora Szkoły.", "children": [] } ] @@ -3169,379 +3124,64 @@ { "type": "ust", "numbering": "\\S26 ust. 2", - "label": "itm:wagi-form-sprawdzania", - "text": "\\item \\label{itm:wagi-form-sprawdzania} Maksymalne liczby punktów dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy określone są w~dokumentacji \\textbf{Przedmiotowego Oceniania} ([\\ref{itm:maksymalna-liczba-punktow}]) i~obejmują w~szczególności:", - "children": [ - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 2 pkt. 1", - "label": "itm:wagi-dostosowanie-wymagania", - "text": "\\item \\label{itm:wagi-dostosowanie-wymagania} Dostosowanie punktacji do wymagań \\textbf{Podstawy Programowej}\\fnnum{\\pp} w~zakresie ich realizacji", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 2 pkt. 2", - "label": "itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci", - "text": "\\item \\label{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci} Uwzględnienie liczby oraz poziomu trudności sprawdzanych umiejętności i~wiedzy, zapewniające obiektywną ocenę postępów ucznia.", - "children": [] - } - ] + "label": "", + "text": "\\item Uczeń, który w semestrze opuścił z wyłączeniem przypadków losowych więcej niż sto godzin zajęć, nie może otrzymać oceny wzorowej.", + "children": [] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S26 ust. 3", - "label": "itm:prace-pisemne", - "text": "\\item \\label{itm:prace-pisemne} Pisemne prace\\fnnum{\\ppis} (prace klasowe, sprawdziany, testy):", + "label": "", + "text": "\\item Zastosowane środki dyscyplinujące ograniczają maksymalny stopień z zachowania w danym okresie.", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 1", - "label": "itm:definicja-pracy-pisemnej", - "text": "\\item \\label{itm:definicja-pracy-pisemnej}", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", - "label": "", - "text": "\\item Za pisemną pracę\\fnnum{\\ppis} uważa się każdą zaplanowaną i~zapowiedzianą z~co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem oraz achiwizowaną formę sprawdzenia wiedzy i umiejętności obejmującą materiał przekraczający trzy ostatnie", - "children": [] - } - ] + "label": "", + "text": "\\item Po upomnieniu wychowawcy — nie wyżej niż bardzo dobra.", + "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 2", - "label": "itm:znaczenie-prac-pisemnych", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-prac-pisemnych} Znaczenie pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 1)", - "label": "itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie} Umożliwiają samodzielne, uporządkowane zaprezentowanie wiedzy, wymagające przemyślanej organizacji i~logicznego argumentowania.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 2)", - "label": "itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań} Pozwalają na sprawdzenie umiejętności rozwiązywania zadań o~różnej konstrukcji (zadania otwarte i~zamknięte) oraz różnym poziomie trudności.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 3)", - "label": "itm:znaczenie-analiza-błędów", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-analiza-błędów} Ułatwiają szczegółową analizę błędów w~celu indywidualnej diagnozy i~planowania działań remediacyjnych.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 4)", - "label": "itm:znaczenie-obiektywność-oceniania", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania} Zapewniają obiektywność oceniania dzięki pisemnej formie odpowiedzi, którą można ponownie przeanalizować.", - "children": [] - } - ] + "label": "", + "text": "\\item Po naganie wychowawcy — nie wyżej niż dobra.", + "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 3", - "label": "itm:czas-trwania-prac-pisemnych", - "text": "\\item \\label{itm:czas-trwania-prac-pisemnych} Czas trwania pisemnych prac\\fnnum{\\ppis} ustalany jest w~oparciu o~rodzaj formy, zgodnie z~tabelą~\\ref{tab:czas_trwania}:", + "label": "", + "text": "\\item Po upomnieniu Dyrektora — nie wyżej niż poprawna.", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 4", - "label": "itm:powtorka-materialu", - "text": "\\item \\label{itm:powtorka-materialu} Powtórzenie materiału oraz zakres planowanej pisemnej pracy\\fnnum{\\ppis} są przedstawiane uczniom przed jej przeprowadzeniem.", + "label": "", + "text": "\\item Po naganie Dyrektora — nie wyżej niż nieodpowiednia.", "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 5", - "label": "itm:terminy-prac-pisemnych", - "text": "\\item \\label{itm:terminy-prac-pisemnych} Terminy pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)", - "label": "itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie", - "text": "\\item \\label{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie} Ogłaszane są z~co~najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 2)", - "label": "itm:terminy-dziennik-elektroniczny", - "text": "\\item \\label{itm:terminy-dziennik-elektroniczny} Wpisane do terminarza.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 3)", - "label": "itm:terminy-maksymalnie-trzy", - "text": "\\item \\label{itm:terminy-maksymalnie-trzy} W~jednym tygodniu mogą zostać przeprowadzone maksymalnie trzy takie prace.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 4)", - "label": "itm:terminy-jedna-na-dzien", - "text": "\\item \\label{itm:terminy-jedna-na-dzien} W~ciągu jednego dnia – nie~więcej niż jedna taka praca.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6", - "label": "itm:wyniki-prac-pisemnych", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-prac-pisemnych} Wyniki pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1)", - "label": "itm:wyniki-prac-pisemnych2", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-prac-pisemnych2}", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1) lit. a", - "label": "itm:wyniki-10-dni", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-10-dni}", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1) lit. b", - "label": "itm:wyniki-15-dni", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-15-dni}", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 2)", - "label": "itm:wyniki-wglad-do-pracy", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-wglad-do-pracy} Uczeń ma prawo do wglądu w~sprawdzoną i~ocenioną pisemną pracę\\fnnum{\\ppis}, po czym zwraca ją nauczycielowi zgodnie z procedurami opisanymi w~[\\ref{itm:zasady-udostepniania-prac}].", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 3)", - "label": "itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku", - "text": "\\item \\label{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku} Nauczyciel ma obowiązek przechowywać sprawdzone i~ocenione pisemne prace\\fnnum{\\ppis} do~końca roku szkolnego co zosatło określone w~[\\ref{itm:przechowywanie-prac}].", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4)", - "label": "itm:min-1-praca-pisemna-semestr", - "text": "\\item \\label{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4) lit. a", - "label": "itm:min-1-praca-pisemna-wymagania", - "text": "\\item \\label{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}", - "children": [] - }, - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4) lit. b", - "label": "itm:min-1-praca-pisemna-zasady", - "text": "\\item \\label{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}", - "children": [] - } - ] - } - ] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 7", - "label": "itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji", - "text": "\\item \\label{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)", - "label": "itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych", - "text": "\\item \\label{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)", - "label": "itm:ustalenie-oceny-koncowej", - "text": "\\item \\label{itm:ustalenie-oceny-koncowej}", - "children": [] - } - ] } ] }, { "type": "ust", "numbering": "\\S26 ust. 4", - "label": "itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje", - "text": "\\item \\label{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje} Formy sprawdzania wiedzy z~materiału omawianego na trzech ostatnich jednostkach lekcyjnych:", + "label": "", + "text": "\\item Raz w semestrze upomnienie lub nagana wychowawcy może zostać zastąpiona działaniami naprawczymi na rzecz klasy lub Szkoły.", "children": [ { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 1", - "label": "itm:znaczenie-form-sprawdzania2", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-form-sprawdzania2} Znaczenie:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 1)", - "label": "itm:znaczenie-systematycznosc-postepy", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy} Umożliwiają bieżącą weryfikację systematyczności i~postępów w~przyswajaniu nowych treści.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 2)", - "label": "itm:znaczenie-nawyki-regularnosci", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci} Sprzyjają nawykowi regularnego uczenia się oraz szybkiemu reagowaniu na zadania w~ograniczonym czasie.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 3)", - "label": "itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb", - "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb} Dostarczają nauczycielowi aktualnych informacji o~poziomie opanowania materiału, wspomagając diagnozę potrzeb edukacyjnych.", - "children": [] - } - ] + "label": "", + "text": "\\item Uczeń w terminie siedmiu dni składa do wychowawcy pisemny wniosek z propozycją formy i~harmonogramem wykonania.", + "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 2", - "label": "itm:realizacja-bez-zapowiedzi", - "text": "\\item \\label{itm:realizacja-bez-zapowiedzi} Realizowane są \\emph{bez wcześniejszej} zapowiedzi", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 3", - "label": "itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje", - "text": "\\item \\label{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 3 ppkt. 1)", - "label": "itm:brak-poprawy-biezacych", - "text": "\\item \\label{itm:brak-poprawy-biezacych}", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 4", - "label": "itm:kartkowki", - "text": "\\item \\label{itm:kartkowki} Kartkówki:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 1)", - "label": "itm:definicja-kartkowki", - "text": "\\item \\label{itm:definicja-kartkowki}", - "children": [ - { - "type": "lit", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 1) lit. a", - "label": "", - "text": "\\item Za kartkówkę\\fnnum{\\kar} uważa się krótkie, bieżące pisemne sprawdzenie wiedzy i umiejętności.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 2)", - "label": "itm:czas-trwania-kartkowki", - "text": "\\item \\label{itm:czas-trwania-kartkowki} Trwają maksymalnie~15 minut.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 3)", - "label": "itm:termin-wynikow-kartkowki", - "text": "\\item \\label{itm:termin-wynikow-kartkowki} Wyniki przekazywane są w~terminie do~10 dni roboczych.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 5", - "label": "itm:odpowiedzi-ustne", - "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-ustne} Odpowiedzi ustne:", - "children": [ - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 5 ppkt. 1)", - "label": "itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow", - "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow} Uczeń wybierany jest w~sposób gwarantujący równomierne obciążenie klasy.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 5 ppkt. 2)", - "label": "itm:odpowiedzi-przygotowanie", - "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-przygotowanie} Może otrzymać 1--2 minuty na krótkie przygotowanie, jeżeli pytanie tego wymaga.", - "children": [] - }, - { - "type": "ppkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 5 ppkt. 3)", - "label": "itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna", - "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna} Ocena wraz z~informacją zwrotną przekazywana jest niezwłocznie po odpowiedzi.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 6", - "label": "itm:odstepstwa-od-zasad", - "text": "\\item \\label{itm:odstepstwa-od-zasad} Odstępstwa od zasad dopuszcza się w~uzasadnionych przypadkach, po wcześniejszym poinformowaniu uczniów przez nauczyciela.", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 4 pkt. 7", "label": "", - "text": "\\item „Szczęśliwy numerek” zwalnia ucznia z~obowiązku odpowiedzi ustnej oraz z~udziału w~niezapowiedzianych formach sprawdzania wiedzy.", - "children": [] - } - ] - }, - { - "type": "ust", - "numbering": "\\S26 ust. 5", - "label": "itm:inne-formy-sprawdzania", - "text": "\\item \\label{itm:inne-formy-sprawdzania} Inne formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności:", - "children": [ - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 5 pkt. 1", - "label": "itm:inne-formy-aktywnosc-zadania", - "text": "\\item \\label{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania} Obejmują aktywność na lekcji oraz zadania charakterystyczne dla danego przedmiotu (m.in.~ćwiczenia ustne, pisemne i~praktyczne, referaty, prezentacje, projekty, prace twórcze).", - "children": [] - }, - { - "type": "pkt", - "numbering": "\\S26 ust. 5 pkt. 2", - "label": "itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe", - "text": "\\item \\label{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe} Szczegóły i~zakres ich stosowania określa nauczyciel w~dokumencie \\textbf{PO} zgodnie z~([\\ref{itm:po-specyficzne-formy}]).", + "text": "\\item Po pozytywnym zrealizowaniu działań wpis środka dyscyplinującego nie jest dokonywany, a~brak wniosku lub niewywiązanie się z działań skutkuje wpisem odpowiedniego środka.", "children": [] } ] @@ -3552,66 +3192,571 @@ "type": "par", "numbering": "\\S27", "label": "", - "text": "\\paragraf{Nieobecności i~terminy}", + "text": "\\paragraf{Przedmiot regulacji ustalania ocen (bieżących i śródrocznych)}", "children": [ { "type": "ust", "numbering": "\\S27 ust. 1", + "label": "", + "text": "\\item Niniejsze zasady obejmują zarówno bieżące ocenianie osiągnięć ucznia w trakcie roku szkolnego, jak i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych mają one na celu:", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S27 ust. 1 pkt. 1", + "label": "", + "text": "\\item Ustalenie poziomu osiągnięć edukacyjnych ucznia.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S27 ust. 1 pkt. 2", + "label": "", + "text": "\\item Wspieranie wielostronnego rozwoju ucznia.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S27 ust. 1 pkt. 3", + "label": "", + "text": "\\item Zapewnienie prawidłowej realizacji założeń programowych.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S27 ust. 1 pkt. 4", + "label": "", + "text": "\\item Dostarczanie rodzicom, wychowawcom i dyrekcji informacji o efektywności procesu nauczania, wkładzie ucznia w jego własny rozwój oraz o postępach edukacyjnych.", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "par", + "numbering": "\\S28", + "label": "", + "text": "\\paragraf{Zasady ogólne}", + "children": [ + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S28 ust. 1", + "label": "", + "text": "\\item Ocenianie bieżące jest prowadzone systematycznie.", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S28 ust. 2", + "label": "", + "text": "\\item Oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego wraz z~czytelnym komentarzem.", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S28 ust. 3", + "label": "", + "text": "\\item Oceny z~wychowania fizycznego przekazywane są uczniowi ustnie i~wpisywane do dziennika elektronicznego.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "par", + "numbering": "\\S29", + "label": "", + "text": "\\paragraf{Minimalna liczba ocen cząstkowych i~różne formy sprawdzania wiedzy}", + "children": [ + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S29 ust. 1", + "label": "itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen", + "text": "\\item \\label{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen} Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze zależy od tygodniowej liczby godzin danego przedmiotu, co~przedstawiono w~tabeli~\\ref{tab:oceny}.", + "children": [] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S29 ust. 2", + "label": "itm:po-ob-trzy-formy", + "text": "\\item \\label{itm:po-ob-trzy-formy} Każdy uczeń musi być oceniany w~co najmniej \\textbf{trzech różnych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności} w~ciągu semestru. Jeżeli w~dokumencie \\textbf{PO} danego przedmiotu ustalono inaczej, obowiązują zasady wynikające z~tych ustaleń ([\\ref{itm:min-formy-weryfikacji}]).", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "par", + "numbering": "\\S30", + "label": "", + "text": "\\paragraf{Formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz zasady ich przeprowadzania}", + "children": [ + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S30 ust. 1", + "label": "itm:znaczenie-form-sprawdzania", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-form-sprawdzania} Znaczenie form sprawdzania wiedzy:", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 1 pkt. 1", + "label": "itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan} Służą weryfikacji stopnia realizacji wymagań określonych w~\\textbf{Podstawie Programowej}\\fnnum{\\pp}.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 1 pkt. 2", + "label": "itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy} Przygotowują uczniów do egzaminów zewnętrznych, kształtując umiejętność pracy w~warunkach kontrolowanych i~ograniczonych czasowo.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S30 ust. 2", + "label": "itm:wagi-form-sprawdzania", + "text": "\\item \\label{itm:wagi-form-sprawdzania} Maksymalne liczby punktów dla poszczególnych form sprawdzania wiedzy określone są w~dokumentacji \\textbf{Przedmiotowego Oceniania} ([\\ref{itm:maksymalna-liczba-punktow}]) i~obejmują w~szczególności:", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 2 pkt. 1", + "label": "itm:wagi-dostosowanie-wymagania", + "text": "\\item \\label{itm:wagi-dostosowanie-wymagania} Dostosowanie punktacji do wymagań \\textbf{Podstawy Programowej}\\fnnum{\\pp} w~zakresie ich realizacji", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 2 pkt. 2", + "label": "itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci", + "text": "\\item \\label{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci} Uwzględnienie liczby oraz poziomu trudności sprawdzanych umiejętności i~wiedzy, zapewniające obiektywną ocenę postępów ucznia.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S30 ust. 3", + "label": "itm:prace-pisemne", + "text": "\\item \\label{itm:prace-pisemne} Pisemne prace\\fnnum{\\ppis} (prace klasowe, sprawdziany, testy):", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 1", + "label": "itm:definicja-pracy-pisemnej", + "text": "\\item \\label{itm:definicja-pracy-pisemnej}", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item Za pisemną pracę\\fnnum{\\ppis} uważa się każdą zaplanowaną i~zapowiedzianą z~co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem oraz achiwizowaną formę sprawdzenia wiedzy i umiejętności obejmującą materiał przekraczający trzy ostatnie", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 2", + "label": "itm:znaczenie-prac-pisemnych", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-prac-pisemnych} Znaczenie pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 1)", + "label": "itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie} Umożliwiają samodzielne, uporządkowane zaprezentowanie wiedzy, wymagające przemyślanej organizacji i~logicznego argumentowania.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań} Pozwalają na sprawdzenie umiejętności rozwiązywania zadań o~różnej konstrukcji (zadania otwarte i~zamknięte) oraz różnym poziomie trudności.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 3)", + "label": "itm:znaczenie-analiza-błędów", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-analiza-błędów} Ułatwiają szczegółową analizę błędów w~celu indywidualnej diagnozy i~planowania działań remediacyjnych.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 4)", + "label": "itm:znaczenie-obiektywność-oceniania", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania} Zapewniają obiektywność oceniania dzięki pisemnej formie odpowiedzi, którą można ponownie przeanalizować.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 3", + "label": "itm:czas-trwania-prac-pisemnych", + "text": "\\item \\label{itm:czas-trwania-prac-pisemnych} Czas trwania pisemnych prac\\fnnum{\\ppis} ustalany jest w~oparciu o~rodzaj formy, zgodnie z~tabelą~\\ref{tab:czas_trwania}:", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 4", + "label": "itm:powtorka-materialu", + "text": "\\item \\label{itm:powtorka-materialu} Powtórzenie materiału oraz zakres planowanej pisemnej pracy\\fnnum{\\ppis} są przedstawiane uczniom przed jej przeprowadzeniem.