478 lines
24 KiB
TeX
478 lines
24 KiB
TeX
% PRZEDMIOTOWE OCENIANIE
|
||
% Dokument opracowany na podstawie "Szczegółowego Oceniania z Matematyki"
|
||
% (zakres rozszerzony, poziom nauczania: 1)
|
||
% Styl i struktura zbliżone do pierwotnego dokumentu.
|
||
|
||
\documentclass[a4paper,12pt]{article} % Dokument klasy article
|
||
\usepackage[a4paper, top=2cm, bottom=2cm, left=1.5cm, right=1.5cm]{geometry}
|
||
|
||
% % Liczniki i komendy
|
||
% \newcounter{paragraf}
|
||
% \newcommand{\paragraf}[1]{%
|
||
% \stepcounter{paragraf}
|
||
% \noindent\hspace{2em}\textbf{\S\ \theparagraf.\ #1}%
|
||
% }
|
||
|
||
\newcounter{paragraf}
|
||
\newcommand{\paragraf}[1]{%
|
||
\stepcounter{paragraf}
|
||
\noindent\hspace{2em}\textbf{\S\ \theparagraf.\ #1}%
|
||
\label{par:\theparagraf}%
|
||
\par
|
||
%
|
||
}
|
||
|
||
% Pakiety używane
|
||
\usepackage{longtable}
|
||
\usepackage[table]{xcolor}
|
||
\usepackage{amsmath}
|
||
\usepackage{ulem} % Do przekreśleń
|
||
\usepackage[utf8]{inputenc}
|
||
\usepackage[T1]{fontenc}
|
||
\usepackage[polish]{babel}
|
||
\usepackage{lmodern}
|
||
\usepackage{microtype}
|
||
\usepackage{xcolor}
|
||
\usepackage{fancyhdr}
|
||
\usepackage{enumitem}
|
||
\usepackage{hyperref} % Linki w dokumencie
|
||
\usepackage{titlesec}
|
||
\usepackage{sectsty}
|
||
|
||
% Konfiguracja nagłówków i stopek
|
||
\pagestyle{fancy}
|
||
\fancyhf{}
|
||
\fancyhead[L]{\textbf{Przedmiotowe Ocenianie z \textcolor{przedmiot}{Matematyki}}}
|
||
\fancyhead[C]{--~\thepage~--}
|
||
\fancyhead[R]{\small \textcolor{zakres}{Zakres Rozszerzony}, \textcolor{blue}{Poziom Nauczania: 1}}
|
||
\renewcommand{\headrulewidth}{1pt}
|
||
\renewcommand{\footrulewidth}{0pt}
|
||
|
||
% Listy wielopoziomowe
|
||
\newlist{longenum}{enumerate}{7}
|
||
\setlist[longenum,1]{
|
||
label=\textbf{\arabic*},
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.5em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,2]{
|
||
label=\arabic*.,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,3]{
|
||
label=\arabic*),
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,4]{
|
||
label=\alph*.,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,5]{
|
||
label=\alph*),
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
itemindent=0em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,6]{
|
||
label=\textbullet,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
\setlist[longenum,7]{
|
||
label=--,
|
||
leftmargin=2em,
|
||
labelsep=0.25em,
|
||
labelwidth=1.5em,
|
||
align=left
|
||
}
|
||
|
||
% Dodatkowe definicje listy
|
||
\newlist{customenum}{enumerate}{1}
|
||
\setlist[customenum,1]{
|
||
label=\textbf{\S~\arabic*},
|
||
leftmargin=4em,
|
||
labelsep=0.5em,
|
||
align=left,
|
||
itemsep=0.5em,
|
||
parsep=0em
|
||
}
|
||
|
||
% Ustawienia tytułów sekcji
|
||
\titleformat{\section}
|
||
{\normalfont\fontsize{14pt}{16pt}\bfseries\centering}{\thesection}{1em}{}
|
||
\titleformat{\subsection}
|
||
{\normalfont\fontsize{12pt}{14pt}\bfseries\centering}{}{0em}{}
|
||
|
||
% Ustawienia fontów sekcji
|
||
\sectionfont{\centering\fontsize{16pt}{18pt}\selectfont}
|
||
|
||
% Definicje kolorów
|
||
\definecolor{cred}{RGB}{255, 0, 0}
|
||
\definecolor{przedmiot}{RGB}{148, 0, 211}
|
||
\definecolor{zakres}{RGB}{0, 100, 0}
|
||
\definecolor{poziom}{RGB}{0, 0, 255}
|
||
|
||
\begin{document}
|
||
\thispagestyle{fancy}
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
% TYTUŁ
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\begin{flushright}
|
||
Zespół Szkół Licealnych \\
|
||
im. Zbigniewa Herberta w Słubicach \\
|
||
\end{flushright}
|
||
|
||
\vspace{2em}
|
||
|
||
\begin{center}
|
||
