401 lines
18 KiB
TeX
401 lines
18 KiB
TeX
% PRZEDMIOTOWE OCENIANIE
|
||
% Dokument opracowany na podstawie "Szczegółowego Oceniania z Matematyki"
|
||
% (zakres rozszerzony, poziom nauczania: 1)
|
||
% Styl i struktura zbliżone do pierwotnego dokumentu.
|
||
|
||
\documentclass[a4paper,12pt]{article} % Dokument klasy article
|
||
\usepackage[a4paper, top=2cm, bottom=2cm, left=1.5cm, right=1.5cm]{geometry}
|
||
|
||
% Liczniki i komendy
|
||
\newcounter{paragraf}
|
||
\newcommand{\paragraf}[1]{%
|
||
\stepcounter{paragraf}
|
||
\noindent\hspace{2em}\textbf{\S\ \theparagraf.\ #1}%
|
||
}
|
||
|
||
% Pakiety używane
|
||
\usepackage{longtable}
|
||
\usepackage[table]{xcolor}
|
||
\usepackage{amsmath}
|
||
\usepackage{ulem} % Do przekreśleń
|
||
\usepackage[utf8]{inputenc}
|
||
\usepackage[T1]{fontenc}
|
||
\usepackage[polish]{babel}
|
||
\usepackage{lmodern}
|
||
\usepackage{microtype}
|
||
\usepackage{xcolor}
|
||
\usepackage{fancyhdr}
|
||
\usepackage{enumitem}
|
||
\usepackage{hyperref} % Linki w dokumencie
|
||
\usepackage{titlesec}
|
||
\usepackage{sectsty}
|
||
|
||
% Konfiguracja nagłówków i stopek
|
||
\pagestyle{fancy}
|
||
\fancyhf{}
|
||
\fancyhead[L]{\textbf{Przedmiotowe Ocenianie z \textcolor{przedmiot}{Matematyki}}}
|
||
\fancyhead[C]{--~\thepage~--}
|
||
\fancyhead[R]{\small \textcolor{zakres}{Zakres Rozszerzony}, \textcolor{blue}{Poziom Nauczania: 1}}
|
||
\renewcommand{\headrulewidth}{1pt}
|
||
\renewcommand{\footrulewidth}{0pt}
|
||
|
||
% Listy wielopoziomowe
|
||
\newlist{longenum}{enumerate}{7}
|
||
\setlist[longenum,1]{
|
||
label=\textbf{\arabic*},
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.5em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,2]{
|
||
label=\arabic*.,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,3]{
|
||
label=\arabic*),
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,4]{
|
||
label=\alph*.,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,5]{
|
||
label=\alph*),
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,6]{
|
||
label=\textbullet,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,7]{
|
||
label=--,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
|
||
% Dodatkowe definicje listy
|
||
\newlist{customenum}{enumerate}{1}
|
||
\setlist[customenum,1]{
|
||
label=\textbf{\S~\arabic*},
|
||
leftmargin=4em,
|
||
labelsep=0.5em,
|
||
align=left,
|
||
itemsep=0.5em,
|
||
parsep=0em
|
||
}
|
||
|
||
% Ustawienia tytułów sekcji
|
||
\titleformat{\section}
|
||
{\normalfont\fontsize{14pt}{16pt}\bfseries\centering}{\thesection}{1em}{}
|
||
\titleformat{\subsection}
|
||
{\normalfont\fontsize{12pt}{14pt}\bfseries\centering}{}{0em}{}
|
||
|
||
% Ustawienia fontów sekcji
|
||
\sectionfont{\centering\fontsize{16pt}{18pt}\selectfont}
|
||
|
||
% Definicje kolorów
|
||
\definecolor{cred}{RGB}{255, 0, 0}
|
||
\definecolor{przedmiot}{RGB}{148, 0, 211}
|
||
\definecolor{zakres}{RGB}{0, 100, 0}
|
||
\definecolor{poziom}{RGB}{0, 0, 255}
|
||
|
||
\begin{document}
|
||
\thispagestyle{fancy}
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
% TYTUŁ
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\begin{flushright}
|
||
Zespół Szkół Licealnych \\
|
||
im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
|
||
\end{flushright}
|
||
|
||
\vspace{2em}
|
||
|
||
\begin{center}
|
||
{\Large \textbf{PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z \textcolor{przedmiot}{MATEMATYKI}}}\\[1em]
|
||
\textbf{\textcolor{zakres}{Zakres Rozszerzony}, \textcolor{blue}{Poziom Nauczania: 1}}\\[1em]
|
||
\end{center}
|
||
|
||
\vspace{4em}
|
||
|
||
\noindent
|
||
\begin{enumerate}[noitemsep]
|
||
\item Szczegółowego Oceniania z \textcolor{przedmiot}{Matematyki}\footnotemark[1],
|
||
\item Wewnątrzszkolnego Oceniania\footnotemark[2],
|
||
\item Rozkładu materiału\footnotemark[3],
|
||
\item Podstawy programowej\footnotemark[4],
|
||
\item Rozporządzenia\footnotemark[5] określającego szczegółowe warunki oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
|
||
\item Ustawy\footnotemark[6] \emph{Prawo oświatowe}.