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 5", + "label": "itm:terminy-prac-pisemnych", + "text": "\\item \\label{itm:terminy-prac-pisemnych} Terminy pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)", + "label": "itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie", + "text": "\\item \\label{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie} Ogłaszane są z~co~najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 2)", + "label": "itm:terminy-dziennik-elektroniczny", + "text": "\\item \\label{itm:terminy-dziennik-elektroniczny} Wpisane do terminarza.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 3)", + "label": "itm:terminy-maksymalnie-trzy", + "text": "\\item \\label{itm:terminy-maksymalnie-trzy} W~jednym tygodniu mogą zostać przeprowadzone maksymalnie trzy takie prace.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 4)", + "label": "itm:terminy-jedna-na-dzien", + "text": "\\item \\label{itm:terminy-jedna-na-dzien} W~ciągu jednego dnia – nie~więcej niż jedna taka praca.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6", + "label": "itm:wyniki-prac-pisemnych", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-prac-pisemnych} Wyniki pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1)", + "label": "itm:wyniki-prac-pisemnych2", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-prac-pisemnych2}", + "children": [ + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1) lit. a", + "label": "itm:wyniki-10-dni", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-10-dni}", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1) lit. b", + "label": "itm:wyniki-15-dni", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-15-dni}", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 2)", + "label": "itm:wyniki-wglad-do-pracy", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-wglad-do-pracy} Uczeń ma prawo do wglądu w~sprawdzoną i~ocenioną pisemną pracę\\fnnum{\\ppis}, po czym zwraca ją nauczycielowi zgodnie z procedurami opisanymi w~[\\ref{itm:zasady-udostepniania-prac}].", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 3)", + "label": "itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku", + "text": "\\item \\label{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku} Nauczyciel ma obowiązek przechowywać sprawdzone i~ocenione pisemne prace\\fnnum{\\ppis} do~końca roku szkolnego co zosatło określone w~[\\ref{itm:przechowywanie-prac}].", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4)", + "label": "itm:min-1-praca-pisemna-semestr", + "text": "\\item \\label{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}", + "children": [ + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4) lit. a", + "label": "itm:min-1-praca-pisemna-wymagania", + "text": "\\item \\label{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}", + "children": [] + }, + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 4) lit. b", + "label": "itm:min-1-praca-pisemna-zasady", + "text": "\\item \\label{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 7", + "label": "itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji", + "text": "\\item \\label{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 1)", + "label": "itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych", + "text": "\\item \\label{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 3 pkt. 7 ppkt. 2)", + "label": "itm:ustalenie-oceny-koncowej", + "text": "\\item \\label{itm:ustalenie-oceny-koncowej}", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S30 ust. 4", + "label": "itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje", + "text": "\\item \\label{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje} Formy sprawdzania wiedzy z~materiału omawianego na trzech ostatnich jednostkach lekcyjnych:", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 1", + "label": "itm:znaczenie-form-sprawdzania2", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-form-sprawdzania2} Znaczenie:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 1)", + "label": "itm:znaczenie-systematycznosc-postepy", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy} Umożliwiają bieżącą weryfikację systematyczności i~postępów w~przyswajaniu nowych treści.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 2)", + "label": "itm:znaczenie-nawyki-regularnosci", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci} Sprzyjają nawykowi regularnego uczenia się oraz szybkiemu reagowaniu na zadania w~ograniczonym czasie.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 3)", + "label": "itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb", + "text": "\\item \\label{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb} Dostarczają nauczycielowi aktualnych informacji o~poziomie opanowania materiału, wspomagając diagnozę potrzeb edukacyjnych.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 2", + "label": "itm:realizacja-bez-zapowiedzi", + "text": "\\item \\label{itm:realizacja-bez-zapowiedzi} Realizowane są \\emph{bez wcześniejszej} zapowiedzi", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 3", + "label": "itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje", + "text": "\\item \\label{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 3 ppkt. 1)", + "label": "itm:brak-poprawy-biezacych", + "text": "\\item \\label{itm:brak-poprawy-biezacych}", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 4", + "label": "itm:kartkowki", + "text": "\\item \\label{itm:kartkowki} Kartkówki:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 1)", + "label": "itm:definicja-kartkowki", + "text": "\\item \\label{itm:definicja-kartkowki}", + "children": [ + { + "type": "lit", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 1) lit. a", + "label": "", + "text": "\\item Za kartkówkę\\fnnum{\\kar} uważa się krótkie, bieżące pisemne sprawdzenie wiedzy i umiejętności.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 2)", + "label": "itm:czas-trwania-kartkowki", + "text": "\\item \\label{itm:czas-trwania-kartkowki} Trwają maksymalnie~15 minut.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 4 ppkt. 3)", + "label": "itm:termin-wynikow-kartkowki", + "text": "\\item \\label{itm:termin-wynikow-kartkowki} Wyniki przekazywane są w~terminie do~10 dni roboczych.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 5", + "label": "itm:odpowiedzi-ustne", + "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-ustne} Odpowiedzi ustne:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 5 ppkt. 1)", + "label": "itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow", + "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow} Uczeń wybierany jest w~sposób gwarantujący równomierne obciążenie klasy.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 5 ppkt. 2)", + "label": "itm:odpowiedzi-przygotowanie", + "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-przygotowanie} Może otrzymać 1--2 minuty na krótkie przygotowanie, jeżeli pytanie tego wymaga.", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 5 ppkt. 3)", + "label": "itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna", + "text": "\\item \\label{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna} Ocena wraz z~informacją zwrotną przekazywana jest niezwłocznie po odpowiedzi.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 6", + "label": "itm:odstepstwa-od-zasad", + "text": "\\item \\label{itm:odstepstwa-od-zasad} Odstępstwa od zasad dopuszcza się w~uzasadnionych przypadkach, po wcześniejszym poinformowaniu uczniów przez nauczyciela.", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 4 pkt. 7", + "label": "", + "text": "\\item „Szczęśliwy numerek” zwalnia ucznia z~obowiązku odpowiedzi ustnej oraz z~udziału w~niezapowiedzianych formach sprawdzania wiedzy.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S30 ust. 5", + "label": "itm:inne-formy-sprawdzania", + "text": "\\item \\label{itm:inne-formy-sprawdzania} Inne formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności:", + "children": [ + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 5 pkt. 1", + "label": "itm:inne-formy-aktywnosc-zadania", + "text": "\\item \\label{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania} Obejmują aktywność na lekcji oraz zadania charakterystyczne dla danego przedmiotu (m.in.~ćwiczenia ustne, pisemne i~praktyczne, referaty, prezentacje, projekty, prace twórcze).", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S30 ust. 5 pkt. 2", + "label": "itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe", + "text": "\\item \\label{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe} Szczegóły i~zakres ich stosowania określa nauczyciel w~dokumencie \\textbf{PO} zgodnie z~([\\ref{itm:po-specyficzne-formy}]).", + "children": [] + } + ] + } + ] + }, + { + "type": "par", + "numbering": "\\S31", + "label": "", + "text": "\\paragraf{Nieobecności i~terminy}", + "children": [ + { + "type": "ust", + "numbering": "\\S31 ust. 1", "label": "itm:ostatnia-praca-pisemna", "text": "\\item \\label{itm:ostatnia-praca-pisemna} Ostatnia pisemna praca\\fnnum{\\ppis} może się odbyć najpóźniej na~2~tygodnie przed radą klasyfikacyjną.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 2", + "numbering": "\\S31 ust. 2", "label": "itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny", "text": "\\item \\label{itm:terminy-uzupelniajace-awaryjny}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 3", + "numbering": "\\S31 ust. 3", "label": "itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc", "text": "\\item \\label{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc} Uczeń, który był nieobecny na sprawdzianie z~powodu usprawiedliwionej nieobecności, ma obowiązek w~ciągu dwóch tygodni od powrotu do Szkoły uzgodnić z~nauczycielem przedmiotu termin i~zaliczyć zaległą pisemną pracę\\fnnum{\\ppis}.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 4", + "numbering": "\\S31 ust. 4", "label": "itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji", "text": "\\item \\label{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji} Udział ucznia w~lekcji, na~którą zapowiedziano pisemną pracę\\fnnum{\\ppis}, jest obowiązkowy, z~wyłączeniem nieobecności spowodowanej chorobą lub innym czynnikiem losowym.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 5", + "numbering": "\\S31 ust. 5", "label": "itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu", "text": "\\item \\label{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu} Każda zapowiedziana forma sprawdzania wiedzy jest obowiązkowa do~zaliczenia przez ucznia.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 6", + "numbering": "\\S31 ust. 6", "label": "itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej", "text": "\\item \\label{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S27 ust. 6 pkt. 1", + "numbering": "\\S31 ust. 6 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Skutkuje brakiem oceny cząstkowej w~dzienniku elektronicznym.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S27 ust. 6 pkt. 2", + "numbering": "\\S31 ust. 6 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Oznacza niewykonanie przypisanych do tej pracy wymagań edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S27 ust. 6 pkt. 3", + "numbering": "\\S31 ust. 6 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Niewykonanie pisemnych prac\\fnnum{\\ppis} w stopniu uniemożliwiającym osiągnięcie minimalnego progu realizacji wymagań edukacyjnych skutkuje \\textbf{nieklasyfikowaniem ucznia} z danych zajęć edukacyjnych, o~którym mowa w~[\\ref{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}].", "children": [] @@ -3620,21 +3765,21 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 7", + "numbering": "\\S31 ust. 7", "label": "itm:prawo-nieprzygotowania", "text": "\\item \\label{itm:prawo-nieprzygotowania} Uczeń ma prawo do \\emph{jednokrotnego} zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji w ciągu semestru. Prawo to nie obejmuje zajęć, na których wcześniej zapowiedziano pisemną pracę\\fnnum{\\ppis} (z zastrzeżeniem [\\ref{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}] i~[\\ref{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}]). Liczba dopuszczalnych zgłoszeń może zostać zmieniona przez nauczyciela w~ramach \\textbf{Przedmiotowego Oceniania} ([\\ref{itm:prawo-nieprzygotowania}]).", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 8", + "numbering": "\\S31 ust. 8", "label": "itm:usprawiedliwienie-reprezentacja", "text": "\\item \\label{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja} Nieprzygotowanie ucznia, który reprezentował Szkołę (np.~w~konkursach lub zawodach), jest usprawiedliwiane na~wniosek nauczyciela-opiekuna.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S27 ust. 9", + "numbering": "\\S31 ust. 9", "label": "itm:zwolnienie-po-nieobecnosci", "text": "\\item \\label{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci} Uczeń jest zwolniony z~pisania bieżących kartkówek i~odpowiedzi w~pierwszym dniu po\\\\ usprawiedliwionej nieobecności trwającej co~najmniej 5 dni w~przypadku przedmiotów realizowanych raz w~tygodniu lub co~najmniej 3 dni w~przypadku pozostałych przedmiotów.", "children": [] @@ -3643,46 +3788,46 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S28", + "numbering": "\\S32", "label": "", "text": "\\paragraf{Klasyfikacja śródroczna}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S28 ust. 1", + "numbering": "\\S32 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Cel, zakres i~zasady ogólne", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Klasyfikacja śródroczna jest przeprowadzana \\textbf{raz~w~ciągu roku szkolnego} – po~zakończeniu pierwszego semestru.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 2", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Jej celem jest:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia od~początku roku szkolnego do~końca pierwszego semestru.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Określenie potrzeb i~zaplanowanie \\textbf{indywidualnego wsparcia} ucznia w~drugim semestrze,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Dostarczenie informacji rodzicom i~nauczycielom o~postępach oraz trudnościach ucznia.", "children": [] @@ -3691,20 +3836,20 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 3", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item W~ramach klasyfikacji ustala się:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Śródroczne oceny klasyfikacyjne ze~wszystkich zajęć edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 3 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.", "children": [] @@ -3713,7 +3858,7 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 1 pkt. 4", + "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Wyniki klasyfikacji stanowią podstawę do~monitorowania postępów ucznia i~planowania dalszej pracy pedagogicznej.", "children": [] @@ -3722,41 +3867,41 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S28 ust. 2", + "numbering": "\\S32 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Terminy klasyfikacyjne", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1", "label": "itm:sr-posiedzenie", "text": "\\item \\label{itm:sr-posiedzenie}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 2", "label": "itm:sr-zagrozenie", "text": "\\item \\label{itm:sr-zagrozenie}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 3", "label": "itm:termin-przewidywanych1", "text": "\\item \\label{itm:termin-przewidywanych1}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 2 pkt. 4", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 4", "label": "itm:sr-wpis", "text": "\\item \\label{itm:sr-wpis}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 2 pkt. 5", + "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 5", "label": "itm:sr-wyjatkowe-5dni", "text": "\\item \\label{itm:sr-wyjatkowe-5dni}", "children": [] @@ -3765,27 +3910,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S28 ust. 3", + "numbering": "\\S32 ust. 3", "label": "itm:klasyf-srod-podstawa", "text": "\\item \\label{itm:klasyf-srod-podstawa}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S32 ust. 3 pkt. 1", "label": "itm:klasyf-srod-procedura", "text": "\\item \\label{itm:klasyf-srod-procedura}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S32 ust. 3 pkt. 2", "label": "itm:klasyf-srod-konwersja", "text": "\\item \\label{itm:klasyf-srod-konwersja}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 3 pkt. 3", + "numbering": "\\S32 ust. 3 pkt. 3", "label": "itm:klasyf-srod-weryfikacja", "text": "\\item \\label{itm:klasyf-srod-weryfikacja}", "children": [] @@ -3794,13 +3939,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S28 ust. 4", + "numbering": "\\S32 ust. 4", "label": "itm:ostatecznosc-oceny-zoz", "text": "\\item \\label{itm:ostatecznosc-oceny-zoz}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S32 ust. 4 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Ocena semestralna i~roczna z~zachowania ma charakter \\textbf{ostateczny}, z~zastrzeżeniem postanowień opisanych w rozdziale", "children": [] @@ -3809,13 +3954,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S28 ust. 5", + "numbering": "\\S32 ust. 5", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Nieklasyfikowanie śródroczne}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S28 ust. 5 pkt. 1", + "numbering": "\\S32 ust. 5 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Warunki nieklasyfikowania ucznia określono w~[\\ref{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}].", "children": [] @@ -3826,47 +3971,47 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S29", + "numbering": "\\S33", "label": "", "text": "\\paragraf{Cel,~zakres~i~zasady~ogólne}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S29 ust. 1", + "numbering": "\\S33 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Klasyfikacja~roczna jest przeprowadzana", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S29 ust. 2", + "numbering": "\\S33 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Jej~celem~jest:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia w~ciągu całego roku~szkolnego.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Ustalenie podstaw do~decyzji o~promocji ucznia do~następnej klasy lub~o~ukończeniu szkoły.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Dostarczenie ostatecznej informacji rodzicom, uczniowi i~nauczycielom o~postępach oraz trudnościach ucznia.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 2 pkt. 4", + "numbering": "\\S33 ust. 2 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Wskazanie kierunków dalszej pracy lub~wsparcia w~następnym etapie kształcenia.", "children": [] @@ -3875,27 +4020,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S29 ust. 3", + "numbering": "\\S33 ust. 3", "label": "", "text": "\\item W~ramach klasyfikacji~rocznej ustala~się:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Roczne oceny klasyfikacyjne z~obowiązkowych i~dodatkowych zajęć edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 3 pkt. 3", + "numbering": "\\S33 ust. 3 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Decyzję o~promocji do~następnej klasy lub~o~ukończeniu szkoły.", "children": [] @@ -3904,40 +4049,40 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S29 ust. 4", + "numbering": "\\S33 ust. 4", "label": "", "text": "\\item Klasyfikacja~końcowa jest przeprowadzana w~ostatnim~roku~nauki.", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Jej~celem jest stwierdzenie, czy~uczeń spełnił wymagania programowe wszystkich etapów kształcenia.