zsl/swo
1
0
Fork 0
Code Issues Pull Requests Actions Packages Projects Releases Wiki Activity

Kryteria ilosciowe ocen klasyfikacyjnych

Browse Source
This commit is contained in:
baiobelfer 2025-07-17 02:20:51 +02:00
parent 1159a0d8d9
commit b8fb4f4c32
8 changed files with 979 additions and 1044 deletions
Show Stats Download Patch File Download Diff File Expand all files Collapse all files

351
m.aux
View File

@ -70,100 +70,103 @@
\newlabel{tab:oceny_procentowe}{{2}{6}{Kryteria oceniania w~procentach}{table.caption.3}{}} \newlabel{tab:oceny_procentowe}{{2}{6}{Kryteria oceniania w~procentach}{table.caption.3}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf {4}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.98}{}} \newlabel{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf {4}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.98}{}}
\newlabel{itm:stopien-realizacji-wym_edu}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.99}{}}
\newlabel{itm:zastrzezenie}{{{{4}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.104}{}}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {3}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{7}{table.caption.4}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {3}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{7}{table.caption.4}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:skala-ocen}{{3}{7}{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}{table.caption.4}{}} \newlabel{tab:skala-ocen}{{3}{7}{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}{table.caption.4}{}}
\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-def}{{{{\textbf {5}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.101}{}} \newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-def}{{{{\textbf {5}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.105}{}}
\newlabel{itm:po-ocena-srodroczna-punkty}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.102}{}} \newlabel{itm:po-ocena-srodroczna-punkty}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.106}{}}
\newlabel{itm:po-ocena-roczna-punkty}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.103}{}} \newlabel{itm:po-ocena-roczna-punkty}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.107}{}}
\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-uwzglednienie}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.105}{}} \newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-uwzglednienie}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.109}{}}
\newlabel{itm:punkty-uzyskane}{{{{1)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.106}{}} \newlabel{itm:punkty-uzyskane}{{{{1)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.110}{}}
\newlabel{itm:punkty-maksymalne}{{{{2)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.107}{}} \newlabel{itm:punkty-maksymalne}{{{{2)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.111}{}}
\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.108}{}} \newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.112}{}}
\newlabel{eq:punkty-procent}{{1}{7}{Postanowienia Ogólne}{equation.1}{}} \newlabel{eq:punkty-procent}{{1}{7}{Postanowienia Ogólne}{equation.1}{}}
\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-weryfikacja}{{{{3}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.109}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf {1}}}}{8}{Postanowienia Ogólne}{Item.110}{}} \newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-weryfikacja}{{{{3}}}{8}{Postanowienia Ogólne}{Item.113}{}}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe.}}{8}{table.caption.5}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{4}{8}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe}{table.caption.5}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.123}{}} \newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.114}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.124}{}} \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe.}}{9}{table.caption.5}\protected@file@percent }
\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.125}{}} \newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{4}{9}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe}{table.caption.5}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.126}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.127}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.129}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.130}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.131}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.133}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.134}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.135}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.136}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.137}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.138}{}}
\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu}{{{{3)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{4)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.141}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:po-egz-poprawkowy-zasady}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.145}{}} \newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.127}{}}
\newlabel{itm:promocja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.157}{}} \newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.129}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.130}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.131}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.133}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.134}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.135}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.136}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.137}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.138}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.141}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.142}{}}
\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.143}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu}{{{{3)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.144}{}}
\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{4)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.145}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.169}{}} \newlabel{itm:po-egz-poprawkowy-zasady}{{{{\textbf {2}}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.149}{}}
\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.170}{}} \newlabel{itm:promocja}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.161}{}}
\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.171}{}}
\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}}
\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}}
\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}}
\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}}
\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}\protected@file@percent } \newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}}
\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{2}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}}
\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{3}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}}
\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.176}{}}
\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}}
\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.178}{}}
\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.179}{}}
\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.181}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.211}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{13}{section.2}\protected@file@percent }
\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.212}{}}
\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.213}{}}
\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.217}{}}
\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.218}{}}
\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.225}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}} \newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.215}{}}
\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.246}{}} \newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.216}{}}
\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}} \newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.217}{}}
\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}} \newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.221}{}}
\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}} \newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.222}{}}
\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{e)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}} \newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.229}{}}
\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.253}{}}
\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}}
\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}}
\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.256}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.257}{}} \newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}}
\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}} \newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}}
\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{h}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.261}{}} \newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}}
\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.268}{}} \newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{c)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}}
\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf {2}}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.274}{}} \newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}}
\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{e)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.256}{}}
\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.257}{}}
\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}}
\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.259}{}}
\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.260}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf {3}}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.282}{}} \newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.261}{}}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}\protected@file@percent } \newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.262}{}}
\newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}} \newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{h}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.265}{}}
\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.288}{}} \newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.272}{}}
\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.290}{}} \newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf {2}}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.278}{}}
\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.297}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.305}{}} \newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf {3}}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.286}{}}
\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.318}{}} \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{17}{section.3}\protected@file@percent }
\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.323}{}} \newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}}
\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.329}{}} \newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.292}{}}
\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.330}{}} \newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.294}{}}
\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.301}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.334}{}} \newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.309}{}}
\newlabel{itm:nagana-dyrektora}{{{{3)}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.338}{}} \newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.322}{}}
\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.342}{}} \newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.327}{}}
\newlabel{eq:Sroczna}{{2}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{equation.2}{}} \newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.333}{}}
\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.351}{}} \newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.334}{}}
\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.353}{}} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.338}{}}
\newlabel{itm:nagana-dyrektora}{{{{3)}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.342}{}}
\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.346}{}}
\newlabel{eq:Sroczna}{{2}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{equation.2}{}}
\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.355}{}}
\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.357}{}}
\gdef \LT@i {\LT@entry \gdef \LT@i {\LT@entry
{1}{28.86897pt}\LT@entry {1}{28.86897pt}\LT@entry
{1}{177.42606pt}\LT@entry {1}{177.42606pt}\LT@entry
@ -182,117 +185,111 @@
{1}{33.99701pt}\LT@entry {1}{33.99701pt}\LT@entry
{1}{248.55795pt}} {1}{248.55795pt}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.359}{}} \newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{20}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.363}{}}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {5}{\ignorespaces Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}}{19}{table.5}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {5}{\ignorespaces Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}}{20}{table.5}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:A1}{{5}{19}{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}{table.5}{}} \newlabel{tab:A1}{{5}{20}{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}{table.5}{}}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}}{19}{table.6}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}}{20}{table.6}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:A2}{{6}{19}{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}{table.6}{}} \newlabel{tab:A2}{{6}{20}{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}{table.6}{}}
\gdef \LT@iv {\LT@entry \gdef \LT@iv {\LT@entry
{1}{28.86897pt}\LT@entry {1}{28.86897pt}\LT@entry
{1}{248.55795pt}\LT@entry {1}{248.55795pt}\LT@entry
{1}{75.49704pt}\LT@entry {1}{75.49704pt}\LT@entry
{1}{151.81831pt}} {1}{151.81831pt}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}}{20}{table.7}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}}{21}{table.7}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:A3}{{7}{20}{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}{table.7}{}} \newlabel{tab:A3}{{7}{21}{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}{table.7}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {8}{\ignorespaces Kryteria B–F (wersja ostateczna)}}{21}{table.8}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {8}{\ignorespaces Kryteria B–F (wersja ostateczna)}}{22}{table.8}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:BF-final}{{8}{21}{Kryteria B–F (wersja ostateczna)}{table.8}{}} \newlabel{tab:BF-final}{{8}{22}{Kryteria B–F (wersja ostateczna)}{table.8}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{22}{section.4}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{23}{section.4}\protected@file@percent }
\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{22}{subsection.4.1}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{23}{subsection.4.1}\protected@file@percent }
\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}} \newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}}
\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}} \newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {9}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{22}{table.caption.6}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {9}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{23}{table.caption.6}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:oceny}{{9}{22}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.caption.6}{}} \newlabel{tab:oceny}{{9}{23}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.caption.6}{}}
\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}} \newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}} \newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}} \newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} \newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}}
\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} \newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}}
\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} \newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} \newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}}
\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{\textbf {3}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} \newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{\textbf {3}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}}
\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} \newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}}
\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} \newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}}
\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {4}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} \newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {4}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} \newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} \newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} \newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} \newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} \newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}}
\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} \newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}}
\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {10}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{23}{table.caption.7}\protected@file@percent } \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {10}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{24}{table.caption.7}\protected@file@percent }
\newlabel{tab:czas_trwania}{{10}{23}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.caption.7}{}} \newlabel{tab:czas_trwania}{{10}{24}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.caption.7}{}}
\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} \newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}}
\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} \newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}}
\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} \newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}}
\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} \newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}}
\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} \newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}}
\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} \newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}}
\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} \newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}}
\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} \newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}}
\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} \newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}}
\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} \newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}}
\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} \newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} \newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}}
\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{6}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} \newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{6}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}}
\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} \newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}}
\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} \newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}}
\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {5}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} \newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {5}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} \newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} \newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} \newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}}
\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} \newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}}
\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} \newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}}
\newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} \newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}}
\newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} \newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}}
\newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} \newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}}
\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} \newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}}
\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} \newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}}
\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} \newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}}
\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} \newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}}
\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} \newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}}
\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}} \newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}}
\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}} \newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.420}{}}
\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {6}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}} \newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {6}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.421}{}}
\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}} \newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.422}{}}
\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}} \newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.423}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.420}{}} \newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.424}{}}
\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.421}{}} \newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.425}{}}
\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.422}{}} \newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.426}{}}
\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.423}{}} \newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.427}{}}
\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf {5}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.424}{}} \newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf {5}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.428}{}}
\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {6}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.428}{}} \newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {6}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.432}{}}
\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {7}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.429}{}} \newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {7}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.433}{}}
\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {8}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.430}{}} \newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {8}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.434}{}}
\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{25}{subsection.4.2}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{26}{subsection.4.2}\protected@file@percent }
\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{25}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}} \newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{26}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{26}{section.5}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{27}{section.5}\protected@file@percent }
\newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{26}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}} \newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{27}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{27}{section.6}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{28}{section.6}\protected@file@percent }
\newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{27}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}} \newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{28}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}}
\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{27}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.475}{}} \newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{28}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.479}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{29}{section.7}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{30}{section.7}\protected@file@percent }
\newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{29}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}} \newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{30}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{30}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.510}{}} \newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{31}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.514}{}}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{30}{section.8}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{31}{section.8}\protected@file@percent }
\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{30}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}} \newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{31}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}}
\transparent@use{.1} \transparent@use{.1}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{31}{section.9}\protected@file@percent } \@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{32}{section.9}\protected@file@percent }
\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{31}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} \newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{32}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}}
\transparent@use{.1} \gdef \@abspage@last{32}
\@writefile{toc}{\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{32}{section*.8}\protected@file@percent }
\transparent@use{.1}
\transparent@use{.1}
\transparent@use{.1}
\transparent@use{.1}
\gdef \@abspage@last{36}

