diff --git a/doc/main.pdf b/doc/main.pdf
index eb783ef..a6c7798 100644
Binary files a/doc/main.pdf and b/doc/main.pdf differ
diff --git a/doc/main.tex b/doc/main.tex
index 0bf09da..0ed2efa 100644
--- a/doc/main.tex
+++ b/doc/main.tex
@@ -227,7 +227,7 @@ System oceniania opracowany w~oparciu o:
     \end{longenum}
 \end{longenum}
 
-
+\newpage
 %----------------------------------------------
 \section{Formy i Zasady Sprawdzania Wiedzy i Umiejętności}
 %----------------------------------------------
@@ -242,7 +242,7 @@ System oceniania opracowany w~oparciu o:
     \end{longenum}
 \end{longenum}
 
-\newpage
+%--------------------------
 \paragraf{Formy sprawdzania postępów uczniów}
 \begin{longenum}
   \item W celu zapewnienia rzetelnego monitorowania postępów w osiągnięciach edukacyjnych uczniów stosuje się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności, przeprowadzane zgodnie z \textcolor{orange}{ust. [...] WO}:
@@ -256,129 +256,89 @@ System oceniania opracowany w~oparciu o:
   \item Nauczyciel ma prawo do wyboru form sprawdzania postępów uczniów, dostosowując je do specyfiki przedmiotu, realizowanego materiału oraz indywidualnych potrzeb uczniów, przy zachowaniu zasad określonych w \textbf{WO}.
 \end{longenum}
 
-%----------------------------------------------
+
+%----------------
+
+\newpage
 \section{Kryteria przyznawania ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych}
 \label{sec:kryteria-ocen}
 
-\paragraf{Zasady oceniania poszczególnych form}
+%---
+\paragraf{Kryteria przyznawania ocen bieżących}
 \begin{longenum}
-  \item Ocena klasyfikacyjna jest ustalana według następujących zasad:
+  \item Zgodnie z~\textbf{§~3 ust.~2 pkt~1)~ppkt~b) lit.~i) Szczegółowego Oceniania (SO)}, 
+        o~którym mowa w~\ref{par:so-1}, 
+        oraz \textbf{§~4 ust.~1 pkt~2) Wewnątrzszkolnego Oceniania (WO)}, 
+        o~którym mowa w~\ref{wo-2}, 
+        \textbf{oceny bieżące} przyznaje się w~oparciu o~\emph{Wymagania Ogólne} oraz 
+        \emph{Wymagania Szczegółowe}. 
+  \item Przy \emph{ustalaniu wagi punktowej} zadań nauczyciel kieruje się zasadami 
+        opisanymi w~\textbf{§~5 ust.~3 pkt~1)~ppkt~c) lit.~ii)~SO} 
+        (\ref{par:so-4}), dotyczącymi m.in.\ maksymalnej liczby punktów (\(P_{\max}\)) 
+        koniecznych do pełnej realizacji \emph{Wymagań Szczegółowych}.  
+        Jednocześnie uwzględnia się \textbf{§~2 ust.~1 pkt~3) WO} (\ref{wo-1}), 
+        wskazujący na konieczność proporcjonalnego rozłożenia ocenianych umiejętności.
+  \item \emph{Przeliczanie zdobytych punktów na ocenę bieżącą} odbywa się według 
+        progów procentowych zdefiniowanych w~\textbf{§~7 ust.~4 pkt~1) WO} 
+        (\ref{wo-3}). W~przypadku gdy forma sprawdzania wiedzy obejmuje 
+        \emph{zadania o~różnej wadze} (por.\ \ref{par:so-5}), stosuje się dodatkowo 
+        \emph{średnią ważoną}, opisaną w~\ref{par:so-9} \textbf{SO}.
+  \item W~sytuacjach szczególnych (np.~\emph{uzasadniona nieobecność ucznia lub poprawa sprawdzianu}), 
+        \textbf{§~9 ust.~2 pkt~3) WO} (\ref{wo-2}) 
+        określa sposób postępowania przy \emph{ustalaniu lub poprawie oceny bieżącej}. 
+        Równocześnie, zgodnie z~\ref{par:so-10} \textbf{SO}, 
+        nauczyciel czuwa, aby uczeń, który podchodzi do poprawy, 
+        \emph{wypełnił minimalny próg realizacji Wymagań Ogólnych}.