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S29 ust. 4 pkt. 2", + "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item W~ramach klasyfikacji~końcowej ustala~się:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S29 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Końcowe oceny z~obowiązkowych zajęć edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S29 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S29 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S33 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Decyzję o~ukończeniu szkoły i~uzyskaniu świadectwa jej~ukończenia.", "children": [] @@ -3948,7 +4093,7 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S29 ust. 5", + "numbering": "\\S33 ust. 5", "label": "", "text": "\\item Wyniki klasyfikacji~rocznej i~końcowej stanowią podstawę do~wydania świadectw szkolnych, podsumowania pracy dydaktyczno‑wychowawczej oraz~planowania dalszych działań wspierających rozwój ucznia.", "children": [] @@ -3957,41 +4102,41 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S30", + "numbering": "\\S34", "label": "", "text": "\\paragraf{Terminy klasyfikacyjne}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S30 ust. 1", + "numbering": "\\S34 ust. 1", "label": "itm:rr-posiedzenie", "text": "\\item \\label{itm:rr-posiedzenie}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S30 ust. 2", + "numbering": "\\S34 ust. 2", "label": "itm:rr-zagrozenie", "text": "\\item \\label{itm:rr-zagrozenie}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S30 ust. 3", + "numbering": "\\S34 ust. 3", "label": "itm:termin-przewidywanych2", "text": "\\item \\label{itm:termin-przewidywanych2}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S30 ust. 4", + "numbering": "\\S34 ust. 4", "label": "itm:rr-wpis", "text": "\\item \\label{itm:rr-wpis}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S30 ust. 5", + "numbering": "\\S34 ust. 5", "label": "itm:rr-wyjatkowe-5dni", "text": "\\item \\label{itm:rr-wyjatkowe-5dni}", "children": [] @@ -4000,27 +4145,27 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S31", + "numbering": "\\S35", "label": "", "text": "\\paragraf{Ustalanie rocznych ocen z~zajęć edukacyjnych}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S31 ust. 1", + "numbering": "\\S35 ust. 1", "label": "itm:rr-podstawa-obliczen", "text": "\\item \\label{itm:rr-podstawa-obliczen}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S31 ust. 2", + "numbering": "\\S35 ust. 2", "label": "itm:rr-konwersja", "text": "\\item \\label{itm:rr-konwersja}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S31 ust. 3", + "numbering": "\\S35 ust. 3", "label": "itm:rr-weryfikacja", "text": "\\item \\label{itm:rr-weryfikacja}", "children": [] @@ -4029,19 +4174,19 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S32", + "numbering": "\\S36", "label": "", "text": "\\paragraf{Tryb podwyższenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zajeć edukacyjnych}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S32 ust. 1", - "label": "", - "text": "\\item Wniosek o~\\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana}", + "numbering": "\\S36 ust. 1", + "label": "itm:wniosek-ocena-wyzsza-niz-przewidywana", + "text": "\\item \\label{itm:wniosek-ocena-wyzsza-niz-przewidywana}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S36 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Zasady składania i rozpatrywania wniosku zostały określone", "children": [] @@ -4050,13 +4195,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S32 ust. 2", + "numbering": "\\S36 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Wniosek o~\\emph{zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S36 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item", "children": [] @@ -4065,20 +4210,20 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S32 ust. 3", + "numbering": "\\S36 ust. 3", "label": "", "text": "\\item \\emph{Egzamin poprawkowy z~zajęć edukacyjnych}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S36 ust. 3 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wystąpić o dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, z~zastrzeżeniem ograniczenia liczby ocen niedostatecznych wskazanego w~[\\ref{itm:egz-poprawkowy-uprawnienia}].", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S32 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S36 ust. 3 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Szczegółowy tryb organizacji oraz sposób przeprowadzania tego egzaminu określa rozdział\\\\", "children": [] @@ -4089,13 +4234,13 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S33", + "numbering": "\\S37", "label": "", "text": "\\paragraf{Ustalanie oceny rocznej z~zachowania}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S33 ust. 1", + "numbering": "\\S37 ust. 1", "label": "itm:rr-zach-wynik", "text": "\\item \\label{itm:rr-zach-wynik}", "children": [] @@ -4104,19 +4249,19 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S34", + "numbering": "\\S38", "label": "", "text": "\\paragraf{Tryb podwyższenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowania}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S34 ust. 1", - "label": "", - "text": "\\item Wniosek o~\\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana}", + "numbering": "\\S38 ust. 1", + "label": "itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana", + "text": "\\item \\label{itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S34 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S38 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Zasady składania i rozpatrywania wniosku zostały określone", "children": [] @@ -4125,13 +4270,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S34 ust. 2", - "label": "", - "text": "\\item Wniosek o~\\emph{zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowania}", + "numbering": "\\S38 ust. 2", + "label": "itm:zastrzezenia-ocena-zajec", + "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S34 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S38 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item", "children": [] @@ -4142,20 +4287,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S35", + "numbering": "\\S39", "label": "", "text": "\\paragraf{Nieklasyfikowanie roczne}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S35 ust. 1", + "numbering": "\\S39 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Warunki nieklasyfikowania określa", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S35 ust. 2", + "numbering": "\\S39 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Uczeń nieklasyfikowany ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego na zasadach określonych w~rozdział \\hyperref[sec:przeprowadzanie-egzaminow-klasyfikacyjnych]{Przeprowadzanie Egzaminów Klasyfikacyjnych}.", "children": [] @@ -4164,20 +4309,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S36", + "numbering": "\\S40", "label": "", "text": "\\paragraf{Warunki promocyjne i ukończenie szkoły}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S36 ust. 1", + "numbering": "\\S40 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń otrzymuje promocję, jeżeli z każdego obowiązkowego", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S36 ust. 2", + "numbering": "\\S40 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Uczeń kończy szkołę, jeżeli spełnił kryteria promocji", "children": [] @@ -4186,20 +4331,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S37", + "numbering": "\\S41", "label": "", "text": "\\paragraf{Świadectwo z~wyróżnieniem i~nagrody}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S37 ust. 1", + "numbering": "\\S41 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń otrzymuje świadectwo z~wyróżnieniem, jeżeli średnia rocznych ocen z~obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynosi \\(\\ge 4{,}75\\), a~ocena z~zachowania jest \\emph{co najmniej bardzo dobra}.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S37 ust. 2", + "numbering": "\\S41 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Propozycje nagród wychowawca przekazuje \\textbf{Dyrektorowi} nie później niż 5~dni przed roczną radą klasyfikacyjną. O~ich przyznaniu decyduje \\textbf{Dyrektor} po zasięgnięciu opinii \\textbf{Rady Pedagogicznej}.", "children": [] @@ -4208,20 +4353,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S38", + "numbering": "\\S42", "label": "", "text": "\\paragraf{Zakres i Cel Egzaminów Klasyfikacyjnych}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S38 ust. 1", + "numbering": "\\S42 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Egzamin klasyfikacyjny umożliwia ustalenie \\emph{śródrocznej}, \\emph{rocznej} lub \\emph{końcowej} oceny klasyfikacyjnej z danego przedmiotu, gdy uczeń został \\textbf{nieklasyfikowany}.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S38 ust. 2", + "numbering": "\\S42 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Egzamin służy weryfikacji stopnia opanowania wymagań edukacyjnych określonych w \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} oraz zapewnia uczniowi szansę uzyskania oceny pozwalającej na promocję lub ukończenie szkoły.", "children": [] @@ -4230,26 +4375,26 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S39", + "numbering": "\\S43", "label": "", "text": "\\paragraf{Nieklasyfikowanie ucznia oraz prawo do egzaminu klasyfikacyjnego}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S39 ust. 1", + "numbering": "\\S43 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń podlega nieklasyfikowaniu z jednego, kilku bądź wszystkich zajęć", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S39 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S43 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Realizuje – na podstawie odrębnych przepisów – indywidualny tok", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S39 ust. 1 pkt. 2", + "numbering": "\\S43 ust. 1 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Spełnia obowiązek nauki poza \\emph{ZSL w Słubicach},", "children": [] @@ -4258,27 +4403,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S39 ust. 2", + "numbering": "\\S43 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Uprawnienia do egzaminu klasyfikacyjnego:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S39 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S43 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S39 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S43 ust. 2 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności przeprowadzenie", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S39 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S43 ust. 2 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Egzamin klasyfikacyjny może zostać przeprowadzony również w celu", "children": [] @@ -4289,27 +4434,27 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S40", + "numbering": "\\S44", "label": "", "text": "\\paragraf{Warunki Zgłoszenia i Terminy}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S40 ust. 1", + "numbering": "\\S44 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Wniosek o przeprowadzenie egzaminu składa rodzic, prawny opiekun lub pełnoletni uczeń w~terminie trzech dni roboczych od ogłoszenia decyzji o nieklasyfikowaniu.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S40 ust. 2", + "numbering": "\\S44 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami, przy czym egzamin musi odbyć się \\textbf{nie później niż} w dniu poprzedzającym zakończenie zajęć dydaktycznych semestru lub roku szkolnego.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S40 ust. 3", + "numbering": "\\S44 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, zdaje go w dodatkowym terminie określonym przez \\textbf{Dyrektora Szkoły}.", "children": [] @@ -4318,41 +4463,41 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S41", + "numbering": "\\S45", "label": "", "text": "\\paragraf{Organizacja Egzaminu}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S41 ust. 1", + "numbering": "\\S45 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Egzamin składa się z części \\textbf{pisemnej} oraz \\textbf{ustnej} albo \\textbf{praktycznej}, gdy program nauczania wymaga wykonania zadań praktycznych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S41 ust. 2", + "numbering": "\\S45 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Egzamin z informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S41 ust. 3", + "numbering": "\\S45 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Egzamin z zajęć praktycznych oraz innych przedmiotów, których program przewiduje ćwiczenia, odbywa się w formie zadań praktycznych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S41 ust. 4", + "numbering": "\\S45 ust. 4", "label": "", "text": "\\item Dla ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą egzamin nie obejmuje wychowania fizycznego ani dodatkowych zajęć edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S41 ust. 5", + "numbering": "\\S45 ust. 5", "label": "", "text": "\\item Komisja egzaminacyjna składa się z co najmniej trzech osób: przewodniczącego wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły oraz dwóch nauczycieli – egzaminującego i drugiego tej samej lub pokrewnej specjalności.", "children": [] @@ -4361,41 +4506,41 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S42", + "numbering": "\\S46", "label": "", "text": "\\paragraf{Przebieg i Ocenianie}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S42 ust. 1", + "numbering": "\\S46 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Część pisemna egzaminu trwa co najmniej czterdzieści pięć minut, a część ustna trwa dwadzieścia pięć minut, w tym dziesięć minut na przygotowanie i piętnaście minut na odpowiedź.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S42 ust. 2", + "numbering": "\\S46 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Przed rozpoczęciem egzaminu zdający składa ustne oświadczenie o gotowości do jego podjęcia.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S42 ust. 3", + "numbering": "\\S46 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Zdający jest zobowiązany do samodzielnej pracy; korzystanie z niedozwolonych pomocy lub zakłócanie przebiegu egzaminu skutkuje jego przerwaniem i wystawieniem oceny przez nauczyciela.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S42 ust. 4", + "numbering": "\\S46 ust. 4", "label": "", "text": "\\item Ocena ustalana jest przez komisję niezwłocznie po zakończeniu egzaminu i ogłaszana uczniowi oraz rodzicom; jest ona \\textbf{ostateczna} w ramach bieżącej klasyfikacji.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S42 ust. 5", + "numbering": "\\S46 ust. 5", "label": "", "text": "\\item Przy ocenianiu wychowania fizycznego w pierwszej kolejności uwzględnia się wysiłek wkładany przez ucznia w realizację zadań.", "children": [] @@ -4404,27 +4549,27 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S43", + "numbering": "\\S47", "label": "", "text": "\\paragraf{Dokumentacja}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S43 ust. 1", + "numbering": "\\S47 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Z przebiegu egzaminu sporządza się \\emph{protokół} zawierający: nazwę przedmiotu, skład komisji, termin, dane ucznia, treść zadań egzaminacyjnych oraz ustaloną ocenę.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S43 ust. 2", + "numbering": "\\S47 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych i realizacji zadań praktycznych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S43 ust. 3", + "numbering": "\\S47 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia i jest przechowywany wraz z dokumentacją przebiegu nauczania.", "children": [] @@ -4433,48 +4578,48 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S44", + "numbering": "\\S48", "label": "", "text": "\\paragraf{Procedura Szczegółowa}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S44 ust. 1", + "numbering": "\\S48 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Wychowawca informuje ucznia i jego rodziców o prawie do egzaminu oraz o obowiązujących wymaganiach.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S44 ust. 2", + "numbering": "\\S48 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Uczeń zgłasza się do nauczyciela przedmiotu po szczegółowy zakres treści podlegających sprawdzeniu.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S44 ust. 3", + "numbering": "\\S48 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Nieobecność na egzaminie musi zostać usprawiedliwiona najpóźniej w dniu jego przeprowadzenia.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S44 ust. 4", + "numbering": "\\S48 ust. 4", "label": "", "text": "\\item Egzamin pisemny zdaje się na ostemplowanym papierze zapewnionym przez szkołę.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S44 ust. 5", + "numbering": "\\S48 ust. 5", "label": "", "text": "\\item Zadania egzaminacyjne obejmują wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych, a ich stopień trudności odpowiada przyjętym kryteriom oceniania.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S44 ust. 6", + "numbering": "\\S48 ust. 6", "label": "", "text": "\\item Komisja pracuje w pełnym składzie przez cały czas trwania egzaminu.", "children": [] @@ -4483,27 +4628,27 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S45", + "numbering": "\\S49", "label": "", "text": "\\paragraf{Prawo do Egzaminu Poprawkowego}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S45 ust. 1", + "numbering": "\\S49 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń, który uzyskał z egzaminu klasyfikacyjnego ocenę \\textbf{niedostateczną}, ma prawo wystąpić o~dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, z~zastrzeżeniem ograniczenia liczby ocen niedostatecznych wskazanego w~[\\ref{itm:egz-poprawkowy-uprawnienia}].", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S45 ust. 2", + "numbering": "\\S49 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Szczegółowy tryb organizacji oraz sposób przeprowadzania tego egzaminu określa rozdział\\\\", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S45 ust. 3", + "numbering": "\\S49 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, odrębna od składu komisji egzaminu klasyfikacyjnego.", "children": [] @@ -4512,20 +4657,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S46", + "numbering": "\\S50", "label": "", "text": "\\paragraf{Zastrzeżenia do Trybu Ustalenia Oceny}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S46 ust. 1", + "numbering": "\\S50 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Rodzic, opiekun prawny lub pełnoletni uczeń może wnieść pisemne zastrzeżenie do Dyrektora Szkoły, jeżeli uzna, że ocena została ustalona z naruszeniem procedury; wniosek składa się w~ciągu dwóch dni roboczych od zakończenia zajęć dydaktycznych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S46 ust. 2", + "numbering": "\\S50 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Dyrektor Szkoły powołuje komisję sprawdzającą w ciągu pięciu dni roboczych od otrzymania zastrzeżenia; ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od pierwotnej i jest ostateczna.", "children": [] @@ -4534,20 +4679,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S47", + "numbering": "\\S51", "label": "", "text": "\\paragraf{Zakres i cel regulacji}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S47 ust. 1", + "numbering": "\\S51 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Niniejszy rozdział określa procedury postępowania w przypadku, gdy uczeń pełnoletni lub jego rodzice (prawni opiekunowie) ubiegają się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S47 ust. 2", + "numbering": "\\S51 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Celem rozdziału jest zapewnienie uczciwej, przejrzystej i zgodnej z praktyką szkolną procedury weryfikacji ocen – zarówno w przypadku wnioskowania o podwyższenie przewidywanej oceny, jak i zgłaszania zastrzeżeń co do sposobu ustalenia lub poprawy oceny już zatwierdzonej.", "children": [] @@ -4556,26 +4701,26 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S48", + "numbering": "\\S52", "label": "", "text": "\\paragraf{Procedura uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S48 ust. 1", + "numbering": "\\S52 ust. 1", "label": "itm:ust-oceny-wyzszej", "text": "\\item \\label{itm:ust-oceny-wyzszej}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S52 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Niniejsze postanowienia stosuje się w sytuacji, gdy \\emph{przewidywana ocena klasyfikacyjna} (roczna bądź śródroczna) jest \\textbf{niższa} niż ta, o którą wnioskuje uczeń pełnoletni lub jego rodzice (prawni opiekunowie).", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 1 pkt. 2", + "numbering": "\\S52 ust. 1 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Celem procedury jest zapewnienie \\textbf{rzetelnego i sprawiedliwego} sprawdzenia, czy uczeń \\textbf{zdołał uzupełnić} braki i osiągnął \\emph{poziom osiągnięć edukacyjnych} określony w~[\\ref{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}] dla oceny, o~którą wnioskuje.", "children": [] @@ -4584,40 +4729,40 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S48 ust. 2", + "numbering": "\\S52 ust. 2", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Warunki i analiza braków}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) \\textbf{składa wniosek} o~podwyższenie przewidywanej oceny \\emph{nie później niż na 11~dni kalendarzowych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym do nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 2", "label": "itm:prawo-do-uzyskania-oceny-wyzszej-niz-przeiwdywana", "text": "\\item \\label{itm:prawo-do-uzyskania-oceny-wyzszej-niz-przeiwdywana}", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S48 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Brak \\textbf{nieobecności nieusprawiedliwionych} powyżej \\emph{20\\%} czasu przeznaczonego na~zajęcia w~planie nauczania.