|
||
\end{enumerate}
|
||
|
||
\footnotetext[1]{Szczegółowe Ocenianie z Matematyki\footnotemark[1], obowiązujące w Zespole Szkół Licealnych im. Z. Herberta w Słubicach, określające szczegółowe zasady oceniania w zakresie przedmiotu matematyka.}
|
||
|
||
\footnotetext[2]{Wewnątrzszkolne Ocenianie jako integralny załącznik do Statutu Szkoły, regulujący zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.}
|
||
|
||
\footnotetext[3]{Rozkład materiału z~\textcolor{przedmiot}{matematyki} dla \textcolor{poziom}{1 poziomu nauczania} na \textcolor{zakres}{zakresie rozszerzonym}, opracowany na podstawie programu nauczania wydawnictwa Nowa Era, zgodny z~Podstawą Programową\footnotemark[4].}
|
||
|
||
\footnotetext[4]{Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół ponadpodstawowych, zatwierdzona Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 28 czerwca 2024 r., określająca cele kształcenia, treści nauczania oraz wymagania edukacyjne dla uczniów liceów ogólnokształcących, techników i szkół branżowych II stopnia.}
|
||
|
||
\footnotetext[5]{Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lutego 2019 r. w~sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2019 r. poz. 373 z późn. zm.).}
|
||
|
||
\footnotetext[6]{Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 z późn. zm.), regulująca zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, w tym warunki przeprowadzania egzaminów.}
|
||
|
||
|
||
|
||
\vspace{2em}
|
||
|
||
\begin{flushright}
|
||
\begin{minipage}{0.3\textwidth}
|
||
\raggedright
|
||
\textit{Autorzy:}\\[0.2em]
|
||
\hspace{1em} M. Markiewicz\\
|
||
\hspace{1em} J. Góra
|
||
\end{minipage}
|
||
\end{flushright}
|
||
|
||
\newpage
|
||
\tableofcontents
|
||
\newpage
|
||
|
||
\paragraf{Cel i zakres Przedmiotowego Oceniania (PO)}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Cel i zakres:} Przedmiotowe Ocenianie (dalej „PO”) określa zasady dokonywania obiektywnej oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów, przeprowadzanej w sposób zgodny z obowiązującymi przepisami prawa oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły.
|
||
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item PO opiera się na następujących podstawach prawnych:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Ustawie z dnia 7 września 1991 r. – \textbf{Prawo Oświatowe}\footnotemark[6],
|
||
\item Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki w sprawie szczegółowych warunków \textbf{Oceniania}, \textbf{Klasyfikowania} i \textbf{Promowania} uczniów\footnotemark[5].
|
||
\end{longenum}
|
||
\item PO uwzględnia wytyczne zawarte w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu} (dalej „SO”)\footnotemark[1], które jest integralną częścią \textbf{Wewnątrzszkolnego Oceniania} (dalej „WO”)\footnotemark[2].