{\Large \textbf{PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z \textcolor{przedmiot}{MATEMATYKI}}}\\[1em]
|
||
\textbf{\textcolor{zakres}{Zakres Rozszerzony}, \textcolor{blue}{Poziom Nauczania: 1}}\\[1em]
|
||
\end{center}
|
||
|
||
\vspace{4em}
|
||
|
||
\noindent
|
||
System oceniania opracowany w~oparciu o:
|
||
|
||
\begin{enumerate}[noitemsep]
|
||
\item Szczegółowego Oceniania z \textcolor{przedmiot}{Matematyki}\footnotemark[1],
|
||
\item Wewnątrzszkolnego Oceniania\footnotemark[2],
|
||
\item Statut Szkoły\footnotemark[3],
|
||
\item Rozkładu materiału\footnotemark[4]
|
||
\item Podstawy programowej\footnotemark[5],
|
||
\item Rozporządzenia\footnotemark[6] określającego szczegółowe warunki oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
|
||
\item Ustawy\footnotemark[7] \emph{Prawo oświatowe}.
|
||
\end{enumerate}
|
||
|
||
\footnotetext[1]{Szczegółowe Ocenianie z \textcolor{przedmiot}{Matematyki}, obowiązujące w Zespole Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach, stanowi uzupełnienie \textcolor{orange}{Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)}\footnotemark[2] i określa szczegółowe zasady oceniania w zakresie przedmiotu matematyka.}
|
||
|
||
\footnotetext[2]{Wewnątrzszkolne Ocenianie (WO), stanowiące integralny załącznik do \textcolor{orange}{Statutu Szkoły}\footnotemark[3], reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.}
|
||
|
||
\footnotetext[3]{Statut Zespołu Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach jest podstawowym aktem prawnym regulującym organizację i funkcjonowanie szkoły, określa prawa i obowiązki uczniów, nauczycieli oraz innych członków społeczności szkolnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego. Pełny tekst Statutu dostępny jest na oficjalnej stronie internetowej szkoły oraz w Biuletynie Informacji Publicznej.}
|
||
|
||
\footnotetext[4]{Rozkład materiału z \textcolor{przedmiot}{matematyki} dla \textcolor{poziom}{1 poziomu nauczania} na \textcolor{zakres}{zakresie rozszerzonym} został opracowany na podstawie programu nauczania wydawnictwa Nowa Era i pozostaje zgodny z Podstawą Programową\footnotemark[5].}
|
||
|
||
\footnotetext[5]{Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół ponadpodstawowych, zatwierdzona Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 28 czerwca 2024 r., określa cele kształcenia, treści nauczania oraz wymagania edukacyjne dla uczniów liceów ogólnokształcących, techników i szkół branżowych II stopnia.}
|
||
|
||
\footnotetext[6]{Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U. z 2019 r. poz. 373 z późn. zm.).}
|
||
|
||
\footnotetext[7]{Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 z późn. zm.), regulująca zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, w tym warunki przeprowadzania egzaminów.}
|
||
|
||
|
||
\vspace{2em}
|
||
|
||
\begin{flushright}
|
||
\begin{minipage}{0.3\textwidth}
|
||
\raggedright
|
||
\textit{Autorzy:}\\[0.2em]
|
||
\hspace{1em} M. Markiewicz\\
|
||
\hspace{1em} J. Góra
|
||
\end{minipage}
|
||
\end{flushright}
|
||
|
||
\newpage
|
||
\tableofcontents
|
||
\newpage
|
||
|
||
%----------------------------------------------
|
||
\section{Postanowienia Ogólne}
|
||
%----------------------------------------------
|
||
|
||
\paragraf{Przedmiotowego Oceniania: Cel, Zakres Działania, Podstawa Prawna oraz Zgodność.}
|
||
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Cel:} \textbf{Przedmiotowe Ocenianie} (\textbf{PO}) określa zasady dokonywania obiektywnej oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów, przeprowadzanej w sposób zgodny z obowiązującymi przepisami prawa oraz wewnętrznymi regulacjami szkoły.