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S48 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Przystąpienie do wszystkich \\emph{obowiązkowych pisemnych prac\\fnnum{\\ppis}}.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S48 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 2 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Terminowe nadrabianie ewentualnych zaległości.", "children": [] @@ -4626,7 +4771,7 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 3", "label": "itm:braki-wymagania", "text": "\\item \\label{itm:braki-wymagania}", "children": [] @@ -4635,54 +4780,54 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S48 ust. 3", + "numbering": "\\S52 ust. 3", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Forma sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Jeżeli nauczyciel \\textbf{uzna}, że uczeń musi dodatkowo \\emph{udowodnić opanowanie} brakujących wymagań \\textbf{na wyższą ocenę}, wówczas wyznacza \\emph{dodatkową} formę sprawdzania wiedzy i~umiejętności, którą \\textbf{samodzielnie} przeprowadza (bez udziału komisji).", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Zakres materiału i~\\textbf{poziom trudności} zadań muszą \\textbf{odpowiadać} wymaganiom edukacyjnym właściwym dla oceny, o~którą uczeń się ubiega. W~szczególności uczeń powinien wykazać się uzupełnieniem braków, o~których mowa w~[\\ref{itm:braki-wymagania}].", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 3", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Uczeń \\textbf{musi osiągnąć} próg punktowy przewidziany w kryteriach ilościowych ([\\ref{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}]) na ocenę, o~którą wnioskuje.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 4", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Termin i~sposób przeprowadzenia tej dodatkowej weryfikacji \\emph{uzgadnia} nauczyciel z~uczniem, biorąc pod uwagę warunki organizacyjne Szkoły i~możliwości ucznia, z~zastrzeżeniem, że realizacja formy sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych odbywa się \\textbf{nie później niż 6 dni roboczych} przed planowanym terminem posiedzenia Rady Klasyfikacyjnej, aby zapewnić czas na:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Sprawdzenie i ocenę wyników.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Ewentualne podwyższenie oceny.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S48 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Wprowadzenie zmienionej oceny do dokumentacji szkolnej w~terminie, \\textbf{nie później niż 5 dni roboczych} (warunkowy termin), określonym w~[\\ref{itm:wpisy-klasy-do-dziennika}].", "children": [] @@ -4693,27 +4838,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S48 ust. 4", + "numbering": "\\S52 ust. 4", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Rozstrzygnięcie i charakter ostateczny}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Po sprawdzeniu dodatkowej formy weryfikacji nauczyciel wystawia ocenę jakościową zgodnie z~\\textbf{PO}.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 4 pkt. 2", + "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Jeżeli uczeń \\emph{osiągnie} wymagany próg (lub poziom kompetencji) dla \\emph{wyższej oceny}, nauczyciel \\textbf{podwyższa} ocenę do poziomu uzyskanego.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 4 pkt. 3", + "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Decyzja o~podwyższeniu (bądź niepodwyższeniu) oceny jest \\textbf{ostateczna} i~zostaje \\emph{niezwłocznie} przekazana uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom), najpóźniej 5~dni roboczych przed radą klasyfikacyjną.", "children": [] @@ -4722,27 +4867,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S48 ust. 5", + "numbering": "\\S52 ust. 5", "label": "itm:podwyzszenie-oceny-z-zajec-edu-zakres", "text": "\\item \\label{itm:podwyzszenie-oceny-z-zajec-edu-zakres}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 5 pkt. 1", + "numbering": "\\S52 ust. 5 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Procedura dotyczy wyłącznie \\emph{przewidywanych} ocen rocznych z zajęć edukacyjnych.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 5 pkt. 2", + "numbering": "\\S52 ust. 5 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Nie ma ona charakteru odwoławczego wobec już ustalonej oceny rocznej.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S48 ust. 5 pkt. 3", + "numbering": "\\S52 ust. 5 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia ostatecznej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych są regulowane osobno –~zob. [\\ref{itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo}].", "children": [] @@ -4753,26 +4898,26 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S49", + "numbering": "\\S53", "label": "", "text": "\\paragraf{Procedura podwyższenia przewidywanej oceny z~zachowania}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S49 ust. 1", + "numbering": "\\S53 ust. 1", "label": "itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek", "text": "\\item \\label{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S53 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń pełnoletni lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają pisemny wniosek do Wychowawcy \\emph{nie później niż na 11~dni kalendarzowych} przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 1 pkt. 2", + "numbering": "\\S53 ust. 1 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Wniosek powinien zawierać uzasadnienie oraz wskazanie oczekiwanej oceny.", "children": [] @@ -4781,27 +4926,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S49 ust. 2", + "numbering": "\\S53 ust. 2", "label": "itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-plan", "text": "\\item \\label{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-plan}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S53 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Wychowawca, we współpracy z uczniem, opracowuje na piśmie \\emph{plan działań naprawczych}.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S53 ust. 2 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Plan określa konkretne zadania, sposób ich realizacji oraz terminy wykonania.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S53 ust. 2 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Plan zostaje sporządzony w~ciągu \\textbf{2 dni roboczych} od dnia otrzymania wniosku przez Wychowawcę.", "children": [] @@ -4810,33 +4955,33 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S49 ust. 3", + "numbering": "\\S53 ust. 3", "label": "itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-realizacja", "text": "\\item \\label{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-realizacja}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S53 ust. 3 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Plan działań naprawczych musi zostać zrealizowany \\textbf{nie później niż 6 dni roboczych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, aby umożliwić:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S49 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S53 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Weryfikację wykonania planu,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S49 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S53 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Ewentualne podwyższenie oceny,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S49 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S53 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Wprowadzenie zmienionej oceny do dokumentacji szkolnej \\textbf{nie później niż 5 dni roboczych} przed radą (termin warunkowy zgodny z~[\\ref{itm:wpisy-klasy-do-dziennika}]).", "children": [] @@ -4845,7 +4990,7 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S53 ust. 3 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Niewykonanie planu skutkuje utrzymaniem pierwotnej przewidywanej oceny z zachowania.", "children": [] @@ -4854,41 +4999,41 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S49 ust. 4", + "numbering": "\\S53 ust. 4", "label": "itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-weryfikacja", "text": "\\item \\label{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-weryfikacja}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S53 ust. 4 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Po upływie terminu realizacji planu Wychowawca weryfikuje jego wykonanie.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 4 pkt. 2", + "numbering": "\\S53 ust. 4 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Wychowawca zasięga opinii nauczycieli prowadzących zajęcia oraz specjalistów (pedagoga, psychologa).", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 4 pkt. 3", + "numbering": "\\S53 ust. 4 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Na tej podstawie ustala ostateczną propozycję oceny z zachowania.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 4 pkt. 4", + "numbering": "\\S53 ust. 4 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Decyzja Wychowawcy wraz z uzasadnieniem jest \\textbf{niezwłocznie} przekazywana uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom), \\textbf{najpóźniej 5 dni roboczych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 4 pkt. 5", + "numbering": "\\S53 ust. 4 pkt. 5", "label": "", "text": "\\item Propozycja oceny jest przedstawiana na posiedzeniu klasyfikacyjnym \\textbf{Rady Pedagogicznej}.", "children": [] @@ -4897,27 +5042,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S49 ust. 5", + "numbering": "\\S53 ust. 5", "label": "itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-zakres", "text": "\\item \\label{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-zakres}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 5 pkt. 1", + "numbering": "\\S53 ust. 5 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Procedura dotyczy wyłącznie \\emph{przewidywanych} ocen rocznych z zachowania.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 5 pkt. 2", + "numbering": "\\S53 ust. 5 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Nie ma ona charakteru odwoławczego wobec już ustalonej oceny końcowej.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S49 ust. 5 pkt. 3", + "numbering": "\\S53 ust. 5 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia ostatecznej oceny rocznej z zachowania są regulowane osobno –~zob. [\\ref{itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo}]", "children": [] @@ -4928,54 +5073,54 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S50", + "numbering": "\\S54", "label": "", "text": "\\paragraf{Zastrzeżenia~do~rocznej~oceny~klasyfikacyjnej~z~zajęć~edukacyjnych}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 1", + "numbering": "\\S54 ust. 1", "label": "itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zajec-edukacyjnych-prawo}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 2", + "numbering": "\\S54 ust. 2", "label": "itm:zastrzezenia-termin", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-termin}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 3", + "numbering": "\\S54 ust. 3", "label": "itm:zastrzezenia-procedura", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-procedura}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 4", + "numbering": "\\S54 ust. 4", "label": "itm:zastrzezenia-komisja-zajec", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-komisja-zajec}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S54 ust. 4 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Dyrektor Szkoły} lub osoba przez niego wyznaczona – przewodniczący,", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 4 pkt. 2", + "numbering": "\\S54 ust. 4 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Nauczyciel prowadzący dane zajęcia,", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 4 pkt. 3", + "numbering": "\\S54 ust. 4 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia.", "children": [] @@ -4984,62 +5129,62 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 5", + "numbering": "\\S54 ust. 5", "label": "itm:zastrzezenia-sprawdzian-forma", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-sprawdzian-forma}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 6", + "numbering": "\\S54 ust. 6", "label": "itm:zastrzezenia-termin-sprawdzianu", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-termin-sprawdzianu}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 7", + "numbering": "\\S54 ust. 7", "label": "itm:zastrzezenia-nieobecnosc", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-nieobecnosc}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 8", + "numbering": "\\S54 ust. 8", "label": "itm:zastrzezenia-protokol", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-protokol}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 8 pkt. 1", + "numbering": "\\S54 ust. 8 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Nazwę zajęć.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 8 pkt. 2", + "numbering": "\\S54 ust. 8 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Skład komisji.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 8 pkt. 3", + "numbering": "\\S54 ust. 8 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Termin sprawdzianu.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 8 pkt. 4", + "numbering": "\\S54 ust. 8 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Zadania sprawdzające.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S50 ust. 8 pkt. 5", + "numbering": "\\S54 ust. 8 pkt. 5", "label": "", "text": "\\item Ustaloną ocenę.", "children": [] @@ -5048,14 +5193,14 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 9", + "numbering": "\\S54 ust. 9", "label": "", "text": "\\item Do protokołu dołącza się prace pisemne i notatkę z odpowiedzi ustnych.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S50 ust. 10", + "numbering": "\\S54 ust. 10", "label": "itm:zastrzezenia-ocena-koncowa", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-ocena-koncowa}", "children": [] @@ -5064,75 +5209,75 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S51", + "numbering": "\\S55", "label": "", "text": "\\paragraf{Zastrzeżenia~do~rocznej~oceny~klasyfikacyjnej~zachowania}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 1", + "numbering": "\\S55 ust. 1", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 2", + "numbering": "\\S55 ust. 2", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-termin", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-termin}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 3", + "numbering": "\\S55 ust. 3", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-procedura", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-procedura}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 4", + "numbering": "\\S55 ust. 4", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-komisja", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-komisja}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S55 ust. 4 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Dyrektor Szkoły} lub osoba przez niego wyznaczona – przewodniczący.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 4 pkt. 2", + "numbering": "\\S55 ust. 4 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Wychowawca oddziału.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 4 pkt. 3", + "numbering": "\\S55 ust. 4 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Nauczyciel prowadzący zajęcia w oddziale.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 4 pkt. 4", + "numbering": "\\S55 ust. 4 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Pedagog.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 4 pkt. 5", + "numbering": "\\S55 ust. 4 pkt. 5", "label": "", "text": "\\item Przedstawiciel samorządu uczniowskiego.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 4 pkt. 6", + "numbering": "\\S55 ust. 4 pkt. 6", "label": "", "text": "\\item Przedstawiciel rady rodziców.", "children": [] @@ -5141,55 +5286,55 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 5", + "numbering": "\\S55 ust. 5", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-glosowanie", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-glosowanie}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 6", + "numbering": "\\S55 ust. 6", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-termin-decyzji", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-termin-decyzji}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 7", + "numbering": "\\S55 ust. 7", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-protokol", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-protokol}", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 7 pkt. 1", + "numbering": "\\S55 ust. 7 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Skład komisji.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 7 pkt. 2", + "numbering": "\\S55 ust. 7 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Termin posiedzenia.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 7 pkt. 3", + "numbering": "\\S55 ust. 7 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Imię i nazwisko ucznia.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 7 pkt. 4", + "numbering": "\\S55 ust. 7 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Wynik głosowania,", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S51 ust. 7 pkt. 5", + "numbering": "\\S55 ust. 7 pkt. 5", "label": "", "text": "\\item Ustaloną ocenę z uzasadnieniem.", "children": [] @@ -5198,14 +5343,14 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 8", + "numbering": "\\S55 ust. 8", "label": "", "text": "\\item Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S51 ust. 9", + "numbering": "\\S55 ust. 9", "label": "itm:zastrzezenia-zachowanie-ocena-koncowa", "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenia-zachowanie-ocena-koncowa}", "children": [] @@ -5214,26 +5359,26 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S52", + "numbering": "\\S56", "label": "", "text": "\\paragraf{Egzamin~poprawkowy}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-uprawnienia", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-uprawnienia}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 2", + "numbering": "\\S56 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Forma egzaminu", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 2 pkt. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-forma", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-forma}", "children": [] @@ -5242,20 +5387,20 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 3", + "numbering": "\\S56 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Terminy", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 3 pkt. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-terminy-podstawowy", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-terminy-podstawowy}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 3 pkt. 2", + "numbering": "\\S56 ust. 3 pkt. 2", "label": "itm:egz-poprawkowy-terminy-dodatkowy", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-terminy-dodatkowy}", "children": [] @@ -5264,33 +5409,33 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 4", + "numbering": "\\S56 ust. 4", "label": "", "text": "\\item Komisja egzaminacyjna", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 4 pkt. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-komisja", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-komisja}", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S56 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Dyrektor szkoły albo nauczyciel przez niego wyznaczony – jako przewodniczący,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S56 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S56 ust. 4 pkt. 1 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.", "children": [] @@ -5299,7 +5444,7 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 4 pkt. 2", + "numbering": "\\S56 ust. 4 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Nauczyciel prowadzący przedmiot może zostać zwolniony z udziału w komisji; wówczas \\textbf{Dyrektor} powołuje innego nauczyciela.", "children": [] @@ -5308,61 +5453,61 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 5", + "numbering": "\\S56 ust. 5", "label": "itm:egz-poprawkowy-dostosowanie", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-dostosowanie}", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 6", + "numbering": "\\S56 ust. 6", "label": "", "text": "\\item Dokumentacja", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-dokumentacja", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-dokumentacja}", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Nazwę zajęć.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Imiona i nazwiska członków komisji.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Termin egzaminu.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 4)", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 4)", "label": "", "text": "\\item Imię i nazwisko ucznia.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 5)", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 5)", "label": "", "text": "\\item Zadania egzaminacyjne.", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 6)", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 1 ppkt. 6)", "label": "", "text": "\\item Ustaloną ocenę.", "children": [] @@ -5371,7 +5516,7 @@ }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 6 pkt. 2", + "numbering": "\\S56 ust. 6 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, notatkę z odpowiedzi ustnych oraz informację o wykonaniu zadań praktycznych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.", "children": [] @@ -5380,13 +5525,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 7", + "numbering": "\\S56 ust. 7", "label": "", "text": "\\item Wynik egzaminu", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 7 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 7 pkt. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-wynik", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-wynik}", "children": [] @@ -5395,27 +5540,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 8", + "numbering": "\\S56 ust. 8", "label": "", "text": "\\item Skutki egzaminu", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 8 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 8 pkt. 1", "label": "itm:egz-poprawkowy-skutki-pozytywne", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-skutki-pozytywne}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 8 pkt. 2", + "numbering": "\\S56 ust. 8 pkt. 2", "label": "itm:egz-poprawkowy-skutki-negatywne", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-skutki-negatywne}", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 8 pkt. 3", + "numbering": "\\S56 ust. 8 pkt. 3", "label": "itm:egz-poprawkowy-rada-pedagogiczna", "text": "\\item \\label{itm:egz-poprawkowy-rada-pedagogiczna}", "children": [] @@ -5424,48 +5569,48 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S52 ust. 9", + "numbering": "\\S56 ust. 9", "label": "", "text": "\\item Procedura przeprowadzenia", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 9 pkt. 1", + "numbering": "\\S56 ust. 9 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Uczeń składa wniosek o egzamin do Dyrektora Szkoły.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 9 pkt. 2", + "numbering": "\\S56 ust. 9 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Obowiązkiem ucznia jest zgłoszenie się do nauczyciela po wymagania.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 9 pkt. 3", + "numbering": "\\S56 ust. 9 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Część pisemna trwa \\textbf{co najmniej 45 minut}, część ustna – \\textbf{25 minut} (10 min przygotowania, do 15 min odpowiedzi).", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 9 pkt. 4", + "numbering": "\\S56 ust. 9 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item Egzamin odbywa się w pomieszczeniu gwarantującym samodzielność pracy.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 9 pkt. 5", + "numbering": "\\S56 ust. 9 pkt. 5", "label": "", "text": "\\item Przerwanie egzaminu (np. z powodu korzystania z niedozwolonych materiałów)", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S52 ust. 9 pkt. 6", + "numbering": "\\S56 ust. 9 pkt. 6", "label": "", "text": "\\item Komisja działa w pełnym składzie przez cały czas trwania egzaminu.", "children": [] @@ -5476,33 +5621,33 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S53", + "numbering": "\\S57", "label": "", "text": "\\paragraf{Zakres i cele informowania rodziców}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S53 ust. 1", + "numbering": "\\S57 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Niniejsze postanowienia określają \\textbf{zakres} oraz \\textbf{formy} przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S53 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S57 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Postępach i~trudnościach ucznia w~nauce i~zachowaniu.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S53 ust. 1 pkt. 2", + "numbering": "\\S57 ust. 1 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Szczególnych uzdolnieniach i~osiągnięciach ucznia.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S53 ust. 1 pkt. 3", + "numbering": "\\S57 ust. 1 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Wynikach klasyfikacji śródrocznej i~rocznej oraz wymaganiach edukacyjnych obowiązujących ucznia.", "children": [] @@ -5511,27 +5656,27 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S53 ust. 2", + "numbering": "\\S57 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Celem niniejszych przepisów jest zapewnienie \\textbf{sprawnej i~skutecznej} komunikacji Szkoły z~rodzicami, tak aby:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S53 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S57 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Umożliwić bieżące śledzenie postępów ucznia.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S53 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S57 ust. 2 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Szybko wychwytywać ewentualne trudności wychowawcze czy edukacyjne.", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S53 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S57 ust. 2 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Wspomagać rozwój indywidualnych predyspozycji i~uzdolnień ucznia.", "children": [] @@ -5542,46 +5687,46 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S54", + "numbering": "\\S58", "label": "", "text": "\\paragraf{Formy przekazywania informacji rodzicom}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S54 ust. 1", + "numbering": "\\S58 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Różnorodność form komunikacji", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S54 ust. 1 pkt. 1", + "numbering": "\\S58 ust. 1 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Szkoła stosuje różne sposoby informowania rodziców (prawnych opiekunów) o~postępach, trudnościach i~sukcesach uczniów, w~szczególności:", "children": [ { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S54 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1)", + "numbering": "\\S58 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", "text": "\\item Zebrania klasowe – odbywające się co najmniej raz w~semestrze,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S54 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2)", + "numbering": "\\S58 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 2)", "label": "", "text": "\\item Indywidualne konsultacje z~nauczycielami i~wychowawcą,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S54 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 3)", + "numbering": "\\S58 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 3)", "label": "", "text": "\\item Dziennik elektroniczny – bieżący wgląd w~oceny, frekwencję i~uwagi,", "children": [] }, { "type": "ppkt", - "numbering": "\\S54 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 4)", + "numbering": "\\S58 ust. 1 pkt. 1 ppkt. 4)", "label": "", "text": "\\item Inne formy kontaktów indywidualnych – np. rozmowy telefoniczne, e-mail, spotkania z~pedagogiem lub psychologiem.", "children": [] @@ -5592,13 +5737,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S54 ust. 2", + "numbering": "\\S58 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Zakres i~harmonogram spotkań", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S54 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S58 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Zakres oraz szczegółowy plan zebrań, konsultacji i~dyżurów nauczycieli oraz wychowawców określa \\textbf{Statut Szkoły} lub odrębne wewnątrzszkolne procedury.", "children": [] @@ -5607,13 +5752,13 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S54 ust. 3", + "numbering": "\\S58 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Prawo rodziców do konsultacji", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S54 ust. 3 pkt. 1", + "numbering": "\\S58 ust. 3 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo w~dowolnym momencie roku szkolnego zwrócić się z~prośbą o~dodatkowe konsultacje lub spotkanie, szczególnie gdy dostrzegają niepokojące symptomy w~nauce lub zachowaniu ucznia, bądź chcą omówić kwestie rozwoju jego uzdolnień.", "children": [] @@ -5624,54 +5769,54 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S55", + "numbering": "\\S59", "label": "", "text": "\\paragraf{Zakres obowiązywania i tryb zmian}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S55 ust. 1", + "numbering": "\\S59 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Niniejsze \\textbf{Wewnątrzszkolne Ocenianie} stanowi integralną część \\textbf{Statutu Szkoły}. Dokument jest \\textbf{uchwalany przez Radę Pedagogiczną} w drodze głosowania i wchodzi w życie z dniem określonym w tej uchwale.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S55 ust. 2", + "numbering": "\\S59 ust. 2", "label": "", "text": "\\item W sprawach nieuregulowanych niniejszym dokumentem stosuje się:", "children": [ { "type": "pkt", - "numbering": "\\S55 ust. 2 pkt. 1", + "numbering": "\\S59 ust. 2 pkt. 1", "label": "", "text": "\\item Akty wykonawcze Ministra Edukacji i Nauki dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów\\fnnum{\\rozMEN};", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S55 ust. 2 pkt. 2", + "numbering": "\\S59 ust. 2 pkt. 2", "label": "", "text": "\\item Ustawę z~7 września 1991 r. o Systemie Oświaty\\fnnum{\\ustOSO};", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S55 ust. 2 pkt. 3", + "numbering": "\\S59 ust. 2 pkt. 3", "label": "", "text": "\\item Ustawę z~14 grudnia 2016 r. – \\emph{Prawo oświatowe}\\fnnum{\\ustPO};", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S55 ust. 2 pkt. 4", + "numbering": "\\S59 ust. 2 pkt. 4", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Podstawę Programową} kształcenia ogólnego\\fnnum{\\pp};", "children": [] }, { "type": "pkt", - "numbering": "\\S55 ust. 2 pkt. 5", + "numbering": "\\S59 ust. 2 pkt. 5", "label": "", "text": "\\item Postanowienia \\textbf{Statutu Szkoły}.", "children": [] @@ -5680,14 +5825,14 @@ }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S55 ust. 3", + "numbering": "\\S59 ust. 3", "label": "", "text": "\\item Ewaluacji \\textbf{Wewnątrzszkolnego Oceniania} dokonuje \\textbf{Dyrektor Szkoły} we współpracy z~\\textbf{Radą Pedagogiczną}. Wyniki ewaluacji oraz projekt ewentualnych zmian \\textbf{Dyrektor} przedstawia \\textbf{Radzie Pedagogicznej} do zaopiniowania i~wdrożenia. W~uzasadnionych przypadkach ewaluacja może zostać przeprowadzona poza ustalonym harmonogramem.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S55 ust. 4", + "numbering": "\\S59 ust. 4", "label": "", "text": "\\item \\textbf{Zmian i uzupełnień} dokumentu dokonuje \\textbf{Rada Pedagogiczna} uchwałą podjętą bezwzględną większością głosów przy obecności co najmniej połowy jej członków. Uchwała może jednocześnie ustalać tekst jednolity dokumentu.", "children": [] @@ -5696,20 +5841,20 @@ }, { "type": "par", - "numbering": "\\S56", + "numbering": "\\S60", "label": "", "text": "\\paragraf{Wejście w życie}", "children": [ { "type": "ust", - "numbering": "\\S56 ust. 1", + "numbering": "\\S60 ust. 1", "label": "", "text": "\\item Dokument obowiązuje od dnia ustalonego w uchwale \\textbf{Rady Pedagogicznej}.", "children": [] }, { "type": "ust", - "numbering": "\\S56 ust. 2", + "numbering": "\\S60 ust. 2", "label": "", "text": "\\item Z dniem wejścia w życie niniejszego dokumentu tracą moc wszystkie wcześniejsze wewnątrzszkolne regulacje w zakresie oceniania pozostające z nim w sprzeczności.", "children": [] diff --git a/main.tex b/main.tex index 60cf0f9..27db8f6 100644 --- a/main.tex +++ b/main.tex @@ -16,7 +16,7 @@ } \usepackage[ - % draft, + draft, pdfusetitle, % wykorzystuje metadane dokumentu pdfa, % zgodność z PDF/A backref=section, % opcjonalne powiązania wsteczne @@ -462,14 +462,12 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item \label{itm:zasady-urzadzenia-wylaczone} W~czasie trwania zajęć eduakcyjnych \textbf{\emph{urządzenia elektroniczne muszą być wyłączone}} i~przechowywane w~plecaku lub w~miejscu wyznaczonym przez nauczyciela. Wyjątek jest możliwy wyłącznie za wyraźnym zezwoleniem nauczyciela. - \item \label{itm:zasady-niedozwolone-srodki} Korzystanie z~niedozwolonych środków (np.~telefonu, smartwatcha) w czasie trwania form sprawdzania wiedzy i umiejętności bez zgody nauczyciela skutkuje łącznie: - \begin{longenum} - \item Uwagą w~dzienniku elektronicznym. - \item Odjęciem 10 punktów z~zachowania. - \item Unieważnieniem formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz obowiązkiem jej ponownego napisania. - % \item \label{itm:zasady-skutki-0-punktow} Otrzymaniem~\textbf{\emph{0 punktów}}. - % \item \label{itm:zasady-skutki-brak-poprawy} Utratą możliwości poprawy tej oceny. - \end{longenum} + \item \label{itm:zasady-niedozwolone-srodki} Korzystanie z~niedozwolonych środków (np.~telefonu, smartwatcha) w~czasie trwania formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności bez zgody nauczyciela skutkuje łącznie: + \begin{longenum} + \item Uwagą w~dzienniku elektronicznym. + \item Zakwalifikowaniem zachowania jako niesamodzielne w~rozumieniu [\ref{itm:neg-niesamodzielne}]. + \item Unieważnieniem formy sprawdzania wiedzy i~umiejętności oraz obowiązkiem jej ponownego napisania. + \end{longenum} \end{longenum} %----------------------------------------------------------- @@ -827,11 +825,12 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \end{longenum} % \newpage -\paragraf{Obliczanie oceny klasyfikacyjnej z zachowania:} +\paragraf{Ustalanie oceny klasyfikacyjnej z zachowania:} \begin{longenum} %------------------------------------------------- + % \item W ocenianiu zachowania stosuje się skalę stopni przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania}: \item \label{itm:skala-stopni-klasyfikacyjnych-zoz} Skala stopni klasyfikacyjnych z zachowania @@ -839,7 +838,7 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item \label{itm:skala-zachowania-tabela} Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych z zachowania - stosuje się skalę przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania}. + stosuje się skalę w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania}. %--- skala ocen zachowania (tabela) -------------------------------- \begin{table}[h!] @@ -864,35 +863,45 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \item \label{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz} Zasady ustalania oceny klasyfikacyjnej z~zachowania: \begin{longenum} - \item Ocena śródroczna i~roczna z~zachowania jest ustalana na podstawie sumy punktów zdobytych - przez ucznia w~okresie klasyfikacyjnym, przyznawanych zgodnie z~procedurą - opisaną w~rozdziale - \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania] - {Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania}. + \item \label{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz} Ocenę śródroczną i~roczną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących, uczniów oddziału oraz ocenianego ucznia. + \item Podstawą są wpisy w~dzienniku elektronicznym i~bieżące obserwacje; uwzględnia się obszary wskazane w~[\ref{itm:zoz-obszary}] oraz ewentualne orzeczenia/opinie; ocena ma charakter całościowy i~nie wpływa na oceny z~zajęć ani na promocję. - \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów określoną - w~[\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}]. + \end{longenum} - \item Dodatkowe punkty (zarówno dodatnie, jak i~ujemne) są przyznawane zgodnie - z~kryteriami określonymi w~tabelach opisanych w [\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}]. - - \item Końcowa liczba punktów jest sumą obliczoną zgodnie - z~[\ref{itm:ocena-koncowa-z-zachowania}]. - - \item Wynik punktowy jest przeliczany na ocenę według przedziałów punktowych, - określonych w~[\ref{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}]. - - \item W przypadku uczniów z udokumentowanymi zaburzeniami rozwojowymi lub dysfunkcjami, - ich wpływ na zachowanie jest uwzględniany przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zgodnie z~[\ref{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}]. +\end{longenum} - \item \label{itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania} - Śródroczna i~roczna ocena z~zachowania ustalana jest przez wychowawcę z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów oddziału i~ma charakter ostateczny, z~zastrzeżeniem procedury podwyższenia opisanej w~[\ref{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2}]. + +% \item Ocena śródroczna i~roczna z~zachowania jest ustalana na podstawie sumy punktów zdobytych + % przez ucznia w~okresie klasyfikacyjnym, przyznawanych zgodnie z~procedurą + % opisaną w~rozdziale + % \hyperref[sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania] + % {Ustalenia Kryteriów Oceniania Zachowania}. + + % \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów określoną + % w~[\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}]. + + % \item Dodatkowe punkty (zarówno dodatnie, jak i~ujemne) są przyznawane zgodnie + % z~kryteriami określonymi w~tabelach opisanych w [\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}]. + + % \item Końcowa liczba punktów jest sumą obliczoną zgodnie + % z~[\ref{itm:ocena-koncowa-z-zachowania}]. + + % \item Wynik punktowy jest przeliczany na ocenę według przedziałów punktowych, + % określonych w~[\ref{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}]. + + % \item W przypadku uczniów z udokumentowanymi zaburzeniami rozwojowymi lub dysfunkcjami, + % ich wpływ na zachowanie jest uwzględniany przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zgodnie z~[\ref{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}]. + + + % \item \label{itm:po-klasyf-ostatecznosc-zachowania} + % Śródroczna i~roczna ocena z~zachowania ustalana jest przez wychowawcę z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów oddziału i~ma charakter ostateczny, z~zastrzeżeniem procedury podwyższenia opisanej w~[\ref{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2}]. - \end{longenum} -\end{longenum} +% \end{longenum} + +% \end{longenum} \paragraf{Zasady przenoszenia ocen z innych szkół} @@ -1618,512 +1627,709 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \end{longenum} -% -------------------------------------------------------------------- -% -------------------------------------------------------------------- +% % -------------------------------------------------------------------- +% % -------------------------------------------------------------------- + +% \newcommand{\initialPoints}{75} % jeśli prowadzisz makro + +% \section{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania} +% \label{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} + +% \paragraf{Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania} -% \item Ocena zachowania ucznia, dokonywana w~ujęciu bieżącym oraz śródrocznym, obejmuje w~szczególności: % \begin{longenum} -% \item Stopień zaangażowania w proces kształcenia. -% \item Umiejętność współpracy z rówieśnikami. -% \item Poszanowanie i przestrzeganie regulaminu szkoły. + +% % \item Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami +% % określonymi w~art.