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Zakres działania:} Niniejsze postanowienia dotyczą \textcolor{przedmiot}{matematyki} na \textcolor{zakres}{zakresie rozszerzonym} (\textcolor{blue}{poziom 1}) dla uczniów liceum ogólnokształcącego.
|
||
|
||
\item \textbf{Przedmiotowe Ocenianie określa:}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Formy i zasady sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów,
|
||
\item Kryteria przyznawania ocen bieżących, semestralnych i końcoworocznych,
|
||
\item Zasady poprawy ocen oraz warunki uzyskania ocen wyższych,
|
||
\item Szczegółowe wytyczne uwzględniające potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\item \textbf{Zgodność:} Zasady i zapisy zawarte w \textbf{PO} są zgodne z \textbf{Wewnątrzszkolnym Ocenianiem} (\textbf{WO}) oraz \textbf{Szczegółowym Ocenianiem} (\textbf{SO}) opracowanym dla \textcolor{przedmiot}{matematyki} (\textcolor{zakres}{zakres rozszerzony}, \textcolor{blue}{poziom 1}).
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\paragraf{Cel i zakres Podstawy Prawnej}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Cel i zakres:} Niniejszy dokument wypełnia postanowienia \textbf{Wewnątrzszkolnego Oceniania} oraz \textbf{Statutu Szkoły}.
|
||
|
||
\item \textbf{Podstawa prawnicza:} Dokument uwzględnia zapisy:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Podstawy Programowej}\footnotemark[3] określającej cele kształcenia, treści nauczania oraz wymagania edukacyjne,
|
||
\item \textbf{Rozporządzeń MEN}\footnotemark[2] w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\item \textbf{Zgodność:} Wszystkie zapisy i procedury niniejszego \textbf{PO} muszą być zgodne z \textbf{SO} i \textbf{WO}.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\section{Formy i zasady sprawdzania wiedzy}
|
||
%----------------------------------------------
|
||
|
||
\paragraf{Formy sprawdzania postępów uczniów}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Prace klasowe} (testy, sprawdziany pisemne):
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Obejmują większą część materiału programowego (dział lub kilka rozdziałów).
|
||
\item Termin i zakres materiału są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
|
||
\item Czas trwania dostosowany do ilości zadań i specyfiki zakresu rozszerzonego (zazwyczaj 1–2 godziny lekcyjne).
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Kartkówki}:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Krótkie formy sprawdzania bieżącej wiedzy (np. zadanie rachunkowe, krótka odpowiedź).
|
||
\item Zwykle obejmują materiał z \textbf{ostatnich trzech lekcji} i nie muszą być zapowiadane.
|
||
\item Czas trwania: do 15–20 minut.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Odpowiedzi ustne}:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Sprawdzanie umiejętności argumentowania, rozumowania, prezentacji rozwiązań.
|
||
\item Zakres materiału: bieżące tematy z lekcji, ewentualnie utrwalenie ważnych zagadnień z poprzednich działów.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Prace domowe} (zadania, projekty, referaty):
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Mogą przybierać formę pisemną lub ustną (prezentacja).
|
||
\item Oceniane za dokładność, poprawność merytoryczną, sposób argumentacji.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Projekty i zadania długoterminowe}:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Polegają na wykorzystaniu wiedzy teoretycznej w praktyce (np. projekt statystyczny, geometryczny, tworzenie modelu matematycznego).
|
||
\item Termin realizacji ustala nauczyciel, a uczniowie pracują samodzielnie lub w grupach.
|
||
\end{longenum}
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\paragraf{Zasady oceniania poszczególnych form}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Nauczyciel stosuje \textbf{progi punktowe i procentowe} opisane w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu (SO)}.
|
||
\item W przypadku \textbf{prac pisemnych} (prac klasowych, kartkówek) każdy uczeń otrzymuje \emph{szczegółowe} informacje o przyznanej liczbie punktów za poszczególne zadania.
|
||
\item \textbf{Odpowiedź ustna} jest oceniana wg kryteriów:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Poprawność merytoryczna wypowiedzi.
|
||
\item Umiejętność argumentowania i uzasadniania kroków matematycznych.
|
||
\item Klarowność wywodu.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Prace domowe, projekty} – oceniane są wg kryteriów:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Rzetelność i terminowość wykonania.