|
||
\item \textbf{Zakres działania:} Niniejsze postanowienia dotyczą \textcolor{przedmiot}{matematyki} na \textcolor{zakres}{zakresie rozszerzonym} (\textcolor{poziom}{poziom nauczania 1}) dla uczniów liceum ogólnokształcącego.
|
||
\item \textbf{Podstawa Prawna:} \textbf{PO} opiera się na następujących podstawach prawnych:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Ustawie z dnia 7 września 1991 r. – \textbf{Prawo Oświatowe}\footnotemark[6],
|
||
\item Rozporządzeniu Ministra Edukacji i Nauki w sprawie szczegółowych warunków \textbf{Oceniania}, \textbf{Klasyfikowania} i \textbf{Promowania} uczniów\footnotemark[5].
|
||
\end{longenum}
|
||
\item \textbf{Zgodność:} Zasady i zapisy zawarte w \textbf{PO} są zgodne z:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Szczegółowym Ocenianiem} opracowanym dla \textcolor{przedmiot}{matematyki} (\textcolor{zakres}{zakres rozszerzony}, \textcolor{poziom}{poziom nauczania 1}),
|
||
\item \textbf{Wewnątrzszkolnym Ocenianiem},
|
||
\item \textbf{Statutem Szkoły}.
|
||
\end{longenum}
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
\paragraf{Przedmiot i Zakres Regulacji Przedmiotowego Oceniania}
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item \textbf{Przedmiot i zakres regulacji:} \textbf{PO} obejmuje wszystkie aspekty procesu edukacyjnego, które mają na celu sprawdzenie, ocenę i dokumentację postępów uczniów w nauce. W szczególności określa:
|
||
\begin{longenum}
|
||
\item Formy i zasady sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów,
|
||
\item Kryteria przyznawania ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych.
|
||
\item Zasady poprawy ocen oraz warunki uzyskania ocen wyższych,
|
||
\item Szczegółowe wytyczne uwzględniające potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
|
||
\item Dokumentacja i informacje zwrotne
|
||
\item Postanownie końcowe
|
||
\end{longenum}
|
||
\end{longenum}
|
||
|
||
|
||
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Formy i Zasady Sprawdzania Wiedzy i Umiejętności}
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
|
||
% \paragraf{Przedmiot i Zakres Regulacji Form i Zasad Sprawdzania Wiedzy i Umiejętności}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \textbf{Przedmiot i Zakres Regulacji:} Formy i zasady sprawdzania wiedzy obejmuje aspekty procesu edukacyjnego, które mają na celu sprawdzenie, ocenę i dokumentację postępów uczniów w nauce. W szczególności określa:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Formy sprawdzania postępów uczniów.
|
||
% \item Kryteria oceniania poszczególnych form.
|
||
% \item Progi punktowe i procentowe stosowane w ocenianiu.
|
||
% \end{longenum}
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \newpage
|
||
% \paragraf{Formy sprawdzania postępów uczniów}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item W celu zapewnienia rzetelnego monitorowania postępów w osiągnięciach edukacyjnych uczniów stosuje się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności, przeprowadzane zgodnie z \textcolor{orange}{ust. [...] WO}:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Prace pisemne, w szczególności prace klasowe, sprawdziany i testy.
|
||
% \item Kartkówki.
|
||
% \item Odpowiedzi ustne.
|
||
% \item Zadania domowe, projekty i inne formy aktywności edukacyjnej.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Nauczyciel ma prawo do wyboru form sprawdzania postępów uczniów, dostosowując je do specyfiki przedmiotu, realizowanego materiału oraz indywidualnych potrzeb uczniów, przy zachowaniu zasad określonych w \textbf{WO}.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Kryteria przyznawania ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych}
|
||
% \label{sec:kryteria-ocen}
|
||
|
||
% \paragraf{Zasady oceniania poszczególnych form}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Ocena klasyfikacyjna jest ustalana według następujących zasad:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \textbf{Ocena klasyfikacyjna roczna} jest ustalana na podstawie oceny osiągnięć ucznia we \textbf{wszystkich działach} określonych w podstawie programowej (PP) i przypisanych do danego poziomu nauczania, zgodnie z przyjętym \textbf{Rozkładem materiału}.