~44b ustawy o~systemie oświaty\footnotemark[\ust]. +% \item \label{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} +% Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami określonymi w~\emph{Prawie Oświatowym}. + +% \item Proces ten obejmuje: +% \begin{longenum} +% % \item \textbf{Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania} +% \item \label{itm:zakres-ustalenia-kryteriow} Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania: + +% \begin{longenum} +% \item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności: +% \begin{longenum} +% \item Zachowanie na terenie Szkoły. +% \item Postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. +% \item Reprezentowanie Szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych. +% \item Stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz. +% \end{longenum} +% \end{longenum} + +% \item Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania +% \begin{longenum} +% % \item Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w~szczególności: +% \item \label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to: + +% \begin{longenum} +% \item Zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów. +% \item Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych. +% \item Motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi. +% \item Promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności. +% \end{longenum} +% \end{longenum} + +% \end{longenum} % \end{longenum} -\newcommand{\initialPoints}{75} % jeśli prowadzisz makro +% \newpage +% \paragraf{Zasady oceniania zachowania} +% \begin{longenum} -\section{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania} -\label{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} +% \item Zasady oceniania zachowania +% \begin{longenum} -\paragraf{Zakres i cele ustalania kryteriów oceniania zachowania} +% \item Informacje ogólne +% \begin{longenum} -\begin{longenum} +% \item Charakter oceny zachowania +% \begin{longenum} - % \item Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami - % określonymi w~art.~44b ustawy o~systemie oświaty\footnotemark[\ust]. - \item \label{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} - Ustalanie kryteriów oceniania zachowania odbywa się zgodnie z~zasadami określonymi w~\emph{Prawie Oświatowym}. +% % \item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: +% \item \label{itm:charakter-oceny-zachowania} Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: - \item Proces ten obejmuje: - \begin{longenum} - % \item \textbf{Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania} - \item \label{itm:zakres-ustalenia-kryteriow} Zakres ustalania kryteriów oceniania zachowania: +% \begin{longenum} +% \item Spełnia obowiązki szkolne. +% \item Przestrzega zasad współżycia społecznego. +% \item Respektuje ogólnie przyjęte normy etyczne. +% \end{longenum} - \begin{longenum} - \item Niniejszy dokument reguluje wszelkie kwestie związane z~definiowaniem, wdrażaniem oraz weryfikacją kryteriów oceniania zachowania uczniów, obejmujących w~szczególności: - \begin{longenum} - \item Zachowanie na terenie Szkoły. - \item Postępowanie uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. - \item Reprezentowanie Szkoły podczas uroczystości i imprez szkolnych bądź międzyszkolnych. - \item Stosunek uczniów do rówieśników, pracowników szkoły oraz osób z~zewnątrz. - \end{longenum} - \end{longenum} +% \item Śródroczna i~roczna ocena zachowania uwzględnia w~szczególności: +% \begin{longenum} +% \item Zdefiniowane w~[\ref{itm:charakter-oceny-zachowania}] zasady (tj.~obowiązki szkolne, zasady współżycia społecznego i~normy etyczne), w~tym: +% \begin{longenum} +% \item Postawę uczniów względem Szkoły: przestrzeganie przepisów wynikających z~obowiązujących regulaminów, punktualność i~obowiązkowość. +% \item Postawę uczniów względem innych ludzi: pomoc i~życzliwość wobec kolegów i~pracowników szkolnych, szacunek dla starszych, uprzejmość, prawdomówność, poszanowanie cudzego mienia, kultura słowa. +% \item Postawę uczniów względem siebie: pilność, dbałość o~własny rozwój, czystość i~higienę osobistą. +% \end{longenum} +% \item Przeciwstawianie się przemocy, agresji i~wulgarności. +% \item Realizację założeń szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. +% \item Liczbę godzin nieusprawiedliwionych. +% \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Cele ustalania kryteriów oceniania zachowania - \begin{longenum} - % \item Celem wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania jest w~szczególności: - \item \label{itm:cele-ustalenia-kryteriow} Cele wprowadzenia jednolitych kryteriów oceniania zachowania to: +% \item Funkcja wychowawcza oceny zachowania +% \begin{longenum} +% % \item Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: +% \item \label{itm:funkcja-wychowawcza-oceny} Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: - \begin{longenum} - \item Zapewnienie przejrzystych i~spójnych zasad oceny postępowania uczniów. - \item Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i~etycznych. - \item Motywowanie uczniów do rozwoju osobistego i~postępowania zgodnego z~normami społecznymi. - \item Promowanie właściwych relacji rówieśniczych, kultury osobistej i~odpowiedzialności. - \end{longenum} - \end{longenum} +% \begin{longenum} +% \item Wspiera rozwój osobowościowy ucznia. +% \item Motywuje do samodoskonalenia. +% \item Pomaga kształtować postawy społeczne i~prospołeczne. +% \end{longenum} +% \end{longenum} - \end{longenum} -\end{longenum} +% \item Zasady przyznawania punktów +% \begin{longenum} +% % \item Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. +% \item \label{itm:zasady-przyznawania-punktow} Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. +% \end{longenum} -\newpage -\paragraf{Zasady oceniania zachowania} -\begin{longenum} +% \item Procedura informowania uczniów i~rodziców +% \begin{longenum} +% \item Wychowawca oddziału zapoznaje z~zasadami oceniania zachowania i~tabelami punktowymi: +% \begin{longenum} +% \item Uczniów -- zgodnie z~[\ref{itm:wych-inf-uczniow}]. +% \item Rodziców (prawnych opiekunów) -- zgodnie z~[\ref{itm:wych-inf-rodzicow}]. +% \end{longenum} +% \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Zasady oceniania zachowania - \begin{longenum} +% \item Zasady punktowej oceny zachowania +% \begin{longenum} - \item Informacje ogólne - \begin{longenum} +% \item \label{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow} +% Początkowa pula punktów i~zasady naliczania +% \begin{longenum} +% % \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~\textbf{początkową pulą punktów} wynoszącą 50. +% \item \label{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow} Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów wynoszącą \initialPoints. +% % Punkty dodatnie i ujemne są przyznawane odpowiednio za pozytywne i negatywne zachowania. +% \item Punkty \textbf{dodatnie} przyznawane są za zachowania i~aktywności uznane za +% wspierające funkcjonowanie Szkoły lub pozytywnie wpływające na jej społeczność +% (np.~udział w~wolontariacie, konkursach, działaniach prospołecznych). +% \item Punkty \textbf{ujemne} przyznawane są za nieprzestrzeganie regulaminu szkoły +% lub przejawy zachowań uznanych za niepożądane (np.~spóźnienia, lekceważenie +% nauczycieli, zachowania agresywne). +% \end{longenum} - \item Charakter oceny zachowania - \begin{longenum} +% \item Dodatkowe punkty przyznawane przez wychowawcę +% \begin{longenum} +% % \item Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych (maksymalnie 15) punktów, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: +% \item \label{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy} Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych \emph{maksymalnie 15 punktów}, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: +% \begin{longenum} +% \item Opinie nauczycieli i~pracowników szkoły. +% \item Opinię klasy. +% \item Samoocenę ucznia. +% \end{longenum} +% \end{longenum} - % \item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: - \item \label{itm:charakter-oceny-zachowania} Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o~tym, w~jakim stopniu uczeń: - - \begin{longenum} - \item Spełnia obowiązki szkolne. - \item Przestrzega zasad współżycia społecznego. - \item Respektuje ogólnie przyjęte normy etyczne. - \end{longenum} - - \item Śródroczna i~roczna ocena zachowania uwzględnia w~szczególności: - \begin{longenum} - \item Zdefiniowane w~[\ref{itm:charakter-oceny-zachowania}] zasady (tj.~obowiązki szkolne, zasady współżycia społecznego i~normy etyczne), w~tym: - \begin{longenum} - \item Postawę uczniów względem Szkoły: przestrzeganie przepisów wynikających z~obowiązujących regulaminów, punktualność i~obowiązkowość. - \item Postawę uczniów względem innych ludzi: pomoc i~życzliwość wobec kolegów i~pracowników szkolnych, szacunek dla starszych, uprzejmość, prawdomówność, poszanowanie cudzego mienia, kultura słowa. - \item Postawę uczniów względem siebie: pilność, dbałość o~własny rozwój, czystość i~higienę osobistą. - \end{longenum} - \item Przeciwstawianie się przemocy, agresji i~wulgarności. - \item Realizację założeń szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. - \item Liczbę godzin nieusprawiedliwionych. - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item Funkcja wychowawcza oceny zachowania - \begin{longenum} - % \item Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: - \item \label{itm:funkcja-wychowawcza-oceny} Ocena zachowania pełni funkcję wychowawczą: - - \begin{longenum} - \item Wspiera rozwój osobowościowy ucznia. - \item Motywuje do samodoskonalenia. - \item Pomaga kształtować postawy społeczne i~prospołeczne. - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item Zasady przyznawania punktów - \begin{longenum} - % \item Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. - \item \label{itm:zasady-przyznawania-punktow} Nauczyciele, wychowawcy oraz inni pracownicy szkoły mają prawo wpisywać uwagi (pozytywne i~negatywne) oraz przyznawać punkty w~elektronicznym dzienniku za zachowanie ucznia, zgodnie z~przyjętymi w~szkole zasadami. - \end{longenum} - - \item Procedura informowania uczniów i~rodziców - \begin{longenum} - \item Wychowawca oddziału zapoznaje z~zasadami oceniania zachowania i~tabelami punktowymi: - \begin{longenum} - \item Uczniów -- zgodnie z~[\ref{itm:wych-inf-uczniow}]. - \item Rodziców (prawnych opiekunów) -- zgodnie z~[\ref{itm:wych-inf-rodzicow}]. - \end{longenum} - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item Zasady punktowej oceny zachowania - \begin{longenum} - - \item \label{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow} - Początkowa pula punktów i~zasady naliczania - \begin{longenum} - % \item Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~\textbf{początkową pulą punktów} wynoszącą 50. - \item \label{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow} Każdy uczeń rozpoczyna semestr z~początkową pulą punktów wynoszącą \initialPoints. - % Punkty dodatnie i ujemne są przyznawane odpowiednio za pozytywne i negatywne zachowania. - \item Punkty \textbf{dodatnie} przyznawane są za zachowania i~aktywności uznane za - wspierające funkcjonowanie Szkoły lub pozytywnie wpływające na jej społeczność - (np.~udział w~wolontariacie, konkursach, działaniach prospołecznych). - \item Punkty \textbf{ujemne} przyznawane są za nieprzestrzeganie regulaminu szkoły - lub przejawy zachowań uznanych za niepożądane (np.~spóźnienia, lekceważenie - nauczycieli, zachowania agresywne). - \end{longenum} - - \item Dodatkowe punkty przyznawane przez wychowawcę - \begin{longenum} - % \item Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych (maksymalnie 15) punktów, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: - \item \label{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy} Wychowawca klasy raz w~każdym semestrze ma możliwość przyznania dodatkowych \emph{maksymalnie 15 punktów}, zarówno dodatnich, jak i~ujemnych, uwzględniając: - \begin{longenum} - \item Opinie nauczycieli i~pracowników szkoły. - \item Opinię klasy. - \item Samoocenę ucznia. - \end{longenum} - \end{longenum} - - \item \label{itm:nagana-dyrektora} - Nagana \textbf{Dyrektora Szkoły} - \begin{longenum} +% \item \label{itm:nagana-dyrektora} +% Nagana \textbf{Dyrektora Szkoły} +% \begin{longenum} - \item Otrzymanie nagany \textbf{Dyrektora Szkoły} skutkuje ustaleniem maksymalnie \textbf{poprawnej} oceny, z~liczbą punktów minimalną dla tej oceny (\textbf{50}). Nagana ta oraz ustalona ocena poprawna dotyczą \textbf{tylko semestru}, w~którym nagana została przyznana. +% \item Otrzymanie nagany \textbf{Dyrektora Szkoły} skutkuje ustaleniem maksymalnie \textbf{poprawnej} oceny, z~liczbą punktów minimalną dla tej oceny (\textbf{50}). Nagana ta oraz ustalona ocena poprawna dotyczą \textbf{tylko semestru}, w~którym nagana została przyznana. - \end{longenum} +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \item \label{itm:ocena-koncowa-z-zachowania} - Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania - \begin{longenum} +% \item \label{itm:ocena-koncowa-z-zachowania} +% Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania +% \begin{longenum} - \item Skala punktowa dla ocen z zachowania - \begin{longenum} - % \item Ocena zachowania jest ustalana \textbf{semestralnie} i~\textbf{rocznie} na - % podstawie sumy punktów, zgodnie z~poniższym przedziałem: +% \item Skala punktowa dla ocen z zachowania +% \begin{longenum} +% % \item Ocena zachowania jest ustalana \textbf{semestralnie} i~\textbf{rocznie} na +% % podstawie sumy punktów, zgodnie z~poniższym przedziałem: - \item \label{itm:limit-punktow-zachowania} Limit punktów - \begin{longenum} - \item Suma punktów semestralnych jest ograniczona do zakresu 0–100 i korygowana przy jego przekroczeniu. - % \[ - % P = \min\bigl(100,\, \max(0,\, P) \bigr). - % \] - \item Po otrzymaniu nagany \textbf{Dyrektora} ustala się górny limit na \emph{50 punktów}. - \end{longenum} +% \item \label{itm:limit-punktow-zachowania} Limit punktów +% \begin{longenum} +% \item Suma punktów semestralnych jest ograniczona do zakresu 0–100 i korygowana przy jego przekroczeniu. +% % \[ +% % P = \min\bigl(100,\, \max(0,\, P) \bigr). +% % \] +% \item Po otrzymaniu nagany \textbf{Dyrektora} ustala się górny limit na \emph{50 punktów}. +% \end{longenum} - \item \label{itm:przedzialy-punktowe-zachowania} Przedziały punktowe dla klasyfikacyjnych ocen z zachowania są następujące: +% \item \label{itm:przedzialy-punktowe-zachowania} Przedziały punktowe dla klasyfikacyjnych ocen z zachowania są następujące: - \begin{center} - \begin{tabular}{|c|c|} - \hline - \textbf{Ocena} & \textbf{Przedział punktowy} \\ - \hline - Wzorowe & 96 i~więcej \\ - \hline - Bardzo dobre & 80--95 \\ - \hline - Dobre & 65--79 \\ - \hline - Poprawne & 50--64 \\ - \hline - Nieodpowiednie & 30--49 \\ - \hline - Naganne & 29 i~mniej \\ - \hline - \end{tabular} - \end{center} - \end{longenum} +% \begin{center} +% \begin{tabular}{|c|c|} +% \hline +% \textbf{Ocena} & \textbf{Przedział punktowy} \\ +% \hline +% Wzorowe & 96 i~więcej \\ +% \hline +% Bardzo dobre & 80--95 \\ +% \hline +% Dobre & 65--79 \\ +% \hline +% Poprawne & 50--64 \\ +% \hline +% Nieodpowiednie & 30--49 \\ +% \hline +% Naganne & 29 i~mniej \\ +% \hline +% \end{tabular} +% \end{center} +% \end{longenum} - \item Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania - \begin{longenum} - %% ------------------------------------------------------------------ +% \item Procedura ustalania oceny końcowej z~zachowania +% \begin{longenum} +% %% ------------------------------------------------------------------ - \item Roczna liczba punktów (algorytm średniej pełnych sum) - \begin{longenum} - \item Oblicz średnią arytmetyczną sum semestralnych: - %---------------------------------------------------------- - \begin{equation}\label{eq:Sroczna} - S_{\text{roczna}} - = \operatorname{round}\!\biggl(\frac{S_1 + S_2}{2}\biggr) - \end{equation} - gdzie \(\operatorname{round}\) oznacza zaokrąglenie do najbliższej - liczby całkowitej. - %---------------------------------------------------------- - \item Początkowa pula \(\initialPoints\) punktów jest stosowana niezależnie - w~każdym semestrze i~nie podlega korekcie przy obliczaniu - \(S_{\text{roczna}}\). - \item Ocena roczna ustalana jest na podstawie \(S_{\text{roczna}}\) - według tych samych progów co w~\ref{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}. - \end{longenum} +% \item Roczna liczba punktów (algorytm średniej pełnych sum) +% \begin{longenum} +% \item Oblicz średnią arytmetyczną sum semestralnych: +% %---------------------------------------------------------- +% \begin{equation}\label{eq:Sroczna} +% S_{\text{roczna}} +% = \operatorname{round}\!\biggl(\frac{S_1 + S_2}{2}\biggr) +% \end{equation} +% gdzie \(\operatorname{round}\) oznacza zaokrąglenie do najbliższej +% liczby całkowitej. +% %---------------------------------------------------------- +% \item Początkowa pula \(\initialPoints\) punktów jest stosowana niezależnie +% w~każdym semestrze i~nie podlega korekcie przy obliczaniu +% \(S_{\text{roczna}}\). +% \item Ocena roczna ustalana jest na podstawie \(S_{\text{roczna}}\) +% według tych samych progów co w~\ref{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}. +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Uwzględnienie specyficznych trudności ucznia - \begin{longenum} - % \item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z~udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. - \item \label{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia} Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. - \end{longenum} +% \item Uwzględnienie specyficznych trudności ucznia +% \begin{longenum} +% % \item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z~udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. +% \item \label{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia} Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na zachowanie, zgodnie z~orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej. +% \end{longenum} - \item Ostateczność oceny i~ewentualne odwołania - \begin{longenum} - \item \label{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2} - Ocena semestralna i~roczna z~zachowania ma charakter \textbf{ostateczny}, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~rozdziale - \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}, - i~jest ustalana przez wychowawcę oddziału z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów danego oddziału. +% \item Ostateczność oceny i~ewentualne odwołania +% \begin{longenum} +% \item \label{itm:ostatecznosc-oceny-zoz2} +% Ocena semestralna i~roczna z~zachowania ma charakter \textbf{ostateczny}, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~rozdziale +% \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}, +% i~jest ustalana przez wychowawcę oddziału z~uwzględnieniem opinii nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów danego oddziału. - \item W~przypadku nieobecności wychowawcy decyzję podejmuje osoba wyznaczona przez \textbf{Dyrektora Szkoły}. +% \item W~przypadku nieobecności wychowawcy decyzję podejmuje osoba wyznaczona przez \textbf{Dyrektora Szkoły}. - % \item \label{itm:podwyzszenie-przewidywanej-oceny-zachowanie} - % Procedura podwyższenia przewidywanej oceny z~zachowania +% % \item \label{itm:podwyzszenie-przewidywanej-oceny-zachowanie} +% % Procedura podwyższenia przewidywanej oceny z~zachowania - % \begin{longenum} - % \item W ciągu \textbf{3~dni roboczych} od otrzymania informacji o~przewidywanej ocenie uczeń lub jego rodzice składają do \textbf{Dyrektora Szkoły} pisemny wniosek o~jej podwyższenie. +% % \begin{longenum} +% % \item W ciągu \textbf{3~dni roboczych} od otrzymania informacji o~przewidywanej ocenie uczeń lub jego rodzice składają do \textbf{Dyrektora Szkoły} pisemny wniosek o~jej podwyższenie. - % \item \textbf{Dyrektor}, nie później niż następnego dnia roboczego, przekazuje wniosek wychowawcy klasy. +% % \item \textbf{Dyrektor}, nie później niż następnego dnia roboczego, przekazuje wniosek wychowawcy klasy. - % \item Wychowawca, we współpracy z~uczniem, opracowuje na piśmie \emph{plan działań naprawczych}, określając konkretne zadania i~termin ich realizacji. Plan powstaje w~terminie \textbf{2 dni roboczych} od otrzymania wniosku. +% % \item Wychowawca, we współpracy z~uczniem, opracowuje na piśmie \emph{plan działań naprawczych}, określając konkretne zadania i~termin ich realizacji. Plan powstaje w~terminie \textbf{2 dni roboczych} od otrzymania wniosku. - % \item Plan musi zostać zrealizowany najpóźniej \textbf{5~dni roboczych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Niewykonanie planu skutkuje utrzymaniem pierwotnej oceny. +% % \item Plan musi zostać zrealizowany najpóźniej \textbf{5~dni roboczych} przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Niewykonanie planu skutkuje utrzymaniem pierwotnej oceny. - % \item Po weryfikacji realizacji planu oraz zasięgnięciu opinii nauczycieli i~specjalistów wychowawca ustala ostateczną propozycję oceny i~przedstawia ją na posiedzeniu klasyfikacyjnym \textbf{Rady Pedagogicznej}. +% % \item Po weryfikacji realizacji planu oraz zasięgnięciu opinii nauczycieli i~specjalistów wychowawca ustala ostateczną propozycję oceny i~przedstawia ją na posiedzeniu klasyfikacyjnym \textbf{Rady Pedagogicznej}. - % \item Procedura dotyczy wyłącznie \emph{przewidywanych} ocen z~zachowania. Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia oceny rocznej/końcowej, a~także procedura egzaminu sprawdzającego, regulowane są w~sekcji \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. +% % \item Procedura dotyczy wyłącznie \emph{przewidywanych} ocen z~zachowania. Zastrzeżenia dotyczące trybu ustalenia oceny rocznej/końcowej, a~także procedura egzaminu sprawdzającego, regulowane są w~sekcji \hyperref[sec:wyzsze-oceny]{Ustalanie Warunków Otrzymania Wyższych Ocen Klasyfikacyjnych}. - % \end{longenum} - \end{longenum} +% % \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Wpływ oceny zachowania na promocję - \begin{longenum} - \item Ocena z~zachowania nie ma bezpośredniego wpływu na promocję do klasy - programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły, jednak może być uwzględniana przy przyznawaniu nagród, stypendiów oraz innych wyróżnień. - \end{longenum} +% \item Wpływ oceny zachowania na promocję +% \begin{longenum} +% \item Ocena z~zachowania nie ma bezpośredniego wpływu na promocję do klasy +% programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły, jednak może być uwzględniana przy przyznawaniu nagród, stypendiów oraz innych wyróżnień. +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \end{longenum} +% \end{longenum} - \item Kryteria jakościowe i~tabele opisowe - \begin{longenum} - % \item W~celu zapewnienia przejrzystości i~sprawiedliwości oceniania, - % \textbf{punkty (dodatnie i~ujemne)} przyznaje się według ustalonych kategorii, - % na przykład: - \item \label{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania} Punkty (dodatnie i ujemne) przyznaje się według ustalonych kategorii, takich jak: +% \item Kryteria jakościowe i~tabele opisowe +% \begin{longenum} +% % \item W~celu zapewnienia przejrzystości i~sprawiedliwości oceniania, +% % \textbf{punkty (dodatnie i~ujemne)} przyznaje się według ustalonych kategorii, +% % na przykład: +% \item \label{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania} Punkty (dodatnie i ujemne) przyznaje się według ustalonych kategorii, takich jak: -%------------------------------------------------------------ -%------------------------------------------------------------ -% A1 – FREKWENCJA (% obecności) — weryfikacja semestralna -% \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{5.2cm}|p{3.1cm}|} -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.2cm}| - >{\raggedright\arraybackslash}p{3.1cm}|} +% %------------------------------------------------------------ +% %------------------------------------------------------------ +% % A1 – FREKWENCJA (% obecności) — weryfikacja semestralna +% % \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{5.2cm}|p{3.1cm}|} +% \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| +% l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.2cm}| +% >{\raggedright\arraybackslash}p{3.1cm}|} - \hline - \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% - \textbf{I.\ A1 Frekwencja (\% obecności) — weryfikacja semestralna}\newline +% \hline +% \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% +% \textbf{I.\ A1 Frekwencja (\% obecności) — weryfikacja semestralna}\newline - \footnotesize Źródło: Librus – Statystyki «Frekwencja \%»; odczyt wykonywany po zakończeniu semestru% -}\\\hline +% \footnotesize Źródło: Librus – Statystyki «Frekwencja \%»; odczyt wykonywany po zakończeniu semestru% +% }\\\hline - \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Maks.\ ocena z zachowania}\\\hline - 1 & 98–100 \% & +5 & brak lub incydentalne opuszczenia & Wzorowe \\ \hline - 2 & 94–97{,}9 \% & +3 & frekwencja bardzo wysoka & Bardzo dobre \\ \hline - 3 & 86–93{,}9 \% & +1 & frekwencja wysoka & Dobre \\ \hline - 4 & 70--85{,}9 \% & $-1$ & frekwencja obniżona & Poprawne \\ \hline - 5 & $>$\,50 \% -- 69{,}9 \% & $-3$ & frekwencja niska & Nieodpowiednie \\ \hline - 6 & $\le$\,50 \% & $-5$ & uczeń nieklasyfikowany & Naganne \\ \hline - \caption{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}\label{tab:A1} -\end{longtable} +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Maks.\ ocena z zachowania}\\\hline +% 1 & 98–100 \% & +5 & brak lub incydentalne opuszczenia & Wzorowe \\ \hline +% 2 & 94–97{,}9 \% & +3 & frekwencja bardzo wysoka & Bardzo dobre \\ \hline +% 3 & 86–93{,}9 \% & +1 & frekwencja wysoka & Dobre \\ \hline +% 4 & 70--85{,}9 \% & $-1$ & frekwencja obniżona & Poprawne \\ \hline +% 5 & $>$\,50 \% -- 69{,}9 \% & $-3$ & frekwencja niska & Nieodpowiednie \\ \hline +% 6 & $\le$\,50 \% & $-5$ & uczeń nieklasyfikowany & Naganne \\ \hline +% \caption{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}\label{tab:A1} +% \end{longtable} -%------------------------------------------------------------ -%------------------------------------------------------------ -% A2 – FREKWENCJA (% godzin nieusprawiedliwionych) — weryfikacja comiesięczna -% \begin{longtable}{|c|p{4.8cm}|c|p{5.6cm}|p{3.5cm}|} -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.8cm}| - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.6cm}| - >{\raggedright\arraybackslash}p{3.5cm}|} +% %------------------------------------------------------------ +% %------------------------------------------------------------ +% % A2 – FREKWENCJA (% godzin nieusprawiedliwionych) — weryfikacja comiesięczna +% % \begin{longtable}{|c|p{4.8cm}|c|p{5.6cm}|p{3.5cm}|} +% \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.8cm}| +% l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.6cm}| +% >{\raggedright\arraybackslash}p{3.5cm}|} - \hline +% \hline - \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% +% \multicolumn{5}{|p{14.5cm}|}{% - \textbf{II.\ A2 Frekwencja (\% godzin nieuspr.) — weryfikacja comiesięczna}\newline +% \textbf{II.\ A2 Frekwencja (\% godzin nieuspr.) — weryfikacja comiesięczna}\newline - \footnotesize Źródło danych: system Librus – moduł Statystyki «Nieobecności (nieusprawiedliwione) \%»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% +% \footnotesize Źródło danych: system Librus – moduł Statystyki «Nieobecności (nieusprawiedliwione) \%»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% - }\\\hline +% }\\\hline - \textbf{Nr} & \textbf{\% godzin nieusprawiedliwionych} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Reakcja wychowawcza}\\\hline - 1 & 0 \% & +2 & brak godzin nieusprawiedliwionych & Brak reakcji (premia) \\ \hline - 2 & 0{,}1–1 \% & 0 & drobne uchybienia (neutralne) & Brak reakcji \\ \hline - 3 & 1{,}1–3 \% & $-1$ & próg minimalnej kary & Ustne upomnienie \\ \hline - 4 & 3{,}1–7 \% & $-2$ & nieusprawiedliwione opuszczenia rosną & Nagana wychowawcy I° \\ \hline - 5 & 7{,}1–15 \% & $-3$ & poważne uchybienia frekwencyjne & Nagana wychowawcy II° \\ \hline - 6 & 15{,}1–31 \% & $-4$ & trwała, wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Pisemna nagana Dyrektora \\ \hline - 7 & 31{,}1–49{,}9 \% & $-5$ & bardzo wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Statut + instytucje zewn. \\ \hline - 8 & $\ge$ 50 \% & $-6$ & nieklasyfikowany & Decyzja RP, egzamin klasyf. \\ \hline - \caption{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}\label{tab:A2} +% \textbf{Nr} & \textbf{\% godzin nieusprawiedliwionych} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia} & \textbf{Reakcja wychowawcza}\\\hline +% 1 & 0 \% & +2 & brak godzin nieusprawiedliwionych & Brak reakcji (premia) \\ \hline +% 2 & 0{,}1–1 \% & 0 & drobne uchybienia (neutralne) & Brak reakcji \\ \hline +% 3 & 1{,}1–3 \% & $-1$ & próg minimalnej kary & Ustne upomnienie \\ \hline +% 4 & 3{,}1–7 \% & $-2$ & nieusprawiedliwione opuszczenia rosną & Nagana wychowawcy I° \\ \hline +% 5 & 7{,}1–15 \% & $-3$ & poważne uchybienia frekwencyjne & Nagana wychowawcy II° \\ \hline +% 6 & 15{,}1–31 \% & $-4$ & trwała, wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Pisemna nagana Dyrektora \\ \hline +% 7 & 31{,}1–49{,}9 \% & $-5$ & bardzo wysoka absencja nieusprawiedliwiona & Statut + instytucje zewn. \\ \hline +% 8 & $\ge$ 50 \% & $-6$ & nieklasyfikowany & Decyzja RP, egzamin klasyf. \\ \hline +% \caption{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}\label{tab:A2} -\label{tab:A2} +% \label{tab:A2} -\end{longtable} +% \end{longtable} -\newpage -%------------------------------------------------------------ -% A3 – SPÓŹNIENIA — weryfikacja comiesięczna (liczba zdarzeń) -% \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{8.3cm}|} -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|} +% \newpage +% %------------------------------------------------------------ +% % A3 – SPÓŹNIENIA — weryfikacja comiesięczna (liczba zdarzeń) +% % \begin{longtable}{|c|p{5.8cm}|c|p{8.3cm}|} +% \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{5.8cm}| +% l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|} - \hline - \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{% - \textbf{III.\ A3 Spóźnienia (liczba zdarzeń) — weryfikacja comiesięczna}\newline +% \hline +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{% +% \textbf{III.\ A3 Spóźnienia (liczba zdarzeń) — weryfikacja comiesięczna}\newline - \footnotesize Źródło danych: system Librus – raport „Zestawienie absencji w wybranym okresie”; kolumna «Liczba spóźnień»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% - }\\\hline - \textbf{Nr} & \textbf{Przedział liczby spóźnień} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline - 1 & 0 & +2 & Brak spóźnień – wzorowa punktualność\\\hline - 2 & 1–2 & +1 & Sporadyczne spóźnienia (efekt losowy)\\\hline - 3 & 3–5 & 0 & Umiarkowana liczba spóźnień\\\hline - 4 & 6–9 & –1 & Spóźnienia częste; rozmowa z wychowawcą\\\hline - 5 & 10–14 & –2 & Spóźnienia znaczące; zakłócenie toku lekcji\\\hline - 6 & $\ge$ 15 & –3 & Notoryczne spóźnienia; naruszenie statutu\\\hline - \caption{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}\label{tab:A3} -\end{longtable} +% \footnotesize Źródło danych: system Librus – raport „Zestawienie absencji w wybranym okresie”; kolumna «Liczba spóźnień»; zestawienie sporządzane na przełomie każdego miesiąca kalendarzowego% +% }\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Przedział liczby spóźnień} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & 0 & +2 & Brak spóźnień – wzorowa punktualność\\\hline +% 2 & 1–2 & +1 & Sporadyczne spóźnienia (efekt losowy)\\\hline +% 3 & 3–5 & 0 & Umiarkowana liczba spóźnień\\\hline +% 4 & 6–9 & –1 & Spóźnienia częste; rozmowa z wychowawcą\\\hline +% 5 & 10–14 & –2 & Spóźnienia znaczące; zakłócenie toku lekcji\\\hline +% 6 & $\ge$ 15 & –3 & Notoryczne spóźnienia; naruszenie statutu\\\hline +% \caption{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}\label{tab:A3} +% \end{longtable} + + +% % %----------------------------------------------- +% % % Kryteria B–F (wersja ostateczna) +% % %----------------------------------------------- +% % \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|% +% % l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.9cm}|} +% % \hline +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IV.\ B Udział w życiu Szkoły}}\\\hline +% % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% % 1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim & +5 & Laureat olimpiady / konkursu \\ \hline +% % 2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego & +2 & Szczebel regionalny \\ \hline +% % 3 & Udział w etapie rejonowym & +1 & Kwalifikacja rejon \\ \hline +% % 4 & Koordynator dużej inicjatywy ekologicznej & +2 & Np. szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline +% % 5 & Udział w jednorazowej akcji ekologicznej & +1 & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline +% % 6 & Aktywny udział w zespole / reprezentacji & +2 & Sport, konkursy, olimpiady \\ \hline +% % 7 & Lider szkolnego projektu / wydarzenia & +2 & Główna rola organizacyjna \\ \hline +% % 8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & +3 & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline +% % 1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc & +1 & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline +% % 2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & +4 & Potwierdzone przez opiekuna \\ \hline +% % 3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline +% % 4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline +% % 5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Bezpieczeństwo}}\\\hline +% % 1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & +1 & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline +% % % 2 & Użycie telefonu po upomnieniu & $-2$ & Ponowne korzystanie na lekcji \\ \hline +% % 2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) —~poza formami sprawdzania wiedzy & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline + +% % 3 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline +% % 4 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline +% % 1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline +% % 2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline +% % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% % 2 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności& $-10$ &Korzystanie z niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności \\\hline + +% % % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize +% % % \textsuperscript{*}\,Jeżeli Statut/WSO uznaje samo posiadanie za „korzystanie”, stosuj pozycję G.1 zamiast G.3. +% % % Pozycje z G \emph{nie łączą} się z D.2. +% % % }\\\hline + + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ G Sytuacje nietypowe}}\\\hline +% % 1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots+10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline + +% % \caption{Kryteria B–G} +% % \label{tab:BG-final} +% % \end{longtable} % %----------------------------------------------- -% % Kryteria B–F (wersja ostateczna) +% % Kryteria B–G (wersja ostateczna) % %----------------------------------------------- % \begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|% % l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.9cm}|} % \hline + % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IV.\ B Udział w życiu Szkoły}}\\\hline % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -% 1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim & +5 & Laureat olimpiady / konkursu \\ \hline -% 2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego & +2 & Szczebel regionalny \\ \hline -% 3 & Udział w etapie rejonowym & +1 & Kwalifikacja rejon \\ \hline -% 4 & Koordynator dużej inicjatywy ekologicznej & +2 & Np. szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline -% 5 & Udział w jednorazowej akcji ekologicznej & +1 & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline -% 6 & Aktywny udział w zespole / reprezentacji & +2 & Sport, konkursy, olimpiady \\ \hline -% 7 & Lider szkolnego projektu / wydarzenia & +2 & Główna rola organizacyjna \\ \hline -% 8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & +3 & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline -% 1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc & +1 & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline -% 2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & +4 & Potwierdzone przez opiekuna \\ \hline -% 3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline -% 4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline -% 5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Bezpieczeństwo}}\\\hline -% 1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & +1 & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline -% % 2 & Użycie telefonu po upomnieniu & $-2$ & Ponowne korzystanie na lekcji \\ \hline -% 2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) —~poza formami sprawdzania wiedzy & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline - -% 3 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline -% 4 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline -% 1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline -% 2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline - -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline -% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -% 2 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności& $-10$ &Korzystanie z niedozwolonych środków podczas formy sprawdzania wiedzy i umiejętności \\\hline - +% 1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim \emph{(indywidualnie)} & $+5$ & Laureat olimpiady/konkursu; dyplom imienny \\ \hline +% 2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego \emph{(indywidualnie)} & $+3$ & Potwierdzenie komisji/organizatora; imienny wykaz \\ \hline +% 3 & Udział w etapie rejonowym \emph{(indywidualnie)} & $+2$ & Kwalifikacja imienna do etapu rejonowego \\ \hline +% 4 & Koordynator dużej inicjatywy na rzecz szkoły & $+2$ & Np.~szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline +% 5 & Udział w jednorazowej akcji szkolnej & $+1$ & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline +% 6 & Aktywny udział w zespole/reprezentacji \emph{(zespołowo)} & $+2$ & Start/awans drużynowy; protokół drużyny, skład, poziom \\ \hline +% 7 & Lider szkolnego projektu/wydarzenia & $+2$ & Główna rola organizacyjna \\ \hline +% 8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & $+3$ & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline % % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% % \textsuperscript{*}\,Jeżeli Statut/WSO uznaje samo posiadanie za „korzystanie”, stosuj pozycję G.1 zamiast G.3. -% % Pozycje z G \emph{nie łączą} się z D.2. +% % \textbf{Wykluczenia:} (i) Za \emph{ten sam} wynik nie przyznaje się równocześnie pozycji 1–3 i~6. +% % (ii) Jeśli w jednym wydarzeniu występują \emph{odrębne} klasyfikacje indywidualna i~zespołowa, można naliczyć obie pozycje, sporządzając dwa odrębne wpisy (z dwiema podstawami). +% % \textbf{Definicje dowodów:} indywidualnie~-- dyplom/protokół z nazwiskiem ucznia; zespołowo~-- protokół/dyplom drużyny z listą składu i~poziomem zawodów. % % }\\\hline -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ G Sytuacje nietypowe}}\\\hline -% 1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots+10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc np. WOŚP & $+1$ & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline +% 2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & $+4$ & Min. pół semestru lub $\ge 20$ godz./semestr; potwierdzenie opiekuna/organizacji \\ \hline +% 3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline +% 4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline +% 5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize +% % Wykluczenie: to samo jednorazowe zdarzenie nie jest punktowane równocześnie w B (np. akcja ekologiczna) i C.1. +% % }\\\hline -% \caption{Kryteria B–G} +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Przestrzeganie regulaminów Szkoły}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & $+1$ & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline +% 2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) — \emph{poza formami oceniania wyników nauczania} & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline +% 3 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy oceniania wyników nauczania & $-10$ & Ściąganie \\ \hline +% 4 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline +% 5 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline + +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline +% 2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas każdej formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline +% % \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline + +% % \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize +% % Pozycje z F \emph{nie łączą się} z D.2 dla tego samego incydentu. +% % }\\\hline + +% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ F Sytuacje nietypowe}}\\\hline +% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% 1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots +10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline + +% \caption{Kryteria B–F} % \label{tab:BG-final} % \end{longtable} -%----------------------------------------------- -% Kryteria B–G (wersja ostateczna) -%----------------------------------------------- -\begin{longtable}{|l|>{\raggedright\arraybackslash}p{8.3cm}|% - l|>{\raggedright\arraybackslash}p{4.9cm}|} -\hline - -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IV.