215
m.log
View File

@ -1,4 +1,4 @@
This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 17 JUL 2025 01:10 This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 17 JUL 2025 02:19
entering extended mode entering extended mode
restricted \write18 enabled. restricted \write18 enabled.
%&-line parsing enabled. %&-line parsing enabled.
@ -776,7 +776,7 @@ LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size
(Font) <5> on input line 369. (Font) <5> on input line 369.
<img/logo.png.png, id=55, 241.90375pt x 106.3975pt> <img/logo.png.png, id=51, 241.90375pt x 106.3975pt>
File: img/logo.png.png Graphic file (type png) File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 376. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 376.
@ -890,16 +890,10 @@ z-wi
[] []
Overfull \hbox (6.66273pt too wide) in paragraph at lines 633--634 Overfull \hbox (15.97221pt too wide) in paragraph at lines 640--641
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Opanowaª zna-cz¡c¡ cz¦±¢ wia-do-mo-±ci i umie-j¦t-no-±ci
okre-±lo-nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw¡ pro-gra-mow¡
[]
Overfull \hbox (10.95938pt too wide) in paragraph at lines 649--651
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Nie opa-no-waŞ wia-do-mo-±ci i umie-j¦t-no-±ci okre-±lo- []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Nie opa-no-waŞ wia-do-mo-±ci i umie-j¦t-no-±ci okre-±lo-
nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw¡ Pro-gra-mow¡\T1/lmr/m/n/12 (-20) , a ist-n nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw¡ Pro-gra-mow¡$[]$\T1/lmr/m/n/12 (-20) , a i
ie-j¡ce st-nie-j¡ce
[] []
@ -914,14 +908,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
File: img/logo.png.png Graphic file (type png) File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 658. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 651.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[6] [6]
Overfull \hbox (2.2187pt too wide) in paragraph at lines 663--664
\T1/lmr/m/n/12 (-20) pro-gów, wy-ra-»o-nych pro-cen-tem re-ali-zo-wa-nych wy-ma
-ga« pro-gra-mo-wych i uzy-ska-nych punk-tów,
[]
! Package amsmath Error: Multiple \label's: label 'eq:suma-procentowa' will be ! Package amsmath Error: Multiple \label's: label 'eq:suma-procentowa' will be
lost. lost.
@ -945,11 +934,25 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
File: img/logo.png.png Graphic file (type png) File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 748. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 738.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[7{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathit.enc}{/usr/share/texmf/fonts/en [7{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathit.enc}{/usr/share/texmf/fonts/en
c/dvips/lm/lm-mathex.enc}{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-rm.enc}{/usr/s c/dvips/lm/lm-mathex.enc}{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-rm.enc}{/usr/s
hare/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathsy.enc}] hare/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathsy.enc}]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate:
(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}.
File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 748.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[8]
Overfull \hbox (9.20087pt too wide) in paragraph at lines 777--780 Overfull \hbox (9.20087pt too wide) in paragraph at lines 777--780
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ocena se-me-stralna i roczna jest osta-teczna i usta-lan []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ocena se-me-stralna i roczna jest osta-teczna i usta-lan
a przez wy-cho-wawc¦ klasy, z uwzgl¦d-nie-niem a przez wy-cho-wawc¦ klasy, z uwzgl¦d-nie-niem
@ -981,7 +984,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 823. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 823.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[8] [9]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
@ -995,7 +998,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 891. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 891.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[9] [10]
Overfull \hbox (10.67691pt too wide) in paragraph at lines 919--920 Overfull \hbox (10.67691pt too wide) in paragraph at lines 919--920
[]\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Rada Pe-da-go-giczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) mo»e jed-nak []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Rada Pe-da-go-giczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) mo»e jed-nak
| [] | [] | [] | [] | [] | [] pro-mo-wa˘ | [] | [] | [] | [] | [] | [] pro-mo-wa˘
@ -1021,7 +1024,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 938. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 938.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[10] [11]
Overfull \hbox (7.6867pt too wide) in paragraph at lines 943--944 Overfull \hbox (7.6867pt too wide) in paragraph at lines 943--944
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jawno±˘ do-ty-czy za-równo ocen uzy-ska-nych z obo-wiˇz- []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jawno±˘ do-ty-czy za-równo ocen uzy-ska-nych z obo-wiˇz-
ko-wych i do-dat-ko-wych za-j¦˘ edu-ka-cyj-nych, ko-wych i do-dat-ko-wych za-j¦˘ edu-ka-cyj-nych,
@ -1053,7 +1056,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 988. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 988.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[11] [12]
Overfull \hbox (16.89572pt too wide) in paragraph at lines 989--990 Overfull \hbox (16.89572pt too wide) in paragraph at lines 989--990
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Mo»liwo±ci po-prawy lub tryb uzy-ska-nia wy»-szej ni» pr []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Mo»liwo±ci po-prawy lub tryb uzy-ska-nia wy»-szej ni» pr
ze-wi-dy-wana oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej, ze-wi-dy-wana oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej,
@ -1091,7 +1094,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1063. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1063.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[12] [13]
Overfull \hbox (20.83623pt too wide) in paragraph at lines 1084--1086 Overfull \hbox (20.83623pt too wide) in paragraph at lines 1084--1086
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/lmr/m/n/12 (-20) o []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/lmr/m/n/12 (-20) o
d-nosi si¦ do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia da-nego przed-miotu, na okre- d-nosi si¦ do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia da-nego przed-miotu, na okre-
@ -1112,7 +1115,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1124. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1124.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[13] [14]
Overfull \hbox (15.73286pt too wide) in paragraph at lines 1129--1130 Overfull \hbox (15.73286pt too wide) in paragraph at lines 1129--1130
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO \T1/lmr/m/n/12 (-20) m []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO \T1/lmr/m/n/12 (-20) m
a za-sto-so-wa-nie do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia przed-miotu na okre-± a za-sto-so-wa-nie do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia przed-miotu na okre-±
@ -1157,7 +1160,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1204. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1204.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[14] [15]
Overfull \hbox (0.8748pt too wide) in paragraph at lines 1211--1212 Overfull \hbox (0.8748pt too wide) in paragraph at lines 1211--1212
[]\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Sposób in-for-mo-wa-nia \T1/lmr/m/n/12 (-20) uczniów or []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Sposób in-for-mo-wa-nia \T1/lmr/m/n/12 (-20) uczniów or
az ich ro-dzi-ców/prawnych opie-ku-nów o wy-ni-kach az ich ro-dzi-ców/prawnych opie-ku-nów o wy-ni-kach
@ -1195,7 +1198,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1264. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1264.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[15] [16]
Overfull \hbox (20.83844pt too wide) in paragraph at lines 1265--1266 Overfull \hbox (20.83844pt too wide) in paragraph at lines 1265--1266
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dost¦pie do do-ku-men-tów: \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/ []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dost¦pie do do-ku-men-tów: \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/
lmr/m/n/12 (-20) i \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO\T1/lmr/m/n/12 (-20) , okre-±la-jˇ-c lmr/m/n/12 (-20) i \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO\T1/lmr/m/n/12 (-20) , okre-±la-jˇ-c
@ -1228,7 +1231,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1348. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1348.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[16] [17]
Overfull \hbox (2.98224pt too wide) in paragraph at lines 1394--1396 Overfull \hbox (2.98224pt too wide) in paragraph at lines 1394--1396
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Wychowawca od-dziaŞu za-po-znaje z za-sa-dami oce-nia-ni []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Wychowawca od-dziaŞu za-po-znaje z za-sa-dami oce-nia-ni
a za-cho-wa-nia i ta-belˇ punk-towˇ: a za-cho-wa-nia i ta-belˇ punk-towˇ:
@ -1254,7 +1257,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1425. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1425.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[17] [18]
Overfull \hbox (14.53255pt too wide) in paragraph at lines 1436--1439 Overfull \hbox (14.53255pt too wide) in paragraph at lines 1436--1439
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Otrzymanie na-gany \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Dy-rek-tora Szk []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Otrzymanie na-gany \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Dy-rek-tora Szk
oŞy \T1/lmr/m/n/12 (-20) skut-kuje usta-le-niem mak-sy-mal-nie \T1/lmr/bx/n/12 oŞy \T1/lmr/m/n/12 (-20) skut-kuje usta-le-niem mak-sy-mal-nie \T1/lmr/bx/n/12
@ -1287,7 +1290,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1540. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1540.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[18] [19]
Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 1567--1567 Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 1567--1567
[] []
@ -1314,7 +1317,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1631. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1631.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[19] [20]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: (fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
@ -1327,7 +1330,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1674. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1674.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[20] [21]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
@ -1341,7 +1344,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1684. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1684.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[21] [22]