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Uwzględnia się realizację zarówno \textbf{wymagań szczegółowych}, jak i \textbf{wymagań ogólnych} dla całego roku szkolnego.
|
||
% \item Ocena roczna odzwierciedla stopień opanowania przez ucznia pełnego zakresu treści nauczania przewidzianego w PP dla danego \textcolor{poziom}{poziomu nauczania}.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item \textbf{Ocena klasyfikacyjna śródroczna} jest ustalana proporcjonalnie do liczby \textbf{zrealizowanych wymagań szczegółowych i ogólnych} w pierwszym semestrze:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Uwzględnia się tylko te wymagania, które zostały objęte procesem nauczania w pierwszym semestrze, zgodnie z \textbf{Rozkładem materiału}.
|
||
% \item Liczba punktów uzyskanych przez ucznia w pierwszym semestrze jest przeliczana na skalę ocen w stosunku do wymagań zrealizowanych w tym okresie.
|
||
% \item Ocena śródroczna nie uwzględnia wymagań, które będą realizowane wyłącznie w drugim semestrze.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item W przypadku uczniów, którzy nie osiągnęli minimalnej liczby punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\) dla wymagań zrealizowanych w danym okresie, stosuje się procedury wspierające, takie jak zajęcia wyrównawcze lub indywidualne konsultacje, zgodnie z ustaleniami \textbf{WO}.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Każdy dział określony w podstawie programowej (PP) jest zaliczany poprzez ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia, które realizowane są za pomocą dostępnych form sprawdzania, w tym:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Prac pisemnych (np. prace klasowe, sprawdziany, testy),
|
||
% \item Odpowiedzi ustnych,
|
||
% \item Zadań domowych, projektów i innych form aktywności edukacyjnej.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Minimalna liczba punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\), niezbędna do zaliczenia działu, jest określona w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu (SO)} i wynika z:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Sumy wag punktowych przypisanych do każdego wymagania szczegółowego (\(w_{s_i}\)),
|
||
% \item Sumy wag punktowych przypisanych do każdego wymagania ogólnego (\(w_{o_j}\)) powiązanego z danym wymaganiem szczegółowym,
|
||
% \item Formuły określonej w równaniu (\ref{eq:pmin}) w Rozdziale~1 Załącznika~1.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Wybrane formy sprawdzania (np. prace pisemne, odpowiedzi ustne, zadania domowe) muszą zapewniać możliwość uzyskania co najmniej minimalnej liczby punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\), która gwarantuje pełne zrealizowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z podstawą programową.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \newpage
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Kryteria przyznawania ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych}
|
||
% \label{sec:kryteria-ocen}
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
|
||
% \begin{longenum}
|
||
|
||
% \item W przypadku \textbf{prac pisemnych} (prac klasowych, kartkówek):
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Każde zadanie jest jawnie opisane w kontekście realizowanych \textbf{wymagań szczegółowych} z podstawy programowej dla danego działu.
|
||
% \item Zadania są również oceniane w oparciu o \textbf{wymagania ogólne}, które zostały zawarte w podstawie programowej.
|
||
% \item Uczeń otrzymuje \emph{szczegółowe informacje} o przyznanej liczbie punktów za poszczególne zadania, wraz z wyjaśnieniem, które wymagania szczegółowe i ogólne zostały spełnione lub niespełnione.
|
||
% \item Punktacja jest przypisana do każdego kryterium oceny zgodnie z wytycznymi zawartymi w \textbf{ust. Szczegółowego Oceniania (SO)}.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \end{longenum}
|
||
% \paragraf{Zasady ogólne dotyczące przyznawania ocen} \label{par:zasady-ogolne-ocen}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne są przyznawane na podstawie:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Wyników prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany, testy) — zgodnie z ust. 4.7.1 WO.
|
||
% \item Kartkówek — zgodnie z ust. 4.7.2 WO.
|
||
% \item Odpowiedzi ustnych — zgodnie z ust. 4.7.3 WO.
|
||
% \item Prac domowych (zadania, referaty) — zgodnie z ust. 4.7.4 WO.