+  \item Ocena bieżąca powinna zostać \emph{uzupełniona informacją zwrotną} (feedback) 
+        w~myśl \textbf{§~3 ust.~1 pkt~1) lit.~a) WO} (\ref{wo-1}), 
+        uwzględniając postępy ucznia w~kontekście \ref{par:so-11} \textbf{SO} 
+        (tj.~\emph{Oceny za Poziom Nauczania}) i~charakterystykę 
+        \emph{Wymagań Szczegółowych} danego działu.
+\end{longenum}
+%---
+
+\paragraf{Kryteria przyznawania ocen klasyfikacyjnych śródrocznych}
+\begin{longenum}
+  \item Ocena klasyfikacyjna śródroczna jest ustalana na podstawie wymagań szczegółowych i ogólnych zrealizowanych w pierwszym semestrze, zgodnie z Rozkładem Materiału.
     \begin{longenum}
-      \item \textbf{Ocena klasyfikacyjna roczna} jest ustalana na podstawie oceny osiągnięć ucznia we \textbf{wszystkich działach} określonych w podstawie programowej (PP) i przypisanych do danego poziomu nauczania, zgodnie z przyjętym \textbf{Rozkładem materiału}. 
-        \begin{longenum}
-          \item Uwzględnia się realizację zarówno \textbf{wymagań szczegółowych}, jak i \textbf{wymagań ogólnych} dla całego roku szkolnego.
-          \item Ocena roczna odzwierciedla stopień opanowania przez ucznia pełnego zakresu treści nauczania przewidzianego w PP dla danego \textcolor{poziom}{poziomu nauczania}.
-        \end{longenum}
-      
-      \item \textbf{Ocena klasyfikacyjna śródroczna} jest ustalana proporcjonalnie do liczby \textbf{zrealizowanych wymagań szczegółowych i ogólnych} w pierwszym semestrze:
-        \begin{longenum}
-          \item Uwzględnia się tylko te wymagania, które zostały objęte procesem nauczania w pierwszym semestrze, zgodnie z \textbf{Rozkładem materiału}.
-          \item Liczba punktów uzyskanych przez ucznia w pierwszym semestrze jest przeliczana na skalę ocen w stosunku do wymagań zrealizowanych w tym okresie.
-          \item Ocena śródroczna nie uwzględnia wymagań, które będą realizowane wyłącznie w drugim semestrze.
-        \end{longenum}
-      
-      \item W przypadku uczniów, którzy nie osiągnęli minimalnej liczby punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\) dla wymagań zrealizowanych w danym okresie, stosuje się procedury wspierające, takie jak zajęcia wyrównawcze lub indywidualne konsultacje, zgodnie z ustaleniami \textbf{WO}.
+      \item Uwzględnia się tylko te wymagania, które zostały omówione na lekcjach w pierwszym semestrze.
+      \item Ocena odzwierciedla stopień opanowania przez ucznia materiału zrealizowanego w tym okresie.
     \end{longenum}
-  
-  \item Każdy dział określony w podstawie programowej (PP) jest zaliczany poprzez ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia, które realizowane są za pomocą dostępnych form sprawdzania, w tym:
+  \item Formy sprawdzania wiedzy są wybierane przez nauczyciela zgodnie z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem (WO) i obejmują:
     \begin{longenum}
-      \item Prac pisemnych (np. prace klasowe, sprawdziany, testy),
-      \item Odpowiedzi ustnych,
-      \item Zadań domowych, projektów i innych form aktywności edukacyjnej.
+      \item Prace pisemne (np. prace klasowe, sprawdziany, testy),
+      \item Odpowiedzi ustne,
+      \item Kartkówki,
+      \item Projekty i zadania domowe.
     \end{longenum}
-  
-  \item Minimalna liczba punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\), niezbędna do zaliczenia działu, jest określona w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu (SO)} i wynika z:
+  \item Treści zadań w poszczególnych formach sprawdzania są dobrane zgodnie z Szczegółowym Ocenianiem (SO), aby proporcjonalnie realizować wymagania z działów omawianych na lekcjach.
+    \begin{longenum}
+      \item Zadania muszą uwzględniać zarówno wymagania szczegółowe, jak i ogólne dla zrealizowanych działów.