Overfull \hbox (9.30563pt too wide) in paragraph at lines 1740--1741 Overfull \hbox (9.30563pt too wide) in paragraph at lines 1740--1741
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Przygotowujˇ uczniów do eg-za-mi-nów ze-wn¦trz-nych, ksz []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Przygotowujˇ uczniów do eg-za-mi-nów ze-wn¦trz-nych, ksz
taŞ-tu-jˇc umie-j¦t-no±˘ pracy w wa-run-kach taŞ-tu-jˇc umie-j¦t-no±˘ pracy w wa-run-kach
@ -1373,7 +1376,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1761. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1761.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[22] [23]
Overfull \hbox (21.2681pt too wide) in paragraph at lines 1772--1773 Overfull \hbox (21.2681pt too wide) in paragraph at lines 1772--1773
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umo»liwiajˇ sa-mo-dzielne, upo-rzˇd-ko-wane za-pre-zen-t []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umo»liwiajˇ sa-mo-dzielne, upo-rzˇd-ko-wane za-pre-zen-t
o-wa-nie wie-dzy, wy-ma-ga-jˇce prze-my-±la-nej o-wa-nie wie-dzy, wy-ma-ga-jˇce prze-my-±la-nej
@ -1393,7 +1396,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1834. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1834.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[23] [24]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
@ -1407,7 +1410,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1897. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1897.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[24] [25]
Overfull \hbox (26.58434pt too wide) in paragraph at lines 1915--1916 Overfull \hbox (26.58434pt too wide) in paragraph at lines 1915--1916
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze« jest zwol-niony z pi-sa-nia bie-»ˇ-cych kart-kó-we []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze« jest zwol-niony z pi-sa-nia bie-»ˇ-cych kart-kó-we
k i od-po-wie-dzi w pierw-szym dniu po uspra-wie-dli-wio-nej k i od-po-wie-dzi w pierw-szym dniu po uspra-wie-dli-wio-nej
@ -1433,7 +1436,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1954. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1954.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[25] [26]
Overfull \hbox (4.21336pt too wide) in paragraph at lines 1954--1955 Overfull \hbox (4.21336pt too wide) in paragraph at lines 1954--1955
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) ‘ródroczna ocena kla-sy-fi-ka-cyjna z da-nego przed-miot []\T1/lmr/m/n/12 (-20) ‘ródroczna ocena kla-sy-fi-ka-cyjna z da-nego przed-miot
u opiera si¦ na licz-bie punk-tów uzy-ska-nych u opiera si¦ na licz-bie punk-tów uzy-ska-nych
@ -1471,7 +1474,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2011. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2011.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[26] [27]
Overfull \hbox (5.29498pt too wide) in paragraph at lines 2021--2022 Overfull \hbox (5.29498pt too wide) in paragraph at lines 2021--2022
[]\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Niedostateczna ocena roczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) mo»e b []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Niedostateczna ocena roczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) mo»e b
y˘ zmie-niona wy-Şˇcz-nie w wy-niku eg-za-minu po-praw-ko-wego, y˘ zmie-niona wy-Şˇcz-nie w wy-niku eg-za-minu po-praw-ko-wego,
@ -1491,7 +1494,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2065. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2065.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[27] [28]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
@ -1505,7 +1508,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2086. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2086.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[28] [29]
Overfull \hbox (10.33519pt too wide) in paragraph at lines 2107--2108 Overfull \hbox (10.33519pt too wide) in paragraph at lines 2107--2108
[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ustalona w wy-niku eg-za-minu kla-sy-fi-ka-cyj-nego rocz []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ustalona w wy-niku eg-za-minu kla-sy-fi-ka-cyj-nego rocz
na (lub ko«-cowa) ocena jest \T1/lmr/bx/n/12 (-20) osta-teczna\T1/lmr/m/n/12 (- na (lub ko«-cowa) ocena jest \T1/lmr/bx/n/12 (-20) osta-teczna\T1/lmr/m/n/12 (-
@ -1533,7 +1536,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2149. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2149.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[29] [30]
Overfull \hbox (21.27069pt too wide) in paragraph at lines 2157--2159 Overfull \hbox (21.27069pt too wide) in paragraph at lines 2157--2159
[]\T1/lmr/bx/n/12 (-20) dodatkowy spraw-dzian pi-semny \T1/lmr/m/n/12 (-20) z z []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) dodatkowy spraw-dzian pi-semny \T1/lmr/m/n/12 (-20) z z
a-gad-nie«, w któ-rych ucze« nie osiˇ-gnˇŞ wy-star-cza-jˇ-cej a-gad-nie«, w któ-rych ucze« nie osiˇ-gnˇŞ wy-star-cza-jˇ-cej
@ -1560,7 +1563,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2204. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2204.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[30] [31]
Overfull \hbox (15.05904pt too wide) in paragraph at lines 2204--2207 Overfull \hbox (15.05904pt too wide) in paragraph at lines 2204--2207
\T1/lmr/m/n/12 (-20) SzkoŞa sto-suje ró»ne spo-soby in-for-mo-wa-nia ro-dzi-ców \T1/lmr/m/n/12 (-20) SzkoŞa sto-suje ró»ne spo-soby in-for-mo-wa-nia ro-dzi-ców
(praw-nych opie-ku-nów) o po-st¦-pach, trud-no-±ciach (praw-nych opie-ku-nów) o po-st¦-pach, trud-no-±ciach
@ -1575,93 +1578,6 @@ spra-wie oce-nia-nia, kla-sy-fi-ko-wa-nia i pro-mo-wa-nia
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate:
(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}.
File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2258.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[31]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate:
(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}.
File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2346.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[32]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate:
(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}.
File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2410.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[33]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate:
(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}.
File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2471.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[34]
Overfull \hbox (1.11101pt too wide) in paragraph at lines 2522--2523
\T1/lmr/m/n/12 (-20) pro-por-cjo-nal-nie do ich mak-sy-mal-nej liczby punk-tów,
co jest zgodne z alg. za-im-ple-men-to-wa-nym
[]
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate:
(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}.
File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2535.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[35]
Overfull \hbox (41.707pt too wide) in paragraph at lines 2557--2560
[]\T1/lmr/bx/n/12 (-20) KP-1: \T1/lmr/m/n/12 (-20) W pro-ce-du-rach na-gan za n
ie-obec-no-±ci okre-±li¢ prze-dziaªy i li-mity go-dzin nie-uspra-wie-dli-wio-ny
ch
[]
LaTeX Warning: Reference `sec:procedury-nagan' on page 36 undefined on input li
ne 2583.
Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt):
(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: (fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example:
(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. (fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}.
@ -1673,39 +1589,34 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png)
<use img/logo.png.png> <use img/logo.png.png>
Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2636. Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2636.
(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt.
[36] (./m.aux) [32] (./m.aux)
*********** ***********
LaTeX2e <2024-11-01> LaTeX2e <2024-11-01>
L3 programming layer <2024-11-02> L3 programming layer <2024-11-02>
*********** ***********
LaTeX Warning: There were undefined references.
Package rerunfilecheck Info: File `m.out' has not changed. Package rerunfilecheck Info: File `m.out' has not changed.
(rerunfilecheck) Checksum: 8F02F0617E7AAC89BE82E8F9F53947F5;2944. (rerunfilecheck) Checksum: B79AE1B3C748BB5D24D1320514E9DD3D;2739.
) )
Here is how much of TeX's memory you used: Here is how much of TeX's memory you used:
21709 strings out of 473362 21671 strings out of 473362
404802 string characters out of 5723554 404259 string characters out of 5723554
851566 words of memory out of 5000000 851678 words of memory out of 5000000
43687 multiletter control sequences out of 15000+600000 43674 multiletter control sequences out of 15000+600000
643248 words of font info for 197 fonts, out of 8000000 for 9000 638299 words of font info for 190 fonts, out of 8000000 for 9000
1141 hyphenation exceptions out of 8191 1141 hyphenation exceptions out of 8191
90i,13n,93p,994b,1693s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s 90i,13n,93p,994b,1693s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s
</usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmbx10.pfb></usr/share/texmf/fonts/ty </usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmbx10.pfb></usr/share/texmf/fonts/ty
pe1/public/lm/lmbx12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmbxi10.pfb></ pe1/public/lm/lmbx12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmex10.pfb></u
usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmex10.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/ sr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmmi12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/p
public/lm/lmmi12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmmi6.pfb></usr/sh ublic/lm/lmmi8.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmr10.pfb></usr/shar
are/texmf/fonts/type1/public/lm/lmmi8.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/ e/texmf/fonts/type1/public/lm/lmr12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm
lm/lmr10.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmr12.pfb></usr/share/texm /lmr7.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmr8.pfb></usr/share/texmf/fo
f/fonts/type1/public/lm/lmr6.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmr7.p nts/type1/public/lm/lmri12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmsy10.p
fb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmr8.pfb></usr/share/texmf/fonts/typ fb>
e1/public/lm/lmri12.pfb></usr/share/texmf/fonts/type1/public/lm/lmsy10.pfb> Output written on m.pdf (32 pages, 341897 bytes).
Output written on m.pdf (36 pages, 390622 bytes).
PDF statistics: PDF statistics:
1155 PDF objects out of 1200 (max. 8388607) 1103 PDF objects out of 1200 (max. 8388607)
1074 compressed objects within 11 object streams 1032 compressed objects within 11 object streams
622 named destinations out of 1000 (max. 500000) 610 named destinations out of 1000 (max. 500000)
47206 words of extra memory for PDF output out of 51595 (max. 10000000) 45150 words of extra memory for PDF output out of 51595 (max. 10000000)