|
||
% \item Projektów i zadań długoterminowych — zgodnie z ust. 4.7.5 WO.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Oceny są przyznawane w oparciu o stopień spełnienia wymagań edukacyjnych określonych w podstawie programowej, a ich szczegółowe kryteria znajdują się w Wewnętrznej Ordynacji Szkolnej (WO), Rozdział 4, Paragraf 8.
|
||
|
||
% \item Nauczyciel stosuje system punktowy, który przekłada się na skalę ocen liczbowych według następujących zasad:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \textbf{90–100\% możliwych punktów} — ocena celująca (6),
|
||
% \item \textbf{75–89\% możliwych punktów} — ocena bardzo dobra (5),
|
||
% \item \textbf{60–74\% możliwych punktów} — ocena dobra (4),
|
||
% \item \textbf{45–59\% możliwych punktów} — ocena dostateczna (3),
|
||
% \item \textbf{30–44\% możliwych punktów} — ocena dopuszczająca (2),
|
||
% \item \textbf{Poniżej 30\% możliwych punktów} — ocena niedostateczna (1).
|
||
% \end{longenum}
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \paragraf{Kryteria przyznawania ocen bieżących} \label{par:kryteria-biezace}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Oceny bieżące są przyznawane w trakcie realizacji materiału nauczania i mogą dotyczyć:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Wyników prac pisemnych (np. kartkówki, sprawdziany),
|
||
% \item Aktywności na lekcji,
|
||
% \item Wykonania zadań domowych,
|
||
% \item Realizacji projektów i zadań długoterminowych.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Liczba ocen bieżących jest proporcjonalna do liczby godzin danego przedmiotu w tygodniu:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Dla przedmiotów realizowanych w wymiarze 1–2 godzin tygodniowo — minimum 3 oceny bieżące w semestrze,
|
||
% \item Dla przedmiotów realizowanych w wymiarze 3 lub więcej godzin tygodniowo — minimum 4 oceny bieżące w semestrze.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Oceny bieżące są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów, zgodnie z ust. 4.6 WO.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \paragraf{Kryteria przyznawania ocen klasyfikacyjnych} \label{par:kryteria-klasyfikacyjne}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) są wystawiane na podstawie:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Średniej ważonej ocen bieżących,
|
||
% \item Wyników prac klasowych i sprawdzianów,
|
||
% \item Postępów ucznia w nauce oraz zaangażowania w proces kształcenia.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Oceny klasyfikacyjne są wystawiane zgodnie z poniższymi zasadami:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Ocena śródroczna jest wystawiana na koniec pierwszego semestru,
|
||
% \item Ocena roczna jest wystawiana na koniec roku szkolnego,
|
||
% \item Ocena końcowa po zakończeniu cyklu nauczania jest wystawiana wyłącznie w przypadku uczniów kończących etap edukacyjny.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Decyzja o wystawieniu oceny klasyfikacyjnej jest podejmowana przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, uwzględniając opinie zespołu pedagogicznego oraz ewentualne działania wspierające ucznia (np. zajęcia wyrównawcze, indywidualne konsultacje).
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \paragraph{Uwaga:} Szczegółowe kryteria przyznawania ocen bieżących i klasyfikacyjnych, w tym zasady poprawy ocen oraz procedury odwoławcze, zostały określone w Rozdziale 4 Wewnętrznej Ordynacji Szkolnej (WO), Paragraf 8.
|
||
|
||
|
||
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Zasady poprawy ocen oraz warunki uzyskania ocen wyższych,}
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Szczegółowe wytyczne uwzględniające potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi}
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Dokumentacja i informacje zwrotne}
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
|
||
|
||
% \paragraf{Dokumentowanie ocen}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Wszystkie oceny są rejestrowane w \textbf{dzienniku elektronicznym}.
|
||
% \item Nauczyciel prowadzący \textbf{matematykę} przechowuje prace pisemne lub udostępnia je uczniom do wglądu, zgodnie z wewnętrznymi procedurami szkoły.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \paragraf{Informacje zwrotne dla uczniów i rodziców}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Nauczyciel udziela \textbf{ustnych i pisemnych informacji zwrotnych} po każdej większej pracy pisemnej, wskazując mocne strony i obszary do poprawy.