+      \item Minimalna liczba punktów (\(P_{\min}\)) niezbędna do zaliczenia działu jest określona w SO.
+    \end{longenum}
+  \item Ocena śródroczna nie uwzględnia wymagań przewidzianych wyłącznie dla drugiego semestru.
+  \item W przypadku uczniów, którzy nie osiągnęli minimalnej liczby punktów (\(P_{\min}\)), stosuje się procedury wspierające, takie jak zajęcia wyrównawcze lub indywidualne konsultacje, zgodnie z WO.
+\end{longenum}
+
+%---
+
+\paragraf{Ocena klasyfikacyjna roczna}
+\begin{longenum}
+  \item Ocena klasyfikacyjna roczna jest ustalana na podstawie oceny osiągnięć ucznia we \textbf{wszystkich działach} określonych w \textbf{Podstawie Programowej (PP)} i przypisanych do danego poziomu nauczania, zgodnie z przyjętym \textbf{Rozkładem Materiału}.
+    \begin{longenum}
+      \item Uwzględnia się realizację zarówno \textbf{wymagań szczegółowych}, jak i \textbf{wymagań ogólnych} dla całego roku szkolnego.
+      \item Ocena roczna odzwierciedla stopień opanowania przez ucznia pełnego zakresu treści nauczania przewidzianego w PP dla danego \textcolor{poziom}{poziomu nauczania}.
+    \end{longenum}
+  \item Liczba prac pisemnych jest równa liczbie zrealizowanych działów. Każda praca pisemna obejmuje materiał z jednego działu i jest oceniana zgodnie z wymaganiami szczegółowymi i ogólnymi przypisanymi do tego działu.
+  \item Minimalna liczba punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\), niezbędna do zaliczenia każdego działu, jest określona w \textbf{Szczegółowym Ocenianiu (SO)} i wynika z:
     \begin{longenum}
       \item Sumy wag punktowych przypisanych do każdego wymagania szczegółowego (\(w_{s_i}\)),
       \item Sumy wag punktowych przypisanych do każdego wymagania ogólnego (\(w_{o_j}\)) powiązanego z danym wymaganiem szczegółowym,
       \item Formuły określonej w równaniu (\ref{eq:pmin}) w Rozdziale~1 Załącznika~1.
     \end{longenum}
-  
-  \item Wybrane formy sprawdzania (np. prace pisemne, odpowiedzi ustne, zadania domowe) muszą zapewniać możliwość uzyskania co najmniej minimalnej liczby punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\), która gwarantuje pełne zrealizowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z podstawą programową.
+  \item Wybrane formy sprawdzania (np. prace pisemne, odpowiedzi ustne, zadania domowe) muszą zapewniać możliwość uzyskania co najmniej minimalnej liczby punktów \(\bigl(P_{\min}\bigr)\), która gwarantuje pełne zrealizowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z \textbf{Podstawą Programową (PP)}.
 \end{longenum}
 
-\newpage
-%----------------------------------------------
-\section{Kryteria przyznawania ocen bieżących oraz klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych}
-\label{sec:kryteria-ocen}
-%----------------------------------------------
-
-\begin{longenum}
-
-  \item W przypadku \textbf{prac pisemnych} (prac klasowych, kartkówek):
-  \begin{longenum}
-    \item Każde zadanie jest jawnie opisane w kontekście realizowanych \textbf{wymagań szczegółowych} z podstawy programowej dla danego działu.
-    \item Zadania są również oceniane w oparciu o \textbf{wymagania ogólne}, które zostały zawarte w podstawie programowej.
-    \item Uczeń otrzymuje \emph{szczegółowe informacje} o przyznanej liczbie punktów za poszczególne zadania, wraz z wyjaśnieniem, które wymagania szczegółowe i ogólne zostały spełnione lub niespełnione.
-    \item Punktacja jest przypisana do każdego kryterium oceny zgodnie z wytycznymi zawartymi w \textbf{ust. Szczegółowego Oceniania (SO)}.
-  \end{longenum}
-
-\end{longenum}
-\paragraf{Zasady ogólne dotyczące przyznawania ocen} \label{par:zasady-ogolne-ocen}
-\begin{longenum}
-  \item Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne są przyznawane na podstawie:
-    \begin{longenum}
-      \item Wyników prac pisemnych (prace klasowe, sprawdziany, testy) — zgodnie z ust. 4.7.1 WO.