1
m.out
View File

@ -9,4 +9,3 @@
\BOOKMARK [1][-]{section.7}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000w\000a\000r\000u\000n\000k\000\363\000w\000\040\000o\000t\000r\000z\000y\000m\000a\000n\000i\000a\000\040\000w\000y\001\174\000s\000z\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 9 \BOOKMARK [1][-]{section.7}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000w\000a\000r\000u\000n\000k\000\363\000w\000\040\000o\000t\000r\000z\000y\000m\000a\000n\000i\000a\000\040\000w\000y\001\174\000s\000z\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 9
\BOOKMARK [1][-]{section.8}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000s\000p\000o\000s\000o\000b\000\363\000w\000\040\000p\000r\000z\000e\000k\000a\000z\000y\000w\000a\000n\000i\000a\000\040\000i\000n\000f\000o\000r\000m\000a\000c\000j\000i\000\040\000r\000o\000d\000z\000i\000c\000o\000m}{}% 10 \BOOKMARK [1][-]{section.8}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000s\000p\000o\000s\000o\000b\000\363\000w\000\040\000p\000r\000z\000e\000k\000a\000z\000y\000w\000a\000n\000i\000a\000\040\000i\000n\000f\000o\000r\000m\000a\000c\000j\000i\000\040\000r\000o\000d\000z\000i\000c\000o\000m}{}% 10
\BOOKMARK [1][-]{section.9}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000k\000o\001\104\000c\000o\000w\000e}{}% 11 \BOOKMARK [1][-]{section.9}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000k\000o\001\104\000c\000o\000w\000e}{}% 11
\BOOKMARK [1][-]{section*.8}{\376\377\000D\000o\000d\000a\000t\000e\000k\000\040\000A\000\040\040\023\000\040\000R\000e\000w\000i\000z\000j\000a\000\040\000d\000o\000k\000u\000m\000e\000n\000t\000u}{}% 12

BIN
m.pdf
View File

Binary file not shown.