|
||
\item Zgodność z poleceniem.
|
||
\item Samodzielność i kreatywność (w zależności od wymagań zadania).
|
||
\item Poprawność matematyczna.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Waga ocen} z różnych form (prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne itp.) jest zgodna z wytycznymi \textbf{Szczegółowego Oceniania (SO)} oraz z ogólnym przyjętym systemem \emph{ważonych ocen} w \textbf{WO}.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\section{Kryteria ocen i zasady poprawy}
|
||
%----------------------------------------------
|
||
|
||
\paragraf{Kryteria przyznawania ocen}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Oceny bieżące, semestralne i końcoworoczne są ustalane na podstawie:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Łącznego wyniku punktowego} i procentowego z prac pisemnych,
|
||
\item Aktywności i wyników w pracach długoterminowych (projekty, referaty),
|
||
\item Postępów w opanowaniu \textbf{wymagań ogólnych} i \textbf{wymagań szczegółowych} (wg \textbf{SO}),
|
||
\item Dopuszczalnych ułatwień/dostosowań wynikających z orzeczeń poradni (SPE).
|
||
\end{longenum}
|
||
\item Ogólne progi procentowe i przyporządkowane im oceny (np. 100%–91% ocena \textbf{celująca}, 90%–75% \textbf{bardzo dobra}, itp.) są zgodne z zasadami określonymi w \textbf{WO} oraz \textbf{SO}.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\paragraf{Zasady poprawiania ocen}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Każdy uczeń ma prawo do \textbf{jednej poprawy} pracy klasowej w formie ustalonej przez nauczyciela (pisemnej lub ustnej), w terminie do \emph{dwóch tygodni} od rozdania prac.
|
||
\item \textbf{Kartkówki} można poprawiać w wyjątkowych sytuacjach, jednak decyzję o formie i możliwości poprawy podejmuje nauczyciel.
|
||
\item Ocenę z \textbf{odpowiedzi ustnych} można poprawić wyłącznie w uzasadnionych przypadkach (np. usprawiedliwiona nieobecność, problemy zdrowotne) – nauczyciel wyznacza dodatkowy termin.
|
||
\item \textbf{Ocena poprawy} wpisywana jest do dziennika elektronicznego zgodnie z zasadami \textbf{WO}. W wielu przypadkach z poprawy uzyskana ocena może zastąpić (lub uzupełnić) ocenę pierwotną.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\paragraf{Postępowanie w sytuacjach szczególnych}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Uczniowie \textbf{z orzeczeniami o SPE} (specjalne potrzeby edukacyjne):
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Mają prawo do wydłużonego czasu prac pisemnych lub innej formy zaliczenia.
|
||
\item Nauczyciel dostosowuje poziom trudności oraz sposób oceniania, uwzględniając zalecenia poradni.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Usprawiedliwione nieobecności} na pracach klasowych:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Uczeń pisze pracę w terminie uzgodnionym z nauczycielem (zwykle do 2 tygodni).
|
||
\item W przypadku długotrwałej nieobecności (np. szpital, sanatorium), nauczyciel może zdecydować o innej formie zaliczenia (projekt, praca pisemna w domu, itp.).
|
||
\end{longenum}
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\section{Dokumentacja i informacje zwrotne}
|
||
%----------------------------------------------
|
||
|
||
\paragraf{Dokumentowanie ocen}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Wszystkie oceny są rejestrowane w \textbf{dzienniku elektronicznym}.
|
||
\item Nauczyciel prowadzący \textbf{matematykę} przechowuje prace pisemne lub udostępnia je uczniom do wglądu, zgodnie z wewnętrznymi procedurami szkoły.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\paragraf{Informacje zwrotne dla uczniów i rodziców}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Nauczyciel udziela \textbf{ustnych i pisemnych informacji zwrotnych} po każdej większej pracy pisemnej, wskazując mocne strony i obszary do poprawy.
