diff --git a/m.aux b/m.aux index 6bbf229..c383588 100644 --- a/m.aux +++ b/m.aux @@ -70,100 +70,103 @@ \newlabel{tab:oceny_procentowe}{{2}{6}{Kryteria oceniania w~procentach}{table.caption.3}{}} \transparent@use{.1} \newlabel{itm:kryteria-ocen-klasyfikacyjnych}{{{{\textbf {4}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.98}{}} +\newlabel{itm:stopien-realizacji-wym_edu}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.99}{}} +\newlabel{itm:zastrzezenie}{{{{4}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.104}{}} \@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {3}{\ignorespaces Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}}{7}{table.caption.4}\protected@file@percent } \newlabel{tab:skala-ocen}{{3}{7}{Skala ocen klasyfikacyjnych z minimalnymi progami realizacyjnymi i punktowymi}{table.caption.4}{}} -\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-def}{{{{\textbf {5}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.101}{}} -\newlabel{itm:po-ocena-srodroczna-punkty}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.102}{}} -\newlabel{itm:po-ocena-roczna-punkty}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.103}{}} -\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-uwzglednienie}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.105}{}} -\newlabel{itm:punkty-uzyskane}{{{{1)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.106}{}} -\newlabel{itm:punkty-maksymalne}{{{{2)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.107}{}} -\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.108}{}} +\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-def}{{{{\textbf {5}}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.105}{}} +\newlabel{itm:po-ocena-srodroczna-punkty}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.106}{}} +\newlabel{itm:po-ocena-roczna-punkty}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.107}{}} +\newlabel{itm:po-obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-uwzglednienie}{{{{1}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.109}{}} +\newlabel{itm:punkty-uzyskane}{{{{1)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.110}{}} +\newlabel{itm:punkty-maksymalne}{{{{2)}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.111}{}} +\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}{{{{2}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.112}{}} \newlabel{eq:punkty-procent}{{1}{7}{Postanowienia Ogólne}{equation.1}{}} -\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-weryfikacja}{{{{3}}}{7}{Postanowienia Ogólne}{Item.109}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf {1}}}}{8}{Postanowienia Ogólne}{Item.110}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe.}}{8}{table.caption.5}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{4}{8}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe}{table.caption.5}{}} +\newlabel{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-weryfikacja}{{{{3}}}{8}{Postanowienia Ogólne}{Item.113}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.123}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.124}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.125}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.126}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.127}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.129}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.130}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.131}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf {2}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.133}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.134}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.135}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf {3}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.136}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.137}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.138}{}} -\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu}{{{{3)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}} -\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{4)}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.141}{}} +\newlabel{itm:po-obliczanie-oceny-klasyfikacyjnej-zz}{{{{\textbf {1}}}}{9}{Postanowienia Ogólne}{Item.114}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {4}{\ignorespaces Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe.}}{9}{table.caption.5}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:skala-przeliczeniowa}{{4}{9}{Skala przeliczania ocen uzyskanych w poprzedniej szkole na punkty procentowe}{table.caption.5}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:po-egz-poprawkowy-zasady}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.145}{}} -\newlabel{itm:promocja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.157}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-dyrektor-okresla-terminy}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.127}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-do-dokumentacji}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.128}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-ocen-edukacyjnych}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.129}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wpis-oceny-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.130}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-informacja-o-zagrozeniu}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.131}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-termin-informacji}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-zasady}{{1}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.132}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-charakter-cel}{{{{\textbf {1}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.133}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-cel-okresowe-podsumowanie}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.134}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-dotyczy-obowiazkowych-dodatkowych}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.135}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-zasady-ustalania}{{{{\textbf {2}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.136}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-nauczyciele-ustalaja-oceny}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.137}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-wychowawca-ocena-zachowania}{{{{2}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.138}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-oceny-dodatkowe-nie-wplywaja}{{{{3}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.139}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-warunki-klasyfikowalnosci}{{{{\textbf {3}}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.140}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-uczen-nieklasyfikowany}{{{{1}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.141}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-brak-minimalnej-liczby-ocen}{{{{1)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.142}{}} +\newlabel{itm:wymaganie-trzy-formy}{{{{2)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.143}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-nieobecnosc-polowa-czasu}{{{{3)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.144}{}} +\newlabel{itm:po-klasyf-brak-podstaw-oceny}{{{{4)}}}{10}{Postanowienia Ogólne}{Item.145}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.169}{}} -\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{2}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.170}{}} -\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.171}{}} -\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.172}{}} -\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}} -\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}} -\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}} -\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}} +\newlabel{itm:po-egz-poprawkowy-zasady}{{{{\textbf {2}}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.149}{}} +\newlabel{itm:promocja}{{{{3}}}{11}{Postanowienia Ogólne}{Item.161}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}\protected@file@percent } +\newlabel{itm:wpisy-do-dziennika}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.173}{}} +\newlabel{itm:dostep-do-ocen-dziennik}{{{{2}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.174}{}} +\newlabel{itm:zasady-udostepniania-prac}{{{{3}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.175}{}} +\newlabel{itm:udostepnianie-prac-lekcyjnych}{{{{1)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.176}{}} +\newlabel{itm:ustalenie-sposobu-udostepnienia}{{{{2)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.177}{}} +\newlabel{itm:ochrona-danych-prywatnosci}{{{{3)}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.178}{}} +\newlabel{itm:przechowywanie-prac}{{{{4}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.179}{}} +\newlabel{itm:uzasadnienie}{{{{1}}}{12}{Postanowienia Ogólne}{Item.181}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.211}{}} -\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.212}{}} -\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.213}{}} -\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.217}{}} -\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.218}{}} -\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{13}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.225}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{13}{section.2}\protected@file@percent } \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.244}{}} -\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.246}{}} -\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}} -\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{c)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}} -\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.251}{}} -\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{e)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}} -\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.253}{}} -\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}} -\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}} -\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.256}{}} +\newlabel{itm:metody-oceniania}{{{{1)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.215}{}} +\newlabel{itm:kryteria-weryfikacji}{{{{2)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.216}{}} +\newlabel{itm:sposoby-monitorowania}{{{{3)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.217}{}} +\newlabel{itm:jednoznacznosc}{{{{b}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.221}{}} +\newlabel{itm:odpornosc}{{{{c}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.222}{}} +\newlabel{itm:narzedzia-procedury-oceny}{{{{a)}}}{14}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.229}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.257}{}} -\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{h}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.261}{}} -\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.268}{}} -\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf {2}}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.274}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-fsw}{{{{b}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.248}{}} +\newlabel{itm:po-specyficzne-formy}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.250}{}} +\newlabel{itm:maksymalna-liczba-punktow}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.252}{}} +\newlabel{itm:min-liczba-prac-pisemnych}{{{{c)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.254}{}} +\newlabel{itm:min-formy-weryfikacji}{{{{d)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.255}{}} +\newlabel{itm:fwe-po-min-liczba-ocen}{{{{e)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.256}{}} +\newlabel{itm:po-poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{d}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.257}{}} +\newlabel{itm:odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.258}{}} +\newlabel{itm:odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.259}{}} +\newlabel{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}{{{{e}}}{15}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.260}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf {3}}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.282}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}} -\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.288}{}} -\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.290}{}} -\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{16}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.297}{}} +\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-poprawy}{{{{a)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.261}{}} +\newlabel{itm:po-biez-odmienne-zasady-wyboru-oceny}{{{{b)}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.262}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania-2}{{{{h}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.265}{}} +\newlabel{itm:nau-inf-uczniow}{{{{1}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.272}{}} +\newlabel{itm:wych-inf-uczniow}{{{{\textbf {2}}}}{16}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.278}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.305}{}} -\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.318}{}} -\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.323}{}} -\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.329}{}} -\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.330}{}} +\newlabel{itm:wych-inf-rodzicow}{{{{\textbf {3}}}}{17}{Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{Item.286}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{17}{section.3}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{3}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{section.3}{}} +\newlabel{itm:ustalenia-kryteriow-oceniania-zachowania}{{{{\textbf {1}}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.292}{}} +\newlabel{itm:zakres-ustalenia-kryteriow}{{{{1}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.294}{}} +\newlabel{itm:cele-ustalenia-kryteriow}{{{{1)}}}{17}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.301}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.334}{}} -\newlabel{itm:nagana-dyrektora}{{{{3)}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.338}{}} -\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.342}{}} -\newlabel{eq:Sroczna}{{2}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{equation.2}{}} -\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.351}{}} -\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.353}{}} +\newlabel{itm:charakter-oceny-zachowania}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.309}{}} +\newlabel{itm:funkcja-wychowawcza-oceny}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.322}{}} +\newlabel{itm:zasady-przyznawania-punktow}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.327}{}} +\newlabel{itm:zoz-zasady-naliczania-punktow}{{{{1)}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.333}{}} +\newlabel{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}{{{{a}}}{18}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.334}{}} +\transparent@use{.1} +\newlabel{itm:dodatkowe-punkty-wychowawcy}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.338}{}} +\newlabel{itm:nagana-dyrektora}{{{{3)}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.342}{}} +\newlabel{itm:przedzialy-punktowe-zachowania}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.346}{}} +\newlabel{eq:Sroczna}{{2}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{equation.2}{}} +\newlabel{itm:uwzglednienie-trudnosci-zaburzenia}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.355}{}} +\newlabel{itm:ostatecznosc-oceny}{{{{a}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.357}{}} \gdef \LT@i {\LT@entry {1}{28.86897pt}\LT@entry {1}{177.42606pt}\LT@entry @@ -182,117 +185,111 @@ {1}{33.99701pt}\LT@entry {1}{248.55795pt}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{19}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.359}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {5}{\ignorespaces Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}}{19}{table.5}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:A1}{{5}{19}{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}{table.5}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}}{19}{table.6}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:A2}{{6}{19}{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}{table.6}{}} +\newlabel{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}{{{{1}}}{20}{Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{Item.363}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {5}{\ignorespaces Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}}{20}{table.5}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:A1}{{5}{20}{Kryteria A1 – Frekwencja (\% obecności)}{table.5}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {6}{\ignorespaces Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}}{20}{table.6}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:A2}{{6}{20}{Kryteria A2 – Frekwencja (\% godzin nieusprawiedliwionych)}{table.6}{}} \gdef \LT@iv {\LT@entry {1}{28.86897pt}\LT@entry {1}{248.55795pt}\LT@entry {1}{75.49704pt}\LT@entry {1}{151.81831pt}} \transparent@use{.1} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}}{20}{table.7}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:A3}{{7}{20}{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}{table.7}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {7}{\ignorespaces Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}}{21}{table.7}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:A3}{{7}{21}{Kryteria A3 — Spóźnienia (liczba zdarzeń w miesiącu)}{table.7}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {8}{\ignorespaces Kryteria B–F (wersja ostateczna)}}{21}{table.8}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:BF-final}{{8}{21}{Kryteria B–F (wersja ostateczna)}{table.8}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {8}{\ignorespaces Kryteria B–F (wersja ostateczna)}}{22}{table.8}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:BF-final}{{8}{22}{Kryteria B–F (wersja ostateczna)}{table.8}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{22}{section.4}\protected@file@percent } -\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{22}{subsection.4.1}\protected@file@percent } -\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}} -\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.368}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {9}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{22}{table.caption.6}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:oceny}{{9}{22}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.caption.6}{}} -\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.369}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.370}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.371}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} -\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} -\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{22}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{23}{section.4}\protected@file@percent } +\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{23}{subsection.4.1}\protected@file@percent } +\newlabel{subsec:ocenianie-ucznia}{{4.1}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{subsection.4.1}{}} +\newlabel{itm:po-ob-minimalna-liczba-ocen}{{{{\textbf {1}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.372}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {9}{\ignorespaces Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo.}}{23}{table.caption.6}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:oceny}{{9}{23}{Minimalna liczba ocen cząstkowych w~semestrze w~zależności od liczby godzin tygodniowo}{table.caption.6}{}} +\newlabel{itm:po-ob-trzy-formy}{{{{\textbf {2}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.373}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania}{{{{\textbf {1}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.374}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-weryfikacja-wymagan}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-przygotowanie-egzaminy}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} +\newlabel{itm:wagi-form-sprawdzania}{{{{\textbf {2}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} +\newlabel{itm:wagi-dostosowanie-wymagania}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.375}{}} -\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{\textbf {3}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.376}{}} -\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.377}{}} -\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.378}{}} -\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {4}}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} -\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {10}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{23}{table.caption.7}\protected@file@percent } -\newlabel{tab:czas_trwania}{{10}{23}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.caption.7}{}} -\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} -\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} -\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} -\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} -\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} -\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} -\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} -\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} -\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} -\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{23}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} +\newlabel{itm:wagi-uwzglednienie-trudnosci}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.379}{}} +\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}{{{{\textbf {3}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.380}{}} +\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-wymagania}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.381}{}} +\newlabel{itm:min-1-praca-pisemna-zasady}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.382}{}} +\newlabel{itm:prace-pisemne}{{{{\textbf {4}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.383}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-prac-pisemnych}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.384}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-samodzielne-zaprezentowanie}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.385}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-rozwiązywanie-zadań}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.386}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-analiza-błędów}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.387}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-obiektywność-oceniania}{{{{4)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.388}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-prac-pisemnych}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.389}{}} +\@writefile{lot}{\contentsline {table}{\numberline {10}{\ignorespaces Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności.}}{24}{table.caption.7}\protected@file@percent } +\newlabel{tab:czas_trwania}{{10}{24}{Minimalny czas trwania pisemnych prac sprawdzających wiedzę i~umiejętności}{table.caption.7}{}} +\newlabel{itm:powtorka-materialu}{{{{3}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.390}{}} +\newlabel{itm:terminy-prac-pisemnych}{{{{4}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.391}{}} +\newlabel{itm:terminy-tygodniowe-wyprzedzenie}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.392}{}} +\newlabel{itm:terminy-dziennik-elektroniczny}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.393}{}} +\newlabel{itm:terminy-maksymalnie-trzy}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.394}{}} +\newlabel{itm:terminy-jedna-na-dzien}{{{{4)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.395}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych}{{{{5}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.396}{}} +\newlabel{itm:wyniki-prac-pisemnych2}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} +\newlabel{itm:wyniki-10-dni}{{{{a}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} +\newlabel{itm:wyniki-15-dni}{{{{b}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} +\newlabel{itm:wyniki-wglad-do-pracy}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.397}{}} -\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{6}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.398}{}} -\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.399}{}} -\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.400}{}} -\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {5}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} -\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} -\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} -\newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} -\newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} -\newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} -\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} -\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} -\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}} -\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {6}}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}} -\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{24}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}} +\newlabel{itm:wyniki-przechowywanie-do-konca-roku}{{{{3)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.401}{}} +\newlabel{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}{{{{6}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.402}{}} +\newlabel{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.403}{}} +\newlabel{itm:ustalenie-oceny-koncowej}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.404}{}} +\newlabel{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{\textbf {5}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.405}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-form-sprawdzania2}{{{{1}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.406}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-systematycznosc-postepy}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.407}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-nawyki-regularnosci}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.408}{}} +\newlabel{itm:znaczenie-diagnoza-potrzeb}{{{{3)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.409}{}} +\newlabel{itm:realizacja-bez-zapowiedzi}{{{{2}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.410}{}} +\newlabel{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}{{{{3}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.411}{}} +\newlabel{itm:brak-poprawy-biezacych}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.412}{}} +\newlabel{itm:kartkowki}{{{{4}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.413}{}} +\newlabel{itm:czas-trwania-kartkowki}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.414}{}} +\newlabel{itm:termin-wynikow-kartkowki}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.415}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ustne}{{{{5}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.416}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-wybieranie-uczniow}{{{{1)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.417}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-przygotowanie}{{{{2)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.418}{}} +\newlabel{itm:odpowiedzi-ocena-niezwloczna}{{{{3)}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.419}{}} +\newlabel{itm:odstepstwa-od-zasad}{{{{6}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.420}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-sprawdzania}{{{{\textbf {6}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.421}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-aktywnosc-zadania}{{{{1}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.422}{}} +\newlabel{itm:inne-formy-szczegoly-podmiotowe}{{{{2}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.423}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.420}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.421}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.422}{}} -\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.423}{}} -\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf {5}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.424}{}} -\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {6}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.428}{}} -\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {7}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.429}{}} -\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {8}}}}{25}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.430}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{25}{subsection.4.2}\protected@file@percent } -\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{25}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}} +\newlabel{itm:ostatnia-praca-pisemna}{{{{\textbf {1}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.424}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwiona-nieobecnosc}{{{{\textbf {2}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.425}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-udzialu-w-lekcji}{{{{\textbf {3}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.426}{}} +\newlabel{itm:obowiazek-zaliczenia-sprawdzianu}{{{{\textbf {4}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.427}{}} +\newlabel{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}{{{{\textbf {5}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.428}{}} +\newlabel{itm:prawo-nieprzygotowania}{{{{\textbf {6}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.432}{}} +\newlabel{itm:usprawiedliwienie-reprezentacja}{{{{\textbf {7}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.433}{}} +\newlabel{itm:zwolnienie-po-nieobecnosci}{{{{\textbf {8}}}}{26}{Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{Item.434}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{26}{subsection.4.2}\protected@file@percent } +\newlabel{subsec:klasyfikacja-srodroczna}{{4.2}{26}{Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{subsection.4.2}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{26}{section.5}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{26}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{27}{section.5}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:klasyfikacja_roczna}{{5}{27}{Klasyfikacja roczna}{section.5}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{27}{section.6}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{27}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}} -\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{27}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.475}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{28}{section.6}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:egzaminy_klasyfikacyjne}{{6}{28}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{section.6}{}} +\newlabel{itm:klasyf-prawo-do-egzaminu-klasyfikacyjnego}{{{{\textbf {1}}}}{28}{Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{Item.479}{}} \transparent@use{.1} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{29}{section.7}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{29}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{30}{section.7}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:wyzsze_oceny}{{7}{30}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{section.7}{}} \transparent@use{.1} -\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{30}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.510}{}} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{30}{section.8}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{30}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}} +\newlabel{itm:braki-wymagania}{{{{3}}}{31}{Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{Item.514}{}} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{31}{section.8}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:informowanie_rodzicow}{{8}{31}{Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{section.8}{}} \transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{31}{section.9}\protected@file@percent } -\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{31}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} -\transparent@use{.1} -\@writefile{toc}{\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{32}{section*.8}\protected@file@percent } -\transparent@use{.1} -\transparent@use{.1} -\transparent@use{.1} -\transparent@use{.1} -\gdef \@abspage@last{36} +\@writefile{toc}{\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{32}{section.9}\protected@file@percent } +\newlabel{sec:postanowienia_koncowe}{{9}{32}{Postanowienia końcowe}{section.9}{}} +\gdef \@abspage@last{32} diff --git a/m.log b/m.log index 49488f6..576646d 100644 --- a/m.log +++ b/m.log @@ -1,4 +1,4 @@ -This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 17 JUL 2025 01:10 +This is pdfTeX, Version 3.141592653-2.6-1.40.26 (TeX Live 2025/dev/Debian) (preloaded format=pdflatex 2024.12.27) 17 JUL 2025 02:19 entering extended mode restricted \write18 enabled. %&-line parsing enabled. @@ -776,7 +776,7 @@ LaTeX Font Info: External font `lmex10' loaded for size (Font) <5> on input line 369. - + File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 376. @@ -890,16 +890,10 @@ z-wi [] -Overfull \hbox (6.66273pt too wide) in paragraph at lines 633--634 -[]\T1/lmr/m/n/12 (-20) Opanowa zna-czc cz wia-do-mo-ci i umie-jt-no-ci - okre-lo-nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw pro-gra-mow - [] - - -Overfull \hbox (10.95938pt too wide) in paragraph at lines 649--651 +Overfull \hbox (15.97221pt too wide) in paragraph at lines 640--641 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Nie opa-no-wa wia-do-mo-ci i umie-jt-no-ci okre-lo- -nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw Pro-gra-mow\T1/lmr/m/n/12 (-20) , a ist-n -ie-jce +nych \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Pod-staw Pro-gra-mow$[]$\T1/lmr/m/n/12 (-20) , a i +st-nie-jce [] @@ -914,14 +908,9 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 658. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 651. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [6] -Overfull \hbox (2.2187pt too wide) in paragraph at lines 663--664 -\T1/lmr/m/n/12 (-20) pro-gw, wy-ra-o-nych pro-cen-tem re-ali-zo-wa-nych wy-ma --ga pro-gra-mo-wych i uzy-ska-nych punk-tw, - [] - ! Package amsmath Error: Multiple \label's: label 'eq:suma-procentowa' will be lost. @@ -945,11 +934,25 @@ Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): File: img/logo.png.png Graphic file (type png) -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 748. +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 738. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. [7{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathit.enc}{/usr/share/texmf/fonts/en c/dvips/lm/lm-mathex.enc}{/usr/share/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-rm.enc}{/usr/s hare/texmf/fonts/enc/dvips/lm/lm-mathsy.enc}] + + +Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): +(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: +(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. +(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: + +(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. + +File: img/logo.png.png Graphic file (type png) + +Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 748. +(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. +[8] Overfull \hbox (9.20087pt too wide) in paragraph at lines 777--780 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ocena se-me-stralna i roczna jest osta-teczna i usta-lan a przez wy-cho-wawc klasy, z uwzgld-nie-niem @@ -981,7 +984,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 823. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[8] +[9] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -995,7 +998,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 891. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[9] +[10] Overfull \hbox (10.67691pt too wide) in paragraph at lines 919--920 []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Rada Pe-da-go-giczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) moe jed-nak | [] | [] | [] | [] | [] | [] pro-mo-wa @@ -1021,7 +1024,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 938. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[10] +[11] Overfull \hbox (7.6867pt too wide) in paragraph at lines 943--944 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Jawno do-ty-czy za-rwno ocen uzy-ska-nych z obo-wiz- ko-wych i do-dat-ko-wych za-j edu-ka-cyj-nych, @@ -1053,7 +1056,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 988. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[11] +[12] Overfull \hbox (16.89572pt too wide) in paragraph at lines 989--990 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Moliwoci po-prawy lub tryb uzy-ska-nia wy-szej ni pr ze-wi-dy-wana oceny kla-sy-fi-ka-cyj-nej, @@ -1091,7 +1094,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1063. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[12] +[13] Overfull \hbox (20.83623pt too wide) in paragraph at lines 1084--1086 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/lmr/m/n/12 (-20) o d-nosi si do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia da-nego przed-miotu, na okre- @@ -1112,7 +1115,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1124. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[13] +[14] Overfull \hbox (15.73286pt too wide) in paragraph at lines 1129--1130 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dokument \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO \T1/lmr/m/n/12 (-20) m a za-sto-so-wa-nie do re-ali-za-cji pro-gramu na-ucza-nia przed-miotu na okre- @@ -1157,7 +1160,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1204. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[14] +[15] Overfull \hbox (0.8748pt too wide) in paragraph at lines 1211--1212 []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Sposb in-for-mo-wa-nia \T1/lmr/m/n/12 (-20) uczniw or az ich ro-dzi-cw/prawnych opie-ku-nw o wy-ni-kach @@ -1195,7 +1198,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1264. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[15] +[16] Overfull \hbox (20.83844pt too wide) in paragraph at lines 1265--1266 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Dostpie do do-ku-men-tw: \T1/lmr/bx/n/12 (-20) SO \T1/ lmr/m/n/12 (-20) i \T1/lmr/bx/n/12 (-20) PO\T1/lmr/m/n/12 (-20) , okre-la-j-c @@ -1228,7 +1231,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1348. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[16] +[17] Overfull \hbox (2.98224pt too wide) in paragraph at lines 1394--1396 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Wychowawca od-dziau za-po-znaje z za-sa-dami oce-nia-ni a za-cho-wa-nia i ta-bel punk-tow: @@ -1254,7 +1257,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1425. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[17] +[18] Overfull \hbox (14.53255pt too wide) in paragraph at lines 1436--1439 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Otrzymanie na-gany \T1/lmr/bx/n/12 (-20) Dy-rek-tora Szk oy \T1/lmr/m/n/12 (-20) skut-kuje usta-le-niem mak-sy-mal-nie \T1/lmr/bx/n/12 @@ -1287,7 +1290,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1540. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[18] +[19] Underfull \hbox (badness 10000) in paragraph at lines 1567--1567 [] @@ -1314,7 +1317,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1631. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[19] +[20] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: @@ -1327,7 +1330,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1674. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[20] +[21] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1341,7 +1344,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1684. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[21] +[22] Overfull \hbox (9.30563pt too wide) in paragraph at lines 1740--1741 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Przygotowuj uczniw do eg-za-mi-nw ze-wntrz-nych, ksz ta-tu-jc umie-jt-no pracy w wa-run-kach @@ -1373,7 +1376,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1761. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[22] +[23] Overfull \hbox (21.2681pt too wide) in paragraph at lines 1772--1773 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Umoliwiaj sa-mo-dzielne, upo-rzd-ko-wane za-pre-zen-t o-wa-nie wie-dzy, wy-ma-ga-jce prze-my-la-nej @@ -1393,7 +1396,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1834. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[23] +[24] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1407,7 +1410,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1897. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[24] +[25] Overfull \hbox (26.58434pt too wide) in paragraph at lines 1915--1916 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ucze jest zwol-niony z pi-sa-nia bie--cych kart-k-we k i od-po-wie-dzi w pierw-szym dniu po uspra-wie-dli-wio-nej @@ -1433,7 +1436,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 1954. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[25] +[26] Overfull \hbox (4.21336pt too wide) in paragraph at lines 1954--1955 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) rdroczna ocena kla-sy-fi-ka-cyjna z da-nego przed-miot u opiera si na licz-bie punk-tw uzy-ska-nych @@ -1471,7 +1474,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2011. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[26] +[27] Overfull \hbox (5.29498pt too wide) in paragraph at lines 2021--2022 []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) Niedostateczna ocena roczna \T1/lmr/m/n/12 (-20) moe b y zmie-niona wy-cz-nie w wy-niku eg-za-minu po-praw-ko-wego, @@ -1491,7 +1494,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2065. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[27] +[28] Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): @@ -1505,7 +1508,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2086. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[28] +[29] Overfull \hbox (10.33519pt too wide) in paragraph at lines 2107--2108 []\T1/lmr/m/n/12 (-20) Ustalona w wy-niku eg-za-minu kla-sy-fi-ka-cyj-nego rocz na (lub ko-cowa) ocena jest \T1/lmr/bx/n/12 (-20) osta-teczna\T1/lmr/m/n/12 (- @@ -1533,7 +1536,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2149. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[29] +[30] Overfull \hbox (21.27069pt too wide) in paragraph at lines 2157--2159 []\T1/lmr/bx/n/12 (-20) dodatkowy spraw-dzian pi-semny \T1/lmr/m/n/12 (-20) z z a-gad-nie, w kt-rych ucze nie osi-gn wy-star-cza-j-cej @@ -1560,7 +1563,7 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2204. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[30] +[31] Overfull \hbox (15.05904pt too wide) in paragraph at lines 2204--2207 \T1/lmr/m/n/12 (-20) Szkoa sto-suje rne spo-soby in-for-mo-wa-nia ro-dzi-cw (praw-nych opie-ku-nw) o po-st-pach, trud-no-ciach @@ -1575,93 +1578,6 @@ spra-wie oce-nia-nia, kla-sy-fi-ko-wa-nia i pro-mo-wa-nia -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2258. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[31] - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2346. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[32] - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2410. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[33] - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2471. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[34] -Overfull \hbox (1.11101pt too wide) in paragraph at lines 2522--2523 -\T1/lmr/m/n/12 (-20) pro-por-cjo-nal-nie do ich mak-sy-mal-nej liczby punk-tw, - co jest zgodne z alg. za-im-ple-men-to-wa-nym - [] - - - - -Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): -(fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: -(fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. -(fancyhdr) You might also make \topmargin smaller to compensate: - -(fancyhdr) \addtolength{\topmargin}{-1.59999pt}. - -File: img/logo.png.png Graphic file (type png) - -Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2535. -(pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[35] -Overfull \hbox (41.707pt too wide) in paragraph at lines 2557--2560 -[]\T1/lmr/bx/n/12 (-20) KP-1: \T1/lmr/m/n/12 (-20) W pro-ce-du-rach na-gan za n -ie-obec-no-ci okre-li prze-dziay i li-mity go-dzin nie-uspra-wie-dli-wio-ny -ch - [] - - -LaTeX Warning: Reference `sec:procedury-nagan' on page 36 undefined on input li -ne 2583. - - - - Package fancyhdr Warning: \headheight is too small (12.0pt): (fancyhdr) Make it at least 13.59999pt, for example: (fancyhdr) \setlength{\headheight}{13.59999pt}. @@ -1673,39 +1589,34 @@ File: img/logo.png.png Graphic file (type png) Package pdftex.def Info: img/logo.png.png used on input line 2636. (pdftex.def) Requested size: 418.25368pt x 183.98233pt. -[36] (./m.aux) +[32] (./m.aux) *********** LaTeX2e <2024-11-01> L3 programming layer <2024-11-02> *********** - - -LaTeX Warning: There were undefined references. - Package rerunfilecheck Info: File `m.out' has not changed. -(rerunfilecheck) Checksum: 8F02F0617E7AAC89BE82E8F9F53947F5;2944. +(rerunfilecheck) Checksum: B79AE1B3C748BB5D24D1320514E9DD3D;2739. ) Here is how much of TeX's memory you used: - 21709 strings out of 473362 - 404802 string characters out of 5723554 - 851566 words of memory out of 5000000 - 43687 multiletter control sequences out of 15000+600000 - 643248 words of font info for 197 fonts, out of 8000000 for 9000 + 21671 strings out of 473362 + 404259 string characters out of 5723554 + 851678 words of memory out of 5000000 + 43674 multiletter control sequences out of 15000+600000 + 638299 words of font info for 190 fonts, out of 8000000 for 9000 1141 hyphenation exceptions out of 8191 90i,13n,93p,994b,1693s stack positions out of 10000i,1000n,20000p,200000b,200000s -Output written on m.pdf (36 pages, 390622 bytes). +pe1/public/lm/lmbx12.pfb> +Output written on m.pdf (32 pages, 341897 bytes). PDF statistics: - 1155 PDF objects out of 1200 (max. 8388607) - 1074 compressed objects within 11 object streams - 622 named destinations out of 1000 (max. 500000) - 47206 words of extra memory for PDF output out of 51595 (max. 10000000) + 1103 PDF objects out of 1200 (max. 8388607) + 1032 compressed objects within 11 object streams + 610 named destinations out of 1000 (max. 500000) + 45150 words of extra memory for PDF output out of 51595 (max. 10000000) diff --git a/m.out b/m.out index 3543a38..c733cac 100644 --- a/m.out +++ b/m.out @@ -9,4 +9,3 @@ \BOOKMARK [1][-]{section.7}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000w\000a\000r\000u\000n\000k\000\363\000w\000\040\000o\000t\000r\000z\000y\000m\000a\000n\000i\000a\000\040\000w\000y\001\174\000s\000z\000y\000c\000h\000\040\000o\000c\000e\000n\000\040\000k\000l\000a\000s\000y\000f\000i\000k\000a\000c\000y\000j\000n\000y\000c\000h}{}% 9 \BOOKMARK [1][-]{section.8}{\376\377\000U\000s\000t\000a\000l\000a\000n\000i\000e\000\040\000s\000p\000o\000s\000o\000b\000\363\000w\000\040\000p\000r\000z\000e\000k\000a\000z\000y\000w\000a\000n\000i\000a\000\040\000i\000n\000f\000o\000r\000m\000a\000c\000j\000i\000\040\000r\000o\000d\000z\000i\000c\000o\000m}{}% 10 \BOOKMARK [1][-]{section.9}{\376\377\000P\000o\000s\000t\000a\000n\000o\000w\000i\000e\000n\000i\000a\000\040\000k\000o\001\104\000c\000o\000w\000e}{}% 11 -\BOOKMARK [1][-]{section*.8}{\376\377\000D\000o\000d\000a\000t\000e\000k\000\040\000A\000\040\040\023\000\040\000R\000e\000w\000i\000z\000j\000a\000\040\000d\000o\000k\000u\000m\000e\000n\000t\000u}{}% 12 diff --git a/m.pdf b/m.pdf index 44b4f0e..d2747fe 100644 Binary files a/m.pdf and b/m.pdf differ diff --git a/m.tex b/m.tex index d05328e..dc38a89 100644 --- a/m.tex +++ b/m.tex @@ -604,50 +604,40 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia, + \item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. \item Samodzielnie i~twórczo rozwija własne zainteresowania i~uzdolnienia, - \item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania, + \item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania. \item Proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w~konkursach i~olimpiadach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia. \end{longenum} \item Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie - nauki, - \item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu - nauczania, - \item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów - i~zadań w~nowych sytuacjach. + \item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. + \item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu nauczania. + \item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań w~nowych sytuacjach. \end{longenum} \item Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Opanował wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie nauki - niemal w~pełnym zakresie, - \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu - problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika. + \item Opanował wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. + \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika. \end{longenum} \item Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą programową} w~danym etapie nauki, - \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów - i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na - lekcji. + \item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. + \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na lekcji. \end{longenum} \item Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{Podstawie programowej}, - ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu, - \item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu - trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym. + \item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{PP}\fnnum{\pp}, ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu. + \item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym. \end{longenum} \item Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}, a~istniejące braki - uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu, + \item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}\fnnum{\pp}, a~istniejące braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu. \item Nie potrafi rozwiązywać zadań o~elementarnym stopniu trudności nawet z~pomocą nauczyciela. \end{longenum} @@ -658,9 +648,19 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ Kryteria ilościowe ocen klasyfikacyjnych \begin{longenum} - \item Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikający z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu} \hyperref[itm:narzedzia-procedury-oceny]{\S15 ust. 1 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. a)} danego przedmiotu. + \item \label{itm:stopien-realizacji-wym_edu} + Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie} \hyperref[itm:narzedzia-procedury-oceny]{\S15 ust. 1 pkt. 4 ppkt. 1) lit. b plit. a)} danego przedmiotu. + + \item Ustala się, że podstawę ustalenia oceny klasyfikacyjnej stanowi spełnienie przez każdego ucznia minimalnych progów zawartych w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen}, wyrażonych jako: + \begin{longenum} + \item odsetek zrealizowanych \emph{wymagań szczegółowych} wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} zgodnie z~\hyperref[itm:stopien-realizacji-wym_edu]{\S6 ust. 4 pkt. 1}, odnoszących się do działów przewidzianych na danym poziomie edukacyjnym w~przyjętym rozkładzie materiału; + \item odsetek uzyskanych punktów możliwych do zdobycia w~ramach form sprawdzania wiedzy. + \end{longenum} + + \item Postanowienia dotyczące \emph{wymagań ogólnych} oraz – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagań przekrojowych}, określono w~\hyperref[itm:zastrzezenie]{\S6 ust. 4 pkt. 4}. - \item Podstawą ustalenia oceny jest spełnienie jednolitych dla wszystkich uczniów minimalnych progów, wyrażonych procentem realizowanych wymagań programowych i uzyskanych punktów, zgodnie z tabelą~\ref{tab:skala-ocen}. + \item \label{itm:zastrzezenie} Zastrzega się, że wynikające z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} \emph{wymagania ogólne}, a także – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagania przekrojowe}, muszą zostać zrealizowane co najmniej jednokrotnie w ramach każdego poziomu edukacyjnego danego przedmiotu. Ich realizacja jest uwzględniana w systemie punktacji określonym w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie}. + \begin{table}[h!] \centering @@ -2255,384 +2255,384 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % ---------------------------------------------------------------------- % ---------------------------------------------------------------------- -\newpage +% \newpage -% ------------------------------- -% Dodatek A – Rewizja dokumentu -% ------------------------------- -\appendix -\section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu} -\addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu} +% % ------------------------------- +% % Dodatek A – Rewizja dokumentu +% % ------------------------------- +% \appendix +% \section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu} +% \addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu} -\begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide] -% Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID -% \begin{enumerate} +% \begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide] +% % Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID +% % \begin{enumerate} -\item \textbf{Opis} -\begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) - \item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) +% \item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Zmiana struktury nagłowka. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Zmiana struktury nagłowka. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record - \vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates +% \vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record +% \vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Minimalna liczba prac pisemnych. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Minimalna liczba prac pisemnych. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item \hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S22 ust. 3}, - \item \hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)} - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item \hyperref[itm:min-1-praca-pisemna-semestr]{\S22 ust. 3}, +% \item \hyperref[itm:min-liczba-prac-pisemnych]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. c plit. c)} +% \end{itemize} +% \end{itemize} -%------------------------------------------------------------ -\vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­- -\vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy +% %------------------------------------------------------------ +% \vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­- +% \vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy -\item \textbf{Opis} -\begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} - 18~maja 2025 r., 20:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} +% 18~maja 2025 r., 20:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Zmieniona początkowej puli punktów. - \item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Zmieniona początkowej puli punktów. +% \item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 - (\hyperref[itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a}); - \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania - (\hyperref[itm:kryteria-jakosciowe-zachowania]{\S18 ust. 2 pkt. 1}); - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 +% (\hyperref[itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 1) lit. a}); +% \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania +% (\hyperref[itm:kryteria-jakosciowe-zachowania]{\S18 ust. 2 pkt. 1}); +% \end{itemize} +% \end{itemize} -\vspace{\baselineskip}% -\vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% -\item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} KB - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} KB +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Dodano punkt \hyperref[itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej]{\S23 ust. 5}. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Dodano punkt \hyperref[itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej]{\S23 ust. 5}. +% \end{itemize} +% \end{itemize} -\vspace{\baselineskip}% -\vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} KB - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} KB +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S22 ust. 4 pkt. 6} - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Doprecyzowano brzmienie punktów \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} i \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 2)}. - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy. +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt \hyperref[itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji]{\S22 ust. 4 pkt. 6} +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Doprecyzowano brzmienie punktów \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} i \hyperref[itm:ustalenie-oceny-koncowej]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 2)}. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy. - \item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}). +% \item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}). - \end{itemize} +% \end{itemize} - \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} KB - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na - „na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} KB +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na +% „na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5} - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5} +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. +% \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Ustalono termin poprawy prac pisemnych. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Ustalono termin poprawy prac pisemnych. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych]{\S22 ust. 4 pkt. 6 ppkt. 1)} +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". - \end{itemize} +% \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. - \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5 pkt. 3}, \hyperref[itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e} - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje]{\S22 ust. 5 pkt. 3}, \hyperref[itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji]{\S15 ust. 2 pkt. 3 ppkt. 1) lit. e} +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły. - \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:nagana-dyrektora]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)} - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły. - \item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana. - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów. +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:nagana-dyrektora]{\S18 ust. 1 pkt. 2 ppkt. 3)} +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły. +% \item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów. - \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2} - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)). +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2} +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)). - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus. - \item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - %------------------------------------------------------------ - % Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM) - %------------------------------------------------------------ - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - %-------------------------------------------------------- - % META - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST - %-------------------------------------------------------- - % UWAGI - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie - (\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać: - \emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny - nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”} - \item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że - \emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny - (statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”} - %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały - i limity godzin nieusprawiedliwionych - \emph{oddzielnie per semestr i per rok}. - \item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana - za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio - dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin. - \end{itemize} - %-------------------------------------------------------- - % ZMIANY - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} - % [\ref{sec:procedury-nagan}],\, - % [\ref{tab:Frekwencja}],\, - % [\ref{tab:A}],\, - [\ref{tab:BF-final}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)} - Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3: - \item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej - jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów; - \item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie) - %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \emph{(dot. KP-1)} - W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi - nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}. - \item \emph{(dot. KP-2)} - W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest - \textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów - %––– pozostałe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final} - \end{itemize} - %-------------------------------------------------------- - % UZASADNIENIE - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem - oceniania zachowania - \item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2. - \end{itemize} - \end{itemize} +% %------------------------------------------------------------ +% % Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM) +% %------------------------------------------------------------ +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% %-------------------------------------------------------- +% % META +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST +% %-------------------------------------------------------- +% % UWAGI +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie +% (\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać: +% \emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny +% nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”} +% \item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że +% \emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny +% (statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”} +% %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały +% i limity godzin nieusprawiedliwionych +% \emph{oddzielnie per semestr i per rok}. +% \item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana +% za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio +% dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin. +% \end{itemize} +% %-------------------------------------------------------- +% % ZMIANY +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} +% % [\ref{sec:procedury-nagan}],\, +% % [\ref{tab:Frekwencja}],\, +% % [\ref{tab:A}],\, +% [\ref{tab:BF-final}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)} +% Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3: +% \item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej +% jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów; +% \item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie) +% %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \emph{(dot. KP-1)} +% W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi +% nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}. +% \item \emph{(dot. KP-2)} +% W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest +% \textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów +% %––– pozostałe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final} +% \end{itemize} +% %-------------------------------------------------------- +% % UZASADNIENIE +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem +% oceniania zachowania +% \item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - % \vspace{\baselineskip}% - % \vspace{\baselineskip}% +% % \vspace{\baselineskip}% +% % \vspace{\baselineskip}% - % \item \textbf{Opis} - % \begin{itemize} - % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) - % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST - % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - % \item \textbf{Uwagi:} - % \begin{itemize} - % \item ... - % \end{itemize} - % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2} - % \item \textbf{Zmiany:} - % \begin{itemize} - % \item ... - % \end{itemize} - % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - % \begin{itemize} - % \item ... +% % \item \textbf{Opis} +% % \begin{itemize} +% % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) +% % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST +% % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% % \item \textbf{Uwagi:} +% % \begin{itemize} +% % \item ... +% % \end{itemize} +% % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% % \item \textbf{Zakres zmian:} \hyperref[itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie]{\S6 ust. 6 pkt. 2} +% % \item \textbf{Zmiany:} +% % \begin{itemize} +% % \item ... +% % \end{itemize} +% % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% % \begin{itemize} +% % \item ... - % \end{itemize} - % \end{itemize} +% % \end{itemize} +% % \end{itemize} - % itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie +% % itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie -\end{enumerate} +% \end{enumerate} -% \end{customenum} +% % \end{customenum} \end{document} -% itm:odmienne-zasady-poprawy +% % itm:odmienne-zasady-poprawy diff --git a/m.toc b/m.toc index c39bd3b..ae3982f 100644 --- a/m.toc +++ b/m.toc @@ -1,13 +1,12 @@ \babel@toc {polish}{}\relax \contentsline {section}{\numberline {1}Postanowienia Ogólne}{3}{section.1}% -\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{12}{section.2}% -\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{16}{section.3}% -\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{22}{section.4}% -\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{22}{subsection.4.1}% -\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{25}{subsection.4.2}% -\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{26}{section.5}% -\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{27}{section.6}% -\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{29}{section.7}% -\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{30}{section.8}% -\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{31}{section.9}% -\contentsline {section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu}{32}{section*.8}% +\contentsline {section}{\numberline {2}Formułowanie Wymagań Edukacyjnych}{13}{section.2}% +\contentsline {section}{\numberline {3}Ustalanie kryteriów oceniania zachowania}{17}{section.3}% +\contentsline {section}{\numberline {4}Ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych}{23}{section.4}% +\contentsline {subsection}{\numberline {4.1}Bieżące ocenianie osiągnięć ucznia}{23}{subsection.4.1}% +\contentsline {subsection}{\numberline {4.2}Klasyfikacja śródroczna (okresowa)}{26}{subsection.4.2}% +\contentsline {section}{\numberline {5}Klasyfikacja roczna}{27}{section.5}% +\contentsline {section}{\numberline {6}Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych}{28}{section.6}% +\contentsline {section}{\numberline {7}Ustalanie warunków otrzymania wyższych ocen klasyfikacyjnych}{30}{section.7}% +\contentsline {section}{\numberline {8}Ustalanie sposobów przekazywania informacji rodzicom}{31}{section.8}% +\contentsline {section}{\numberline {9}Postanowienia końcowe}{32}{section.9}% diff --git a/main-struct.json b/main-struct.json index 884bf4a..4c9108f 100644 --- a/main-struct.json +++ b/main-struct.json @@ -589,7 +589,7 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \\textbf{Podstawy Programowej}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia,", + "text": "\\item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \\textbf{Podstawy Programowej}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.", "children": [] }, { @@ -603,7 +603,7 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 1 ppkt. 3)", "label": "", - "text": "\\item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania,", + "text": "\\item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania.", "children": [] }, { @@ -625,21 +625,21 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie", + "text": "\\item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności z~zakresu \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu", + "text": "\\item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu nauczania.", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 2 ppkt. 3)", "label": "", - "text": "\\item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów", + "text": "\\item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań w~nowych sytuacjach.", "children": [] } ] @@ -654,14 +654,14 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 3 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Opanował wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie nauki", + "text": "\\item Opanował wiadomości i~umiejętności z~zakresu \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 3 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu", + "text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika.", "children": [] } ] @@ -676,14 +676,14 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności określonych \\textbf{Podstawą programową} w~danym etapie nauki,", + "text": "\\item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności z~zakresu \\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} w~danym etapie kształcenia.", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 4 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów", + "text": "\\item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na lekcji.", "children": [] } ] @@ -698,14 +698,14 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\\textbf{Podstawie programowej},", + "text": "\\item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp}, ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu.", "children": [] }, { "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 5 ppkt. 2)", "label": "", - "text": "\\item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu", + "text": "\\item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym.", "children": [] } ] @@ -720,7 +720,7 @@ "type": "ppkt", "numbering": "\\S6 ust. 3 pkt. 6 ppkt. 1)", "label": "", - "text": "\\item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \\textbf{Podstawą Programową}, a~istniejące braki", + "text": "\\item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \\textbf{Podstawą Programową}\\fnnum{\\pp}, a~istniejące braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu.", "children": [] }, { @@ -743,15 +743,44 @@ { "type": "pkt", "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 1", - "label": "", - "text": "\\item Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikający z~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w \\textbf{Szczegółowym Ocenianiu} [\\ref{itm:narzedzia-procedury-oceny}] danego przedmiotu.", + "label": "itm:stopien-realizacji-wym_edu", + "text": "\\item \\label{itm:stopien-realizacji-wym_edu}", "children": [] }, { "type": "pkt", "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2", "label": "", - "text": "\\item Podstawą ustalenia oceny jest spełnienie jednolitych dla wszystkich uczniów minimalnych progów, wyrażonych procentem realizowanych wymagań programowych i uzyskanych punktów, zgodnie z tabelą~\\ref{tab:skala-ocen}.", + "text": "\\item Ustala się, że podstawę ustalenia oceny klasyfikacyjnej stanowi spełnienie przez każdego ucznia minimalnych progów zawartych w~tabeli~\\ref{tab:skala-ocen}, wyrażonych jako:", + "children": [ + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 1)", + "label": "", + "text": "\\item odsetek zrealizowanych \\emph{wymagań szczegółowych} wynikających z~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} zgodnie z~[\\ref{itm:stopien-realizacji-wym_edu}], odnoszących się do działów przewidzianych na danym poziomie edukacyjnym w~przyjętym rozkładzie materiału;", + "children": [] + }, + { + "type": "ppkt", + "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 2 ppkt. 2)", + "label": "", + "text": "\\item odsetek uzyskanych punktów możliwych do zdobycia w~ramach form sprawdzania wiedzy.", + "children": [] + } + ] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 3", + "label": "", + "text": "\\item Postanowienia dotyczące \\emph{wymagań ogólnych} oraz – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \\emph{wymagań przekrojowych}, określono w~[\\ref{itm:zastrzezenie}].", + "children": [] + }, + { + "type": "pkt", + "numbering": "\\S6 ust. 4 pkt. 4", + "label": "itm:zastrzezenie", + "text": "\\item \\label{itm:zastrzezenie} Zastrzega się, że wynikające z~\\textbf{PP}\\fnnum{\\pp} \\emph{wymagania ogólne}, a także – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \\emph{wymagania przekrojowe}, muszą zostać zrealizowane co najmniej jednokrotnie w ramach każdego poziomu edukacyjnego danego przedmiotu. Ich realizacja