670
m.tex
View File

@ -604,50 +604,40 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: \item Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia, \item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
\item Samodzielnie i~twórczo rozwija własne zainteresowania i~uzdolnienia, \item Samodzielnie i~twórczo rozwija własne zainteresowania i~uzdolnienia,
\item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania, \item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania.
\item Proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w~konkursach i~olimpiadach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia. \item Proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w~konkursach i~olimpiadach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: \item Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie \item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
nauki, \item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu nauczania.
\item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu \item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań w~nowych sytuacjach.
nauczania,
\item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów
i~zadań w~nowych sytuacjach.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: \item Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Opanował wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie nauki \item Opanował wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
niemal w~pełnym zakresie, \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika.
\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu
problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: \item Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą programową} w~danym etapie nauki, \item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na lekcji.
i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na
lekcji.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: \item Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{Podstawie programowej}, \item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{PP}\fnnum{\pp}, ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu.
ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu, \item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym.
\item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu
trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: \item Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}, a~istniejące braki \item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}\fnnum{\pp}, a~istniejące braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu.
uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu,
\item Nie potrafi rozwiązywać zadań o~elementarnym stopniu trudności nawet z~pomocą nauczyciela. \item Nie potrafi rozwiązywać zadań o~elementarnym stopniu trudności nawet z~pomocą nauczyciela.
\end{longenum} \end{longenum}
@ -658,9 +648,19 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
Kryteria ilościowe ocen klasyfikacyjnych Kryteria ilościowe ocen klasyfikacyjnych
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikający z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu} \hyperref[itm:narzedzia-procedury-oceny]{\S15 ust. 1 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. a)} danego przedmiotu. \item \label{itm:stopien-realizacji-wym_edu}
Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie} \hyperref[itm:narzedzia-procedury-oceny]{\S15 ust. 1 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. a)} danego przedmiotu.
\item Ustala się, że podstawę ustalenia oceny klasyfikacyjnej stanowi spełnienie przez każdego ucznia minimalnych progów zawartych w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen}, wyrażonych jako:
\begin{longenum}
\item odsetek zrealizowanych \emph{wymagań szczegółowych} wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} zgodnie z~\hyperref[itm:stopien-realizacji-wym_edu]{\S6 ust. 4 pkt. 1}, odnoszących się do działów przewidzianych na danym poziomie edukacyjnym w~przyjętym rozkładzie materiału;
\item odsetek uzyskanych punktów możliwych do zdobycia w~ramach form sprawdzania wiedzy.
\end{longenum}
\item Postanowienia dotyczące \emph{wymagań ogólnych} oraz – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagań przekrojowych}, określono w~\hyperref[itm:zastrzezenie]{\S6 ust. 4 pkt. 4}.
\item \label{itm:zastrzezenie} Zastrzega się, że wynikające z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} \emph{wymagania ogólne}, a także – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagania przekrojowe}, muszą zostać zrealizowane co najmniej jednokrotnie w ramach każdego poziomu edukacyjnego danego przedmiotu. Ich realizacja jest uwzględniana w systemie punktacji określonym w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie}.
\item Podstawą ustalenia oceny jest spełnienie jednolitych dla wszystkich uczniów minimalnych progów, wyrażonych procentem realizowanych wymagań programowych i uzyskanych punktów, zgodnie z tabelą~\ref{tab:skala-ocen}.
\begin{table}[h!] \begin{table}[h!]
\centering \centering
@ -2255,350 +2255,223 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
% ---------------------------------------------------------------------- % ----------------------------------------------------------------------
% ---------------------------------------------------------------------- % ----------------------------------------------------------------------
\newpage % \newpage
% ------------------------------- % % -------------------------------
% Dodatek A – Rewizja dokumentu % % Dodatek A – Rewizja dokumentu
% ------------------------------- % % -------------------------------
\appendix % \appendix
\section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu} % \section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu}
\addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu} % \addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}
\begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide] % \begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide]
% Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID % % Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID
% \begin{enumerate} % % \begin{enumerate}
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone)
\item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST % \item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmiana struktury nagłowka. % \item Zmiana struktury nagłowka.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek % \item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka. % \item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record % \vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record
\vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates % \vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Minimalna liczba prac pisemnych. % \item Minimalna liczba prac pisemnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy % \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S22 ust. 3}, % \item \hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S22 ust. 3},
\item \hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)} % \item \hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)}
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
%------------------------------------------------------------ % %------------------------------------------------------------
\vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­- % \vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­-
\vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy % \vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:}
18~maja 2025 r., 20:00 CEST % 18~maja 2025 r., 20:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmieniona początkowej puli punktów. % \item Zmieniona początkowej puli punktów.
\item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania % \item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa % \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 % \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65
(\hyperref[itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a}); % (\hyperref[itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a});
\item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania % \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania
(\hyperref[itm:kryteria-jakosciowe-zachowania]{\S18 ust. 2 pkt. 1}); % (\hyperref[itm:kryteria-jakosciowe-zachowania]{\S18 ust. 2 pkt. 1});
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} KB % \item \textbf{Autorzy uwag:} KB
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej. % \item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy % \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Dodano punkt \hyperref[itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej]{\S23 ust. 5}. % \item Dodano punkt \hyperref[itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej]{\S23 ust. 5}.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} KB % \item \textbf{Autorzy uwag:} KB
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}. % \item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S22 ust. 4 pkt. 6} % \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S22 ust. 4 pkt. 6}
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Doprecyzowano brzmienie punktów \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} i \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 2)}. % \item Doprecyzowano brzmienie punktów \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} i \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 2)}.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy. % \item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy.
\item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}). % \item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}).
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} KB % \item \textbf{Autorzy uwag:} KB
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na % \item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na
„na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”. % „na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5} % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5}
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. % \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne. % \item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Ustalono termin poprawy prac pisemnych. % \item Ustalono termin poprawy prac pisemnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)}
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". % \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy".
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych. % \item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. % \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5 pkt. 3}, \hyperref[itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e} % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5 pkt. 3}, \hyperref[itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e}
