f1

main.tex

@@ -10,6 +10,7 @@
 %
 }
 
+\usepackage{ulem}
 \usepackage{longtable}
 
 % ----------------------------- %
@@ -400,6 +401,7 @@ System oceniania opracowany w oparciu o:
   \end{longenum}
 \end{longenum}
 
+% -------------------------------------------------
 % -------------------------------------------------
 \paragraf{Zasady klasyfikacji wewnątrzszkolnej}
 
@@ -407,41 +409,48 @@ System oceniania opracowany w oparciu o:
   %----------------------
   % A. CHARAKTER I CEL
   %----------------------
-  \item \textbf{Charakter i cel klasyfikacji}
+  \item Charakter i~cel klasyfikacji
   \begin{longenum}
-    \item Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu okresowe podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć określonych w szkolnym planie nauczania oraz jego zachowania, w ramach klasyfikacji śródrocznej i rocznej.
-    \item Dotyczy zarówno \textbf{obowiązkowych}, jak i \textbf{dodatkowych} zajęć edukacyjnych (z zastrzeżeniem, że oceny z dodatkowych zajęć nie wpływają na promocję ani ukończenie szkoły).
+    \item Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu okresowe podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia
+      z~zajęć określonych w~szkolnym planie nauczania oraz jego zachowania, w~ramach klasyfikacji śródrocznej i~rocznej.
+
+    \item Dotyczy zarówno obowiązkowych, jak i~dodatkowych zajęć edukacyjnych \sout{(z~zastrzeżeniem, że oceny z~dodatkowych zajęć nie wpływają na promocję ani ukończenie szkoły)}.
   \end{longenum}
 
   %----------------------
   % B. USTALANIE OCEN
   %----------------------
-  \item \textbf{Zasady ustalania ocen śródrocznych i rocznych}
+  \item Zasady ustalania ocen śródrocznych i~rocznych
   \begin{longenum}
-    \item \textbf{Śródroczne i roczne oceny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych} ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia.
-    \item \textbf{Ocenę klasyfikacyjną zachowania} wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
-    \item \textbf{Oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych} nie wpływają na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
+    \item Śródroczne i~roczne oceny z~obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia.
+
+    \item Ocenę klasyfikacyjną zachowania wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
+
+    \item Oceny z~dodatkowych zajęć edukacyjnych nie wpływają na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
   \end{longenum}
 
   %----------------------
-  % C. DOKUMENTACJA I PUNKTY
+  % C. DOKUMENTOWANIE I PUNKTY
   %----------------------
-  \item \textbf{Dokumentowanie wyników i obliczanie punktów}
+  \item Dokumentowanie wyników i~obliczanie punktów
   \begin{longenum}
-    \item \textbf{Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna} wynika z liczby punktów uzyskanych przez ucznia (odpowiednio w pierwszym okresie lub w całym roku szkolnym) i jest zapisywana w stosownej dokumentacji.
-    \item Wynik punktowy jest następnie przeliczany na \textbf{procenty}, zgodnie z ustaleniami szkolnymi, a finalnie przekładany na \textbf{stopień} w skali 1--6 (lub ocenę niedostateczną–celującą).
+    \item Śródroczna i~roczna ocena klasyfikacyjna wynika z~liczby punktów uzyskanych przez ucznia
+      (odpowiednio w~pierwszym okresie lub w~całym roku szkolnym) i~jest zapisywana w~stosownej dokumentacji.
+
+    \item Wynik punktowy jest następnie przeliczany na procenty, zgodnie z~ustaleniami szkolnymi,
+      a~finalnie przekładany na stopień w~skali 1--6 (lub ocenę niedostateczną--celującą).
   \end{longenum}
 
   \newpage
-  \item \textbf{Skala stopni klasyfikacyjnych}
+  \item Skala stopni klasyfikacyjnych
   \begin{longenum}
-    \item \textbf{Przy wystawianiu ocen} stosuje się skalę stopni przedstawioną w tabeli~\ref{tab:skala_ocen}:
+    \item Przy wystawianiu ocen stosuje się skalę stopni przedstawioną w~tabeli~\ref{tab:skala_ocen}:
 
     \begin{table}[h]
       \centering
       \begin{tabular}{|l|c|}
         \hline
-        \textbf{Stopień} & \textbf{Ocena} \\ \hline
+        Stopień & Ocena \\ \hline
         celujący         & 6 \\ \hline
         bardzo dobry     & 5 \\ \hline
         dobry            & 4 \\ \hline
@@ -458,25 +467,28 @@ System oceniania opracowany w oparciu o:
   %----------------------
   % E. KRYTERIA PROCENTOWE
   %----------------------
-  \item \textbf{Kryteria procentowe przypisane poszczególnym stopniom}
+  \item Kryteria procentowe przypisane poszczególnym stopniom
   \begin{longenum}
     \item Kryteria procentowe przedstawia tabela~\ref{tab:oceny_procentowe}:
+
     \begin{table}[h]
       \centering
       \begin{tabular}{|l|c|}
         \hline
-        \textbf{Ocena} & \textbf{Udział punktowy w procentach} \\ \hline
+        Ocena & Udział punktowy w~procentach \\ \hline
         niedostateczny & 0--29\% \\ \hline
         dopuszczający  & 30--49\% \\ \hline
         dostateczny    & 50--64\% \\ \hline
         dobry          & 65--79\% \\ \hline
         bardzo dobry   & 80--95\% \\ \hline
-        celujący       & 96\% i więcej \\ \hline
+        celujący       & 96\% i~więcej \\ \hline
       \end{tabular}
-      \caption{Kryteria oceniania w procentach.}
+      \caption{Kryteria oceniania w~procentach.}
       \label{tab:oceny_procentowe}
     \end{table}
-    \item Wynik procentowy oblicza się na podstawie liczby uzyskanych punktów i zaokrągla do części całkowitych zgodnie z zasadami matematycznymi.
+
+    \item Wynik procentowy oblicza się na podstawie liczby uzyskanych punktów
+      i~zaokrągla do części całkowitych zgodnie z~zasadami matematycznymi.
   \end{longenum}
 
 \end{longenum}