u par 4 ok

main.tex

@@ -344,17 +344,34 @@ System oceniania opracowany w oparciu o:
 
   \item System oceniania wewnątrzszkolnego jest prosty, przejrzysty i opiera się na następujących zasadach:
   \begin{longenum}
-    \item \textbf{Zakres oceniania}:
-    \begin{longenum}
-      \item Ocenie podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia (poziom wiedzy i umiejętności w odniesieniu do wymagań programowych) oraz jego zachowanie (przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w szkole). Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w oddziałach lub grupach międzyoddziałowych.
-    \end{longenum}
+
+    \item Zakres oceniania:
+      \begin{longenum}
+        \item Ocenie podlegają:
+          \begin{longenum}
+            \item Osiągnięcia edukacyjne ucznia -- poziom opanowania wiedzy i~umiejętności określonych w~wymaganiach programowych.
+            \item Zachowanie ucznia -- stopień przestrzegania zasad współżycia szkolnego oraz norm obowiązujących w~placówce.
+          \end{longenum}
+        \item Ocenianie wewnątrzszkolne realizują nauczyciele prowadzący zajęcia w~ramach oddziałów klasowych lub grup międzyoddziałowych.
+      \end{longenum}
 
     \item W trakcie nauki w szkole uczeń otrzymuje oceny:
     \begin{longenum}
-      \item Bieżące: 
+      
+      \item Bieżące:
       \begin{longenum}
-        \item Nauczyciel powinien sprawdzać wiedzę i umiejętności uczniów na bieżąco oraz po zrealizowaniu materiału zawartego w kolejnych działach materiału, przy czym najwięcej uwagi powinien poświęcić bieżącej ocenie pracy ucznia.
+        \item Oceny~bieżące z~obowiązkowych i~dodatkowych zajęć edukacyjnych:
+          \begin{longenum}
+            \item Nauczyciele sprawdzają wiedzę i~umiejętności uczniów na~bieżąco oraz po~zrealizowaniu materiału z~kolejnych działów programowych.
+            \item Największy nacisk kładzie się na~systematyczną ocenę pracy ucznia.
+          \end{longenum}
+        \item Oceny~bieżące dotyczące zachowania:
+          \begin{longenum}
+            \item Ocenianie zachowania opiera się na~systematycznej obserwacji postawy ucznia wobec rówieśników, nauczycieli oraz innych członków społeczności szkolnej.
+            \item Uwzględnia się przestrzeganie regulaminu szkoły, zaangażowanie w~życie szkoły oraz odpowiedzialność za~wykonywane zadania.
+          \end{longenum}
       \end{longenum}
+
       \item Klasyfikacyjne:
       \begin{longenum}
         \item Śródroczne -- na koniec pierwszego okresu;