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. % \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. % \item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis}
\begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize}
\item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły.
\end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:nagana-dyrektora]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)}
\item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize}
\item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły.
\item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana.
\end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize}
\item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów.
\end{itemize}
\end{itemize}
\vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis}
\begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize}
\item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów.
\end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2}
\item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize}
\item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)).
\end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize}
\item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus.
\item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika.
\end{itemize}
\end{itemize}
\vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}%
%------------------------------------------------------------
% Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM)
%------------------------------------------------------------
\item \textbf{Opis}
\begin{itemize}
%--------------------------------------------------------
% META
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST
%--------------------------------------------------------
% UWAGI
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP
\item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize}
%––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie
(\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać:
\emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny
nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”}
\item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że
\emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny
(statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”}
%––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały
i limity godzin nieusprawiedliwionych
\emph{oddzielnie per semestr i per rok}.
\item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana
za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio
dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin.
\end{itemize}
%--------------------------------------------------------
% ZMIANY
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:}
% [\ref{sec:procedury-nagan}],\,
% [\ref{tab:Frekwencja}],\,
% [\ref{tab:A}],\,
[\ref{tab:BF-final}]
\item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize}
%––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)}
Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3:
\item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej
jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów;
\item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie)
%––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \emph{(dot. KP-1)}
W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi
nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}.
\item \emph{(dot. KP-2)}
W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest
\textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów
%––– pozostałe –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final}
\end{itemize}
%--------------------------------------------------------
% UZASADNIENIE
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize}
\item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem
oceniania zachowania
\item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2.
\end{itemize}
\end{itemize}
% \vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
% \vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
@ -2609,30 +2482,157 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
% \item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
% \begin{itemize} % \begin{itemize}
% \item ... % \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły.
% \end{itemize}
% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:nagana-dyrektora]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)}
% \item \textbf{Zmiany:}
% \begin{itemize}
% \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły.
% \item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana.
% \end{itemize}
% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% \begin{itemize}
% \item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów.
% \end{itemize}
% \end{itemize}
% \vspace{\baselineskip}%
% \vspace{\baselineskip}%
% \item \textbf{Opis}
% \begin{itemize}
% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour)
% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST
% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
% \item \textbf{Uwagi:}
% \begin{itemize}
% \item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów.
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2} % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2}
% \item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
% \begin{itemize} % \begin{itemize}
% \item ... % \item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)).
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% \begin{itemize} % \begin{itemize}
% \item ... % \item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus.
% \item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika.
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \vspace{\baselineskip}%
% \vspace{\baselineskip}%
% itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie % %------------------------------------------------------------
% % Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM)
% %------------------------------------------------------------
% \item \textbf{Opis}
% \begin{itemize}
% %--------------------------------------------------------
% % META
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive)
% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST
% %--------------------------------------------------------
% % UWAGI
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP
% \item \textbf{Uwagi:}
% \begin{itemize}
% %––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie
% (\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać:
% \emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny
% nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”}
% \item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że
% \emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny
% (statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”}
% %––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały
% i limity godzin nieusprawiedliwionych
% \emph{oddzielnie per semestr i per rok}.
% \item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana
% za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio
% dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin.
% \end{itemize}
% %--------------------------------------------------------
% % ZMIANY
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% \item \textbf{Zakres zmian:}
% % [\ref{sec:procedury-nagan}],\,
% % [\ref{tab:Frekwencja}],\,
% % [\ref{tab:A}],\,
% [\ref{tab:BF-final}]
% \item \textbf{Zmiany:}
% \begin{itemize}
% %––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)}
% Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3:
% \item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej
% jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów;
% \item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie)
% %––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \emph{(dot. KP-1)}
% W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi
% nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}.
% \item \emph{(dot. KP-2)}
% W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest
% \textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów
% %––– pozostałe –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final}
% \end{itemize}
% %--------------------------------------------------------
% % UZASADNIENIE
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% \begin{itemize}
% \item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem
% oceniania zachowania
% \item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2.
% \end{itemize}
% \end{itemize}
\end{enumerate} % % \vspace{\baselineskip}%
% % \vspace{\baselineskip}%
% % \item \textbf{Opis}
% % \begin{itemize}
% % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree)
% % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST
% % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
% % \item \textbf{Uwagi:}
% % \begin{itemize}
% % \item ...
% % \end{itemize}
% % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2}
% % \item \textbf{Zmiany:}
% % \begin{itemize}
% % \item ...
% % \end{itemize}
% % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% % \begin{itemize}
% % \item ...
% % \end{itemize}
% % \end{itemize}
% \end{customenum}
% % itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie
% \end{enumerate}
% % \end{customenum}
\end{document} \end{document}
% itm:odmienne-zasady-poprawy % % itm:odmienne-zasady-poprawy

21
m.toc
View File

@ -1,13 +1,12 @@
\babel@toc {polish}{}\relax \babel@toc {polish}{}\relax
\contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}% \contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}%
\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}% \contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{13}{section.2}%
\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}% \contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{17}{section.3}%
\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{22}{section.4}% \contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{23}{section.4}%
\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{22}{subsection.4.1}% \contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{23}{subsection.4.1}%
\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{25}{subsection.4.2}% \contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{26}{subsection.4.2}%
\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{26}{section.5}% \contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{27}{section.5}%
\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{27}{section.6}% \contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{28}{section.6}%
\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{29}{section.7}% \contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{30}{section.7}%
\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{30}{section.8}% \contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{31}{section.8}%
\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{31}{section.9}% \contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{32}{section.9}%
\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{32}{section*.8}%