\ B Udział w życiu Szkoły}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Miejsce 1–3 w finale ogólnopolskim \emph{(indywidualnie)} & $+5$ & Laureat olimpiady/konkursu; dyplom imienny \\ \hline -2 & Finał wojewódzki / laureat etapu wojewódzkiego \emph{(indywidualnie)} & $+3$ & Potwierdzenie komisji/organizatora; imienny wykaz \\ \hline -3 & Udział w etapie rejonowym \emph{(indywidualnie)} & $+2$ & Kwalifikacja imienna do etapu rejonowego \\ \hline -4 & Koordynator dużej inicjatywy na rzecz szkoły & $+2$ & Np.~szkolna zbiórka elektroodpadów \\ \hline -5 & Udział w jednorazowej akcji szkolnej & $+1$ & Sprzątanie świata, sadzenie drzew itp. \\ \hline -6 & Aktywny udział w zespole/reprezentacji \emph{(zespołowo)} & $+2$ & Start/awans drużynowy; protokół drużyny, skład, poziom \\ \hline -7 & Lider szkolnego projektu/wydarzenia & $+2$ & Główna rola organizacyjna \\ \hline -8 & Stała funkcja w semestrze (radiowęzeł, samorząd) & $+3$ & Systematyczne pełnienie zadań \\ \hline -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% \textbf{Wykluczenia:} (i) Za \emph{ten sam} wynik nie przyznaje się równocześnie pozycji 1–3 i~6. -% (ii) Jeśli w jednym wydarzeniu występują \emph{odrębne} klasyfikacje indywidualna i~zespołowa, można naliczyć obie pozycje, sporządzając dwa odrębne wpisy (z dwiema podstawami). -% \textbf{Definicje dowodów:} indywidualnie~-- dyplom/protokół z nazwiskiem ucznia; zespołowo~-- protokół/dyplom drużyny z listą składu i~poziomem zawodów. -% }\\\hline +% %----------------------------------------------------- -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{V.\ C Kultura osobista}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Jednorazowa bezinteresowna pomoc np. WOŚP & $+1$ & Udokumentowany akt wsparcia \\ \hline -2 & Wolontariat i działalność społeczna (regularna) & $+4$ & Min. pół semestru lub $\ge 20$ godz./semestr; potwierdzenie opiekuna/organizacji \\ \hline -3 & Wulgarne słownictwo / gesty & $-1$ & Incydentalne naruszenie kultury słowa \\ \hline -4 & Groźby lub agresja słowna & $-3$ & Umyślne zastraszanie \\ \hline -5 & Udział w bójce & $-10$ & Przemoc fizyczna \\ \hline -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% Wykluczenie: to samo jednorazowe zdarzenie nie jest punktowane równocześnie w B (np. akcja ekologiczna) i C.1. -% }\\\hline +% \end{longenum} -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VI.\ D Przestrzeganie regulaminów Szkoły}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Zgłoszenie zagrożenia / usunięcie niebezpieczeństwa & $+1$ & Podniesienie bezpieczeństwa innych \\ \hline -2 & Użycie telefonu na lekcji (po upomnieniu) — \emph{poza formami oceniania wyników nauczania} & $-2$ & Ponowne korzystanie mimo upomnienia \\ \hline -3 & Korzystanie z telefonu/smartwatcha lub innych niedozwolonych środków podczas formy oceniania wyników nauczania & $-10$ & Ściąganie \\ \hline -4 & Wandalizm lub dewastacja mienia & $-5$ & Celowe niszczenie wyposażenia \\ \hline -5 & Zaśmiecanie terenu Szkoły & $-1$ & Nieporządek powodowany przez ucznia \\ \hline +% % --- Blok do wklejenia --- +% \item Powiązanie tabel z harmonogramem pobierania danych +% \begin{longenum} -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VII.\ E Nałóg}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Posiadanie / używanie wyrobów nikotynowych & $-5$ & E-papierosy, papierosy na terenie Szkoły \\ \hline -2 & Spożycie alkoholu lub narkotyków & $-10$ & Poważne naruszenie prawa i regulaminu \\ \hline +% \item Tabela \ref{tab:A1} (A1) – Frekwencja semestralna (\% godzin obecności). W każdym semestrze zestawia się procent frekwencji za cały semestr; dane z Librusa są pobierane w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A1} (A1). -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{VIII.\ F Uczciwość szkolna (podczas każdej formy oceniania wyników nauczania)}}\\\hline -% \textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline +% \item Tabela \ref{tab:A2} (A2) – Frekwencja miesięczna (\% godzin nieusprawiedliwionych). Dane z Librusa są pobierane w pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. +% Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A2} (A2). -% \multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\footnotesize -% Pozycje z F \emph{nie łączą się} z D.2 dla tego samego incydentu. -% }\\\hline +% \item Tabela \ref{tab:A3} (A3) – Spóźnienia miesięczne (liczba godzin). Dane z Librusa są pobierane w~pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. +% Otrzymane wyniki są przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A3} (A3). -\multicolumn{4}{|p{14.5cm}|}{\textbf{IX.\ F Sytuacje nietypowe}}\\\hline -\textbf{Nr} & \textbf{Obszar / kryterium} & \textbf{Pkt} & \textbf{Opis zdarzenia}\\\hline -1 & Zdarzenie spoza tabeli – decyzja wychowawcy & $-10\ldots +10$ & Indywidualna punktacja z uzasadnieniem \\ \hline +% % \item[A3] \textbf{Tabela \ref{tab:A3} – Punkty zachowania +% % (suma dodatnich i ujemnych).} +% % Zestawienia miesięczne analogicznie jak w A2 – pierwszy tydzień +% % za miesiąc poprzedni; ostatnie zestawienie również najpóźniej +% %  7 dni roboczych przed R‑K. +% \end{longenum} +% % --- Koniec bloku --- -\caption{Kryteria B–F} -\label{tab:BG-final} -\end{longtable} +% \end{longenum} +\section{Ustalanie Kryteriów Oceniania Zachowania} +\label{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania} -%----------------------------------------------------- - - - \end{longenum} - - % --- Blok do wklejenia --- - \item Powiązanie tabel z harmonogramem pobierania danych +\paragraf{Skala ocen i zakres oceny} +\begin{longenum} + + \item \label{itm:skala-zachowania-tabela2} + Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych z~zachowania stosuje się skalę przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen-zachowania} określoną w [\ref{itm:skala-zachowania-tabela}]. Skala obejmuje następujące oceny (od najwyższej do najniższej): Wzorowa, Bardzo dobra, Dobra, Poprawna, Nieodpowiednia, Naganna. + + \item Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę w szczególności: \begin{longenum} - - \item Tabela \ref{tab:A1} (A1) – Frekwencja semestralna (\% godzin obecności). W każdym semestrze zestawia się procent frekwencji za cały semestr; dane z Librusa są pobierane w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A1} (A1). - - \item Tabela \ref{tab:A2} (A2) – Frekwencja miesięczna (\% godzin nieusprawiedliwionych). Dane z Librusa są pobierane w pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. - Otrzymane wyniki są zaokrąglane do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi i~przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A2} (A2). - - \item Tabela \ref{tab:A3} (A3) – Spóźnienia miesięczne (liczba godzin). Dane z Librusa są pobierane w~pierwszym tygodniu każdego miesiąca \emph{za miesiąc poprzedni}; ostatnie zestawienie sporządza się najpóźniej w ostatnim tygodniu przed terminem wpisania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, określonym w~[\ref{itm:wpisy-przewidywane}]. - Otrzymane wyniki są przeliczane na punkty zgodnie z tabelą \ref{tab:A3} (A3). - - % \item[A3] \textbf{Tabela \ref{tab:A3} – Punkty zachowania - % (suma dodatnich i ujemnych).} - % Zestawienia miesięczne analogicznie jak w A2 – pierwszy tydzień - % za miesiąc poprzedni; ostatnie zestawienie również najpóźniej - %  7 dni roboczych przed R‑K. + \item Wywiązywanie się z obowiązków ucznia; + \item Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; + \item Dbałość o honor i tradycje szkoły; + \item Dbałość o piękno mowy ojczystej; + \item Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; + \item Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; + \item Okazywanie szacunku innym osobom; + \item Założenia szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. \end{longenum} - % --- Koniec bloku --- - + \end{longenum} - + +\paragraf{Tryb ustalania oceny śródrocznej i rocznej} + +\begin{longenum} + + \item Ustalanie śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania przebiega następująco: + \begin{longenum} + \item Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii: + \begin{longenum} + \item Nauczycieli uczących. + \item Uczniów danego oddziału. + \item Ocenianego ucznia. + \end{longenum} + \item Wychowawca klasy może także zasięgnąć opinii innych pracowników Szkoły. + \item W przypadku nieobecności wychowawcy ocenę zachowania ustala wyznaczony przez Dyrektora Szkoły nauczyciel. + \end{longenum} + + \item \label{itm:zoz-obszary} Wychowawca powinien być na bieżąco informowany o zachowaniu uczniów, aby podejmować odpowiednie środki wychowawcze we właściwym czasie. W tym celu nauczyciel jest zobowiązany dokonywać w dzienniku elektronicznym odpowiednich wpisów, wybierając zakładkę „Notatki – uwagi o uczniach”. Należy wybrać rodzaj uwagi: + % \item Wychowawca powinien być na bieżąco informowany o zachowaniu uczniów, aby podejmować odpowiednie środki wychowawcze we właściwym czasie. W tym celu nauczyciel jest zobowiązany dokonywać w dzienniku elektronicznym odpowiednich wpisów, wybierając zakładkę „Notatki – uwagi o uczniach”. Należy wybrać rodzaj uwagi: + \begin{longenum} + \item Pozytywna: + \begin{longenum} + \item Udział w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych. + \item Praca na rzecz społeczności szkolnej. + \item Praca na rzecz drugiego człowieka (wolontariat). + \item Współpraca z nauczycielami przedmiotów. + \item Aktywność ucznia w przestrzeni klasowej lub szkolnej. + \end{longenum} + \item Negatywna: + \begin{longenum} + \item Otrzymane kary statutowe (upomnienia, nagany wychowawcy klasy, upomnienia, nagany Dyrektora Szkoły). + \item Łamanie przepisów statutowych. + \item \label{itm:neg-niesamodzielne} + Niesamodzielne pisanie kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych. + + \item Brak wywiązywania się z zadań wskazanych przez wychowawcę. + \item Niekulturalne zachowanie się w Szkole lub poza nią. + \end{longenum} + \item Neutralna: + \begin{longenum} + \item Informacje o uczniu mogące wpłynąć na ocenę zachowania, dotyczące np. jego sytuacji rodzinnej, zdrowotnej, funkcjonowania podczas nauki zdalnej. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item Ocena zachowania ucznia wyraża opinię Szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, respektowaniu zasad współżycia społecznego oraz przyjętych norm etycznych. Ocena ta pełni funkcję wychowawczą i powinna mobilizować do pracy nad sobą i samokontroli. Ma charakter całościowy, obejmuje wszystkie pozytywne i negatywne przejawy postępowania ucznia. + + \item Celem oceniania zachowania jest wspieranie rozwoju osobowościowego ucznia i motywowanie go do doskonalenia moralnego. + + \item Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: + \begin{longenum} + \item Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. + \item Promocję do oddziału programowo wyższego lub ukończenie Szkoły. + \end{longenum} + + \item Zasady oraz tryb ustalania oceny klasyfikacyjnej wyższej niż przewidywana określono\\ w~[\ref{itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana}]. + + \item Ocena przedstawiona przez wychowawcę na posiedzeniu Rady Pedagogicznej jest ostateczna w~rozumieniu niniejszego dokumentu, z~zastrzeżeniem postanowień określonych w~[\ref{itm:zastrzezenia-ocena-zajec}]. +\end{longenum} + + +\paragraf{Informowanie i dokumentowanie} +\begin{longenum} + \item Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania rocznej oceny zachowania wyższej niż przewidywana. + \item Wpisów dotyczących zdarzeń wychowawczych w dzienniku elektronicznym dokonuje się nie później niż w terminie czternastu dni od zdarzenia. +\end{longenum} + +\newpage +\paragraf{Dostosowania i szczególne okoliczności} +\begin{longenum} + \item Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia z udokumentowanymi zaburzeniami lub dysfunkcjami rozwojowymi uwzględnia się ich wpływ na funkcjonowanie ucznia, zgodnie z~orzeczeniem lub opinią poradni psychologiczno–pedagogicznej oraz inną dokumentacją szkolną. + \item Dostosowania obejmują w szczególności modyfikację sposobu gromadzenia informacji o zachowaniu, form komunikacji i wymagań organizacyjnych, przy zachowaniu ogólnych kryteriów określonych w niniejszym dokumencie. +\end{longenum} + + +\paragraf{Kryteria opisowe dla poszczególnych ocen} +\begin{longenum} + + \item \textbf{Ocena wzorowa.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę wzorową, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria: + \begin{longenum} + \item Nie ma nieobecności nieusprawiedliwionych ani nieusprawiedliwionych spóźnień\\ w ocenianym okresie; + \item Nie otrzymał w ocenianym okresie żadnej kary statutowej; + \item Nie widnieje żadna negatywna uwaga od nauczycieli (brak adnotacji w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”); jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń. + \end{longenum} + \item Ponadto spełnia co najmniej jedno z następujących kryteriów: + \begin{longenum} + \item Uczestniczył w olimpiadach lub konkursach co najmniej na etapie rejonowym lub zajął miejsca 1–3 w zawodach sportowych co najmniej na szczeblu rejonowym; albo odniósł znaczące sukcesy w ogólnopolskich bądź międzynarodowych konkursach artystycznych; + \item Działa aktywnie na rzecz Szkoły, klasy lub środowiska (Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, wolontariat), współorganizując co najmniej trzy wydarzenia w Szkole; fakt ten jest potwierdzony odpowiednią adnotacją w dzienniku („Notatki – uwagi o uczniach”). + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena bardzo dobra.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria: + \begin{longenum} + \item Nie otrzymał w ocenianym okresie żadnej kary statutowej; + \item Nie otrzymał od żadnego nauczyciela negatywnej uwagi (brak adnotacji w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”); jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń. + \item Wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Sporadycznie spóźnia się na zajęcia. + \end{longenum} + \item Ponadto spełnia co najmniej jedno z następujących kryteriów: + \begin{longenum} + \item Wziął udział w olimpiadzie/konkursie lub zawodach sportowych na etapie szkolnym; + \item Działa aktywnie na rzecz Szkoły, klasy lub środowiska (Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, wolontariat), współorganizując co najmniej jedno wydarzenie w Szkole;\\ poświadczona praca — odpowiednia adnotacja w dzienniku („Notatki – uwagi o~uczniach”). + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena dobra.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli obowiązkowo spełnia wszystkie poniższe kryteria: + \begin{longenum} + \item Wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Otrzymał maksymalnie jedno upomnienie wychowawcy klasy za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał od nauczycieli maksymalnie jedną negatywną uwagę (adnotacja w dzienniku elektronicznym w zakładce „Uwagi o uczniu”), a jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń. + \item Wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Nie spóźnia się notorycznie na zajęcia. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena poprawna.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę poprawną, gdy spełnia co najmniej jedno z wymienionych kryteriów: + \begin{longenum} + \item Otrzymał maksymalnie jedną naganę wychowawcy klasy za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał od nauczycieli więcej niż jedną negatywną uwagę (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”); nie uczestniczy czynnie w życiu Szkoły lub klasy; + \item Nie wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Spóźnia się notorycznie na zajęcia. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena nieodpowiednia.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią, gdy spełnia co najmniej jedno z wymienionych kryteriów: + \begin{longenum} + \item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał od nauczycieli więcej niż dwie negatywne uwagi (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”); nie uczestniczy czynnie w życiu Szkoły lub klasy; + \item Nie wywiązuje się terminowo z obowiązków; + \item Spóźnia się notorycznie na zajęcia. + \end{longenum} + \end{longenum} + + \item \textbf{Ocena naganna.} + \begin{longenum} + \item Uczeń otrzymuje ocenę naganną, gdy spełnia co najmniej dwa z wymienionych kryteriów: + \begin{longenum} + \item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za łamanie zapisów statutowych; + \item Otrzymał naganę Dyrektora Szkoły za narażenie swojego lub czyjegoś życia i zdrowia, dewastowanie mienia szkolnego i publicznego, wulgarne, wyzywające zachowanie wobec drugiego człowieka; + \item Otrzymał od nauczycieli więcej niż pięć negatywnych uwag (adnotacje w dzienniku w~zakładce „Uwagi o uczniu”), dokumentujących jego nieuczciwość, naruszenie zasad współżycia społecznego i szacunku wobec drugiego człowieka. + \end{longenum} + \end{longenum} + +\end{longenum} + +\paragraf{Zasady szczególne i środki dyscyplinujące} +\begin{longenum} + \item Przekroczenie progów nieusprawiedliwionych nieobecności skutkuje następującymi działaniami wychowawczymi. + \begin{longenum} + \item Powyżej dwudziestu godzin — upomnienie wychowawcy. + \item Powyżej trzydziestu godzin — nagana wychowawcy. + \item Powyżej czterdziestu godzin — upomnienie Dyrektora Szkoły. + \item Powyżej pięćdziesięciu godzin — nagana Dyrektora Szkoły. + \end{longenum} + + \item Uczeń, który w semestrze opuścił z wyłączeniem przypadków losowych więcej niż sto godzin zajęć, nie może otrzymać oceny wzorowej. + + \item Zastosowane środki dyscyplinujące ograniczają maksymalny stopień z zachowania w danym okresie. + \begin{longenum} + \item Po upomnieniu wychowawcy — nie wyżej niż bardzo dobra. + \item Po naganie wychowawcy — nie wyżej niż dobra. + \item Po upomnieniu Dyrektora — nie wyżej niż poprawna. + \item Po naganie Dyrektora — nie wyżej niż nieodpowiednia. + \end{longenum} + + \item Raz w semestrze upomnienie lub nagana wychowawcy może zostać zastąpiona działaniami naprawczymi na rzecz klasy lub Szkoły. + \begin{longenum} + \item Uczeń w terminie siedmiu dni składa do wychowawcy pisemny wniosek z propozycją formy i~harmonogramem wykonania. + \item Po pozytywnym zrealizowaniu działań wpis środka dyscyplinującego nie jest dokonywany, a~brak wniosku lub niewywiązanie się z działań skutkuje wpisem odpowiedniego środka. + \end{longenum} +\end{longenum} + + \newpage \section{Ustalanie Ocen Bieżących i Śródrocznych Ocen Klasyfikacyjnych} @@ -2625,7 +2831,9 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % (Dz.U. 2024 poz. 750) oraz § 23 rozporządzenia MEN z 22 II 2019 r. \begin{longenum} - \item Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} + \item \label{itm:wniosek-ocena-wyzsza-niz-przewidywana} + Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} + \begin{longenum} \item Zasady składania i rozpatrywania wniosku zostały określone zgodnie z~[\ref{itm:ust-oceny-wyzszej}]\\ @@ -2671,7 +2879,8 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % (Dz.U. 2024 poz. 750) oraz § 23 rozporządzenia MEN z 22 II 2019 r. \begin{longenum} - \item Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} + \item \label{itm:wniosek-ocena-wyzsza-przewidywana} + Wniosek o~\emph{ustalenie oceny wyższej niż przewidywana} \begin{longenum} \item Zasady składania i rozpatrywania wniosku zostały określone zgodnie z~[\ref{itm:podwyzszenie-oceny-zachowanie-wniosek}]\\ @@ -2680,10 +2889,10 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \end{longenum} - \item Wniosek o~\emph{zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowania} + \item \label{itm:zastrzezenia-ocena-zajec} + Wniosek o~\emph{zastrzeżenia do rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowania} \begin{longenum} - - \label{itm:zastrzezenia-ocena-zajec} + \item %(art.\,44n u.s.o.) W przypadku zatwierdzenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z~zachowaniah na posiedzeniu \textbf{Rady Pedagogicznej}, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnieść zastrzeżenia do \textbf{Dyrektora Szkoły}, zgodnie z wytycznymi określonymi w~[\ref{itm:zastrzezenia-zachowanie-prawo}]. % § 48 ust. 1