jest uwzględniana w systemie punktacji określonym w dokumencie \\textbf{Szczegółowe Ocenianie}.", "children": [] } ] diff --git a/main.tex b/main.tex index 4bffbb9..3e6ab2b 100644 --- a/main.tex +++ b/main.tex @@ -604,50 +604,40 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ \begin{longenum} \item Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia, + \item Posiada pełnię wiedzy i~umiejętności z~zakresu \textbf{Podstawy Programowej}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. \item Samodzielnie i~twórczo rozwija własne zainteresowania i~uzdolnienia, - \item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania, + \item Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w~rozwiązywaniu problemów teoretycznych i~praktycznych z~programu nauczania. \item Proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy w~konkursach i~olimpiadach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia. \end{longenum} \item Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie - nauki, - \item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu - nauczania, - \item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów - i~zadań w~nowych sytuacjach. + \item Opanował pełny zakres wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. + \item Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne oraz praktyczne wynikające z~programu nauczania. + \item Potrafi zastosować posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań w~nowych sytuacjach. \end{longenum} \item Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Opanował wiadomości i~umiejętności określonych programem w~danym etapie nauki - niemal w~pełnym zakresie, - \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu - problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika. + \item Opanował wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. + \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~samodzielnym rozwiązywaniu problemów i~zadań typowych, znanych z~lekcji lub podręcznika. \end{longenum} \item Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą programową} w~danym etapie nauki, - \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów - i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na - lekcji. + \item Opanował znaczącą część wiadomości i~umiejętności z~zakresu \textbf{PP}\fnnum{\pp} w~danym etapie kształcenia. + \item Poprawnie stosuje posiadane wiadomości i~umiejętności w~rozwiązywaniu problemów i~zadań o~niewielkim stopniu złożoności w~sytuacjach typowych, często powtarzających się na lekcji. \end{longenum} \item Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{Podstawie programowej}, - ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu, - \item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu - trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym. + \item Nie opanował w~pełni wiadomości i~umiejętności zawartych w~\textbf{PP}\fnnum{\pp}, ale opanował je w~zakresie niezbędnym do dalszego kształcenia z~danego przedmiotu. + \item Potrafi z~pomocą nauczyciela rozwiązywać problemy i~zadania praktyczne o~niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się podczas lekcji i~w~życiu codziennym. \end{longenum} \item Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: \begin{longenum} - \item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}, a~istniejące braki - uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu, + \item Nie opanował wiadomości i~umiejętności określonych \textbf{Podstawą Programową}\fnnum{\pp}, a~istniejące braki uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z~danego przedmiotu. \item Nie potrafi rozwiązywać zadań o~elementarnym stopniu trudności nawet z~pomocą nauczyciela. \end{longenum} @@ -658,9 +648,19 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ Kryteria ilościowe ocen klasyfikacyjnych \begin{longenum} - \item Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikający z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu} [\ref{itm:narzedzia-procedury-oceny}] danego przedmiotu. + \item \label{itm:stopien-realizacji-wym_edu} + Stopień realizacji wymagań edukacyjnych wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} ustala się na podstawie zasad określonych w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie} [\ref{itm:narzedzia-procedury-oceny}] danego przedmiotu. + + \item Ustala się, że podstawę ustalenia oceny klasyfikacyjnej stanowi spełnienie przez każdego ucznia minimalnych progów zawartych w~tabeli~\ref{tab:skala-ocen}, wyrażonych jako: + \begin{longenum} + \item odsetek zrealizowanych \emph{wymagań szczegółowych} wynikających z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} zgodnie z~[\ref{itm:stopien-realizacji-wym_edu}], odnoszących się do działów przewidzianych na danym poziomie edukacyjnym w~przyjętym rozkładzie materiału; + \item odsetek uzyskanych punktów możliwych do zdobycia w~ramach form sprawdzania wiedzy. + \end{longenum} + + \item Postanowienia dotyczące \emph{wymagań ogólnych} oraz – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagań przekrojowych}, określono w~[\ref{itm:zastrzezenie}]. - \item Podstawą ustalenia oceny jest spełnienie jednolitych dla wszystkich uczniów minimalnych progów, wyrażonych procentem realizowanych wymagań programowych i uzyskanych punktów, zgodnie z tabelą~\ref{tab:skala-ocen}. + \item \label{itm:zastrzezenie} Zastrzega się, że wynikające z~\textbf{PP}\fnnum{\pp} \emph{wymagania ogólne}, a także – jeżeli dotyczą danego przedmiotu – \emph{wymagania przekrojowe}, muszą zostać zrealizowane co najmniej jednokrotnie w ramach każdego poziomu edukacyjnego danego przedmiotu. Ich realizacja jest uwzględniana w systemie punktacji określonym w dokumencie \textbf{Szczegółowe Ocenianie}. + \begin{table}[h!] \centering @@ -2255,384 +2255,384 @@ im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\ % ---------------------------------------------------------------------- % ---------------------------------------------------------------------- -\newpage +% \newpage -% ------------------------------- -% Dodatek A – Rewizja dokumentu -% ------------------------------- -\appendix -\section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu} -\addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu} +% % ------------------------------- +% % Dodatek A – Rewizja dokumentu +% % ------------------------------- +% \appendix +% \section*{Dodatek A – Rewizja dokumentu} +% \addcontentsline{toc}{section}{Dodatek A – Rewizja dokumentu} -\begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide] -% Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID -% \begin{enumerate} +% \begin{enumerate}[label=\textbf{Rewizja \arabic*}, wide] +% % Creating a formatted enumerated list with two records, most recent at bottom with highest ID +% % \begin{enumerate} -\item \textbf{Opis} -\begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) - \item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) +% \item \textbf{Data i czas utworzenia rekordu:} 10 maja 2025, 19:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Zmiana struktury nagłowka. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Zmiana struktury nagłowka. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} Nagłowek +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Dodanie unikalnej wersji dokumentu do nagłówka. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record - \vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates +% \vspace{\baselineskip} % Single line separation before the next record +% \vspace{\baselineskip} % Double line separation due to different dates - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 15~maja~2025\;r., 20:00~CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Minimalna liczba prac pisemnych. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Minimalna liczba prac pisemnych. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item [\ref{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}], - \item [\ref{itm:min-liczba-prac-pisemnych}] - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item [\ref{itm:min-1-praca-pisemna-semestr}], +% \item [\ref{itm:min-liczba-prac-pisemnych}] +% \end{itemize} +% \end{itemize} -%------------------------------------------------------------ -\vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­- -\vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy +% %------------------------------------------------------------ +% \vspace{\baselineskip}% odstęp jedno­- +% \vspace{\baselineskip}% i dwu­linio­wy -\item \textbf{Opis} -\begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} - 18~maja 2025 r., 20:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestampone\ (\converteddateone) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} +% 18~maja 2025 r., 20:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Zmieniona początkowej puli punktów. - \item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} AZ, JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Zmieniona początkowej puli punktów. +% \item Aktualizacja kryteriów oceny zachowania +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 - (\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}); - \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania - (\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}); - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} Paragrafy, tabela punktowa +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Zmieniono początkową pulę punktów z 50 na 65 +% (\ref{itm:zoz-poczatkowa-pula-punktow}); +% \item Zaktualizowano kryteria oceny zachowania +% (\ref{itm:kryteria-jakosciowe-zachowania}); +% \end{itemize} +% \end{itemize} -\vspace{\baselineskip}% -\vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% -\item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 24 maja 2025 r., 20:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} KB - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} KB +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Konsekwencje nieprzystąpienia do zapowiedzianej pracy pisemnej. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Dodano punkt [\ref{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}]. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} § Nieobecności i terminy +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Dodano punkt [\ref{itm:nieprzystapienie-pracy-pisemnej}]. +% \end{itemize} +% \end{itemize} -\vspace{\baselineskip}% -\vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} KB - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} KB +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Ujednolicenie zapisów dotyczących \textbf{zasad poprawy prac pisemnych}. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt [\ref{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Doprecyzowano brzmienie punktów [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] i [\ref{itm:ustalenie-oceny-koncowej}]. - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy. +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} § „Ustalanie ocen bieżących …”, pkt [\ref{itm:poprawa-pisemnych-form-weryfikacji}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Doprecyzowano brzmienie punktów [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] i [\ref{itm:ustalenie-oceny-koncowej}]. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Zapewnia przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwym „przeciążeniem” tej reguły w~dokumencie \textbf{PO}, dzięki czemu nauczyciel przedmiotu może dowolnie (ale jawnie) określić próg maksymalnej oceny uprawniającej do poprawy. - \item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}). +% \item Zapewnia przejrzyste określenie sposobu ustalania oceny po poprawie, gwarantując jednolite stosowanie przyjętej metody (np.~„wyższa z~dwóch ocen” lub inny wariant wskazany w~\textbf{PO}). - \end{itemize} +% \end{itemize} - \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \timestamptwo\ (\converteddatetwo) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 maja 2025 r., 21:30 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} KB - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na - „na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} KB +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Zamiana sformułowania „na trzech ostatnich \emph{lekcjach}” na +% „na trzech ostatnich \emph{jednostkach lekcyjnych}”. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} KB, JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Słowo „lekcjach” zastąpiono wyrażeniem „jednostek lekcyjnych”. +% \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Modyfikacja dostosowuje terminologię \textit{do ustaleń pierwszej \textbf{Rady Pedagogicznej} w bieżącym roku szkolnym}; pojęcie „jednostka lekcyjna” obejmuje również zajęcia łączone i~międzyoddziałowe, eliminując potencjalne wątpliwości interpretacyjne. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree,\ \timestampthree\ (\converteddatethree) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 09:30 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Ustalono termin poprawy prac pisemnych. - \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Ustalono termin poprawy prac pisemnych. +% \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:jednokrotna-poprawa-pisemnych}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Dodano "w terminie do dwóch tygodni od oddania ocenionej pracy". - \end{itemize} +% \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Modyfikacja precyzuje maksymalny termin poprawy prac pisemnych. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. - \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}], [\ref{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 12:00 CEST +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Konieczne ustalenie zasad poprawy form sprawdzania wiedzy z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:poprawa-formy-sprawdzania-ostatnie-lekcje}], [\ref{itm:po-poprawa-innych-form-weryfikacji}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Ustalono domyślne zasady poprawy form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w~\textbf{WO} oraz określono zakresy dopuszczalnych zmian w~\textbf{PO}. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Zmiany zapewniają przejrzyste rozróżnienie między \emph{regułą ogólną} w~\textbf{WO} a~możliwością jej modyfikacji w~dokumencie \textbf{PO}, umożliwiając nauczycielowi przedmiotu jawne i~elastyczne określenie zasad poprawy bieżących form sprawdzania wiedzy z~trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły. - \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:nagana-dyrektora}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły. - \item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana. - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów. +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Dodano zakres czasowy trwania nagany Dyrektora szkoły. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:nagana-dyrektora}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Usunięto odniesienie do Statutu szkoły. +% \item Dodano informację, że nagana oraz ustalona ocena poprawna dotyczą tylko semestru, w którym nagana została przyznana. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Określenie czasowego zakresu nagany (tylko semestr, w którym została przyznana) precyzuje konsekwencje dla ucznia i ułatwia stosowanie przepisów. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST - \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - \item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów. - \end{itemize} - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - \item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)). +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfour, \timestampfour\ (\converteddatefour) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 27 czerwca 2025 r., 15:00 CEST +% \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% \item Wprowadzono zmianę na obliczanie wyniku procentowego jako stosunku sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% \item Zmieniono metodę obliczania wyniku procentowego \(P\) z średniej arytmetycznej wyników cząstkowych (\(P = \frac{1}{k}\sum_{j=1}^{k} \frac{p_j}{m_j} \times 100\%\)) na stosunek sumy zdobytych punktów do sumy maksymalnych punktów (\(P = \frac{\sum_{j=1}^{k} p_j}{\sum_{j=1}^{k} m_j} \times 100\%\)). - \end{itemize} - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus. +% \end{itemize} +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Nowa metoda obliczania wyniku procentowego uwzględnia wagę poszczególnych zadań proporcjonalnie do ich maksymalnej liczby punktów, co jest zgodne z alg. zaimplementowanym w dzienniku Librus. - \item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika. - \end{itemize} - \end{itemize} +% \item Ujednolicono zapis wzoru, aby był zgodny z nową metodologią i czytelniejszy dla użytkownika. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - \vspace{\baselineskip}% - \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% +% \vspace{\baselineskip}% - %------------------------------------------------------------ - % Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM) - %------------------------------------------------------------ - \item \textbf{Opis} - \begin{itemize} - %-------------------------------------------------------- - % META - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive) - \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST - %-------------------------------------------------------- - % UWAGI - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP - \item \textbf{Uwagi:} - \begin{itemize} - %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie - (\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać: - \emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny - nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”} - \item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że - \emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny - (statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”} - %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały - i limity godzin nieusprawiedliwionych - \emph{oddzielnie per semestr i per rok}. - \item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana - za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio - dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin. - \end{itemize} - %-------------------------------------------------------- - % ZMIANY - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - \item \textbf{Zakres zmian:} - % [\ref{sec:procedury-nagan}],\, - % [\ref{tab:Frekwencja}],\, - % [\ref{tab:A}],\, - [\ref{tab:BF-final}] - \item \textbf{Zmiany:} - \begin{itemize} - %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)} - Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3: - \item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej - jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów; - \item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie) - %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item \emph{(dot. KP-1)} - W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi - nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}. - \item \emph{(dot. KP-2)} - W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest - \textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów - %––– pozostałe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– - \item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final} - \end{itemize} - %-------------------------------------------------------- - % UZASADNIENIE - %-------------------------------------------------------- - \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - \begin{itemize} - \item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem - oceniania zachowania - \item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2. - \end{itemize} - \end{itemize} +% %------------------------------------------------------------ +% % Opis – wersja 5 (uwagi AP ×2, KP ×2 • zmiany JG + MM) +% %------------------------------------------------------------ +% \item \textbf{Opis} +% \begin{itemize} +% %-------------------------------------------------------- +% % META +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionfive, \timestampfive\ (\converteddatefive) +% \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 7 lipca 2025 r., 14:00 CEST +% %-------------------------------------------------------- +% % UWAGI +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Autorzy uwag:} AP, KP +% \item \textbf{Uwagi:} +% \begin{itemize} +% %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \textbf{AP-1:} W tabeli przyznawania punktów za zachowanie +% (\emph{druga kategoria – Frekwencja}) należy dopisać: +% \emph{„Punkty (0–5) za usprawiedliwione i nieusprawiedliwione godziny +% nieobecności obliczamy jako średnią arytmetyczną z obu semestrów.”} +% \item \textbf{AP-2:} W tej samej tabeli trzeba dodać, że +% \emph{„Punkty za frekwencję wyrażoną w % uwzględniają cały rok szkolny +% (statystyki główne → procentowe zestawienie frekwencji).”} +% %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \textbf{KP-1:} W procedurach nagan za nieobecności określić przedziały +% i limity godzin nieusprawiedliwionych +% \emph{oddzielnie per semestr i per rok}. +% \item \textbf{KP-2:} Doprecyzować, czy ocena zachowania jest wystawiana +% za każdy semestr, czy za cały rok; odpowiednio +% dostosować limity nieusprawiedliwionych godzin. +% \end{itemize} +% %-------------------------------------------------------- +% % ZMIANY +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% \item \textbf{Zakres zmian:} +% % [\ref{sec:procedury-nagan}],\, +% % [\ref{tab:Frekwencja}],\, +% % [\ref{tab:A}],\, +% [\ref{tab:BF-final}] +% \item \textbf{Zmiany:} +% \begin{itemize} +% %––– AP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \emph{(dot. AP-1 \& AP-2)} +% Wprowadzono Kryteria A1, A2, A3: +% \item opis obliczania punktów dla oceny środrocznej oraz rocznej +% jako \textbf{średniej arytmetycznej} z dwóch semestrów; +% \item określono ze Kryteria: A1 są wyznaczane semestrealnie, a A2 i A3 comiesięcznie (addytywnie) +% %––– KP –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item \emph{(dot. KP-1)} +% W sekcji \ref{sec:procedury-nagan} dodano progi +% nieobecności nieusprawiedliwionych rzutujace na maksymalna ocene z zachowania: \textbf{Krytewrium A2 – limit per semestr}. +% \item \emph{(dot. KP-2)} +% W § klasyfikacji zachowania zapisano, że ocena wystawiana jest +% \textbf{oddzielnie za każdy semestr} a roczna liczona jest jako średnia z 2 semestrów +% %––– pozostałe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– +% \item Zaktualizowano tabelę \ref{tab:BF-final} +% \end{itemize} +% %-------------------------------------------------------- +% % UZASADNIENIE +% %-------------------------------------------------------- +% \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% \begin{itemize} +% \item Zapewnienie spójności procedur frekwencyjnych z regulaminem +% oceniania zachowania +% \item realizacja uwag AP-1,2, KP-1,2. +% \end{itemize} +% \end{itemize} - % \vspace{\baselineskip}% - % \vspace{\baselineskip}% +% % \vspace{\baselineskip}% +% % \vspace{\baselineskip}% - % \item \textbf{Opis} - % \begin{itemize} - % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) - % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST - % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM - % \item \textbf{Uwagi:} - % \begin{itemize} - % \item ... - % \end{itemize} - % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM - % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}] - % \item \textbf{Zmiany:} - % \begin{itemize} - % \item ... - % \end{itemize} - % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} - % \begin{itemize} - % \item ... +% % \item \textbf{Opis} +% % \begin{itemize} +% % \item \textbf{Wersja bazowa dokumentu:} \versionthree, \timestampthree\ (\converteddatethree) +% % \item \textbf{Data i godzina utworzenia rekordu:} 20 czerwca 2025 r., 13:00 CEST +% % \item \textbf{Autorzy uwag:} JG, MM +% % \item \textbf{Uwagi:} +% % \begin{itemize} +% % \item ... +% % \end{itemize} +% % \item \textbf{Autorzy zmian:} JG, MM +% % \item \textbf{Zakres zmian:} [\ref{itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie}] +% % \item \textbf{Zmiany:} +% % \begin{itemize} +% % \item ... +% % \end{itemize} +% % \item \textbf{Uzasadnienie zmian:} +% % \begin{itemize} +% % \item ... - % \end{itemize} - % \end{itemize} +% % \end{itemize} +% % \end{itemize} - % itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie +% % itm:obliczanie-ocen-klasyfikacyjnych-przeliczenie -\end{enumerate} +% \end{enumerate} -% \end{customenum} +% % \end{customenum} \end{document} -% itm:odmienne-zasady-poprawy +% % itm:odmienne-zasady-poprawy