59
main-struct.json
View File

@ -589,7 +589,7 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \\textbf{Podstawy Programowej}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia,", "text": "\\item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \\textbf{Podstawy Programowej}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
@ -603,7 +603,7 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania,", "text": "\\item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
@ -625,21 +625,21 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 1)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 1)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie", "text": "\\item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności z~zakresu \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 2)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 2)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu", "text": "\\item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu nauczania.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 3)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 3)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów", "text": "\\item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań w~nowych sytuacjach.",
"children": [] "children": []
} }
] ]
@ -654,14 +654,14 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 3 ppkt. 1)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 3 ppkt. 1)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Opanował wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie nauki", "text": "\\item Opanował wiadomości i~umiejętności z~zakresu \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 3 ppkt. 2)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 3 ppkt. 2)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu", "text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika.",
"children": [] "children": []
} }
] ]
@ -676,14 +676,14 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 1)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 1)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności określonych \\textbf{Podstawą programową} w~danym etapie nauki,", "text": "\\item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności z~zakresu \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 2)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 2)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów", "text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na lekcji.",
"children": [] "children": []
} }
] ]
@ -698,14 +698,14 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\\textbf{Podstawie programowej},", "text": "\\item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp}, ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 2)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 2)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu", "text": "\\item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym.",
"children": [] "children": []
} }
] ]
@ -720,7 +720,7 @@
"type": "ppkt", "type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1)", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1)",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \\textbf{Podstawą Programową}, a~istniejące braki", "text": "\\item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \\textbf{Podstawą Programową}\\fnnum{\\pp}, a~istniejące braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu.",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
@ -743,15 +743,44 @@
{ {
"type": "pkt", "type": "pkt",
"numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 1", "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 1",
"label": "", "label": "itm:stopien-realizacji-wym_edu",
"text": "\\item Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikający z~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w \\textbf{Szczegółowym Ocenianiu} [\\ref{itm:narzedzia-procedury-oceny}] danego przedmiotu.", "text": "\\item \\label{itm:stopien-realizacji-wym_edu}",
"children": [] "children": []
}, },
{ {
"type": "pkt", "type": "pkt",
"numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2", "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2",
"label": "", "label": "",
"text": "\\item Podstawą ustalenia oceny jest spełnienie jednolitych dla wszystkich uczniów minimalnych progów, wyrażonych procentem realizowanych wymagań programowych i uzyskanych punktów, zgodnie z tabelą~\\ref{tab:skala-ocen}.", "text": "\\item Ustala się, że podstawę ustalenia oceny klasyfikacyjnej stanowi spełnienie przez każdego ucznia minimalnych progów zawartych w~tabeli~\\ref{tab:skala-ocen}, wyrażonych jako:",
"children": [
{
"type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 1)",
"label": "",
"text": "\\item odsetek zrealizowanych \\emph{wymagań szczegółowych} wynikających z~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} zgodnie z~[\\ref{itm:stopien-realizacji-wym_edu}], odnoszących się do działów przewidzianych na danym poziomie edukacyjnym w~przyjętym rozkładzie materiału;",
"children": []
},
{
"type": "ppkt",
"numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 2)",
"label": "",
"text": "\\item odsetek uzyskanych punktów możliwych do zdobycia w~ramach form sprawdzania wiedzy.",
"children": []
}
]
},
{
"type": "pkt",
"numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 3",
"label": "",
"text": "\\item Postanowienia dotyczące \\emph{wymagań ogólnych} oraz – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \\emph{wymagań przekrojowych}, określono w~[\\ref{itm:zastrzezenie}].",
"children": []
},
{
"type": "pkt",
"numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 4",
"label": "itm:zastrzezenie",
"text": "\\item \\label{itm:zastrzezenie} Zastrzega się, że wynikające z~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} \\emph{wymagania ogólne}, a także – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \\emph{wymagania przekrojowe}, muszą zostać zrealizowane co najmniej jednokrotnie w ramach każdego poziomu edukacyjnego danego przedmiotu. Ich realizacja jest uwzględniana w systemie punktacji określonym w dokumencie \\textbf{Szczegółowe Ocenianie}.",
"children": [] "children": []
} }
] ]