-      \item Kartkówek — zgodnie z ust. 4.7.2 WO.
-      \item Odpowiedzi ustnych — zgodnie z ust. 4.7.3 WO.
-      \item Prac domowych (zadania, referaty) — zgodnie z ust. 4.7.4 WO.
-      \item Projektów i zadań długoterminowych — zgodnie z ust. 4.7.5 WO.
-    \end{longenum}
-  
-  \item Oceny są przyznawane w oparciu o stopień spełnienia wymagań edukacyjnych określonych w podstawie programowej, a ich szczegółowe kryteria znajdują się w Wewnętrznej Ordynacji Szkolnej (WO), Rozdział 4, Paragraf 8.
-
-  \item Nauczyciel stosuje system punktowy, który przekłada się na skalę ocen liczbowych według następujących zasad:
-    \begin{longenum}
-      \item \textbf{90–100\% możliwych punktów} — ocena celująca (6),
-      \item \textbf{75–89\% możliwych punktów} — ocena bardzo dobra (5),
-      \item \textbf{60–74\% możliwych punktów} — ocena dobra (4),
-      \item \textbf{45–59\% możliwych punktów} — ocena dostateczna (3),
-      \item \textbf{30–44\% możliwych punktów} — ocena dopuszczająca (2),
-      \item \textbf{Poniżej 30\% możliwych punktów} — ocena niedostateczna (1).
-    \end{longenum}
-\end{longenum}
-
-\paragraf{Kryteria przyznawania ocen bieżących} \label{par:kryteria-biezace}
-\begin{longenum}
-  \item Oceny bieżące są przyznawane w trakcie realizacji materiału nauczania i mogą dotyczyć:
-    \begin{longenum}
-      \item Wyników prac pisemnych (np. kartkówki, sprawdziany),
-      \item Aktywności na lekcji,
-      \item Wykonania zadań domowych,
-      \item Realizacji projektów i zadań długoterminowych.
-    \end{longenum}
-  
-  \item Liczba ocen bieżących jest proporcjonalna do liczby godzin danego przedmiotu w tygodniu:
-    \begin{longenum}
-      \item Dla przedmiotów realizowanych w wymiarze 1–2 godzin tygodniowo — minimum 3 oceny bieżące w semestrze,
-      \item Dla przedmiotów realizowanych w wymiarze 3 lub więcej godzin tygodniowo — minimum 4 oceny bieżące w semestrze.
-    \end{longenum}
-  
-  \item Oceny bieżące są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów, zgodnie z ust. 4.6 WO.
-\end{longenum}
-
-\paragraf{Kryteria przyznawania ocen klasyfikacyjnych} \label{par:kryteria-klasyfikacyjne}
-\begin{longenum}
-  \item Oceny klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) są wystawiane na podstawie:
-    \begin{longenum}
-      \item Średniej ważonej ocen bieżących,
-      \item Wyników prac klasowych i sprawdzianów,
-      \item Postępów ucznia w nauce oraz zaangażowania w proces kształcenia.
-    \end{longenum}
-  
-  \item Oceny klasyfikacyjne są wystawiane zgodnie z poniższymi zasadami:
-    \begin{longenum}
-      \item Ocena śródroczna jest wystawiana na koniec pierwszego semestru,
-      \item Ocena roczna jest wystawiana na koniec roku szkolnego,
-      \item Ocena końcowa po zakończeniu cyklu nauczania jest wystawiana wyłącznie w przypadku uczniów kończących etap edukacyjny.
-    \end{longenum}
-  
-  \item Decyzja o wystawieniu oceny klasyfikacyjnej jest podejmowana przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, uwzględniając opinie zespołu pedagogicznego oraz ewentualne działania wspierające ucznia (np. zajęcia wyrównawcze, indywidualne konsultacje).
-\end{longenum}
-
-\paragraph{Uwaga:} Szczegółowe kryteria przyznawania ocen bieżących i klasyfikacyjnych, w tym zasady poprawy ocen oraz procedury odwoławcze, zostały określone w Rozdziale 4 Wewnętrznej Ordynacji Szkolnej (WO), Paragraf 8.
-
-
 
 %----------------------------------------------
 \section{Zasady poprawy ocen oraz warunki uzyskania ocen wyższych,}