|
||
% \item Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do konsultacji z nauczycielem w czasie \textbf{dni otwartych} lub w trakcie \textbf{indywidualnych spotkań} po wcześniejszym uzgodnieniu terminu.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
% \section{Postanowienia końcowe}
|
||
% %----------------------------------------------
|
||
|
||
% \paragraf{Zasady obowiązywania}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Niniejsze Przedmiotowe Ocenianie (\textbf{PO}) obowiązuje wszystkich nauczycieli i uczniów realizujących program \textcolor{przedmiot}{matematyki} w \textbf{\textcolor{zakres}{zakresie rozszerzonym}}, \textbf{\textcolor{blue}{poziom 1}}.
|
||
% \item Dokument pozostaje w zgodzie z:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \textbf{Szczegółowym Ocenianiem (SO)} z matematyki,
|
||
% \item \textbf{Wewnątrzszkolnym Ocenianiem (WO)} i Statutem Szkoły,
|
||
% \item \textbf{Rozporządzeniami MEN} w sprawie oceniania i promowania uczniów.
|
||
% \end{longenum}
|
||
% \item Zmiany wprowadza się w trybie określonym przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję szkoły, z uwzględnieniem \textbf{opinii zespołu nauczycieli matematyki}.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \vspace{2em}
|
||
% \begin{flushright}
|
||
% \textbf{Zatwierdzam:}\\
|
||
% \vspace{2em}
|
||
% \rule{7cm}{0.4pt}\\
|
||
% \textit{(Dyrektor Szkoły)}
|
||
% \end{flushright}
|
||
|
||
\end{document}
|
||
|
||
|
||
% \paragraf{Punktowanie zadania}
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Zadanie podlega ocenie według kryterium procentowej realizacji wymagań, przy czym procentowe progi przyznawania poszczególnych ocen ustalono zgodnie z wytycznymi określonymi w systemie \textbf{Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)}.
|
||
|
||
% \item Każdemu z wymagań, zarówno ogólnym, jak i szczegółowym, przypisano określoną wagę, która wyznacza jego znaczenie w procesie oceny zadania.
|
||
|
||
% \item Łączna liczba punktów przypisywana zadaniu stanowi sumę punktów przyznanych za realizację poszczególnych wymagań, przy czym uzyskanie oceny pozytywnej wymaga realizacji co najmniej jednego \textbf{Wymagania Szczegółowego} oraz osiągnięcia minimalnego progu punktowego.
|
||
|
||
% \item Procentowy udział zdobytych punktów oblicza się według wzoru:
|
||
% \begin{equation}
|
||
% \% = \frac{\sum_{i=1}^{n} p_i}{\sum_{i=1}^{n} P_i} \times 100\%
|
||
% \label{wzor:procent}
|
||
% \end{equation}
|
||
% gdzie:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \(p_i\) – liczba punktów zdobytych za realizację \(i\)-tego wymagania,
|
||
% \item \(P_i\) – maksymalna liczba punktów przypisana do \(i\)-tego wymagania.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Ocena końcowa zadania, zwana dalej „oceną”, ustalana jest według następujących progów:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item \textbf{Ocena 6 (celująca)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 95\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 5 (bardzo dobra)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 80\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 4 (dobra)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 65\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 3 (dostateczna)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 50\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 2 (dopuszczająca)} – przyznawana w przypadku uzyskania co najmniej 30\% maksymalnej liczby punktów,
|
||
% \item \textbf{Ocena 1 (niedostateczna)} – przyznawana w przypadku uzyskania wyniku niższego niż 30\% maksymalnej liczby punktów.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item Ustalenie oceny, zwanej dalej „daną oceną”, następuje w sytuacji, gdy osiągnięty zostanie minimalny próg realizacji zarówno \textbf{Wymagań Ogólnych}, jak i \textbf{Wymagań Szczegółowych}, określony w niniejszym przepisie. W szczególności:
|
||
% \begin{longenum}
|
||
% \item Aby przyznać ocenę \textbf{3 (dostateczną)}, wymagane jest zrealizowanie co najmniej 50\% wymagań przypisanych do zadania.
|
||
% \item W odniesieniu do pozostałych ocen, minimalny procent realizacji wymagań musi być równy lub przekraczać progi określone w odpowiednich punktach.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
% \item W przypadku stosowania dodatkowych progów lub wymogów, takich jak system „50 na 50”, warunki te muszą być wyraźnie określone w opisie kryteriów oceny zadania, a uczniowie powinni zostać o nich uprzednio poinformowani przed przystąpieniem do wykonania zadania.
|
||
% \end{longenum}
|
||
|
||
|
||
%------------------------ |