|
||
\item Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do konsultacji z nauczycielem w czasie \textbf{dni otwartych} lub w trakcie \textbf{indywidualnych spotkań} po wcześniejszym uzgodnieniu terminu.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\section{Postanowienia końcowe}
|
||
%----------------------------------------------
|
||
|
||
\paragraf{Zasady obowiązywania}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Niniejsze Przedmiotowe Ocenianie (\textbf{PO}) obowiązuje wszystkich nauczycieli i uczniów realizujących program \textcolor{przedmiot}{matematyki} w \textbf{\textcolor{zakres}{zakresie rozszerzonym}}, \textbf{\textcolor{blue}{poziom 1}}.
|
||
\item Dokument pozostaje w zgodzie z:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Szczegółowym Ocenianiem (SO)} z matematyki,
|
||
\item \textbf{Wewnątrzszkolnym Ocenianiem (WO)} i Statutem Szkoły,
|
||
\item \textbf{Rozporządzeniami MEN} w sprawie oceniania i promowania uczniów.
|
||
\end{longenum}
|
||
\item Zmiany wprowadza się w trybie określonym przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję szkoły, z uwzględnieniem \textbf{opinii zespołu nauczycieli matematyki}.
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\vspace{2em}
|
||
\begin{flushright}
|
||
\textbf{Zatwierdzam:}\\
|
||
\vspace{2em}
|
||
\rule{7cm}{0.4pt}\\
|
||
\textit{(Dyrektor Szkoły)}
|
||
\end{flushright}
|
||
|
||
\end{document}
|
||
|
||
|
||
% \paragraf{Punktowanie zadania}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Zadanie podlega ocenie według kryterium procentowej realizacji wymagań, przy czym procentowe progi przyznawania poszczególnych ocen ustalono zgodnie z wytycznymi określonymi w systemie \textbf{Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)}.
|
||
|
||
% \item Każdemu z wymagań, zarówno ogólnym, jak i szczegółowym, przypisano określoną wagę, która wyznacza jego znaczenie w procesie oceny zadania.
|
||
|
||
% \item Łączna liczba punktów przypisywana zadaniu stanowi sumę punktów przyznanych za realizację poszczególnych wymagań, przy czym uzyskanie oceny pozytywnej wymaga realizacji co najmniej jednego \textbf{Wymagania Szczegółowego} oraz osiągnięcia minimalnego progu punktowego.
|
||
|
||
% \item Procentowy udział zdobytych punktów oblicza się według wzoru:
|
||
% \begin{equation}
|
||
% \% = \frac{\sum_{i=1}^{n} p_i}{\sum_{i=1}^{n} P_i} \times 100\%
|
||
% \label{wzor:procent}
|
||
% \end{equation}
|
||
% gdzie:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \(p_i\) – liczba punktów zdobytych za realizację \(i\)-tego wymagania,
|
||
% \item \(P_i\) – maksymalna liczba punktów przypisana do \(i\)-tego wymagania.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Ocena końcowa zadania, zwana dalej „oceną”, ustalana jest według następujących progów:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \textbf{Ocena 6 (celująca)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 95\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 5 (bardzo dobra)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 80\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 4 (dobra)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 65\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 3 (dostateczna)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 50\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 2 (dopuszczająca)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 30\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 1 (niedostateczna)} – przyznawana w przypadku uzyskania wyniku niższego niż 30\% maksymalnej liczby punktów.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Ustalenie oceny, zwanej dalej „daną oceną”, następuje w sytuacji, gdy osiągnięty zostanie minimalny próg realizacji zarówno \textbf{Wymagań Ogólnych}, jak i \textbf{Wymagań Szczegółowych}, określony w niniejszym przepisie. W szczególności:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Aby przyznać ocenę \textbf{3 (dostateczną)}, wymagane jest zrealizowanie co najmniej 50\% wymagań przypisanych do zadania.
|
||
% \item W odniesieniu do pozostałych ocen, minimalny procent realizacji wymagań musi być równy lub przekraczać progi określone w odpowiednich punktach.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item W przypadku stosowania dodatkowych progów lub wymogów, takich jak system „50 na 50”, warunki te muszą być wyraźnie określone w opisie kryteriów oceny zadania, a uczniowie powinni zostać o nich uprzednio poinformowani przed przystąpieniem do wykonania zadania.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
|
||
%------------------------ |