670
main.tex
View File

@ -604,50 +604,40 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: \item Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia, \item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
\item Samodzielnie i~twórczo rozwija własne zainteresowania i~uzdolnienia, \item Samodzielnie i~twórczo rozwija własne zainteresowania i~uzdolnienia,
\item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania, \item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania.
\item Proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w~konkursach i~olimpiadach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia. \item Proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w~konkursach i~olimpiadach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: \item Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie \item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
nauki, \item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu nauczania.
\item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu \item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań w~nowych sytuacjach.
nauczania,
\item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów
i~zadań w~nowych sytuacjach.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: \item Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Opanował wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie nauki \item Opanował wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
niemal w~pełnym zakresie, \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika.
\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu
problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: \item Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą programową} w~danym etapie nauki, \item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia.
\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na lekcji.
i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na
lekcji.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: \item Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{Podstawie programowej}, \item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{PP}\fnnum{\pp}, ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu.
ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu, \item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym.
\item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu
trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym.
\end{longenum} \end{longenum}
\item Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: \item Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}, a~istniejące braki \item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}\fnnum{\pp}, a~istniejące braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu.
uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu,
\item Nie potrafi rozwiązywać zadań o~elementarnym stopniu trudności nawet z~pomocą nauczyciela. \item Nie potrafi rozwiązywać zadań o~elementarnym stopniu trudności nawet z~pomocą nauczyciela.
\end{longenum} \end{longenum}
@ -658,9 +648,19 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
Kryteria ilościowe ocen klasyfikacyjnych Kryteria ilościowe ocen klasyfikacyjnych
\begin{longenum} \begin{longenum}
\item Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikający z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu} [\ref{itm:narzedzia-procedury-oceny}] danego przedmiotu. \item \label{itm:stopien-realizacji-wym_edu}
Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie} [\ref{itm:narzedzia-procedury-oceny}] danego przedmiotu.
\item Ustala się, że podstawę ustalenia oceny klasyfikacyjnej stanowi spełnienie przez każdego ucznia minimalnych progów zawartych w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen}, wyrażonych jako:
\begin{longenum}
\item odsetek zrealizowanych \emph{wymagań szczegółowych} wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} zgodnie z~[\ref{itm:stopien-realizacji-wym_edu}], odnoszących się do działów przewidzianych na danym poziomie edukacyjnym w~przyjętym rozkładzie materiału;
\item odsetek uzyskanych punktów możliwych do zdobycia w~ramach form sprawdzania wiedzy.
\end{longenum}
\item Postanowienia dotyczące \emph{wymagań ogólnych} oraz – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagań przekrojowych}, określono w~[\ref{itm:zastrzezenie}].
\item \label{itm:zastrzezenie} Zastrzega się, że wynikające z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} \emph{wymagania ogólne}, a także – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagania przekrojowe}, muszą zostać zrealizowane co najmniej jednokrotnie w ramach każdego poziomu edukacyjnego danego przedmiotu. Ich realizacja jest uwzględniana w systemie punktacji określonym w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie}.
\item Podstawą ustalenia oceny jest spełnienie jednolitych dla wszystkich uczniów minimalnych progów, wyrażonych procentem realizowanych wymagań programowych i uzyskanych punktów, zgodnie z tabelą~\ref{tab:skala-ocen}.
\begin{table}[h!] \begin{table}[h!]
\centering \centering
@ -2255,350 +2255,223 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
% ---------------------------------------------------------------------- % ----------------------------------------------------------------------
% ---------------------------------------------------------------------- % ----------------------------------------------------------------------
\newpage % \newpage
% ------------------------------- % % -------------------------------
% Dodatek A – Rewizja dokumentu % % Dodatek A – Rewizja dokumentu
% ------------------------------- % % -------------------------------
\appendix % \appendix
\section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu} % \section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu}
\addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu} % \addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}
\begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide] % \begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide]
% Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID % % Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID
% \begin{enumerate} % % \begin{enumerate}
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone)
\item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST % \item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmiana struktury nagłowka. % \item Zmiana struktury nagłowka.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek % \item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka. % \item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record % \vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record
\vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates % \vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Minimalna liczba prac pisemnych. % \item Minimalna liczba prac pisemnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy % \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item [\ref{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}], % \item [\ref{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}],
\item [\ref{itm:min-liczba-prac-pisemnych}] % \item [\ref{itm:min-liczba-prac-pisemnych}]
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
%------------------------------------------------------------ % %------------------------------------------------------------
\vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­- % \vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­-
\vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy % \vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:}
18~maja 2025 r., 20:00 CEST % 18~maja 2025 r., 20:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmieniona początkowej puli punktów. % \item Zmieniona początkowej puli punktów.
\item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania % \item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa % \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 % \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65
(\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}); % (\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow});
\item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania % \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania
(\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}); % (\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania});
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} KB % \item \textbf{Autorzy uwag:} KB
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej. % \item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy % \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Dodano punkt [\ref{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}]. % \item Dodano punkt [\ref{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}].
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} KB % \item \textbf{Autorzy uwag:} KB
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}. % \item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt [\ref{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}] % \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt [\ref{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}]
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Doprecyzowano brzmienie punktów [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] i [\ref{itm:ustalenie-oceny-koncowej}]. % \item Doprecyzowano brzmienie punktów [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] i [\ref{itm:ustalenie-oceny-koncowej}].
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy. % \item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy.
\item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}). % \item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}).
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} KB % \item \textbf{Autorzy uwag:} KB
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na % \item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na
„na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”. % „na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}] % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}]
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. % \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne. % \item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Ustalono termin poprawy prac pisemnych. % \item Ustalono termin poprawy prac pisemnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}]
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". % \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy".
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych. % \item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis} % \item \textbf{Opis}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. % \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}], [\ref{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}] % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}], [\ref{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}]
\item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. % \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}.
\end{itemize} % \end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize} % \begin{itemize}
\item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. % \item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych.
\end{itemize} % \end{itemize}
\end{itemize} % \end{itemize}
\vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis}
\begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize}
\item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły.
\end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:nagana-dyrektora}]
\item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize}
\item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły.
\item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana.
\end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize}
\item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów.
\end{itemize}
\end{itemize}
\vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}%
\item \textbf{Opis}
\begin{itemize}
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST
\item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
\item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize}
\item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów.
\end{itemize}
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}]
\item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize}
\item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)).
\end{itemize}
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize}
\item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus.
\item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika.
\end{itemize}
\end{itemize}
\vspace{\baselineskip}%
\vspace{\baselineskip}%
%------------------------------------------------------------
% Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM)
%------------------------------------------------------------
\item \textbf{Opis}
\begin{itemize}
%--------------------------------------------------------
% META
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive)
\item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST
%--------------------------------------------------------
% UWAGI
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP
\item \textbf{Uwagi:}
\begin{itemize}
%––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie
(\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać:
\emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny
nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”}
\item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że
\emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny
(statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”}
%––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały
i limity godzin nieusprawiedliwionych
\emph{oddzielnie per semestr i per rok}.
\item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana
za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio
dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin.
\end{itemize}
%--------------------------------------------------------
% ZMIANY
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
\item \textbf{Zakres zmian:}
% [\ref{sec:procedury-nagan}],\,
% [\ref{tab:Frekwencja}],\,
% [\ref{tab:A}],\,
[\ref{tab:BF-final}]
\item \textbf{Zmiany:}
\begin{itemize}
%––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)}
Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3:
\item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej
jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów;
\item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie)
%––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item \emph{(dot. KP-1)}
W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi
nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}.
\item \emph{(dot. KP-2)}
W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest
\textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów
%––– pozostałe –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
\item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final}
\end{itemize}
%--------------------------------------------------------
% UZASADNIENIE
%--------------------------------------------------------
\item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
\begin{itemize}
\item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem
oceniania zachowania
\item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2.
\end{itemize}
\end{itemize}
% \vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
% \vspace{\baselineskip}% % \vspace{\baselineskip}%
@ -2609,30 +2482,157 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
% \item \textbf{Uwagi:} % \item \textbf{Uwagi:}
% \begin{itemize} % \begin{itemize}
% \item ... % \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły.
% \end{itemize}
% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:nagana-dyrektora}]
% \item \textbf{Zmiany:}
% \begin{itemize}
% \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły.
% \item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana.
% \end{itemize}
% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% \begin{itemize}
% \item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów.
% \end{itemize}
% \end{itemize}
% \vspace{\baselineskip}%
% \vspace{\baselineskip}%
% \item \textbf{Opis}
% \begin{itemize}
% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour)
% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST
% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
% \item \textbf{Uwagi:}
% \begin{itemize}
% \item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów.
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}] % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}]
% \item \textbf{Zmiany:} % \item \textbf{Zmiany:}
% \begin{itemize} % \begin{itemize}
% \item ... % \item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)).
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% \begin{itemize} % \begin{itemize}
% \item ... % \item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus.
% \item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika.
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \end{itemize} % \end{itemize}
% \vspace{\baselineskip}%
% \vspace{\baselineskip}%
% itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie % %------------------------------------------------------------
% % Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM)
% %------------------------------------------------------------
% \item \textbf{Opis}
% \begin{itemize}
% %--------------------------------------------------------
% % META
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive)
% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST
% %--------------------------------------------------------
% % UWAGI
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP
% \item \textbf{Uwagi:}
% \begin{itemize}
% %––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie
% (\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać:
% \emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny
% nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”}
% \item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że
% \emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny
% (statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”}
% %––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały
% i limity godzin nieusprawiedliwionych
% \emph{oddzielnie per semestr i per rok}.
% \item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana
% za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio
% dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin.
% \end{itemize}
% %--------------------------------------------------------
% % ZMIANY
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% \item \textbf{Zakres zmian:}
% % [\ref{sec:procedury-nagan}],\,
% % [\ref{tab:Frekwencja}],\,
% % [\ref{tab:A}],\,
% [\ref{tab:BF-final}]
% \item \textbf{Zmiany:}
% \begin{itemize}
% %––– AP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)}
% Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3:
% \item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej
% jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów;
% \item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie)
% %––– KP ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item \emph{(dot. KP-1)}
% W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi
% nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}.
% \item \emph{(dot. KP-2)}
% W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest
% \textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów
% %––– pozostałe –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
% \item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final}
% \end{itemize}
% %--------------------------------------------------------
% % UZASADNIENIE
% %--------------------------------------------------------
% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% \begin{itemize}
% \item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem
% oceniania zachowania
% \item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2.
% \end{itemize}
% \end{itemize}
\end{enumerate} % % \vspace{\baselineskip}%
% % \vspace{\baselineskip}%
% % \item \textbf{Opis}
% % \begin{itemize}
% % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree)
% % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST
% % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM
% % \item \textbf{Uwagi:}
% % \begin{itemize}
% % \item ...
% % \end{itemize}
% % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM
% % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}]
% % \item \textbf{Zmiany:}
% % \begin{itemize}
% % \item ...
% % \end{itemize}
% % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:}
% % \begin{itemize}
% % \item ...
% % \end{itemize}
% % \end{itemize}
% \end{customenum}
% % itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie
% \end{enumerate}
% % \end{customenum}
\end{document} \end{document}
% itm:odmienne-zasady-poprawy % % itm:odmienne-zasady-poprawy